第64頁共64頁經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文三篇經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文三篇。篇一各位領導、各位教師：大家好！今天能坐在這里和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內心也非常忐忑，因為在座的有工作經(jīng)歷豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)歷介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當之處還請大家批評指正。這學期我接手的是一〔3〕班，由于班里的孩子年齡小，各方面猶如一盤散沙，簡直無從抓起。經(jīng)過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧，各個方面有明顯的好轉，如今我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：一、愛“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！薄皼]有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關愛每一位學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛的公正，愛的讓學生信服。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學生來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍，做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會幫他們系好，變天的時候提醒孩子增減衣服，放學時還要強調平安。剛入學時，孩子們從幼兒園到小學的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯(lián)絡，幫助孩子逐漸適應新的作息時間。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。二、細班主任要帶好幾十個學生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勤勤懇懇。1、培養(yǎng)良好班風，從細節(jié)處加強學生的品德教育海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優(yōu)秀品質和良好習慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們小學的班主任要把對學生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節(jié)處對學生進展思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時我都不失時機對全班同學進展思想品德教育，教育學生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學要互敬互愛，共同進步。2、培養(yǎng)集體榮譽感，從細微處抓好養(yǎng)成教育升入一年級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭取榮譽。如：每次校園播送里表揚其他班級而沒有表揚我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機開始浸透集體榮譽感，先讓他們查找自己沒有被表揚的原因，然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚，經(jīng)過一段時間的教育后，我班學生升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領巾，胸卡和小黃帽了，放學站隊能習慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學回到隊伍中去。當播送上表揚一〔3〕班的時候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽。3、創(chuàng)造美妙環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放由于一年級學生年齡較小，所以清掃衛(wèi)生的任務就由我和張教師一起承擔，我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈，誰的座位比較臟，我會及時表揚好的，批評差的，樹立好的典范讓大家學習，經(jīng)過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習慣。三、夸心理學家威廉。詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞，連小孩子也不例外。”因此，作為班主任要擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，要多使用表揚這件法寶，適時的，恰當?shù)谋頁P能使學生正確的認識自己的價值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進取，有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學生的間隔。我們班的馬xx同學生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學習積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準備了小小的獎勵，當我看到馬xx第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他答復的非常正確并且聲音洪亮，我及時的表揚了他，還給予他小獎勵，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還獲得了95。5分的好成績。每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個就是不讓孩子因為到校后沒事做而出現(xiàn)平安隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是我又請出了“夸”這一法寶，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察，看誰在自覺寫作業(yè)，誰在玩耍，然后等同學都到齊后，就大力的表揚自覺學習的孩子，同時提醒玩耍的孩子假設能向表現(xiàn)好的同學學習你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校后自覺學習，更可喜的是他們還會在中午放學前主動讓教師留作業(yè)，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子自覺學習的好習慣，又確保了午飯到校后學生的平安。給學生一個贊揚，給他們一個被別人認可的時機，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。四、情用真情去感化家長，讓家長來幫我。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我工作的動力，有了家長的幫助，很多事情能獲得事半功倍的效果，為了更好地全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡。經(jīng)常與家長聯(lián)絡，每天用校訊通提醒家長，催促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導等，我都會及時與家長獲得聯(lián)絡，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子安康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。做一名班主任不容易，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時聽從我的召喚，做好后勤工作，尤其是我的母親，在我準備示范課的時候幫我給孩子們準備獎勵，戴著老花鏡剪下50多顆小星星，費時長達三個小時，還要感謝學校領導對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦，我認為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學會自得其樂，使自己的教育教學工作收到較好的效果。總之，班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛心走進校園，關心和保護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。篇二大家好！我是xx班的學生。在此非常感謝院領導主辦這次的學習經(jīng)歷交流會可以給我這樣一個時機。