千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。張英的家人和鄰居為什么會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度？海納百川有容乃大

“海納百川，有容乃大”

是比喻像大海一樣的寬廣胸襟，這是以大海能容納無(wú)數(shù)江河細(xì)流的無(wú)限容量來(lái)形容人的超常氣度。這八個(gè)字出自于民族英雄林則徐題于蘇軾的一副自勉聯(lián)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！痹⒁鉃橐翊蠛Ｄ苋菁{無(wú)數(shù)江河水一樣的胸襟寬廣，以容納和融合來(lái)形成超常大氣。寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”一：寬容是什么？請(qǐng)分組找出有關(guān)寬容的詞語(yǔ)體驗(yàn)寬容的含義活動(dòng)一：為什么要寬容？用心的寫出：“金無(wú)足赤人各有別”并體會(huì)它的含義活動(dòng)二：人與人之間存在差別場(chǎng)景一：一位家長(zhǎng)拉拉扯扯地質(zhì)問(wèn)孩子：“說(shuō),到底誰(shuí)打你了？”孩子一言不發(fā)，只是不停地哭泣?！白?，到學(xué)校去收拾他！”孩子還是呆立不動(dòng)?！澳阍趺茨绢^一樣，他打你，你就不會(huì)打他嗎？”孩子說(shuō):“是我不小心碰了他……”“碰了他，他就打你，你怎么不還手呀！你這個(gè)窩囊廢!找他去!……”評(píng)一評(píng)

場(chǎng)景二：

有一天，在一個(gè)“兒童俱樂(lè)部”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一位滿臉歉意的工作人員，在安慰一個(gè)大約4歲的小孩。原來(lái)那天小孩較多，這個(gè)工作人員一時(shí)疏忽，將這個(gè)小孩留在網(wǎng)球場(chǎng)。等找到孩子后，小孩因?yàn)橐蝗嗽谄h(yuǎn)的網(wǎng)球場(chǎng)，受到驚嚇，哭得十分傷心。不久，孩子的媽媽來(lái)了，看見(jiàn)了自己哭得慘兮兮的孩子。這個(gè)媽媽，蹲下來(lái)安慰自己4歲的小孩，并且很理性地告訴他：“已經(jīng)沒(méi)事了，那個(gè)姐姐因?yàn)檎也坏侥?，感到十分難過(guò)，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那個(gè)姐姐的臉頰，安慰她一下。”那4歲的小孩踮起腳尖，親了親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，并且輕輕地告訴她說(shuō)：“姐姐,不要害怕，我已經(jīng)沒(méi)事了。”人非圣賢孰能無(wú)過(guò)

一位德高望重的長(zhǎng)者，在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅，他知道有人借此翻墻到寺外。長(zhǎng)者搬走椅子，自己在這兒打坐。午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到椅子上，他發(fā)覺(jué)椅子不似先前硬，軟軟的甚至有彈性，落地后，小和尚定眼一看，才知道自己跳在了長(zhǎng)者的身上，長(zhǎng)者是用自己的脊梁接他的。小和尚倉(cāng)皇逃離，好長(zhǎng)時(shí)間里誠(chéng)惶誠(chéng)恐，等候長(zhǎng)老的發(fā)落。但是……寬容

是一種美德

是一種境界■小培為什么要向小亮道歉？小亮處理問(wèn)題的方式對(duì)你有什么啟發(fā)？

小培誤會(huì)了小亮，同時(shí)也為小亮的寬容所感動(dòng)。在生活中，我們要學(xué)會(huì)寬容，通過(guò)寬容，贏得友誼，提升自己的道德境界。p103頁(yè)善于寬容利人利己怎樣做到寬容？小強(qiáng)在路上看見(jiàn)一個(gè)人飛快地向自己這邊跑來(lái)，一邊跑一邊把一只錢包塞進(jìn)衣兜；后面有幾個(gè)人在追趕，一邊追趕一邊喊：“抓住他，他是小偷!”后面的人追上來(lái)，問(wèn)小強(qiáng)前面那個(gè)人往哪個(gè)方向跑了，小強(qiáng)想，如果告訴他們，那剛才那個(gè)人肯定會(huì)被送進(jìn)派出所，那多可憐呀。于是小強(qiáng)就說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。誤區(qū)一寬容不是放縱。誤區(qū)二平時(shí)小測(cè)驗(yàn)老師為了培養(yǎng)大家的自覺(jué)性,采取無(wú)人監(jiān)考的方式。小李的同桌小孫卻經(jīng)常偷著翻書照抄,對(duì)于小孫的行為,小李看得清清楚楚,但是,小李一次也沒(méi)有跟老師說(shuō),也沒(méi)有指責(zé)過(guò)小孫,偶爾小孫側(cè)過(guò)臉來(lái)瞥一眼小李,小李還主動(dòng)和他笑一笑。小李的這種態(tài)度就是寬容嗎？寬容不是姑息。

