本文格式為Word版，下載可任意編輯——議并列式結(jié)構(gòu)提綱

寫作探討文不能僅限于形式規(guī)律層面，還務(wù)必借助辯證規(guī)律才能正確地透露熟悉事物及反映事物的本質(zhì)規(guī)律。以下是我為大家整理的關(guān)于并列式探討文的布局，給大家作為參考，接待閱讀!

并列式探討文的布局篇1

記得小時(shí)候?qū)懳恼?，很熱愛?假設(shè)'，其中，有過多少空想與美夢(mèng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，都像泡沫般消散了現(xiàn)在，回頭看那時(shí)的年少無知，恍然大悟，我們不該太相信假設(shè)。

現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)何其強(qiáng)烈，我們自幼兒園受教導(dǎo)開頭，就一向存活在賽跑當(dāng)中，在這漫長(zhǎng)而強(qiáng)烈的比賽當(dāng)中，我們是確定會(huì)遇上失敗的。假若你在失敗后，總以"假設(shè)'去對(duì)付這件你認(rèn)為本該告成卻失敗了的事，那么，你下次遇到同樣的坎，你同樣會(huì)摔倒，由于你沒有在這一次失敗時(shí)，總結(jié)教訓(xùn)，探索應(yīng)用的解決手段，你未曾冷靜地分析過你的錯(cuò)誤，再次面對(duì)這個(gè)問題，你如故束手無策，，是"假設(shè)'讓你活在了過去，你不成能讓時(shí)光倒流，讓你的"假設(shè)'得以實(shí)現(xiàn)。所以，太相信"假設(shè)'，你是注定要失敗的。

在小學(xué)時(shí)，曾經(jīng)學(xué)習(xí)過這樣一那么小故事，小猴下山玩耍，它剛離開家不遠(yuǎn)，就撿到了一顆核桃，它高欣喜興地持續(xù)前行，又走了一段，看到了一根香蕉，立馬丟下核桃去撿香蕉，就這樣，一路走一路丟一路撿，小猴來到一個(gè)大西瓜面前，心想：前面假設(shè)有更大的，我又得丟了這個(gè)大西瓜去撿更大的。所以，它干脆丟掉全體的果，興沖沖地向前跑去，結(jié)果什么也沒找到―只是一場(chǎng)空。

故事雖小，給我們的啟示確是深遠(yuǎn)的：我們的眼睛看外界太多，看心靈太少，我們主觀地得出的"假設(shè)'，不確定正確，所以把夢(mèng)想一味寄托在"假設(shè)'身上，我們的后果就和那只小猴一樣了。

男子110米欄世界紀(jì)錄保持者劉翔曾經(jīng)說過，"在比賽場(chǎng)上沒有"假設(shè)'，"假設(shè)'并不能為你的失敗辯護(hù)什么，你這次輸了，只有下次重新來過，相信"假設(shè)'越多，你告成的機(jī)遇會(huì)更渺茫。'

當(dāng)我們把"假設(shè)'放在至高無上的位置時(shí)，我們往往忘卻了自己的使命，忘卻了我們下一步該追求的方向。與其你把夢(mèng)想寄托在"假設(shè)'上，為何不把夢(mèng)想寄托在你自己身上，要相信自己，摒棄假設(shè)，肩負(fù)起失敗后更重的責(zé)任，在賽場(chǎng)上一路揮汗前行，即使絆倒，也不要再假設(shè)什么，由于你只要相信自己，"假設(shè)'就無地自容了。

并列式探討文的布局篇2

摯友，當(dāng)你告成時(shí)，你彌漫著喜悅與激情。

摯友，當(dāng)你失敗時(shí)，你面帶著頹唐與苦惱。

無論成與敗，都已是昨天。那么昨天我們可以叫做歷史，那么歷史也就見證明天，見證未來。

對(duì)于告成的你，是否聽過這樣一句熟語"豪杰不提當(dāng)年勇'。誠(chéng)然，昨天是你最欣喜的日子，可是你是否考慮過明天，考慮過未來，昨天永遠(yuǎn)都是昨天，它不代表今日的成就與輝煌。所以對(duì)于告成的你，理應(yīng)不松懈，不放蕩，不高傲，持續(xù)保持你努力的干勁兒。相信自己，明天的告成還是會(huì)屬于你。