也很榮幸可以參加這次學習經(jīng)歷討論會，借此我也發(fā)表一下自己的看法！凡事預那么立，你假設真的有想法要讓自己成為一個出色的角色，那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習慣，因為我一直比較相信：習慣是決定命運的關鍵。有了培養(yǎng)好習慣的打算，詳細怎么施行，這應該才是最重要的。我想，通過前面的思索，假設你認定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續(xù)深造，那么這其實是當前非常理想的一條路，既能滿足自己的志向又是如今社會所普遍傾向的趨勢。那該怎么做呢？下面我就把自己的一個粗略的學習安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算——大一是把根底課學好，把根底打牢。當時想的是，畢竟大學生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安分分的上課、上自習，課余時間根本上都奉獻給自習室了。可能是當時學習方法不是很好，一學期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當時真是心態(tài)擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢？第一年的成績就根本上到達自己的要求了，雖說不上好，但根本算是可以對得起自己的努力的。在學習之余，我也參加了一些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學里比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒時機再來從事些學生工作一類的，不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學習上略微有些放松了，這也是我到如今比較懊悔的一點，依我如今的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，相信對我如今的幫助會更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結一句：1、學知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學知識是很必要的，我是覺得，假設你真是認認真真地把根底和專業(yè)課那幾本課本的內容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的承受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。2、可以在學習之余做適當?shù)恼{整，畢竟大學生活應該是豐富的，更何況單調的生活對于我們這個年齡來說，好似太殘酷了點，但有一點必須清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要還有目的在心中就會有希望；3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據(jù)他們的重要性排個先后順序，抓住重點，這樣你收獲的也會是更大的。大四上學期的日子是最艱辛的，我把自己那個時候一天的學習安排給大家念念可以一下。其實我覺得如今來對你們談這個還早了些，更何況每個人學習的方法不同，不過其實在如今看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學光陰，因為它讓我找回了那種為了自己的目的奮斗的學習狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一直都相信，一個人假設可以認真的去做一件事，那他一定是成功的！最后祝愿在座的各位同學都將在西南大學這片沃土里度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美妙光陰。篇三尊敬的各位領導、各位同仁：大家好！走上臺來，我的臉發(fā)紅，腿發(fā)顫，心發(fā)慌。說句心里話，陳教師讓我在本次研討會上發(fā)言，我滿心里是慚愧。雖然我從事語文教學十余年了，但由于屆屆學生情況不同，課程改革不斷深化，總覺得實用的教學經(jīng)歷很少幾乎沒有。這次陳教師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”，下面我就談談我教這屆學生的詳細做法和心得體會。但我有兩個目的，一是拋磚引玉，二是不當之處懇請各位教師批評指正。我這屆學生是自己從初一帶上來的，在教學中我做到了“六抓”：一、抓自己。我們都知道“強將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以，我很注重自身語文素養(yǎng)的進步。簡言之，我要求自己在平時做到兩個“別浪費”。1、別浪費時間。時間是構成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就應該珍惜。的語文教研員余映潮教師的“八種苦做法”我們學不來。但我卻做到了每天讀幾篇文章，兩天寫一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了根底，也為我的課堂教學引來了頭活水。2、別浪費失敗。別人看重成功，我那么看重失敗。因為成功只是暫時的，他只代表過去，不代表將來和如今，但失敗卻代表著自己的缺乏，他將影響著自己的如今和將來。所以，我提醒自己“別浪費失敗”。每一次失敗除了我都能樂觀的承受外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘。這一點，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。二、抓學生大家都知道這是我們教學上的重頭戲，抓住學生也就抓住了教學成績。大話美言咱這里不談了，道理誰都懂，詳細操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù)。我抓學生的經(jīng)歷只有十二個字，乃是“關心全體學生，關注幾個學生。”“關心全體學生”就是熱愛學生喜歡學生，我們知道人心都是肉長的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半”。為此，只要我們關心全體學生，公平公正的對待每一個學生，學生就會喜歡我們。愛屋及烏，自然就會喜歡我們所教的語文。只要喜歡了就有了學習語文的興趣與動力，還怕語文學不好嗎？再就是要做到“關注幾個學生”，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學科的領頭雁。有了優(yōu)秀生，也就有了學習語文的助推器。大家肯定有同感吧！至于詳細怎樣做到“關心全體，關注個別”，方法應因人而異，但原那么只有一條，乃是“剛柔并濟”。多年的教學使我體驗出了：剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可進犯的氣概；柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。多年抓學生經(jīng)歷告訴我，人無剛那么不能自強，不能自強那么不能成功；人無柔那么沒有親和力，沒有親和力那么會陷入孤立。所以，在我們的語文教學中該“剛”時那么不能心軟，該“柔”時那么不能心狠，總之，應做到“愛而有度，嚴而有格”。三、抓教學課堂教學，是進步學生語文素養(yǎng)的主陣地。我們語文教學要立足課堂，立足文本，著眼于從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的語言世界，與此同時構建或更新學生的人文世界。在我的詳細教學中做到了“四簡”：1、簡明的教學目的。一節(jié)課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節(jié)課都目的簡明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰(zhàn)，學生就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受。2、簡約的教學內容。我們知道語文學科具有人文性與工具性的特點。拿過一篇課文，需要我們教師確定教學內容，我就從中提取語文價值的部分，并且積極主動地支付自己的語文教學經(jīng)歷庫存，然后形成符合學情的簡約的教學設想。3、簡化的教學過程：我不敢說每節(jié)課都是一個思路明晰、重點突出、環(huán)節(jié)簡單的讀書考慮過程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個過程中，我為學生觸摸語言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的學生在我的引領下始終是處在一種主動考慮、積極探究、對話分享的課堂情境中，學習著語文，享受著語文。4、簡便的教學手段。不怕教師們笑話，我自前面的課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平時我上課從不用，不是條件不具備，而是覺得用它弊大于利?？傊?