雨的四季

劉湛秋古代描寫雨的詩句

1.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

——韓愈《早春》

2.空山新雨后，天氣晚來秋。

——王維《山居秋螟》

3.黑去翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

——蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》

4.楚水結冰薄，楚云為雨微。

——孟郊《旅行》

作者簡介劉湛秋（1935——），安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學生譽為"抒情詩之王。"他結集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。他譯的《普希金抒情詩選》、《葉賽寧抒情詩選》為廣大讀者喜愛，并一度成為暢銷書。導入同學們，雨是溝通天地的精靈，滋潤著萬物。當代詩人劉湛秋特別喜愛這美麗的雨，便飽含真情地寫下著名的散文《雨的四季》。這節(jié)課就讓我們一起走進劉湛秋的散文，走進雨的世界。請聽課文朗讀。春雨夏雨秋雨冬雪課文生字1.靜謐（mì

）2.蒞臨（lì

）3.咄咄逼人（duō）4.粗獷（guǎn）5.掩飾（shì）6.高邈（miao）7.冷冽（liè）8.吝嗇（sè)自讀課文，找出關鍵詞找出最能體現(xiàn)出四季之雨的特點的句子，并用一兩個詞語概括出來。交流、討論后，每組由代表發(fā)言。四季雨的特點春雨：美麗而嬌媚——初生的喜悅夏雨：熱烈而粗獷——秋雨：端莊而沉思——冬雨：自然而平靜——青春的綻放晚景的真淳成熟的智慧找出課文第二自然段中的比喻句1.那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層層綠茵茵的波浪。2.半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。3.小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。理解什么是比喻句及比喻句的作用

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體(打比方的事物)。作用：（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。（2）比喻能把一些不好想象（抽象）的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。（4）起到修飾文章的作用，使事物形象，生動，突出特點。再說比喻句（找出本體，喻詞，喻體）1.那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層層綠茵茵的波浪。2.（雨在）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。3.小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。賞析優(yōu)美句子（一）：

每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了。用了擬人的修辭手法，形象地寫出了春天的樹經(jīng)過雨的洗禮后開始萌發(fā)的狀態(tài)。

賞析優(yōu)美句子（二）

水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。用了對比的修辭手法，寫出了水珠子從嬌艷的花里滴下來，那種嫵媚的情態(tài)叫人不禁起憐愛之心。表現(xiàn)了作者對水珠的喜愛。賞析優(yōu)美句子（三）

空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。作者展開豐富的想像，由花想到果，表現(xiàn)了這些花經(jīng)過春雨的洗禮后開的濃烈，預示著秋天的豐收，而這都得歸功于這場春雨。問題探討（一）：作者寫春雨的時候為什么著重寫樹，草，花？作者通過對樹的萌發(fā)，草的茂盛，花的嬌艷來寫出春雨對大地的滋潤，這是側面描寫。問題探討（二）：課文第六段為什么稱雨為“你”？使用第二人稱，能夠更加真實地抒發(fā)自己的情感，同時如同和別人對話，顯得更加親切。作者將“雨”擬人化，使之可親可感。抒發(fā)對“雨”的愛戀之情。問題探討（三）：第七自然段在文中有什么作用？

結構上總結全文，與前面喜歡雨的美相照應。內(nèi)容上點明并深化主旨，抒發(fā)作者對“雨”的愛戀之情。問題探討（四）：能否用《四季的雨》來替換原來的題目？雨的四季突出雨在四季的特點，賦予了雨人格化，使之靈動，充滿情趣和意境。而四季的雨顯得呆板，乏味。課堂總結1.文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。抓住景物特點，多角度，多修辭手法寫景。作業(yè)布置：課文作者寫出了對雨的喜愛之情，你喜歡