關(guān)于英語教師年度工作計劃怎么寫以校領導對英語工作的建議為指導，以“揪常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、乘舞臺、揪trained”的方針居多線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。這里給大家互動一些關(guān)于英語教師年度工作計劃怎么寫下，便利大家自學。關(guān)于英語教師年度工作計劃怎么寫篇1一、學生情況分析我校三年級的學生沒基礎。他們思維活躍，惡搞能力和記憶力較強，所以應當針對相同的學生展開分后層次教學，可以達至預期的效果;不斷擴大學生對西方國家介紹的科學知識領域，充份發(fā)展學生在生活中采用英語的能力和習慣。二、教學要求和目標1、并使學生贏得一些英語的感性科學知識，喚起自學英語的興趣，培育他們英語自學的積極態(tài)度。掌控基本的英語交際用語，培育學生初步運用英語展開交際的能力。2、培育學生一定的語感，奠定較好的語音、語調(diào)和書寫基礎。3、培育學生自學英語的自覺性，培養(yǎng)較好的自學習慣。4、掌控基本英語交際用語，并使他們構(gòu)成初步用英語展開直觀日常交流的能力。5、遵從英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，推動學生較好品德的構(gòu)成。盡早了解中外文化差異，盡力并使學生感興趣。培育學生技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學能力，不懈努力為學生的終身發(fā)展打下語言基礎和思想基礎，并為進一步自學打下基礎。6、在自學課本科學知識的同時，強化英語科學知識的開拓、延展、增進。三、教學重點1、能夠按四會與三會建議掌控所學單詞。2、能夠按四會建議掌控所學句型。3、能夠在情景中嫻熟的運用所學的四會句子。4、能夠在圖片、手勢、情景等非語言的提示信息下，聽得懂準確的話語與錄音。5、培育較好的書寫習慣，能夠努力做到書寫干凈、規(guī)范。關(guān)于英語教師年度工作計劃怎么寫篇2一、學情分析三年級存有三個班，這些學生因初步碰觸英語，對它有些陌生也有些疑惑。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的回去說道回去練習，因而這些學生在三年級上半學期中英語上存有一定的進步。但也存有少數(shù)學生不注重和害怕學英語，而并使英語成績不好。在新學期里我會主動吻合并介紹學生，使他們認識到英語的興趣，回去深入細致的介紹和自學，從而能夠在新學期里獲得好成績。二、三年級下冊英語教材分析本教材的設計彰顯了“以人為本”的教育思想，形式多樣開朗，很合乎該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)居多線，逐步鼓勵學生運用英語順利完成存有實際意義的語言任務。彰顯了交際教學思想，著重學生語言應用領域能力的培育。在整體構(gòu)想、內(nèi)容精心安排、活動設計和教學方法采用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹落實了語言的交際功能和語言應用領域的基本原則。三、三年級下冊英語教學目標根據(jù)教材撰寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務”體系撰寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既汲取國外教材著重交際、情景真實的優(yōu)點，又弘揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)準確、系統(tǒng)性弱的長處，以利學生在掌控語言基本結(jié)構(gòu)的同時贏得聽到、說道、念、寫下的基本技能和能力。句型不是通過機械性的單句訓練展開教學，而是熔化在存有情景的對話之中，力求并使學生在訓練句型時就教給現(xiàn)實生活中存有交際價值的語言。2、內(nèi)容淺顯易懂、重點注重，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言恰當規(guī)范、真實地道，插畫生動活潑、富于情趣，比較合乎小學生的生理和心理特點，比較合乎兒童自學語言的規(guī)律。3、使用循環(huán)式選曲方法，較好地彰顯了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步拓展、點面結(jié)合、不斷Cadours”的原則。4、在精心安排詞語和語法項目時使用了“晚擴散”和“輕累積”的方法。所謂“晚擴散”，就是指某些詞語和某個語法項目在展開正式宣布教學之前，先在前面課文中少量發(fā)生，并使學生對之有所碰觸和介紹，以便正式宣布自學時比較難領會和掌控。所謂“輕累積”，就是所指把已研習過的詞語或語法與教授內(nèi)容融合出來，以舊有拎嶄新，溫故知新，逐步拓展，不斷累積。四、三年級下冊英語教材重點和難點1、能夠按三會的建議掌控所學單詞。