，語文教學不是灌輸，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景，教師、學生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學生和文本沒有相識之前，教師要多做引領、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去，就成了第三者了！本質上就是“教師調動，學生發(fā)揮?！焙昧?，拉拉雜雜地說了這么多，耽誤了教師們的珍貴時間，只希望我說的這鍋粥里有一顆對你的教學有用的豆！謝謝大家！【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)歷介紹，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個安康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分開展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。1、要有一顆愛心。沒有愛就沒有教育在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，可以站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意平安了。學生感受到教師對他的關心和保護，讓學生體會到教師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的安康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還獲得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身上下、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。2、對學生進展思想品德教育。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意平安，不注意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，假設沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他時機對學生進展道德標準的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，進步他們明辨是非的才能。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。3、完善班級管理。班主任必須擅長組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天催促學生清掃衛(wèi)生，帶著學生大掃除，和學生一起上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報，各種集體活動等。每周班會，平時不定期的班干會，學生會。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，消耗的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的才能，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織才能。如今我班的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，立即找到當事人。大掃除后及時總結，表揚先進，指出缺乏。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的干凈，并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進展記錄和催促。每天一次對學生桌子抽屜的垃圾進展抽查和清理。如今班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風的形成起著重要作用。4、擅長挖掘學生身上的閃光點人都喜歡被表揚。作為班主任，要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺點，揚長避短，從而向好的方面開展。不要吝嗇對學生的表揚。要多鼓勵學生。有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學生呢?這樣既傷身體，又使班級氣氛很壓抑。我想，所謂蹲下來看學生，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個形式去要求學生，學生的開展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。5、要有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在繁忙中，在繁忙中生活，但千萬記住身體是____的本錢。最后我祝愿大家身體安康，工作愉快!經(jīng)歷交流發(fā)言稿開頭各位領導、各位教師：大家下午好，在這秋高氣爽的日子里我非?？鞓酚写藭r機將我校中招語文復習的情況向大家做一介紹，和大家分享、交流，也敬請大家批評指正。第一、加強集體備課，切忌單兵作戰(zhàn)。校本教研中，集體備課是重要一環(huán)。通過教師的交流和互相學習充分發(fā)揮集體的智慧。我校的集體備課強調做到七點：教師談講過的課的經(jīng)歷;談講過的課的教訓;提自己認為難以解決的問題;提學生易出錯的知識點;集體聽主備課教師說課;集體聽一教師的課，并進展評課;集體確定一位教師出單元的測試題。第二、研究學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，切忌重講輕學。例如：當我們對某一單元進展測試后，在修改和講評試卷時有意識的對學生得分和失分情況做一歸納和整理，以及時的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。切忌公布完答案了事，不能為講卷子而講卷子，從而無視對造成失分原因的查找，無視對知識點的舉一反三，無視教學效果的反潰第三、專項復習，緊扣新課程標準，講務實效，切忌題海戰(zhàn)術。眾所周知，中招語文試題由“根底知識的積累和運用”，“綜合性學習”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩文閱讀”“作文”五部分構成。專項復習的質量效果如何，將直接影響到中招成績。進步專項復習的質量和效率，將是復習階段的重中之重!下面我重點就這五個方面介紹一下我校語文組的做法：(一)根底知識的積累和運用：字詞：課程標準要求：累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。在使用硬筆純熟地書寫正楷字的根底上，學寫標準、通行的行楷字，進步書寫的速度。我們從初一開始，就堅持每篇課文擴大識字量、每課默寫、單元總結、年級抽測，另外我們還指導學生進展字詞分項總結、找成語中的常見錯別字、互改作文中的錯別字的方法不斷加強字詞訓練。書寫我們初一、初二堅持練正楷字，要求標準、整齊、美觀。修改病句、新聞信息提煉、仿句、讀圖、名著閱讀等我們均進展專題、專項分類講座，我們教師分工出專項練習卷子讓學生練習、穩(wěn)固，名句默寫我們更是進展了細致的分類總結，分為詩中春夏秋冬、詩中山水日月、詩中風雨云雪、詩中送別、親情、思鄉(xiāng)、愛國、勵志等，然后分類默寫，每類掌握三句，強調反復默寫，不準寫錯別字。(二)綜合性學習：課程標準要求：能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究方案，關心學校、本地區(qū)和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，互相討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。掌握查找資料、引用資料的根本方法等。我們語文組教師從初一到初三都扎扎實實進展綜合性學習活動，著眼于進步學生的綜合素質、綜合運用才能，我們把活動分為大活動、小活動，如遨游語文世界、戲曲大舞臺、蓮文化的魅力、歲月如歌——我的初中生活等大型綜合性學習活動我們進展前期指導、小組分工、查找資料、資料展示、優(yōu)化組合做課件、成果交流展示、學生互評等環(huán)節(jié)，一般進展四到五課時，我們還區(qū)別對待語文類和非語文類活動，如科海泛舟、漫話探險等，培養(yǎng)學生的跨學科知識聯(lián)絡才能，但我們還是要突出語文學科的特點，不能僅抓住科學性。我們踏踏實實的進展這些學習活動使學生受益匪淺，不僅極大的進步了學生的語文綜合素質，而且讓他們體驗到了合作與分享的快樂，對他們的品格形成也有極大的好處。(三)現(xiàn)代文閱讀：課程標準要求：在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同討論疑難問題。在閱讀中理解表達、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。理解詩歌、散文、小說、戲劇等文學款式。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，閱讀科技作品，注意領會作品中所表達的科學精神和科學思想方法。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)絡，并通過自己的考慮，作出判斷。