第5頁共5頁2023年?九年級班主?任年度考核?總結轉眼?間一學期的?工作就要結?束了，回顧?本學期我九?二班表現(xiàn)，?有成長，有?收獲，也有?不足。學生?大多已經明?確了學習方?向，班干部?凝聚力也逐?漸增強，班?風逐漸加強?，學風逐漸?濃厚……這?與學校領導?的重視和正?確的管理、?教師高度的?責任感和敬?業(yè)精神以及?善于調動學?生學習的積?極性等都是?分不開的。?我校學生入?學時普遍起?點低、基礎?差、差生面?大。針對如?此現(xiàn)狀，我?們只有扎扎?實實做好每?一步，比別?人更投入，?更用心。九?年級是初中?三年的關鍵?時刻,畢業(yè)?班工作非比?尋常，教畢?業(yè)班，就意?味著要犧牲?的個人時間?和利益，就?意味著肩頭?多了一份沉?重的責任，?因為我們要?對學生、對?家長負責，?更要對學校?的聲譽負責?!追求升學?率是我們一?貫的目標，?對學生來說?,取得好成?績就是最重?要的事情。?為了使下學?期工作能夠?做的更好，?現(xiàn)將本學期?班主任工作?總結一、?德育工作?本學期時間?短，任務重?，活動多。?因此在開學?之初，我就?著力抓好學?生的思想工?作，和他們?一起算時間?，算任務，?及時穩(wěn)定了?全班學生的?心理，使每?個同學都明?白自己的奮?斗目標，在?心中有了一?個大略的計?劃。在隨后?的幾個月里?，隨時__?_學生的思?想動向，和?學生談心，?了解他們的?想法，做好?他們的思想?___工作?。出現(xiàn)了人?心思穩(wěn)，人?人向上的可?喜局面。自?開學至今，?不少學生的?成績都有了?較大幅度的?提高，大多?同學對前途?有信心，學?習有干勁。?(一)抓?好學生日常?行為規(guī)范，?及時發(fā)現(xiàn)并?解決問題。?到了九年級?，許多學生?開始在思想?上出現(xiàn)較大?的變化。不?少學生已經?進入“青春?反叛期”，?他們常常自?認為已經長?大，對條條?框框的限制?約束表示很?反感，因而?在思想上有?很多的麻痹?松懈。所以?每每趁著召?開主題班會?的機會，讓?學生交流體?會遵規(guī)守紀?的重要性，?從思想上給?學生深刻的?認識。在實?際工作中，?配合政教處?狠抓日常學?習生活中不?守紀律的現(xiàn)?象。如課上?睡覺，曠課?遲到，打架?罵人，不做?作業(yè)，頂撞?老師等行為?。讓學生“?換位”思考?，并積極教?育引導。讓?學生在反省?中受教育，?培養(yǎng)自己良?好的行為習?慣。尤其針?對他們思想?復雜偏激（?范本）、情?緒多變的特?點，及時發(fā)?現(xiàn)存在的問?題，同學生?交流談心，?排解問題。?同時多觀察?,多調查,?抓住事情的?苗頭,防微?杜漸,防患?于未燃。?(二)培養(yǎng)?良好的班風?、學風。眾?所周知，一?個良好的班?___必須?要有良好的?班風、學風?。本期主要?抓了兩個方?面的工作：?一是依據(jù)學?校政教處的?量化考核，?健全、完善?班內評估機?制，實施科?學管理，促?進良好的班?風。嚴格班?___的常?規(guī)管理，是?提高班級整?體教育質量?的關鍵。學?生求知欲旺?盛，好勝心?強，他們渴?望得到老師?和同學們的?認可。因而?我針對學生?的這種心理?特征，把競?爭機制引入?班級，讓學?生在各項評?比中鍛煉自?己的意志，?并做到取長?補短。用量?化的形式進?行管理，使?好的學生和?后進生得到?被認同的機?會，極大激?發(fā)了學生的?學習熱情，?增強了學生?的競爭意識?，也促進了?良好的班風?形成。二是?創(chuàng)設良好的?學習環(huán)境。?要創(chuàng)設一個?適合讀書的?環(huán)境，首先?要力求保證?教室的干凈?，從值日生?到每個學生?都要求他們?要為教室的?整潔付出自?己的努力。?第三就是注?重創(chuàng)設良好?的學習氛圍?。最后，給?學生樹立學?習榜樣，烏?申斯基說過?：“教師個?人的范例，?對學生的心?靈是任何東?西都不能代?替的最有用?的陽光?！?班主任的自?身素質、道?德修養(yǎng)，客?觀上就是班?級群體乃至?班級中每一?個體的楷模?。因此，在?班級工作中?我時刻注重?身教，為人?師表，以良?好的形象率?先示范，潛?移默化地影?響和激勵學?生良好習慣?的養(yǎng)成。?二、班級常?規(guī)工作抓好?安全教育?九年級是初?中的最后一?年，對于每?一個學生來?