第6課時(shí)化學(xué)方程式考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦皖考解讀皖考解讀體驗(yàn)安徽體驗(yàn)安徽皖考探究皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式皖考解讀考試內(nèi)容中考熱度201320122011考綱要求真題呈現(xiàn)考綱要求真題呈現(xiàn)考綱要求真題呈現(xiàn)質(zhì)量守恒定律

★★★★C

[省]4、16CC[省]7[蕪]16常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系

★★★★★CCC能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式

★★★★★C[省]12、13、14、15、16C11，12，13，14，15C[省]7[蕪]12，13，15根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算(過量、多步、無具體數(shù)據(jù)等復(fù)雜不要求)

★★★★★C[省]16C16C[省]16[蕪]16定量研究在化學(xué)科學(xué)發(fā)展中的作用★★★★A

AA皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究體驗(yàn)安徽第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

A

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釕－膦絡(luò)合物是該反應(yīng)的催化劑，其質(zhì)量在反應(yīng)前后不發(fā)生變化，則B錯(cuò)誤；依據(jù)質(zhì)量守恒定律可得：氫原子種類、數(shù)目在反應(yīng)前后都不會(huì)發(fā)生改變，則C錯(cuò)誤；該反應(yīng)物中H2是單質(zhì)，該反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng)，則D錯(cuò)誤。皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

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答案

(1)0.22g

(2)5%皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

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答案

12.5g皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

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考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1質(zhì)量守恒定律質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量原子種類數(shù)目皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

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考點(diǎn)2化學(xué)方程式質(zhì)量守恒定律化學(xué)式客觀事實(shí)皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

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考點(diǎn)3根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算質(zhì)量守恒皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

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混合物中該物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(純度)皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究皖考探究質(zhì)量守恒定律及應(yīng)用第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

命題角度：通過反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化或粒子的數(shù)量變化考查對(duì)質(zhì)量守恒定律宏觀及微觀意義的理解。皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

例1[2012·宜賓]

一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g102.216.20.9反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.48.11.8A皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

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根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由表格中的數(shù)字可知：10＋2.2＋16.2＋0.9＝a＋4.4＋8.1＋1.8，故a＝15，根據(jù)反應(yīng)物反應(yīng)后質(zhì)量減少，生成物質(zhì)量增加則可推測(cè)反應(yīng)物為Z，生成物為X、Y、W。反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為(4.4－2.2)(1.8－0.9)＝22∶9，從以上推測(cè)可以看出，該反應(yīng)為Z物質(zhì)分解為X、Y、W三種物質(zhì)。皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

變式題在圖6－2的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是________________________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是____________________________________________________________________。反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出把燒杯換成錐形瓶，在錐形瓶口系一個(gè)氣球(其他合理方案也可)皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

[方法點(diǎn)撥]

進(jìn)行質(zhì)量守恒定律驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí)，一是要注意所選物質(zhì)要能發(fā)生化學(xué)變化；二是要注意是否有空氣中的物質(zhì)參與進(jìn)去或是否有產(chǎn)物逸散到空氣中去，如果有此情況，必須使反應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行，如果沒有此情況，反應(yīng)可以在敞口容器內(nèi)進(jìn)行。皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

化學(xué)方程式命題角度：考查學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的正確書寫及其意義的理解。D皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

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變式題

[2012·懷化]

如圖6－3是四位同學(xué)對(duì)某一個(gè)化學(xué)方程式意義的描述，他們描述的化學(xué)方程式是(

)D皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

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A中反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，不符合題中復(fù)分解反應(yīng)要求，故A錯(cuò)；中和反應(yīng)是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，B中反應(yīng)物中沒有酸，故B錯(cuò)誤；反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，題目中要求條件常溫，故C錯(cuò)。[方法點(diǎn)撥]

化學(xué)方程式的意義很豐富，這方面的題目往往具有開放性，解答時(shí)可以從宏觀方面的物質(zhì)變化和質(zhì)量關(guān)系、微觀方面的粒子變化和個(gè)數(shù)關(guān)系、反應(yīng)的條件、反應(yīng)類型等方面進(jìn)行答題。皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算

命題角度：根據(jù)題意寫出方程，求出方程式中所涉及的某種未知物質(zhì)的質(zhì)量，或該物質(zhì)所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

答案

剩余固體中含二氧化錳3.25g,氯化鉀7.45g。答案

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(4)計(jì)算原混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。答案

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解析

將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水，過濾、洗滌、干燥得到純凈固體3.25g，可以知道該固體為二氧化錳，由于反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體，說明氯酸鉀已完全分解，那么所得溶液為氯化鉀溶液，可以知道氯化鉀的質(zhì)量為：100g×7.45%＝7.45g；可以據(jù)此結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)行解答。在求算氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，可結(jié)合化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法求出氯酸鉀中氯元素的質(zhì)量，然后帶入固體的總質(zhì)量求算即可。皖考解讀體驗(yàn)安徽考點(diǎn)聚焦皖考探究第6課時(shí)┃化學(xué)方程式

[方法點(diǎn)