根據(jù)課程標準的要求，我們緊扣省教研室編發(fā)的《說明與檢測》分文體閱讀，以記敘文、議論文為主，說明文次之，抓住這些文體的知識點、突出其共性、規(guī)律性，先總結知識點，然后講做題方法，再進展練習，練習中我們強調三點：一、根據(jù)閱讀材料的深淺進展由淺入深的訓練;二、不能滿足于文段后面的問題，教師和學生都要進一步挖掘文章，自己再設計問題;三、不能只口頭表達，要書面表述，力求完好扣要點，書寫干凈無錯別字。不管是哪種文體，我們指導學生按照“三看”、“兩原那么”、“五步走”的方法去做?！叭础敝福嚎搭}目、看開頭、看結尾;“兩原那么”指：“跟著作者的思路去閱讀”、“帶著文后的題目去閱讀”;“五步走”指的是：“統(tǒng)觀全文，把握基調;結合語境，合理想象;重點詞語，合并類項;文中原話，照抄不誤;要點全面、基調綴后”。(四)文言文復習：課程標準要求閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解根本內容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。理解根本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點;理解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。理解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。我們第一遍先全部復習，第二遍強調重點課，這一遍我們特別指導學生進展每課總結，從作家作品、通假字、重點實詞、虛詞、一詞多義、古今差異詞到重點句子的翻譯、內容理解都要做出書面總結。另外我們教師分工獨立出文言復習題，從七上到九下每個教師負責幾個重點篇目，從字詞句到內容理解再到拓展延伸，這樣提供給學生一個完好的練習資料。(五)古詩詞賞析：課程標準要求“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，進步自己的欣賞品味和審美情趣”。我們進展了古詩詞鑒賞點評專題復習，從考點能正確理解詩詞曲的內容，會品析詩詞曲的語言入手，先理解詩歌有關知識，然后總結。做好古詩詞鑒賞題的關鍵在于品味【【關鍵詞】：^p】：句、理解內容情感、賞析表達技巧，指導學生掌握根本的答題格式與思路：(字詞句)含義+(修辭、表現(xiàn)等)手法+表達作用(效果)+抒發(fā)情感(提醒道理)，從內容上進展分類：愛國、思鄉(xiāng)思親、惜別、懷才不遇、對現(xiàn)實黑暗不滿、熱愛大自然等，從詩詞的表達技巧上進展總結，最后加強反響練習(六)作文：課程標準要求：寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內容。寫記敘文，做到內容詳細;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫日常應用文。養(yǎng)成修改自己作文的習慣等。我們從初一到初三寫作有四個堅持：堅持寫日記，每周兩到三篇;堅持課外閱讀并進展摘抄;堅持每節(jié)課課前口頭演講;堅持學生互改作文并且寫出評語。我們從命題、半命題、材料、話題作文著手，從審題、立意、選材、組材、表達技巧、開頭、結尾等方面指導練習，最后加強提綱訓練。第四、注意階段性復習。我們把中招語文復習分為三個階段：1、縱向地梳理課本知識，2、橫向地復習各個知識點，3、講練結合模擬沖刺?！熬毩暋保哂幸欢ǖ尼槍π?，要有層次，循序漸進，要靈敏多樣多角度地訓練思維才能。要有一定的數(shù)量做保證，因為“熟能生巧”，同時要有所側重地精練，從而到達由量到質的飛躍。比方說，有的練習可讓學生自己討論完成即可，有的練習可適中選擇學生做錯較多的題目講，有的練習可從頭講到尾等。另外，訓練的方法要多樣，可先講后練，給出規(guī)律讓學生把握標準練，也可邊講邊練，以解答疑難，反復理論，還可先練后講，在學生“山窮水頸時加以點撥，讓學生恍然大悟?？傊锌颊Z文復習是一個系統(tǒng)的工程。“回歸課本抓重點，專項訓練抓難點，綜合測評抓考點”。這樣就形成了“點”、“線”、“面”的有機、完美結合。為此，我們也向大家提幾個應該注意的誤區(qū)：只強調才能培養(yǎng)，而無視根底積累;陷入資料泥潭，無視課本復習;大搞題海戰(zhàn)術，無視《說明與檢測》和考題研究;訓練強調結果，無視過程分析^p和評價;重視口頭表達，無視動手訓練;重視面面俱到，無視查漏補缺和“短平快”工程。以上是我們八中語文組對中招語文復習的一些粗淺認識，還望大家多多指正，謝謝大家。家教經(jīng)歷交流發(fā)言稿尊敬的各位教師，可敬的家長朋友們，親愛的孩子們：大家下午好！我是劉xx的家長，首先請允許我代表全體家長，向為孩子們成長傾注了愛心與熱情，辛勞和智慧教師道聲：辛苦了！真心的感謝你們付出，是你們給孩子們師愛的溫暖和曙光。對于教育孩子這件事，我覺得在座的各位家長肯定比我做的好，雖然我也從事教育工作多年，但說來慚愧，我感到對自己的孩子教育做的很不夠，平時把精力放到工作上，回到家想多休息一會，對孩子疏于教育是個標準的懶媽媽。需要強調的是，我今天的發(fā)言絕不是推廣經(jīng)歷，只能算是談一些自身的看法和體會吧。不對的請大家批評指正。我一直認為教育是關乎教師，學生，家長三方面的問題，任何一方出了問題，就會導致教育的失敗。首先，家長要努力進步自身素質，通過各種方式和途徑學習：向孩子學習，向教師學習，向其他家長學習。積極的配合學校教師做好后勤工作。我們要做孩子的好伙伴，親近孩子，信任孩子，鼓勵孩子，身體力行，言傳身教，寬嚴有度。孩子在家時，我們家晚飯后通常是這樣的場景，兒子在寫作業(yè)，我在電腦前加班學習，小女兒抱著書看得津津有味。孩子他爸爸在外地上班。在目前教育的大環(huán)境下，孩子們的課業(yè)壓力大，可假設讓孩子看到爸媽都在為幸福生活拼搏，孩子會覺得自己不是孤軍奮戰(zhàn)，父母比我還辛苦，從某中意義上來說是一種慰藉，可以緩解負面情緒。其次，家長要保持一顆平常心，允許孩子有暫時的失誤，多給孩子時間和關注。在做人和做事方面都應該順應自然，胸懷博大，寬以待人。說到平常心就不得不提如何對待分數(shù)的問題。每個家長都希望孩子考總分值，包括我自己，也很在意孩子的成績，分數(shù)畢竟是對孩子前一段學習效果的檢驗，以及對知識的理解把握狀態(tài)。劉子康每次的測驗我會詢問他試卷分析^p沒有？自己是否知道失分原因？哪些知識點還有欠缺？這樣他能查漏補缺及時發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，他就會知道學習要一點一滴認真對待，才會成功。接下來從孩子們的角度來說，你們要做一個胸懷理想，勤奮努力的孩子。我個人認為學習本身是一件艱辛的事，不努力的人一定取不到好成績。任何困難就怕認真二字，所以，我特別強調，你們學習時一定要認真。比方聽講時認真，你會收獲豐富的知識；寫作業(yè)時認真，你會寫一手漂亮的字;讀書時認真，你會快速的記憶；計算時認真，你會準確無誤。我記得自己念書時，特別認真的一件事，就是一節(jié)課下來把教師講課的內容，提問時的語氣，表情，站姿在黑板上板書的方位都記得一清二楚，所以我希望孩子們在以后的學習中一定要認真。以上是我的一些小看法，我的兒子差距還很大，我所說的不一定值得借鑒，但我們應該感到驕傲的是：孩子們有時機進了這么好的學校，又有幸遇到這么熱愛教育事業(yè)的教師，這將是他們一生珍貴的財富。最后我送給孩子們一句話；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。家長經(jīng)歷交流發(fā)言稿各位教師、家長們好：可能俺閨女這次考試進步不少，王x____師建議我說說感受，跟大家交流交流。感謝學校給我這個時機，也希望大家多多指導。首先，我要感謝學校教師們的辛苦努力。從過罷年開學以后，孩子們幾乎沒放過幾天假?？墒沁@件事背后是教師們更大的付出。我常聽俺孩子說：“班主任王曉杰教師家在焦作，開學以后就“五一”放假回去了幾天?！彼墒前堰@兒當家了，除了吃飯時間，人都不離教室。誰沒有家，誰不想安逸！可是教師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時間。關于贊美教師的話我也不多說，到處都有。我只是常常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業(yè)千萬種，但唯有教師最高尚，只有教師是毫無保存把自己全部的知識傳授給學生。高中教師更辛苦！孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但教師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個道理讓她知道感恩，孩子們才會珍惜教師們的付出，才會更理解教師，才會自覺遵守學校紀律。再就說說跟孩子溝通配合學校教育的問題，分享一下我的感受：大家都知道教師已經(jīng)把孩子們的學習安排的非常妥帖，我們做家長其實也就是需要孩子們的狀態(tài)調整好，包括孩子們的生活和心理狀態(tài)。如今的孩子多那么兩個，像我們家就一個?？上攵@些孩子們是多么的寶貝。我從來不曾打過自家孩子，連大聲批評次數(shù)都有限，可是孩子漸漸長大，煩惱越來越多，也有了小脾氣。怎樣去關心我們的孩子，去用我們的人生經(jīng)歷引導她們真是個大問題！我也沒什么特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個也不是刻意為之，只是母愛使然。心里眼里都是她，小時候就是她玩什么我玩什么，長大了她什么話都跟我說，因為我可以幫她而不訓斥她。