Word-3-朗誦會的主持詞合：教師們，學生們，你們好!

男：詩歌是我國的一顆刺眼的明珠

女：詩歌是我國的文明的精神支柱

男：正是由于有了詩歌，才有了蘇東坡的“大江東去浪淘盡，千古風流人物?！敝袑v史的感慨。

女：才有了王昌齡的“大漠孤煙直，黃河落日圓”中戰(zhàn)士守邊防的悲壯與憂傷。

男：今日，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的快樂，享受這段美妙的時間。

女：今日，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意中，放開心扉，釋放激-情，

男：今日，這里將成為詩歌的海洋，那么，就讓這歡樂響徹云宵吧。

女：陳捷，你知道嗎?詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映了社會生活，用豐盛的想像，富有節(jié)奏感韻律美的語言，和分行羅列的形式，來抒發(fā)思想感情。

女：我固然知道，就如《出塞一樣》，以詩的方式抒發(fā)了自己對戰(zhàn)斗的仇恨和失去家人的疼痛。下面，就請學生們觀賞由勞獲、陳捷、朱朗晴、李煜濤、馮朗榮、周鈞信等學生帶來的朗誦《出塞》，希翼你們能從中體味到邊防戰(zhàn)士們遠離故鄉(xiāng)，失去親人的情感。

男：讓我閃向來來感觸吧。

男：人未還。戰(zhàn)斗是多么殘酷，詩人用真實的情感寫下了這首悲壯的詩，體現(xiàn)了自己對戰(zhàn)斗的痛恨，詩是如此暴露地呈現(xiàn)了自己。

女：確實，接下來，陳麒名、林文雅、黃子謙、戴健鋒一組學生將描寫春夏秋冬的四首詩結(jié)合在了一起，讓我們一起來感觸一次來自四季的感觸吧。有請

女：多美的意境啊!四季真。)好!我們知道，描寫四季的不僅有古詩，還有現(xiàn)代詩。

男：接下來，請曹雪華和陳穎茹朗誦現(xiàn)代詩《秋》

女：用農(nóng)夫的喜悅體現(xiàn)秋的生動，多妙的辦法!我們的眼前展現(xiàn)了一幅田野收割圖，好和-諧啊!

男：對!現(xiàn)代詩是那么自由，然而卻如此美妙，周哲和鄭立言黎樂怡、闕喬愛、陳家恩、陳麒名、朱恩霖也預備了一組《四季詩》，就請她們上臺表演吧!

女：在古詩的世界里，友情詩也占其大部分，有請朱恩霖與陳麒名朗誦一首《贈汪倫》

男：以景映襯詩人對伴侶的祝愿與關(guān)心，詩人多聰慧!

女：對啊!友情是寶貴的，我們可要好好珍惜身邊的友情喔。接下來，請梁倩雯，劉興禺，周芷晴朗誦《太陽的話》

女：好可愛的太陽啊!信任你們利用這首詩一定會越發(fā)喜愛?太陽吧。

男：好一輪太陽，現(xiàn)在，月亮升上了天空了，看見了嗎?有請徐振超、駱子揚、李浚彪等學生帶來的中秋組詩。

女：詩歌，讓我們陶醉

男：詩歌，讓我們震撼

合：詩歌，讓我們思想升華

男：詩歌的余韻，在我們心中回蕩

男：借這次的詩歌朗誦會，我們深深感觸到了詩歌的魅力

女：借這次的詩歌朗誦會，我們領(lǐng)會到了人們詩歌的美妙

男：讓我們在詩海拾貝

女：讓我們步入詩歌的殿堂

男：讓我們記住今日，并用我