說，都是人?生的關鍵。?高中雖不是?唯一的道路?，但中考的?成敗卻會影?響到他們今?后的人生。?面對中考，?他們或成竹?在胸，或怨?天尤人，或?自暴自棄，?或隨波逐流?，因此最重?要的是要點?燃他們心中?的希望，相?信自己，我?能行。學期?初借每一次?班會告訴學?生，只要努?力，每一個?人都能順利?升入高中，?實現(xiàn)自己的?夢想。當然?高中的大門?只會為勤奮?的人打開，?天下沒有免?費的午餐，?因此在學期?初一定要制?定自己的學?習計劃，并?且一定要堅?持到底，永?不放棄。月?考中段考試?之后，針對?學生中的進?步、懈怠，?及時激勵先?進、鞭策后?進，讓每一?次考試都成?為一針強心?劑，一個加?油站。作?為一個學校?，最重視的?莫過于孩子?們的安全了?，因此，安?全工作常抓?不懈，班會?講，晨會講?，課間課外?講，發(fā)現(xiàn)隱?患講……安?全分為兩類?：一是人身?安全;二是?財產安全。?在人身安全?反面要注意?生命安全、?交通安全、?飲食安全。?結合今年秋?季法制報告?會的內容，?以主題班會?的形式，教?育孩子學會?保護自己，?珍愛生命。?現(xiàn)在的孩子?，都比較活?潑、調皮，?打打鬧鬧純?屬正常，但?是要讓他們?從心底里有?個標準：不?損害他人和?自己一膚一?發(fā)。在校內?盡量靠右行?走，在校外?要嚴格遵守?交通法則，?強調在家中?使用電器的?注意事項。?夏季細菌容?易滋生，個?人衛(wèi)生就成?了重點，不?要亂吃零食?等。至于財?產安全，也?是想盡辦法?，從自身培?養(yǎng)觀念意識?。三、重?視班干部的?工作，發(fā)揮?他們的先鋒?模范作用?班干部是班?主任的得力?助手，是班?級管理的骨?干力量，為?了讓他們發(fā)?揮主力和輻?射作用，我?及時對他們?的工作責任?心和工作熱?情給予肯定?，時時要求?他們以身作?則，學會塑?造自身的班?干部形象，?從而樹立威?信。同時還?定期召開班?干部會議，?研究針對一?周內班級的?情況和出現(xiàn)?的問題，確?定下一周的?工作任務和?工作重點。?本學期的?重點是強化?值日班長的?帶頭作用。?在選擇上必?須要找認真?負責，能顧?全大局的同?學。經過民?主選舉和各?任課老師的?推薦以及七?八年級的老?班干部的工?作考驗，產?生了五位值?日班長，輪?流值勤，負?責當天的班?級常規(guī)管理?。具體實?行辦法是“?值日班長包?干制”，具?體負責一天?的紀律、衛(wèi)?生、學習等?問題，每天?早上還要及?時報告昨天?的情況，出?了問題班主?任必須在第?一時間內知?道這件事。?并派專人負?責把學生的?“一日表現(xiàn)?”記入“綜?合素質評價?”記錄本。?定期召開?班干部會議?，給他們分?析原因，指?導他們注意?工作方法，?言行舉止不?能盛氣凌人?，作為班干?部要與同學?們打成一片?，協(xié)調好各?方面的關系?，這對班干?部本身也是?一種鍛煉，?并鼓勵他們?繼續(xù)努力工?作，班干部?自身轉變了?工作作風和?工作方法，?同學之間的?關系也融洽?了，班級工?作又逐漸好?轉。四、?發(fā)揚主人翁?意識，班級?事務人人參?與班級事?務做到“人?人有事做，?事事有人管?”。衛(wèi)生掃?除、班級財?務、開關門?窗、空調管?理、電燈電?扇等班級事?務，都責任?到人，并設?立監(jiān)督員專?門檢查，及?時通報檢查?情況，立即?整改，同時?通知值日班?長記入“綜?合素質評價?”記錄本。?五、公平?公正的對待?每一位學生?，針對不同?層次學生的?學習分層管?理為了體?現(xiàn)班級內部?人人平等，?受教育的機?會人人平等?。本學期的?按學科成績?，均衡分組?，實行小組?互助，組長?負責，學習?位置定期循?環(huán)。通過這?種模式，既?能夠突出優(yōu)?生的帶頭作?用，還能夠?拉動中等生?和差生，同?時拉近了師?生、生生之?間的關系，?增強了后進?生的學習信?心，減少了?后進生與優(yōu)?等生的矛盾?，弱化了后?進生與班主?任的敵對情?緒，減少了?家長的意見?。在學習上?，我的定位?就是不給學?生們較大的?壓力，讓他?們在快樂中?學習。在期?中考試結束?之后，我找?每位學生談?話，分析他?們的得失原?因，適時地?給予鼓勵和?批評。這樣?取得優(yōu)異成?績的學生不?會驕傲，而?較差成績的?學生不會灰?心失望。?總之，這一?學期的班主?任工作