比方說這次分科以后，她就明顯開始不安，大綜合時的優(yōu)勢不再存在，成績排名后退十來名。她不再那么自信、不再那么陽光。對周圍一切都表現(xiàn)的那么煩燥：什么同學說話吵她了，學校飯菜不好了，寢室同學不睡覺……!反正哪兒哪兒都不對，其實我知道她失去的是信心。成績差一點也不要緊，失去信心就沒有動力！可是急也沒用，你講再大的道理她聽不進。我記得有個教育家說過：當孩子需要傾訴的時候，一定要當好這個角色，不要去鑒別他說話的對錯，他們年紀小，看問題難免片面，甚至偏激，但無論如何，都不要反駁他，讓他把滿腹的委屈一吐為快，這樣他就輕松了。也比較容易聽得進別人的話。這時再適度的加以引導，就會把他引導到正路上來。我能做的就是陪她發(fā)泄，盡自己的努力關心她，找她的優(yōu)點表揚她。有時候工作忙，也會在她屋里桌子上留個手繪的笑臉，以示鼓勵。這樣漸漸孩子就平靜了，狀態(tài)調整好了，學習也就有了明顯的進步。今天在坐的各位都擁有一個共同的身份——兒女心中的父母、教師眼里的家長。大家肯定都有一個共同的心愿：望子成龍、望女成鳳。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大，就是讓孩子們安康成長、努力學習。孩子們因為這樣那樣的因素，成績有高有低，可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會有長進。所以我常跟我們家孩子說：考上一本是好孩子，考上大專也是好孩子，關鍵是你要做對的事，做應該做的事。在學校就要好好學習、團結同學。長大了也不會因虛度光陰而懊悔。什么樣的父母是好的父母，我認為就是耐心陪著孩子長大的父母，哪怕我們的樹苗沒有別人的茁壯，做為他們身邊最親的人，我們一定要保持耐心，呵護他們。作為家長，我覺得就是要理解教師、配合學校！辛苦這三年，給孩子一片藍天！我的分享就這些了，希望各位家長多多指導。教學經(jīng)歷交流發(fā)言稿各位同仁：大家好！很快樂今天能和大家聚在一起討論我們的教學。在這里我首先要道出兩個感謝，感謝我們付佐完小的領導為我們創(chuàng)造了一個和諧愉悅的教學氣氛讓我體會到了教育的樂趣；其次要感謝的是我的同事，和你們相處讓我感覺到了家人般的溫暖。正是有你們的關心、支持和幫助我才有了今天的成績，謝謝你們！我今天的發(fā)言也談不上什么經(jīng)歷介紹，更多的是粗淺的談一談我教學工作中的點滴做法。不當之處請大家批評指正。下面我就從四方面介紹我的教學體會。一、自我完善“學無止境”，在我看來學習是一個不斷求知、不斷探究、不斷完善自我的過程。對于我自己來說，我會在每次考試完畢后，寫下考后反思，我認為與其考后患得患失，不如總結經(jīng)歷、積累出方法；我一直把“三人行必有我?guī)煛边@句名言作為我的座佑名。我身邊的教師都是我學習的典范，老教師的班級管理經(jīng)歷，新教師的新穎課堂教學方法，我都看在眼里記到心里，稍加改進，合理的施行在我的課堂教學上;書是我們最好的精神食糧，空暇時間我經(jīng)常閱讀一些有關心理學、教學理論等方面的書籍，從中汲取其精華用于我的課堂教學。二、向課堂要效率首先是備課方式的改進。課前深化理解學生，要理解學生的認知程度，找準教學的起點。全面分析^p教材，優(yōu)化教學內容，弄明白哪些內容是學生需要理解的，哪些內容是學生必會的。制定明確、詳細的課時教學目的。精心設計教案，探究合理的教學順序。在施行課堂教學時，要把學生在學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動突顯出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題的過程，在教學時要適當?shù)姆攀?，這樣才能有精彩的瞬間。合理的教學方法可以幫助學生科學的考慮和解決問題。在教學中要教給學生分析^p題的方法，比方：舉個例子、列個圖表、做個假設、來個實驗等等，讓他們去體會探究的樂趣和成功的自豪感。下面我就給大家介紹一下我的一個課堂小設計。前幾天我才講了《克和千克的認識》這一課，教師們都知道這一課比較抽象，對于教師來說非常難講，對于學生來說呢又很難理解。尤其是“選填單位克和千克”更是難點。正因為我體會到了這一點，所以我設計了這樣一節(jié)課來攻破這個難點：1、我布置了課前搜集資料，讓學生回家記錄標有“克”和“千克”的物品，可以在家里找，也可以去鄰居家，甚至可以去商店；2、課上我首先以幾個生活中常見的質量來作為參照物，比方說一個一角硬幣的質量、一個小朋友的體重、一個蘋果的質量和一頭豬的質量。對于身邊熟悉的學生容易記在心里。3、讓學生匯報他們搜集的資料。在這里我設計了三個環(huán)節(jié)①挑幾名優(yōu)等生先讓他們匯報，我再適時點撥，例如：學生說一盒牙膏的質量80克，我會及時追問：“它的質量用我們熟悉的哪個質量來做參照物好呢？假設我們說成80千克會出現(xiàn)什么笑話呢?誰來說一說?”這時真有一個學生說道：“那我們在擠牙膏時就好似扛著兩個小朋友在擠，這樣的牙膏也太大了！”這時全班學生哄然大笑。真是太精彩了?、诓捎猛瑯拥姆椒▍R報了幾個后，我尋找了幾個有價值的資料采用填單位的形式提問，并且也讓學生說出參照物，講出小笑話。在說一根雪糕質量時，又有一名學生說到道“假設填成千克，那這哪是吃冰棍兒呀，這是在啃一頭大豬呀！”③以同桌為小組用上邊的方式對照自己搜集的資料互相提問、填空講笑話。這樣一堂課下來確實到達了很好的預期效果。三、做好班主任工作我們都知道假設一個班級有一個良好的班風，那么這個班的學習成績一定會名類前茅。作為班主任我不但注重學生的學習，還關心他們的生活、身心安康和生活狀況。我常常用語言開導、鼓勵教育他們，不斷與他們談心，既掌握了他們的心理活動，還獲得了他們的信任，讓他們體會到班集體的溫暖。這樣無論是學習還是其他活動，他們總是是把班集體榮譽放在第一位，努力為班級爭光。最后我再談一下有關學困生的轉化學問題。我們都知道學困生轉化工作的好壞直接影響到班級學生的學習成績和道德素質。那么如何做好學困生轉化工作呢？我覺得我們要先理解學困生。我把我們班的學困生大致分了三類：，智力方面，情感方面，課堂聽課效果方面。在我們班里有一名同學，10以內的加減法她會，其它的任何知識對于她來說真是很難，即便這樣我也沒放棄她，每次課堂上答復以下問題她總要把手舉得高高，雖然我早料想到結果會是南轅北轍，但我也會給她時機，也會微笑的對待她的答復，我覺得就這10幾秒鐘的小插曲換來的是孩子們對我的愛。這也就是我所要說的“師愛是轉化的秘訣?！痹S多人認為數(shù)學是一門枯燥的學科除了數(shù)字就是公式。但我的數(shù)學課卻總是笑聲不斷。課上我會用一些幽默的語言和簡短的小故事來豐富我的課堂教學當然我是有有對性的，比方看到哪個學生對課堂無興趣了或是走思了我會點他的名字來說幾句“你看我們××想什么呢？是不是在想今天回家你媽媽給你做的紅燒肉呢?香吧？要認真聽課表現(xiàn)好回家才能吃的！”看到打盹的同學我會說：“嘿××你眼皮上支的兩根棍快折了。趕緊睜開眼認真聽課，不然被別人落下了”。假設一堂課有5次答復的時機我會給學困生3次，在我的學生答復時，我會不斷給打氣，比方“你能行的再想想、這個問題能難住你？加油！離成功就差一步了?！庇辛宋业闹С趾涂隙ê⒆觽兌紣凵蠑?shù)學了。每當鈴聲響后我走進教室他們那高昂的“起立、教師好”五個字就如同給我打了一針興奮劑，令我對這節(jié)課充滿了信心。在我的心中我始終認為：鮮花和掌聲的背后，都凝聚著辛勤和汗水。只要你付出了你就一定會有所收獲。最后希望各位教師們能收獲自己的碩果。在今后的教學上百尺竿頭，更進一步！謝謝大家！律師經(jīng)歷交流發(fā)言稿**律師事務所是1995年1月創(chuàng)立的市首批合伙制律師事務所。自建所以來，以勤勉盡責，竭誠效勞，公平公正為宗旨，以嚴謹、踏實的工作態(tài)度和先進的管理制度為立業(yè)之本，緊緊圍繞堅持信念、精通業(yè)務、維護正義、遵守誠信這一律師隊伍建立的總要求，努力打造一支高素質的律師隊伍。堅持文化建所、文化興所，大力建立優(yōu)秀律師事務所文化。經(jīng)過十年的開展，**所由創(chuàng)立初期只有3名律師的小所，開展壯大到目前有23名執(zhí)業(yè)律師，7名合伙人，機構健全，有自有辦公場所，享有良好聲譽的規(guī)模所。XX年**所被評為省優(yōu)秀律師事務所。律師業(yè)務的開展是事務所開展的根本。如何穩(wěn)固和開拓新的效勞領域，根據(jù)市的經(jīng)濟開展程度和法律效勞的狀況，我們審時度勢，堅持和強化專業(yè)分工，努力開拓新的效勞領域，獲得了良好的效果。下面簡要介紹一下**所的幾點探究性做法。一、實行律師效勞專業(yè)化**所堅持走律師專業(yè)化分工的路子。XX年，在全市律師事務所中較早實行了專業(yè)分工，設立了公司業(yè)務部、刑事業(yè)務部、民商部、房地產(chǎn)和行政業(yè)務部六個專業(yè)部室，知識產(chǎn)權和醫(yī)療糾紛兩個專業(yè)小組。經(jīng)過幾年的開展，我們嘗到了專業(yè)分工的甜頭，獲得了很大的成效。隨著專業(yè)化分工的深化，**所已培養(yǎng)了一批學有專長的專業(yè)律師，有幾名律師還兼有注冊會計師、高級工程師、經(jīng)濟師，保險資格代理人等專業(yè)技術職稱。在公司制改造、房地產(chǎn)、知識產(chǎn)權和醫(yī)療糾紛等領域，**所均發(fā)揮了較強的優(yōu)勢，代理了多起專業(yè)性較強的新型案件。目前，我所的專業(yè)化效勞工作走在了律師業(yè)的前列。