2、能夠按三會建議掌控所學句型。3、能夠采用日常交際用語，活用句型，展開直觀的交流，努力做到大膽開口，發(fā)音恰當。4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示信息的協(xié)助下，聽得懂準確的話語和錄音。五、三年級下冊英語教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，使學生在樂中學、學中用，從而確保學生英語自學的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學過程中，使用情景教學法，使學生身臨其境，積極主動地參予至課堂教學中回去，調(diào)動學生的非智力因素，提升學生實際運用語言的能力。3、通過聽到、說道、念、寫下、演唱、游等、出演、畫、搞等形式，展開大量的語言訓練和練。4、培育學生比拼讀音標的能力，保證學生獨立自主自學的質(zhì)量。5、設計全面、高效率的課外作業(yè)，培育學生較好的書寫習慣，努力做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊展開資源整合，重組，減少難度。六、三年級下冊英語實施方案1、喚起學生的自學欲盼，設計真實的場景，真實的人物，在學中學可以交際。2、在日常生活中建議學生多說道多練習。3、規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)較好的書寫習慣4、鼓勵學生的各種感官去自學英語，例如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種就可以非政府精心安排課堂，例如唱歌、唱歌、畫畫等。關(guān)于英語教師年度工作計劃怎么寫篇3在中考已經(jīng)步入了倒計時，時間很緊，任務輕的前提下，基于如何在如此較長時間的時間內(nèi)協(xié)助學生穩(wěn)固舊有科學知識，自學嶄新科學知識，補漏伯粉，概括總結(jié)，從而在中考中獲得好成績這一目標考量，我制訂如下工作計劃：一、指導思想和總體工作目標與學校一致謀求能夠更好地順利完成預期目標。二、著重學生的思想動態(tài)，使用多種方法，積極主動調(diào)動學生以細膩的精神狀態(tài)資金投入至自學當中⑴對于存有自學方法存有問題的學生，適度家訪，找出誤區(qū)，盡快協(xié)助學生踏進英語自學的理性化期。⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生盡早關(guān)心，及時與班主任溝通交流，早日協(xié)助學生踏進中考前的心理誤區(qū)。三、底上每一堂課深入細致鉆研考綱，考試表明和近幾年低考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不取死角，底上課，就可以并使學生掌控科學有效率的解題方法，穩(wěn)步提升學生的能力。四、精心講課精心設計每一堂課的課程精心安排，在講課時，對學生努力做到擺事實四點：擺事實極易混點;擺事實易錯點;擺事實著眼點;擺事實中考熱點。使學生在課堂上曉得該記什么，弄清楚什么就是中考所須要的科學知識，什么又就是中考建議的能力!弄清楚英語可以拒絕接受語言在英語中的關(guān)鍵地位和重要性!五、合理安排作業(yè)和測驗作業(yè)的精心安排和挑選本著使學生在非常有限的時間里努力做到兩個親自的態(tài)度。即為親自動腦，親自動手!內(nèi)容挑選上主要以寫作和Hazaribag居多，使學生每天在做作業(yè)的練中體會英語語言環(huán)境和英語氛圍，以便增加漢語正數(shù)搬遷現(xiàn)象增添的負面影響!同時加強文學創(chuàng)作的力度!在測驗和作業(yè)的小結(jié)上，不僅必須努力做到精細，更必須擺事實四點，并使學生不被一塊磚頭撞壞兩次!當然，做為英語老師我必須多積極開展英語學法指導，培育學生的計劃意識和時間管理能力，使每一個學生曉得怎么計劃英語課的備考時間和復習內(nèi)容，學會統(tǒng)籌安排，并作至自學、生活井井有條，每天都過得很擴充。這樣既培育了較好的自學習慣，也為未來終身自學奠定了穩(wěn)固的基礎?？傊?，高三學生備考效率的提升必須依靠老師和學生的共同努力，也必須依靠學?？茖W的管理和各任課教師間的相互合作。我深信在我們高三英語組這個杰出團隊的共同努力下，______高中的高三英語成績一定會再上一個代萊臺階。關(guān)于英語教師年度工作計劃怎么寫篇4一、學生基本情況分析本期我出任三年級的英語教學工作，這倆個班學生從整體來看，學生年齡較小，習慣高，聽課注意力不分散。但大部分學生精明開朗、勤奮好學。這些學生基本上都未曾碰觸過英語，他們對英語深感疑惑，對英語都有著十分濃郁的興趣。所以我對倆個班的英語教學工作還是充滿著了信心。二、課程目標(一)對英語存有好奇心，討厭聽到他人說道英語。能夠根據(jù)教師的直觀指令搞游戲、搞動作、搞事情(例如涂抹顏色、連線)。能夠搞直觀的角色扮演，能夠演唱直觀的英文歌曲，說道直觀的英語歌謠。能夠在圖片的協(xié)助下聽得懂和記住直觀的小故事。