對(duì)于失敗的你，昨天是一次教訓(xùn)，昨天可能是你人生中重要的一課。人往往在失敗中成長(zhǎng)，"失敗是告成之母'。確實(shí)，人不體驗(yàn)風(fēng)雨，又怎能見彩虹呢?失敗是一次積累豐富閱歷的機(jī)遇，有的人感謝失敗，由于他們的告成建立于失敗之上。歐立希的藥品"606'體驗(yàn)了數(shù)百次的失敗終得了告成;居里夫人勵(lì)精圖治，終究在一次次的失敗中察覺了元素鐳。古今中外，多數(shù)的告成例子都是最好的證明，所以對(duì)于失敗的你，理應(yīng)更努力，更勤奮，不氣餒，只要以你的恒心，"有志者事竟成'。相信自己，明天的告成之路確定屬于你。

首先，我僅代表全體高一，高二的同學(xué)向即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們祝愿一聲，祝你們?cè)诖蠹s一個(gè)月后的高考中金榜題名，實(shí)現(xiàn)自己十二年的理想，相信你們的努力，好的結(jié)果確定會(huì)屬于你們每一個(gè)人。

同樣，對(duì)于高二的我們，理應(yīng)計(jì)算一下自己距離高考的時(shí)日，針對(duì)自己的處境與個(gè)人的夢(mèng)想，制定自己下一步的學(xué)習(xí)籌劃，相信自己，我們將來確定會(huì)是多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)者中的佼佼者。

對(duì)于高一的你們，已經(jīng)分外適應(yīng)了高中生活，現(xiàn)在的你們理應(yīng)夯實(shí)根基，針對(duì)薄弱，全面進(jìn)展，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的"地基'。

當(dāng)你在廣場(chǎng)上奔跑時(shí)，當(dāng)你在校園里溜達(dá)時(shí)，景仰藍(lán)天，春風(fēng)溫和地吹拂著柳枝，陽光灑進(jìn)教室的每一個(gè)角落，太陽笑得仍舊那么璀璨。相信自己，由于你身上有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。相信自己，由于你的努力，你的恒心，明天的輝煌與成就都在悄悄地等待著你。

并列式探討文的布局篇3

抑制做事怯懦心理的最正確方式就是認(rèn)為自己什么都能做?？赡苣銜?huì)想："話雖這么說，可干不了還是干不了。'摯友，你想錯(cuò)了，由于你根本沒有去做當(dāng)然做不成，假設(shè)你真的去做了，可能就能告成。

人的一大片面的事都是憑感覺而定的，但這種感覺從何而來呢?它源于以往的習(xí)慣。樂觀的人無論做什么事都是積極主動(dòng)的，雖然有時(shí)稍欠慎重，但卻無妨大局。即使事情做得不盡如意，也不會(huì)茫然不知所措地遺下好多憾事，而且滿懷夢(mèng)想以為今后確定能告成。悲觀的人那么把一切事都想得很難，生活中總是處于被動(dòng)。本是舉手之勞的事情卻認(rèn)定自己無能為力。所以，到了事情迫在眉睫非做不成時(shí)，他們就有大難臨頭之感。

假使要去做一件務(wù)必做的事，樂觀的人就不會(huì)顧慮重重，而會(huì)全力以赴，一旦遇到困難，連忙與人磋商，尋求解決的手段;但消極的人卻不然，他們先不著手工作，而是在自己面前擺上聚積山的資料，喝著茶，冥思苦想該如何干，他們心中所想無非就是"這么難，怎么做'之類的事結(jié)果增加了煩擾，流失了信仰。

對(duì)任何人來說，只要有了干勁，就會(huì)集中精力，一小時(shí)的工作，半小時(shí)就