Word-10-個(gè)人工作計(jì)劃時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間孩子們來(lái)到幼兒園已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。還記得剛上幼兒園的他們，一個(gè)個(gè)都都是哭哭啼啼的拉著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣服不讓他們走?？涩F(xiàn)在的他們不但每天能自己走進(jìn)幼兒園，還學(xué)會(huì)了很多的本事?？吹剿麄円幻刻斓倪M(jìn)步，我們感到由衷的欣慰?；叵脒@一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們真是感慨良多。為了讓以后的工作能更上一層，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、適應(yīng)幼兒園生活

為了讓新入園的孩子能夠更快更好的適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不生疏，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前就已經(jīng)為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨、開(kāi)心的環(huán)境。為了能更快的記住孩子們的名字和他們的生活習(xí)慣，我們給每一個(gè)孩子預(yù)備了一個(gè)美麗的名字掛飾，還向他們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶詢問(wèn)了他們平常有哪些生活習(xí)慣并將它記錄下來(lái)。為了讓他們能在情感上適應(yīng)幼兒園的生活，我們?cè)谄匠＞陀H親、抱抱孩子，還允許他們帶喜愛(ài)吃的食物和玩具來(lái)幼兒園。

二、從生活的點(diǎn)滴做起（生活及保育）

我班孩子的整體年齡偏小，01年誕生的孩子只有8個(gè)，有3個(gè)孩子只有托班年齡。孩子們的生活自理力量很差，不會(huì)吃飯、挑食偏食現(xiàn)象嚴(yán)峻，（會(huì)自己吃飯的孩子只有6個(gè)）；不會(huì)自己大小便，常常有孩子小便小在褲子里；不會(huì)睡覺(jué)，少數(shù)孩子還不睡覺(jué)；不會(huì)自己穿鞋，多數(shù)幼兒還分不清鞋子的左右。我們兩位老師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒(méi)好好的吃過(guò)一次飯。從生活的點(diǎn)滴開(kāi)頭，急躁、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子，對(duì)于個(gè)別力量弱的孩子還進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)，如：手把手的教孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手、擦毛巾（我班許展碩小伴侶從來(lái)不會(huì)自己小便，為了關(guān)心他每次小便時(shí)，我們都會(huì)有一個(gè)老師在旁邊指導(dǎo)他），鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐，學(xué)習(xí)戶外熬煉和操節(jié)等。

本學(xué)期天氣變化較大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了難度，但我們沒(méi)有由于困難就回避。我們樂(lè)觀做好孩子的衣服添?yè)Q工作，并準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)做好預(yù)防工作。對(duì)于體弱和生病的孩子，我們對(duì)他們加強(qiáng)關(guān)注，并按時(shí)為他們服藥及提示他們多喝水。午睡時(shí)為每個(gè)孩子蓋好被子，并在午睡期間多次巡察，檢查及關(guān)心孩子蓋好被子。在用餐時(shí)，孩子們每次能將自己的飯菜吃完，少數(shù)孩子還要添飯；在吃點(diǎn)心時(shí)每次都能把全部點(diǎn)心都吃完。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的身高、體重都有了不同程度的增長(zhǎng)，少數(shù)幼兒增長(zhǎng)明顯。在我們的努力下，我們班的出勤率始終能保持在93%以上。

三、班級(jí)管理

從我們了解的狀況中我們得知，我班幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，三代同堂及平常日常起居由老人照看的占多數(shù)。