能夠交流直觀的個人信息，抒發(fā)直觀的.情感和感覺。能夠書寫字母和單詞。對英語自學中碰觸的外國文化習俗感興趣。(二)對英語自學存有持續(xù)的興趣和嗜好。能夠用直觀的英語互致問候、互換有關(guān)個人、家庭和朋友的直觀信息。能夠根據(jù)所學內(nèi)容演出大對話或歌謠。能夠在圖片的協(xié)助下聽得懂、記住并講訴直觀的故事。能夠根據(jù)圖片或提示信息寫下直觀的句子。在自學中樂意參予、積極合作、主動求教;樂意介紹異國文化、習俗。三、本期教學目標喚起學生自學英語的興趣，培育他們自學英語的積極態(tài)度，并使他們創(chuàng)建初步的自學英語的自信心;培育學生一定的語感和較好的語音、語調(diào)和書寫基礎，以及較好的自學習慣;并使他們構(gòu)成初步用英語展開直觀日常交流的能力。同時，能聽懂、可以說道12組與對話，并能夠展開直觀的交流;能夠聽到、說道、念、寫下73個單詞并展開直觀地運用;適度了解中西方文化，培育學生愛國主義精神，進一步增強世界意識，為學生的進一步自學打下較好的基礎。四、教學措施1.深入細致復習，鉆研教材，加緊課堂教學，努力做到當堂內(nèi)容當堂掌控。2.運用各種相同的肢體語言去輔助教學。3.在課堂上多積極開展一些有意思的活動、游戲使學生在活動中自學英語，在生活中自學英語。4.多為學生營造一些自學氛圍，例如：創(chuàng)設班級英語角等等。5.建議學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)自學的英語展開對話。6.多看看英語畫報，多念英語故事，多看看兒童英語書籍。7.多與學生交流，展開口語交際訓練。關(guān)于英語教師年度工作計劃怎么寫篇5一、學情分析：本班共計學生54人，除了個別同學因種種原因自學基礎極差以外，大部分同學他們精明開朗、勤奮好學，這些學生曾在一年級的時候就初步碰觸了英語，對英語有著濃郁的興趣。二、教材分析：本冊教材具備以下幾個特點：1、著重學生語言運用能力的培育，注重語言的實踐性和交際性，同時也注重語言的真實性和實用性。2、著重學生自學能力和學習策略的培育，為學生的進一步自學或終身自學打下基礎。3、著重中外文化的雙向交流，并使學生通過自學，培育未來跨文化交際所須要的能力。4、著重學生自學興趣的培育，以相同方式限度的喚起學生的學習動機。5、著重融合學科內(nèi)容，強化學科之間的資源整合和擴散，使學生通過英語自學去贏得其他學科的科學知識。6、著重教材的靈活性和可操作性，以滿足用戶相同層次的學生的市場需求。7、著重教學資料的服務設施，為學生提供更多較好的英語自學環(huán)境，協(xié)助學生開拓自我發(fā)展的空間。8、著重中小學各階段的貫通，以確保各學段的成功過渡階段，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。三、教學措施：1、深入細致復習，鉆研《新標準英語》教材，展開課堂的有效率教學，提升課堂效率，努力做到當堂內(nèi)容當堂掌控。2、技術(shù)創(chuàng)新運用各種相同英語教學法去輔助教學，例如：情景教學法、輕易教學法和TPR全身反應法，并積極開展一些有意思的活動、游戲使學生在隨心所欲的氛圍中自學英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，并使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。努力做到“生活中存有英語，英語中存有生活”。4、引導學生大膽說道英語，確實他們的進步(尤其就是英語基礎不好的學生)，踐行學生的信心，培育學生朗誦和書寫的習慣。5、著重教材的靈活性和可操作性，以滿足用戶相同層次的學生的市場需求。協(xié)助英語基礎不好的學生，提高英語基礎不好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等推動學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，例如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、就醫(yī)等，為學生提供更多采用英語展開交流的機會。7、課堂盡量全英化，打贏每名同學的英語基礎，重點提升差生的英語功底，同時適度地補足些課外內(nèi)容，加強口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體用，靜態(tài)、動態(tài)融合，基本功訓練與民主自由練融合，單項和綜合練融合。通過大量地課堂教學，并使學生具備較好地語音、語調(diào)、書寫和標音地基礎，并會用英語表情言之有物，積極開展直觀的交流活動。四、教學措施：1、在自學語言科學知識的同時，教給學生恰當?shù)淖詫W方法和自學技巧。提升課堂教學質(zhì)量，培育較好的自學習慣。著重于學生之間的合作自學。2、三年級我所教的幾個班的學生廣泛英語程度較好，有較濃郁的自學興趣，但同時，存有個別同學卻基礎非常高，家長對英語的注重程度也很比較。在本學期，我將