二、標準律師專業(yè)化分工工作為了更好地發(fā)揮專業(yè)化分工的優(yōu)勢，我們對各專業(yè)領域的效勞進展了標準，針對不同專業(yè)特點，各專業(yè)部室制定了專業(yè)工作標準流程。在專業(yè)人才培養(yǎng)上，我們采取鼓勵自學，聘請專家講課和派專業(yè)律師進修結合等方式，努力進步律師專業(yè)效勞程度。在日常管理工作中，每周周六例會我們實行專業(yè)部室輪值制度，由專業(yè)部室自主提出關于本專業(yè)的會議議題進展學習和討論。為了宣傳和開拓業(yè)務，我們不定期派專業(yè)小組到相關部門和單位進展宣傳和介紹，我們還開展了每年每個律師一個專業(yè)案例、一篇專業(yè)論文的兩個一活動。上述舉措進步了律師專業(yè)分工的興趣和程度，為我所實行良好的專業(yè)效勞打下了堅實的根底。三、堅持法律理論研討制度化良好的法律理論程度和濃重的學風是進步律師業(yè)務專業(yè)程度，形成律師事務所特色的重要舉措。長期以來，**所高度重視法律理論研討工作，制定了律師撰寫論文的硬性指標和鼓勵措施。經(jīng)過長期培育，**所形成了濃重的理論研討風氣。自1999年以來，我所連續(xù)五年在省律師業(yè)務理論研討會上獲獎，其中獲論文一等獎一篇、二等獎三篇，三等獎xx篇。四次在省律師業(yè)務理論研討會上宣讀了論文和辯論。并有兩篇論文分別入選中國律師產(chǎn)業(yè)化開展理論研討會和華東地區(qū)第十八次律師業(yè)務理論研討會，并在會上作了重點交流和辯論?！堵蓭熜谑召M制度改革的初步設想》和《律師，司法公權利的制衡者》兩篇論文分別獲得了第四屆、第五屆中國律師論壇優(yōu)秀論文獎。在XX年第xx次全省律師業(yè)務理論研論活動中，**所提交論文九篇，一篇獲二等獎，兩篇獲三等獎，由于**所在理論研討中的突出成績，被省律協(xié)評為先進單位，獲組織獎。在今年的律師理論研討活動中，我所又有一篇論文獲二等獎，兩篇論文獲三等獎。值得一提的是，獲獎論文均是專業(yè)律師撰寫的關于本專業(yè)論題的論文。**所在標準法律效勞的根底上，積極拓展法律服領域的廣度和深度。先后擔任了科技大學、**醫(yī)學院、**學院、岱岳區(qū)政府、市____局、榮耀投資、萊蕪市王子集團等七十多家單位的法律參謀。為市經(jīng)濟建立和開展做出了奉獻。由于很好地開展了律師效勞業(yè)專業(yè)分工工作，我所專業(yè)效勞特色日益凸現(xiàn)。在房地產(chǎn)領域，我們通過與兄弟所競爭，中標擔任省重點建立工程榮耀投資法律參謀，為最大的房地產(chǎn)公司提供立項、招投標、房屋銷售、建立工程、物業(yè)管理等全程法律效勞。優(yōu)質高效的效勞贏得了客戶的信任，同時也充分表達了專業(yè)特色在開拓市場方面的獨特成效。在公司法律效勞方面，我所效勞領域延伸到了外地市。諸如，升華玻璃股份股權糾紛案，萊蕪市王子集團公司改制案，新加坡abn國際投資公司收購企業(yè)案，市首例跑馬場韓國外商并購案。在知識產(chǎn)權領域，我所代理了有較大影響的《**大典》著作權糾紛案，為弘揚**文化做出了奉獻。我所還代理了多起進犯商業(yè)機密和不正當糾紛案。在XX年市中級法院全年受理的六起知識產(chǎn)權案中，有三起就是我所代理的。由于我們專業(yè)分工下手早，我所代理知識產(chǎn)權的業(yè)務才能在法院產(chǎn)生了積極影響。目前，專業(yè)化較強的非訴訟案件和訴訟案件成為我所律師的首選目的，廣闊律師取舍有效，慕名前來聘請我所律師的當事人絡繹不絕。在拓展新的法律效勞領域方面，我們擅長發(fā)現(xiàn)，主動培育法律效勞市場。市某集體所有制公司和徐某因股東糾紛長期得不到解決，多年來矛盾重重。新《公司法》施行后，我們根據(jù)公司法關于打破公司僵局的規(guī)定，提出了申請法院解散公司的方案。該案由市中級法院受理，此案是市首例司法解散公司案。上述事例無不表達了專業(yè)分工的成果，它充分證明，深化地專業(yè)分工是進一步拓展法律效勞市場的必由之路、成功之路。經(jīng)歷交流的發(fā)言稿經(jīng)歷交流材料不屬于正式文件，也不是標準性公文，沒有特別的規(guī)定，沒有固定的格式，是應用文中限制最少的文種之一，完全應該寫得活潑引人。以下是經(jīng)歷交流的發(fā)言稿，?！酒唬航?jīng)歷交流的發(fā)言稿】尊敬的各位領導、各位教師：大家好！金秋時節(jié)，處處碩果累累。一年一度的經(jīng)歷交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子里。我們聚在一起討論教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀教師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)歷，只是我的一點心得體會，希望大家多提珍貴意見，下面我就從課堂教學和搞好師生關系兩個方面談談我的一點不成熟看法，僅：一、向課堂45分鐘要效率課堂教學是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目的，然后根據(jù)課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。假設一節(jié)課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學的事件發(fā)生。興趣是最好的教師。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。如何在課堂上把學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和興趣性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學生扮演各種角色，互相對話，講英語故事，當小教師，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風民俗以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學習熱情。時間一久，這些興趣就會轉化為強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。二、建立良好的師生關系良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的承受教師傳授的知識，進步學習興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，理解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子?！逼鋵嵱袝r我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學生就不明白呢？后來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和如今的學生搞好關系，真得和他們斗智斗勇。首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心現(xiàn)代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關系，再不是以前的教師高高在上，而是要可以輕松地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友之間的互相期待，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生才能的信心。期待也是一種鼓勵的方式，這種鼓勵可以激發(fā)學生積極而熱烈的情緒，使他們可以抑制一切困難，攻克一切難關，從而獲得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieveyoucan。每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生宏大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。2、尊重、信任學生尊重、信任學生也是建立良好的師生關系必不可少的重要條件。相容的師生關系直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能進步教學效果。這一點我做過嘗試，在教學過程中，我每隔一段時間就會和學生交流一次。讓學生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達成共識，使教與學不再走彎路。并且教與學很融洽很快樂。學生也會不自然的喜歡上英語課。有一項對中小學生的調查也說明：很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的教師。所以教師多與學生進展情感方面的交流，關心學生，保護學生，尊重學生，理解學生，對調動學生學習的積極性，進步學生學習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個問題：今天的師生關系，該如何定位？我們和學生的間隔應保持多遠才會發(fā)揮威力？我一直在尋找哪一個點？可是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探究，去努力，去思索。學習經(jīng)歷交流發(fā)言稿3篇學習經(jīng)歷交流發(fā)言稿一親愛的同學們：大家好!我是蘇州中學七年級五班的任同學，這里我向大家談談我的學習方法。