寬容是有原則的問(wèn)：根據(jù)以下的分析誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)寬容要講究哪些策略？①當(dāng)同桌無(wú)意中把你的新書用墨水污染了幾頁(yè)，你的做法是：__________②當(dāng)老師在誤解的情況下，將你批評(píng)一頓，你應(yīng)該：_________________③當(dāng)父母誤認(rèn)為你偷了家中的錢財(cái)時(shí)，你應(yīng)該：______________________④班長(zhǎng)向老師匯報(bào)了你違紀(jì)的事，你知道后：_________________________⑤當(dāng)你在路上發(fā)現(xiàn)歹徒行兇搶劫時(shí)，你應(yīng)該：________________________活動(dòng)三

寬容是講究策略的小華覺(jué)得自己不夠漂亮，經(jīng)常埋怨自己的父母，有一次上臺(tái)表演出了丑，被同學(xué)說(shuō)她笑得很夸張，嘴很大很難看。她便再也不允許自己在公眾場(chǎng)合笑一下。

她這么做對(duì)嗎？為什么？我們不僅要寬容他人，還要寬容自己，悅納自己。既不要挑剔和苛求自己，也不妄自菲薄，既不全盤否定自己，也不要妄自尊大。寬容自己就意味著承認(rèn)“人無(wú)完人”，容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過(guò)遷善的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己留下信心和希望。

寬容他人，悅納自己板書設(shè)計(jì)：海納百川有容乃大一、寬容的含義寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人二、為什么要寬容？1、人與人之間存在差異2、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)3、寬容是一種美德，是一種境界4、善于寬容，利人利已三、怎樣做到寬容？1、寬容是有原則的，不是盲目的。2、寬容要講究策略

3、寬容自己、悅納自己感受寬容人立身于天地，有天的博大、地的寬廣。人吸收了大地山川草木的靈氣，擁有正氣、大氣、和氣。人芶活世間幾十載，充實(shí)、自由、快樂(lè)。菩提本無(wú)樹(shù)，只有世間滄桑。我只想在菩提樹(shù)下靜靜觀想只為那不平事，一天、兩天、三天……我終于明白，世上本沒(méi)有不平的事，只有不平的心。我想擁有，從而達(dá)到，無(wú)我，忘我，恨我，絕我。即使昨天再美好，它只是昨天，明天的風(fēng)雨再大，你還將面對(duì)。氣，只能讓你失去陣腳，失去心靜。恨，只能讓你毀掉一切。不如讓寬容把它化掉。海納百川，有容乃大。壁立千仞，無(wú)欲則強(qiáng)。寬容，以柔克鋼，贏在修養(yǎng)。活動(dòng)四

課堂鞏固1.寬容是中華民族傳統(tǒng)美德之一，下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)寬容美德的是（）A.授人玫瑰，手留余香B.敬人者，人恒敬之C.唯寬可以容人D.天下興亡匹夫有責(zé)2.處世讓人一步為高，退步即進(jìn)步的張本；待人寬一分是福，利人是利己的根基，這說(shuō)明（）A.金無(wú)足赤，人各有別B.寬容是是非不分、懦弱的表現(xiàn)C.善于寬容，利人利己D.寬容就是遷就別人CC3.一個(gè)懂得寬容的人，他會(huì)（）①體察他人的內(nèi)心世界，誠(chéng)心幫助他人②使自己遠(yuǎn)離煩惱，體驗(yàn)到心靈的安寧③愛(ài)憎分明，明辨是非④善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，但決不容許自己犯錯(cuò)A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④B4.下列做法不正確的有（）

A.小方因不