個(gè)別幼兒曾上過(guò)托班，有肯定的學(xué)問(wèn)預(yù)備。但由于孩子來(lái)自不同的家庭，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。另外，年齡的差距也造成幼兒在各方面的力量上相差甚遠(yuǎn)，給常規(guī)活動(dòng)帶來(lái)肯定的難度。因此本學(xué)期我們?cè)诔浞钟^看、了解孩子的基礎(chǔ)上，依據(jù)《綱要》，以整合的理念去組織孩子的一日活動(dòng)，并結(jié)合本班的實(shí)際狀況，從培育最基本的嬉戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把孩子培育成“活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子?！比纾簽榱俗尯⒆訉W(xué)會(huì)正確的洗手習(xí)慣，我們?cè)诿看蜗词謺r(shí)都會(huì)用獎(jiǎng)小紅花的方法來(lái)提高孩子的洗手力量及愛(ài)好。同時(shí)在常規(guī)的培育上，我們兩位老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺(jué)的行為，如：為了能讓孩子養(yǎng)成按小組活動(dòng)的習(xí)慣，我們給每個(gè)小組都取了一個(gè)好聽(tīng)的。水果名字，讓孩子在喜愛(ài)名字的同時(shí)養(yǎng)成這一習(xí)慣。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式的采納，都力求以“人文教育”為動(dòng)身點(diǎn)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，并依據(jù)每個(gè)主題設(shè)計(jì)出與主題活動(dòng)親密相關(guān)的主題墻。同時(shí)為了節(jié)省紙張，在布置時(shí)還利用了一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，鼓舞他們多動(dòng)手、多操作，既體現(xiàn)了孩子才是環(huán)境布置的主體也進(jìn)展了孩子的協(xié)調(diào)力量及動(dòng)手操作力量。

我們帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，體現(xiàn)出老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行著不斷的調(diào)整和更新；另一方面，我們?cè)谡J(rèn)真觀看著孩子與我們的互動(dòng)狀況，有時(shí)孩子們的某些話語(yǔ)或動(dòng)作就是我們一個(gè)新活動(dòng)的開(kāi)頭。用孩子的眼光去看，用孩子的去體會(huì)，把視線放低，讓孩子在幼兒園除了能感受到老師的愛(ài)，更能養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

四、家園共育

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)頭。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，和教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心。

學(xué)期初，我班孩子的心情不穩(wěn)定，大部分孩子由于沒(méi)上過(guò)托班，所以各方面的表現(xiàn)較弱。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們將班級(jí)前期工作重點(diǎn)放在與家長(zhǎng)一起培育孩子良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的提高上，特殊是針對(duì)力量弱的孩子重點(diǎn)培育。我們?cè)诩覉@聯(lián)系欄中、寶寶成長(zhǎng)錄中、班級(jí)論壇中樂(lè)觀和家長(zhǎng)溝通，立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家的全都努力下，孩子們的生活自理力量都有了很大的提高。

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系欄、寶寶成長(zhǎng)錄、網(wǎng)上溝通等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解孩子們?cè)谟變簣@的狀況，如：我們以家長(zhǎng)園地為穿、窗口，準(zhǔn)時(shí)介紹班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展的狀況，將孩子在園的心情、飲食、學(xué)習(xí)等狀況以“明星寶寶”的形式向家長(zhǎng)匯報(bào)，關(guān)心家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作。為了讓家長(zhǎng)更好的與我們溝通，我們還向家長(zhǎng)告知了我們的電話號(hào)碼。在早晚接待中，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。針對(duì)我們班級(jí)里有一半的孩子是由老人帶的狀況，我們更是做到主動(dòng)的、樂(lè)觀的向家長(zhǎng)介紹孩子在園狀況，凡事急躁、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓老人們放心把孩子送到幼兒園來(lái)。在與家長(zhǎng)共同探討孩子的在園、在家表現(xiàn)，急躁、細(xì)致的解決問(wèn)題，統(tǒng)一教育目的、方法中，我們?nèi)〉昧思议L(zhǎng)的信任及協(xié)作。

