長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、通過(guò)觀察、測(cè)量活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)建立統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要。3、會(huì)用計(jì)量單位測(cè)量較小物體的長(zhǎng)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立厘米的長(zhǎng)度觀念。在建立1厘米的長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，較正確、靈活的估測(cè)出較小物體長(zhǎng)度。建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，掌握用厘米量的方法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如果讓你用身體的一部分進(jìn)行測(cè)量，你打算怎么測(cè)？在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。一、故事引入綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知因?yàn)槲液桶职质值拇笮〔灰粯?。量的都是課桌的長(zhǎng)，為什么量的結(jié)果不一樣呢？這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。請(qǐng)你用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長(zhǎng)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)認(rèn)識(shí)厘米用厘米量為了便于應(yīng)用和交流，在測(cè)量時(shí)必須有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，它就是長(zhǎng)度單位。測(cè)量物體的長(zhǎng)度通常用尺子。測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí)一般用厘米作單位。厘米可以用字母cm表示。米尺皮尺鋼卷尺軟尺二、探究新知尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)0刻度刻度線刻度豎線——三種長(zhǎng)度不同的豎線都叫刻度線數(shù)字——從小到大的順序排列的0刻度——標(biāo)志著起點(diǎn)cm——厘米認(rèn)識(shí)1厘米

0刻度：表示起點(diǎn)你能找出1厘米嗎？你還能找出1厘米嗎？這都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛生活中的1厘米圖釘?shù)拈L(zhǎng)度是1厘米手指的寬大約是1厘米認(rèn)識(shí)幾厘米

用厘米量物體的長(zhǎng)度

測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，先把物體放平，一般將物體的左邊和“0”刻度線對(duì)齊，物體的右邊對(duì)準(zhǔn)幾厘米，就讀出幾厘米?！讨背咝绷耍瑴y(cè)量不準(zhǔn)。沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)0刻度，測(cè)量不準(zhǔn)。辨一辨，這樣測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度對(duì)不對(duì)？為什么？長(zhǎng)（5）厘米長(zhǎng)（6）厘米長(zhǎng)（6）厘米小紅小明東東123你能用這根尺子量鉛筆的長(zhǎng)嗎？?jī)蓚€(gè)刻度的差就是物體的長(zhǎng)度8－3＝5（厘米）5厘米徒弟的一拃有多長(zhǎng)？小朋友要牢記，物體要放平。用直尺量物體，左端要和零對(duì)齊。右端指向刻度幾，物體就是幾厘米。

測(cè)量?jī)焊瓒?、探究新知我是這樣量的，紙條長(zhǎng)5厘米。用尺子量一量這張紙條的長(zhǎng)度。4厘米多5厘米我是這樣量的，紙條長(zhǎng)4厘米多。在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用（三）量一量紙條長(zhǎng)（）厘米。