人教版《義務教育課程標準實驗教科書》

七年級語文(下)第五單元第21課偉大的悲劇初備：商水縣白寺一中王春霞修訂：商水縣姚集一中李強

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南極是一個童話般的世界激情導入這里有著湛藍的天、潔白的雪和艷紅的太陽激情導入然而，在這能蕩滌心靈的純美景致之下無處不隱藏著致命的危險這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對付敢于登上這里的勇敢者。激情導入氣候極其惡劣，最大風速每秒可達百米左右，比每秒33米的12級大風還高出近3倍激情導入

晴天時光照極強，如果忘記戴墨鏡，時常被積雪的反光刺痛眼睛，腫脹、流淚，甚至失明。這種現(xiàn)象叫做“雪盲”。

而白霧蒙蒙時，天地之間渾然一片，人、車仿佛融入濃稠的牛奶里……激情導入白雪由軟變硬時，結(jié)成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣激情導入縱橫密布的冰縫比暴風雪更恐怖激情導入這些冰縫深達千米，被稱作"地獄之門"激情導入這個冰洞看著美麗，其實危險至極激情導入夏季氣溫較“高”時，

隨時會有雪崩和冰山崩塌激情導入

氣候惡劣的南極，吸引了一批批勇敢的探險家。1911年底，兩批探險家在南極展開了一場富于戲劇性又令人心酸的角逐，他們是：挪威阿蒙森

英國斯科特角逐的內(nèi)容是：誰第一個到達南極點。

這既關(guān)乎個人成就，又關(guān)乎國家榮譽。角逐勝敗如何？請學習——jué激情導入斯蒂芬·茨威格（奧地利）偉大的悲劇第一課時課程標準的相關(guān)要求（1）了解課文涉及的作家作品知識和文化常識。（2）能用普通話正確、流利、有感情的朗讀,在通讀課文的基礎上理解、分析文章內(nèi)容，能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。1、通過查找資料，能介紹作家作品，理解并會正確書寫重點字詞。2、通過快速默讀課文，能理清文章思路，把握文章內(nèi)容，體會作者的感情。學習目標

自學指導一自學內(nèi)容：作家作品和字詞自學方法：查閱相關(guān)資料和同桌交流自學要求：能介紹作家作品，準確書寫并理解重點字詞。自學時間：10分鐘學習目標一通過查找資料，能介紹作家作品，理解并會正確書寫重點字詞。斯蒂芬·茨威格

(1881—1942)奧地利作家。主要成就在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。代表作傳記《羅曼·羅蘭》、《三位大師》，唯一的長篇《焦躁的心》。特點:不拘于史實，著重表現(xiàn)人物個性。作者簡介自學檢測一寫作背景

設立在南極南緯90℃的科學實驗站名為阿蒙森——斯科特站，是為紀念最早到達南極的兩名探險家：挪威人阿蒙森和英國人斯科特。當年他們各自率領一支探險隊，為使自己成為世界上第一批到達南極的人而進行激烈的競爭。結(jié)果阿蒙森隊比斯科特隊早了近五個星期到達極點，并順利班師，斯科特等五位隊友卻永眠于茫茫冰雪之中。奧地利作家茨威格并未為勝利者阿蒙森作傳，而把目光投向了斯科特。自學檢測一一、給下列紅體字注音。zhuài拽（）毛骨悚（）然怏怏（）不樂毋（）寧吞噬（）羸（）弱告罄（）癲（）狂凜冽（）步履（）姍姍（）來遲憂心忡忡（）

疲憊（）不堪sǒngyàngwúshìléiqìngdiānlǐnlìlǚshānchōngpíbèi自學檢測一羸弱：告罄：憂心忡忡：姍姍來遲：海市蜃樓：魯莽：瘦弱。指財務用完。憂愁的樣子。比喻虛幻的事物。說話做事不經(jīng)過考慮；輕率。來的很晚。姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。二、解釋重點詞語的意思。自學檢測一拽：毛骨悚然：怏怏不樂：毋寧：吞噬：語無倫次：拉。形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。形容不滿意或不高興的神情。不如。吞食。話講得很亂，沒有條理。二、解釋重點詞語的意思。自學檢測一自學指導二自學內(nèi)容：課文自學方法：先自學，再與同桌交流解決疑難。自學要求：通過快速默讀課文，抓住課文主要信息，理清文章思路，了解課文大意，填寫表格，并完成自學檢測二。自學時間：20分鐘學習目標二通過快速默讀課文，能理清文章思路，把握文章內(nèi)容，體會作者的感情。時間地點人物及事件12.1.1612.1.1812.2.1712.3.212.3.2112.3.2912.10.2912.11.12白色雪原科特斯等發(fā)現(xiàn)自己晚到一個月南極點斯等到達極點，傷心并要作證屠宰場地埃文斯死去貯藏點四人感到可怕的絕望帳篷里無法離開帳篷帳篷里等待死神來臨并寫書信營地一探險隊出發(fā)尋找他們帳篷發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓自學檢測二南極點1912年1月18日12.1.16屠宰場地12.2.17搜救隊從營地出發(fā)12.10.29貯藏點12.3.2離貯藏點還差17公里12.3.29離下一個貯藏點還有20公里12.3.21貯藏點12.11.12發(fā)現(xiàn)帳篷5

個人4

個人3個人請用一句話概括全文自學檢測二1、用一句話概括全文內(nèi)容時間：1912年人物：斯科特一行5人（或斯科特等）地點：從南極點返回的途中事件：不幸遇難（覆沒、犧牲……）自學檢測二2、理清故事情節(jié)課文寫的事件發(fā)生在

年，

國人斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，到達時間為

,但卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，他們僅僅比

人阿蒙森遲了

,于是只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。1912一個月英1月18日挪威自學檢測二4、文章主要寫了哪五個人？他們的身份是？最后離開的三個人是誰？斯科特威爾遜埃文斯奧茨鮑爾斯英國海軍上校博士，負責科學研究英國海軍軍士英國皇家禁衛(wèi)軍騎兵上尉？離開的三個人：斯科特

鮑爾斯

威爾遜自學檢測二3、你能用一個詞來形容讀完文章后感受或心情嗎？明確：震撼、崇敬、欽佩、悲壯??自學檢測二

速讀課文討論茨威格給失敗者斯科特寫傳記的原因：，思考問題：

這可以從課文的最后兩句話中找到答案：拓展延伸茨威格給失敗者斯科特寫傳記的原因：