個(gè)人工作方案篇二

在過(guò)去的上半年倉(cāng)庫(kù)所做的工作主要是在硬件上的規(guī)劃和制度上的完善。倉(cāng)庫(kù)管理流程的模式已有一個(gè)雛形，同時(shí)本月將推行倉(cāng)庫(kù)管理制度，從而倉(cāng)庫(kù)的管理開(kāi)頭逐步走向正規(guī)化。將來(lái)的下半年，工作要更細(xì)化，盼望倉(cāng)庫(kù)的管理能更上一個(gè)臺(tái)階，依據(jù)公司的實(shí)際狀況，有望在下半年嵌套上新的ERP系統(tǒng)。本人對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理作出下半年的工作方案如下：

一、流程規(guī)劃

1、完善部門(mén)組織架構(gòu)圖/人員編制圖

2、制訂作業(yè)流程圖

3、加強(qiáng)完善倉(cāng)庫(kù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

4、新增《倉(cāng)庫(kù)管理職務(wù)說(shuō)明書(shū)》

5、倉(cāng)庫(kù)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)（倉(cāng)庫(kù)收發(fā)作業(yè)程序）修訂

6、倉(cāng)庫(kù)管理制度的修訂及完善

二、人員培訓(xùn)/6S工作

1、對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理職員的培訓(xùn)（傳達(dá)上級(jí)指示精神，政策及方案）

2、在職教育（工作態(tài)度，敬業(yè)精神，協(xié)作性，樂(lè)觀性）

3、講解6S工作內(nèi)容

4、對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理的實(shí)施方案及措施

5、在倉(cāng)庫(kù)作一些標(biāo)語(yǔ)和警語(yǔ)張貼于倉(cāng)庫(kù)內(nèi)，起到肯定的宣揚(yáng)作用，并促進(jìn)倉(cāng)庫(kù)管理制度的執(zhí)行

三、倉(cāng)庫(kù)辦公室的布置及規(guī)劃（先做好辦公室的5S工作）

1、張貼部門(mén)組織架構(gòu)圖

2、張貼倉(cāng)庫(kù)管理流程圖

3、張貼倉(cāng)庫(kù)管理作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

4、張貼標(biāo)語(yǔ)

5、建立文件資料柜（集中存放倉(cāng)庫(kù)程序管理類文件，帳單，資料等）

四。逐步規(guī)范作帳及倉(cāng)庫(kù)盤(pán)點(diǎn)作業(yè)流程

1、先做好必要的手工帳

2、倉(cāng)庫(kù)電腦帳的輸入和輸出

3、特別帳目的處理

4、倉(cāng)庫(kù)盤(pán)點(diǎn)作業(yè)方法和流程

5、其它細(xì)則等。

個(gè)人工作方案篇三

一、全面推動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)全民法制宣揚(yáng)教育工作

深化開(kāi)展“一學(xué)三講”主題活動(dòng)。深化開(kāi)展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為內(nèi)容的法制宣揚(yáng)教育，促進(jìn)公民依法行使權(quán)利，履行義務(wù)，大力宣揚(yáng)法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，為營(yíng)造良好社區(qū)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

二、抓重點(diǎn)，切實(shí)搞好重點(diǎn)人群的普法工作

加強(qiáng)法律法規(guī)宣揚(yáng)教育工作。充分發(fā)揮家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的“法制教育網(wǎng)絡(luò)，把法制教育融入到年校外法制教育基/地，開(kāi)展針對(duì)性、引導(dǎo)性、趣味性、實(shí)效性的法制教育和法治實(shí)踐，為事故的削減做堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

三、依托現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮法制宣揚(yáng)教育中的中堅(jiān)力氣

深化調(diào)查討論，拓寬法制宣揚(yáng)教育途徑。圍繞法制宣揚(yáng)教育工作中的理論和實(shí)踐問(wèn)題，深化集鎮(zhèn)、深化居民，暢通法制宣揚(yáng)工作狀況的溝通反饋渠道，建立健全工作信息報(bào)送制度，不斷提高法制宣揚(yáng)教育工作質(zhì)量和成效。

四、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樂(lè)觀營(yíng)造法制宣揚(yáng)教育工作的良好氛圍