首先，最重要的就是多寫，好記性不如爛筆頭就是說，我們應該多寫多練，哪怕是通俗易懂的一個字，一個詞，一個句，或者是一個簡單的算式，一道解答題，還是一個字母，一個單詞，一個句式。我們都應該不厭其煩，翻來覆去的寫。耳聽千遍，不如手過一遍這樣我們就可以輕松的學習，輕松的結識一些朋友字，并且對他們都了如指掌。其次就是用心、眼、口。朱熹曾經(jīng)說過：讀書有三到：心到，眼到，口到。心到就是說我們在學習過程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說我們應該眼睛活潑看得見，觀察的到;口到就是說口齒伶俐，口語表達才能好。我相信只要將心、眼、口齊發(fā)動，我們就會學得有趣。學習更重要的一點就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復明日，這樣就會學成一種壞習慣怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復明日。在學習語文和政治時，我們要廣泛地讀一些書籍，以助我們對內容的加深理解。在學歷史時，我們應該勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績就會卓越，歷史中沒有聰笨之分。在學習英語和數(shù)學時，主要還是多練多算，多寫多念，不要錯過每一個細節(jié)。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問題就問為什么，以致搞懂為止。與此同時，我們還應該復習它們，有句諺語說：三天不念口生，三天不練手生。確實，所以復習也是學習的一個重要方法，千萬不可小看它哦!希望大家可以學習這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進一起好好學習，天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣烂畹拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!學習經(jīng)歷交流發(fā)言稿二很快樂領導可以給我這個露面的時機，我就講講高三吧，因為我特別思念那段光陰，就借此時機向大家分享一下吧。第一(對高三的看法)高三其實一點都不可怕，它并沒有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說，那是種充實。在高三，要問你收獲了什么，我會說，由于努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟教師的親密交流，我總是可以得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個班集體中，大家互相鼓勵，互相追趕，一起進步的場面真的很讓人思念。說了這么多，我只是一個意思：學弟學妹們可千萬別誤解了高三，高三并不黑暗，經(jīng)歷過高三你絕對會一輩子思念的。第二(學習方法一)凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長久的復習要恒心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因為這個報告會，我還向我的大學同學征求意見，他其中就有一條強調說：上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊，所以最容易被無視。他說得對啊，我就想，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧，這樣課堂效率才會高嘛。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學習狀態(tài)。我就是這樣做的，我安不下心學習的時候，我就索性不去學了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩?zhèn)€自在實在呢。第三(學習方法二)同學們記筆記的時候，一定要記覺得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動手記，還要動腦記。另外，自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語，最后的1/3全是些好的句型和范文。在當時，我根本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。根本上高三一年下來，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了。結果很顯著，高二我是一百一十幾的程度，到了高三，我記得有很屢次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。第四(學習方法三)以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養(yǎng)成一種習慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上，在腦中復述復述課本的內容，想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學的再重復一遍、總結一下。其實政史的脈絡框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下，默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣，班主任嫌我背書聲音小，于是第二天我很大聲的去背書，結果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住哇。呵呵。第五(師生關系)1我就跟我們班主任邱教師關系搞得非常好，我覺得她不僅工作才能強、負責任，還有更關鍵的是她太Q(得意)了，總能跟我們打得熾熱。也因為這個，我們都喜歡有問題找她幫助解決，她自己也經(jīng)常說：我就是個出氣筒、垃圾桶，同學們不開心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽完了，同學們也就好了。我還記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血，邱教師和我的地理教師張校長怕這事影響到我的復習狀態(tài)，還到處打聽治療方法，這著實讓我感動，也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這里，我要表達的意思就是，你們一定要搞好跟教師的關系，你對教師非常坦誠，教師才能理解你、才能幫助你嘛。2在每次考完試后，我會拿著試卷找任課教師，去分析^p一下自己的有弱點，還能咨詢到一些適宜自己的方法和經(jīng)歷，我還經(jīng)常把我的各種學習方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學。第六(考試心態(tài)和應試技巧)經(jīng)過一學期的刻苦復習，在下學期我們就要面對高頻率的各項考試，我想提醒大家?guī)c：1做數(shù)學時，題干上給你的條件，最好先一一劃出來，再根據(jù)條件去尋找思路2遇到熟題絕對不能得意，陌生的也沒必要慌張，你要知道，所有的題目都是以課本為根底的，變的只是形式，內容從未變過。3遇到難題時更不要緊張，你要有相當?shù)淖孕?，你就想，我平時這么努力尚且不會，換做別人就更不會做了。做不出來也別痛苦，這證明你這有關方面還有缺乏，需要加強才是。4你也別總是擔憂成績不理想，又是怕不如別人，又是怕挨教師批評。狹路相逢勇者勝，前怕后怕，最終還是自己失利。再說這個世界本就是公平的，你平時付出多少汗水，就理應收到多少回報，命運總不能平白無故的多給你點眷顧吧。既然在過程中付出了這么多，結果就一定差不了，考試時，我就是抱著這種心態(tài)的，而且屢試不爽!呵呵第七(教訓)最后一點，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要?對我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結果是604，前后相差十幾分，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的書寫上。通過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可一定要重視啊。我如今能想到的經(jīng)歷和方法也就這些吧，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好就采納啊。我還想說一句，咱們二中是一所非常優(yōu)秀的學校，也許你如今還體會不到，但等你到了社會或踏進大學后，你就會真心體會到二中的好了，那種好可不是一般的好!最后，我衷心的祝愿在場的所有學弟學妹們，學業(yè)有成，都可以考入理想的大學!也祝愿咱們二中的教師身體安康、萬事如意!再祝愿我得意的邱教師笑口常開、青春常在!學習經(jīng)歷交流發(fā)言稿三各位同學：大家晚上好!作為學長，首先要恭喜你們能如愿考上大學。我是來自10級包裝工程(1)班的曹家壯?；蛟S，你們當中的有些人如今還沉浸在高考失敗的痛苦中，確實，一年前的我，在那個七月，情緒也很低落。不過，我們還是幸運的，因為我們有時機來到了哈爾濱商業(yè)大學。