2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料第9頁(yè)第9頁(yè)共9頁(yè)2022年成人高考高起專語(yǔ)文試題及答案I40一、(244第1題下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。他領(lǐng)導(dǎo)的科研小組研制出的新產(chǎn)品，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。從義理、考據(jù)和辭章這三者中，義理應(yīng)當(dāng)是靈魂，是統(tǒng)帥。答案：D第2題下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )他在課堂上隨便聊天，甚至接聽(tīng)手機(jī)，還不以為然。他對(duì)以前的所做所為，感到痛心疾首，決心重新做人。我們主任對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法失之偏頗，問(wèn)題本身并沒(méi)有那么嚴(yán)重。魅力。答案：A第3題填入下面一段文字中橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )文言實(shí)詞數(shù)量很大，詞義 豐富，用法也比較復(fù)雜;文言虛 數(shù)量有限，但在句子中所起的作用 是多方面的。 ，正確理解詞義和判斷使用功能， 成了讀文言文的礎(chǔ)。A.相當(dāng)則卻因此就B.相當(dāng)雖然卻因此就C.不但則仍當(dāng)然必然D.不但雖然仍當(dāng)然必然答案：B第4題填入下文橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( A.盡管但是甚至而且B.甚至可是即使況且CD.答案：D第5題下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )神準(zhǔn)備。從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這三個(gè)人生學(xué)習(xí)階段中，中學(xué)的教育至關(guān)重要?！?·15”了不留情面的曝光。答案：D第6題下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都相同的一組是( )A.木訥納稅吶喊方枘圓鑿B.蟬聯(lián)單于禪讓蟾宮折桂C.旌旗菁華荊棘涇渭分明D.剽悍飛鏢漂染虛無(wú)縹緲答案：C二、(16分。每小題4分)閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。① 的信息，則全部輸入右腦;在左、右腦之間，有一條被稱為“腦梁”的管道。②腦梁起到溝通左右腦的作用，使它們協(xié)調(diào)合作，維持大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。美國(guó)諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯佩里博士的實(shí)驗(yàn)證明，人的“腦梁”一旦被阻斷，右腦獲得的圖像信息便無(wú)法輸送給左腦的語(yǔ)音職能部門(mén)。他曾在腦梁阻可是當(dāng)問(wèn)“這東西如何使用”時(shí)，患者便雙手拿起螺母螺栓，將它擰到一起。③這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明 。④右腦與左腦不同，還在于它的信息容量比左腦大得多。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)的100lo991%被記住，人的1016100⑤人的記憶宛如一盤(pán)盤(pán)錄像帶，所有看型墮場(chǎng)景、所有聽(tīng)到的事情，都被無(wú)一疏漏地錄下來(lái)。右腦，恰似一座能無(wú)限收藏錄像帶的巨型倉(cāng)庫(kù)。為了便于提取，給每盤(pán)帶上依場(chǎng)景、情節(jié)的不同貼上標(biāo)簽，這便是左腦的功能之一語(yǔ)言的職責(zé)。l00第7題第⑤段畫(huà)線的句子是一個(gè)比喻，其作用是( )形象地說(shuō)明右腦在記憶中的巨大作用。形象地說(shuō)明人腦在記憶中需要大量接收和儲(chǔ)存信息。形象地說(shuō)明人腦在記憶中的巨大功能。答案：D第8題第⑥段畫(huà)線的句子，其含義是( )孩子們的右腦的記憶功能將越來(lái)越得不到充分利用。孩子們的右腦的記憶容量將越來(lái)越大。孩子們的右腦將會(huì)越來(lái)越加劇退化。答案：A第9題在第①段空白處應(yīng)填入的一句是( )A.腦梁在人腦的記憶功能中占有重要位置。B.右腦的記憶功能比左腦要大得多。C.左右腦是怎樣協(xié)作配合的呢?D.人的大腦是怎樣發(fā)揮記憶功能的呢?答案：C第10題在第②段空白處應(yīng)填入的一句是( )如果腦梁阻斷，人便處于失語(yǔ)狀態(tài)，仍具有認(rèn)知能力。認(rèn)出物體和了解它的使用方法。腦梁一旦被阻斷，人便不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，但仍能憑感覺(jué)了解事物的某些特點(diǎn)及其使用方法。答案：BII110三、(25閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面試題。質(zhì)和詩(shī)人氣質(zhì)這些重大的理論課題，倘若寫(xiě)成理論專著，他自會(huì)旁征博引有理有據(jù)縱橫馳騁，以充分闡釋他的詩(shī)學(xué)見(jiàn)解和美學(xué)觀點(diǎn)?？墒窃谝黄ё稚⑽闹型瓿蛇@種命意[注]，是十分困難的，不僅需要容量的濃縮，而且需要在散文文本允許的限度之內(nèi)，以散文的筆致完成理論觀點(diǎn)的傳達(dá)，自然需要散文的大手筆和理論大家共聚一身的稟賦了。這篇文章先援引了劉延濤先生有關(guān)王維的一段議論，引文指出劉大杰先生在《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》中批評(píng)王維“對(duì)于民生漠不關(guān)心”，論據(jù)是王雛的五言雜詩(shī)：“君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?”“見(jiàn)了鄉(xiāng)人，不問(wèn)民生的疾苦，不問(wèn)親友的狀況，只關(guān)心窗前的梅花，可知這派詩(shī)人，除了他個(gè)人以外，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，是完全閉著眼了?！绷簩?shí)秋以率直明徹的`文風(fēng)，首先表明同意劉延濤的見(jiàn)解——?jiǎng)⒋蠼軐?duì)王維“實(shí)在責(zé)備太過(guò)”，他繼而指出這是由于文藝批評(píng)‘‘墮入了一般庸俗的邪見(jiàn)——以為凡是文學(xué)作品皆千篇一律的反映民間疾苦，否則便是無(wú)視于現(xiàn)實(shí)社會(huì)。”緊接著他便明確立論：“殊不知文學(xué)范圍很廣，社會(huì)現(xiàn)象復(fù)雜，文學(xué)創(chuàng)作不能限于某一單獨(dú)題材。我們?cè)u(píng)論作家，也不應(yīng)單憑一首小詩(shī)來(lái)論定作者全部的性格。”在這篇短文中，梁實(shí)秋簡(jiǎn)述了王維的生平和際遇，并指出他寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，大約是開(kāi)元盛世，很難要求他詢問(wèn)“來(lái)日朱門(mén)前，有無(wú)凍死骨”之類的話。語(yǔ)言在平靜中舍激越，于恬適中顯潑辣。他又結(jié)合王維的詩(shī)，談到詩(shī)的藝術(shù)特質(zhì)：“詩(shī)不比散文，要特剮講究情趣格調(diào)。四友齋叢話說(shuō)‘五言絕句當(dāng)以王右丞為絕唱’，評(píng)價(jià)實(shí)在很高。五言絕句，局面很小，容不下波瀾壯闊的思潮，只好拈一星半點(diǎn)靈機(jī)雋語(yǔ)，既不可失之凝