1.全面推動(dòng)“民主法治社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)。夯實(shí)基層民主法治建設(shè)基礎(chǔ)。2.樂(lè)觀打造法治文化建設(shè)名片。3.創(chuàng)新普法主體，樂(lè)觀整合力氣。利用轄區(qū)資源，走普法專業(yè)化道路，通過(guò)強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，鼓舞和引導(dǎo)律師、基層法律工、人民調(diào)解員在工作中宣揚(yáng)法律，增加法制宣揚(yáng)的教育深度和廣度。抓契機(jī)，利用各種紀(jì)念日進(jìn)行大規(guī)模宣揚(yáng)教育的同時(shí)，注意日常的宣揚(yáng)教育氛圍，在潛移默化中引向法律規(guī)范的行為，將法制宣揚(yáng)通過(guò)文學(xué)、戲劇、繪畫(huà)作品等形式體現(xiàn)出來(lái)，讓居民群眾在耳染目睹中受到法律熏陶和教育。

我社區(qū)20__年普法詳細(xì)工作支配如下：

1、利用文藝演出隊(duì)進(jìn)行法律法規(guī)的宣揚(yáng)，選擇人群量大的地方。

2、樂(lè)觀和社區(qū)民警一起到學(xué)校周邊，通過(guò)展板及發(fā)宣揚(yáng)單的方式把信息反饋給群眾。

3、印發(fā)宣揚(yáng)資料，通過(guò)宣揚(yáng)資料讓群眾知法，懂法，了解事故的危害性！

4、人民調(diào)解員先樂(lè)觀學(xué)習(xí)法律法規(guī)，在老百姓遇到法律問(wèn)題時(shí)樂(lè)觀回答法律問(wèn)題！

個(gè)人工作方案篇四

1、自身方面

在工作中，發(fā)揮模范帶頭作用，要求員工做到的自己先做到，如：勞動(dòng)紀(jì)律方面、工作方面等，不斷總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)和管理水平；

（2）進(jìn)一步完善規(guī)章制度和工作規(guī)程，實(shí)行制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的管理，加強(qiáng)對(duì)保安工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，使每項(xiàng)詳細(xì)工作落到實(shí)處；

在平常工作中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)與保安的溝通與溝通，了解員工的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)懷他們的生活，關(guān)心他們解決工作和生活中遇到的困難和問(wèn)題，使他們感受到大家庭的暖和，增加工作樂(lè)觀性，增加集體分散力，從而提高服務(wù)質(zhì)量和水平；

加強(qiáng)對(duì)員工的思想教育，增加其平安防范意識(shí)，從而增加其責(zé)任感和服從感；

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)保安工作流程、工作制度和細(xì)節(jié)的培訓(xùn)（如：內(nèi)勤人員交接制度，巡察制度，勞動(dòng)紀(jì)律等），要求員工嚴(yán)格根據(jù)流程和標(biāo)準(zhǔn)工作，從而提高員工的工作技能和服務(wù)水平。

第四，車輛管理。

加強(qiáng)員工在車輛管理方面的培訓(xùn)，如：指揮停車、檢查車輛、提示提示等；

要求員工一如既往地做到：五個(gè)到位：即：（一)保安人員到位；（二）指揮停車到位；（三）車輛檢查到位；（四）提示提示到位；（五）登記規(guī)范到位），特殊是電動(dòng)車、摩托車、自行車的提示提示和管理工作。

加強(qiáng)巡察檢查工作，嚴(yán)格根據(jù)《巡察檢查工作條例》開(kāi)展工作；

總而言之，要做到：每一輛車都要有秩序地停放，每一輛車都要檢查，每一輛車都要有提示，每一輛車都要有記錄，這樣才能保證車輛的平安。

第五，關(guān)于消防。

（1）加強(qiáng)對(duì)員工消防學(xué)問(wèn)與操