雖然，商大并不知名，沒法跟名牌高校相比。但商大能提供給我們一個跳板和繼續(xù)向上開展的平臺。不要因為來到這所你認為不起眼的學校而感到失落，記?。耗銈兊膽B(tài)度決定一切。開學已經(jīng)將近一個月了，相信有不少同學還沉浸在喜悅之中。沖動之余，或許你們潛意識中也會有種忐忑和迷茫。這些都很正常，很多新生都會遇到這樣或那樣的問題，然而大家不禁會考慮：大學四年的生活會怎樣，四年后的生活又會怎樣?其實，這種疑惑、迷茫，這種對大學生活的不適應，是每一名新生都將面對的問題。但是，請相信，它們必定會伴隨著成長而逐漸消失。接下來，我以過來人的身份給你們5個詞語參考建議，希望可以帶給大家些許幫助和啟迪：自信自信是做好任何事情的根本。處于這個階段的我們很容易不自信，人首先要相信自己，別人才會相信你。所以我們要努力抑制自卑心理，加強自信心的訓練，要認識自己不自信的來，認識自己的長處和優(yōu)點，要揚長避短。只有擁有自信，才能收獲成功。從今天起做個自信的人，暗示鼓勵自己我能行!獨立步入大學，你們面對的第一個問題就是：父母不在身邊，一切都得靠自己。這種生活的獨立可能迫使你們必須在短時間內掌握一些照顧自己的技巧。當然，更大的問題是情感的獨立。作為年輕人，大學生需要真正地像一個大人一樣來處理事情，不能任由自己過去的一些小脾氣、小性子來左右自己，坎坷挫折都必須由自己英勇地，面對，比方忘記過去高中階段的種種光環(huán)、欣然面對暫時性的失落、催促自己走出戀家情結等等，盡快使自己很好地融入到大學生活中來!責任對自己負責。大學和高中最大的區(qū)別在于它的自由，不管是學習上還是生活上，再沒有人監(jiān)視和敦促，大部分時間靠自己的自覺和自律。在這里，我希望你們銘記一句話：大學是用來珍惜的，不是用來可惜的。幾天的懈怠與縱容，可能直接影響今后的人生。很多學生入學后都抱怨：大學完全不像傳說中的那么輕松，課業(yè)壓力遠勝于高中，尤其是我們理工科的，我相信，能這么抱怨的人，一定是對自己負責的人。上大學不是用來享受的，而是為將來奠定根底的，任何辛苦付出必將成為一種投資，學習正是最有效的一種。上了大學首先要做好角色轉化，意識到大學學習和中學學習的差異特別是要走出應試考試教育的誤區(qū)，要學會學習，主動學習。大學的學習要講究方法策略，主動地進展探究性和研究性的學習而不是被動地去承受，要合理分配學習時間特別是有效地利用課余時間，學習內容不僅僅局限于課本更要聯(lián)絡實際進展理論，多參加一些學術交流活動、聽專題報告講座，多向教師、同學請教學習經(jīng)歷和感受，要擅長培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的學習興趣，肯定自己的每一次成功，尋找學習的成就感，坦然面對考試，大學期間考試不是很多也不會很難，大家不要懼怕考試，而應把大學的考試作為證明自己才能的一次良好時機，用積極的心態(tài)去面對，牢牢地把握住。感恩感恩是一種大智慧，在人與人相處中尤為重要，沒有感恩的人際交流，必將是冷淡的。大學中，首先熟絡起來的必定是自己的室友、自己的同學，這是一種奇妙的緣分，所以，請大家一定好好珍惜，發(fā)生誤會、起爭執(zhí)的時候，要想想曾經(jīng)得到的幫助，學會感恩。理想男兒不展風云志，空負天生八尺軀，大學生，必須有理想。處于智力黃金階段的我們，面對大學這樣一片能提供知識、提供導師、提供益友、提供實現(xiàn)自己報復的時機天堂，怎能不心生激情，心生澎湃?所以，請認真問問自己：我的報復是什么、我需要怎樣規(guī)劃四年的大學生活、怎樣充分利用學校提供的各種有力條件，制定出適宜自己的長期、中期、近期的主要學習目的及詳細規(guī)劃，并堅持執(zhí)行。這樣才能減少入學階段的迷茫，這樣才不至于被外界的誘惑影響，只有這樣的大學生活擦會更加充實、有意義。大學四年做一個追逐著太陽奔跑的人吧，體力可以阻擋你，但智力和意志卻從不能使你停歇。只有經(jīng)歷過大一的人才知道，大一第一年的蛻變是宏大的，從埋頭苦學，題海戰(zhàn)術，家長包辦到獨立面對生活瑣事，與人相處，尋找學習和興趣的最正確結合點，開展特長，每個人都有著不同的轉變，在急劇轉變中，誰快誰就把我先機，獨占鰲頭。在忍與不忍中學會生活，在順與不順中把握命運。生命不能被保證，為何不在大學這個新起點，防守一搏呢?永不失敗是不可能的，永不言敗才是我們應有的氣度。將來在我們腳下延伸，一分耕耘必有一分收獲，一滴汗水必有一份回報。請辭別昨天，它是一張底片，多少遺憾也都變成美麗;請把握今天，它是一個腳印，帶你踏上尋夢的征程;請展望明天，它是一個夢想，總有一片天空屬于自己!最后祝愿所有學弟學妹們在美麗的商大過上快樂幸福的四年，描繪出自己燦爛的明天!謝謝大家!經(jīng)歷交流發(fā)言稿結尾一、端正態(tài)度是上好課的前提關于教學態(tài)度，我感覺有三點很重要。1、用心。教學工作是黨校的中心工作，也應該是黨校教師的中心工作。所以，作為黨校教師，我們應該時刻把自己的教學工作裝在心里。應該開設什么專題?如何更好的設置、充實專題內容?如何更好的講授?等等，對這些問題的考慮應成為我們全部工作的中心，并成為我們日常生活的一部分。2、腳踏實地。要可以真正地把每個專題、每次課都講好，需要一套過硬的本領，而本領的練就需要腳踏實地。腳踏實地表如今幾個方面：通過潛心研讀專業(yè)書籍，系統(tǒng)掌握本專業(yè)的根底知識，構筑扎實的專業(yè)理論-功底;通過認真學____的重要文獻，純熟掌握黨的根本理論的提出、根本內涵及開展脈絡;通過社會理論的點滴積累，對市情實情有比較精準的把握等。3、高標準，嚴要求。仔細算來，到如今，我們進入黨校工作已近六年的時間。雖然，從整個教師梯隊來看，我們屬于年輕教師，但今天，這一點不應再是我們放松對自己要求的理由。在各個方面，我們應抓緊向老教師學習并努力追趕。工作態(tài)度上，勤懇務實，教學方法上，勇于創(chuàng)新，教學方式上，敢于打破，教學任務承擔上，敢于擔當。這一點對于我們的成長進步至關重要。二、精心備課是上好課的根底1、科學選題。對于如何科學選題，我并沒有很深化的認識。在這里我只和大家交流體會比較深的三點。第一，一般來說，選題要有黨的理論或政策根據(jù)。這是黨校教學的內在要求，也是個人在教學中“有底氣”的保證。第二，選題要新。結合黨的理論、道路、方針、政策的最新要求，以及我們盛市經(jīng)濟社會開展的新動態(tài)進展選題，這樣更容易引起學員的興趣。第三，選題不宜過大。專題范圍過大，會導致備課非常吃力，而且，假設找不好切入點，備出來的內容會明顯廣泛和空洞。這一學期，我開設了《積極推進基層黨建創(chuàng)新》這一專題。這一專題的范圍就有些大，因為基層黨建涵蓋的內容很多，包括農(nóng)村黨建、城市社區(qū)黨建、國企黨建、機關事業(yè)單位黨建、非公有制經(jīng)濟組織和新社會組織黨建等方面。因為要照顧到各方面，又要防止內容空洞，所以在備課過程中，我感覺特別吃力，可以說焦頭爛額。經(jīng)過反復的考慮和權衡，我才理清思路，才算比較順利的完成講稿。我個人感覺，要做到科學選題，最重要的還是深度把握本專業(yè)領域的理論和理論及它們的開展動向。這是前提。2、合理設置講稿內容。確定了題目，就要考慮如何設置內容。設置內容，首先就要搜集材料。通過教學理論，我感覺備課的材料來主要有這么幾個：第一，相關的書籍。這是最重要的來。第二，相關的理論文章。第三，相關的講課錄音、視頻或者課件。這類材料，我們去中央黨校和省委黨校學習時，可以在現(xiàn)場拿到一部分。此外，我們還可以通過網(wǎng)絡搜集。比方宣講家網(wǎng)站、中央黨校遠程教學網(wǎng)都是比較好的學習網(wǎng)站。第四，注重理論調研，掌握第一手的鮮活材料。在搜集材料的根底上，設置內容應注意以下幾個方面：第一，思路明晰，講求邏輯。并不是要求千篇一律的按照“提出問題、分析^p問題、解決問題”或者“地位作用、原因背景、方法措施”的套路去設計，而是要求層次清楚、條理清楚，對專題內容從框架、邏輯到重點，從開頭到結尾，均應有比較清楚的交待。但是，標題不宜弄得太多太細，三級標題為宜，假設超過四級標題，反而會造成邏輯上的混亂，而且很可能會引起學員的反感。第二，理論與理論相結合，即虛實結合。一堂專題課，不能沒有理論，沒有理論就沒有高度。但又不能光有理論，否那么會變成空洞的說教。所以，我們說，要堅持理論與理論相結合。我感覺，這里的“理論”不僅僅指貼切生動的例子，還包括豐富的資料、詳實的數(shù)據(jù)，甚至還包括自己對實際問題的考慮和感受等。所以做到這一點，我們尤其注意平時的積累，多聽、多看、多考慮，把接觸到的有啟發(fā)的事例記錄下來，以便隨時運用。第三，深淺適度。一堂好的專題課應當讓功底深的學員不覺得淺，根底差的學員不覺得難，做到深淺適度，雅俗共賞。在教學過程中，我經(jīng)常有這樣的體會：把在專業(yè)書籍中看到的比較深化的東西，拿到課堂上去講，并不必然產(chǎn)生預期的好效果。仔細分析^p原因，我感覺有兩點：一點是沒有把書中的比較深化的東西用比較通俗的語言明晰的表述出來，即缺乏化深為淺的才能，第二點就是這些深化的東西，可能太過晦澀，確實不適宜在課堂上講。由此有兩點啟示：一是要注重進步“深化淺出”的轉化才能，二是要對素材進展慎重的選擇。第四，設計一個比較精彩的開頭和結尾。精彩的開頭可以引人入勝，精彩的結尾可以精彩的完畢一堂課，給人留下深化印象。對于開頭，我們可以嘗試使用一個典型生動的事例，或一些前沿時事，或一句經(jīng)典名言，或要聞熱點。對于結尾，通過可以使用典型事例或是經(jīng)典名言。學習經(jīng)歷交流發(fā)言稿精選學習經(jīng)歷交流發(fā)言稿一尊敬的各位領導，各位教師，各位同學：大家好!我是來自A0811班的歐陽一一，很快樂