8/8考試總結(jié)作文合集八篇考試總結(jié)作文合集八篇

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是我收集整理的考試總結(jié)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試總結(jié)作文篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好。

今天借這個平臺和大家交流，感到十分的榮幸和激動。下面我先把升入高二以來我們29班的成績給大家簡單匯報一下。我們這個層次總?cè)藬?shù)接近400人，期中考試成績按年級統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，前10、前50、前100、前150、前200、前330每段我班都是第一名。升入高二以來年級和學(xué)?？偣步M織了三次考試，我們29班每一次每一段人數(shù)都比上一次有所增長。期中考試的前10，我們班進(jìn)入了6名學(xué)生。本次年級獎勵的前30名學(xué)生，我們班就占到了13名。這些成績的取得一是年級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)有方，二是任課老師的辛勤付出，三是學(xué)生家長的鼎力配合，四是同學(xué)們的刻苦努力。

下面我想從四個層面簡單總結(jié)一下前三個月的一些粗淺的想法和不太成熟的做法，希望能夠幫到大家。

首先是學(xué)生方面。對于學(xué)生，一件很重要的事情就是要明確自己要做什么，怎么去做。要做什么就是樹立目標(biāo)。一個人如果沒有了目標(biāo)，就像生活失去了方向，一個人如果沒有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)就失去了動力。在我班，人人有目標(biāo)，人人有追求，人人有壓力，人人有動力。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，有困難是必然的，關(guān)鍵是如何面對困難。是被困難嚇倒、打倒，望而卻步、退縮，甚至逃跑；還是積極的去面對，拿出我們的勇氣、膽識、魄力知難而進(jìn)、迎難而上。一個明確的目標(biāo)能夠創(chuàng)造出不竭的動力。目標(biāo)明確了，要怎么去做，那就要勤奮了。進(jìn)入了高二，學(xué)習(xí)狀態(tài)還依舊表現(xiàn)得那么松散，到了高三就會十分的被動，前面的基礎(chǔ)沒掌握好，什么方法技巧的就很難上手，弄得非常緊張，成績很難提高。所以對于高二學(xué)生來說“勤奮”的思想必須貫穿整個高二，每一天每一刻都要銘記。今天能做的事，不要留給明天。天道酬勤。有了目標(biāo)和勤奮還不夠，

還要尊重老師，聽老師的話，按老師的要求辦。任課老師是誰，是我們的親人，是引領(lǐng)、指導(dǎo)、幫助、督促我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的親人。對待親人的態(tài)度是什么，是尊重、理解和信任。在我們班有一個不成文的規(guī)定，就是每節(jié)課都有課代表去接一下任課老師，幫老師拿拿課本、端端水杯。就這樣一個簡單的事情我們班一直在做。一個微笑，一句問候，載著滿滿的愛意傳遞給每一位任課老師。任課老師在這種尊重、理解和信任的氛圍中渾身有著使不完的勁。

其次，作為班主任就是思想引領(lǐng)，占領(lǐng)思想的高地。一個人沒有了思想，就像一個人沒有了靈魂。一個班級沒有了思想，就失去了繼續(xù)發(fā)展的動力和源泉。第二次月考后，就制定了“日思日睿，篤志篤行”的班訓(xùn)；提出了“以學(xué)習(xí)為本，以效率為魂，以課堂為脈，以自習(xí)為韻，以班級文化為特色，以時間管理為內(nèi)涵”的思想。我經(jīng)常和我的學(xué)生說，“學(xué)生”的含義是什么？“學(xué)”是“學(xué)習(xí)”，“生”是“的人”，合起來就是“學(xué)習(xí)的人”，“學(xué)生是學(xué)習(xí)的人”，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)生來學(xué)校的目的不是來學(xué)習(xí)吸煙、喝酒、談戀愛、打架、玩手機(jī)，而是來學(xué)習(xí)文化知識，來學(xué)校做人的道理。另外，同樣是學(xué)習(xí)，為什么有的人學(xué)習(xí)好，有的人學(xué)習(xí)差，除了基礎(chǔ)和習(xí)慣，恐怕就是“效率”二字了。我們29班是藝術(shù)班，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)差，底子薄，習(xí)慣不好，記憶、理解能力差，遺忘知識快，而且每周一、三、五下午上專業(yè)課，相比來說學(xué)習(xí)時間不夠，如果不在“效率”上下功夫，我們的成績就得落很遠(yuǎn)。再者，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，自習(xí)課要對課堂學(xué)到的知識進(jìn)行消化和吸收，如果不抓住課堂和自習(xí)，我們又怎能和別人相抗衡？所以我才提出了“以學(xué)習(xí)為本，以效率為魂，以課堂為脈，以自習(xí)為韻，以班級文化為特色，以時間管理為內(nèi)涵”的思想。而且這種思想在我們班已經(jīng)由表及里，扎根發(fā)芽。

第三，是我們班組老師的做法。我先榮幸的介紹一下我們班組的老師：語

文，馮丹丹老師；數(shù)學(xué)，慈文鵬老師；英語，王婷婷老師；政治，徐修坦老師；歷史，陳勝勇老師。他們的做法是：

1、信心堅定，加壓奮進(jìn)。任課老師對班上所有學(xué)生不懷疑、不急躁、不松懈、不放棄。時刻做學(xué)生堅強(qiáng)的后盾，尤其是思想上的后盾。

2、“愛”字當(dāng)頭，“嚴(yán)”字跟上，寬嚴(yán)有度，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，軟措施。他們經(jīng)常和學(xué)生談心，了解情況，切切實(shí)實(shí)地解決學(xué)生們存在的問題。他們批評學(xué)生的同時沒有忘記肯定，表揚(yáng)學(xué)生的同時沒有忘記提醒。他們不斷加強(qiáng)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)班級管理措施的落實(shí)。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏。我們班組六個人是一個整體，是一支團(tuán)隊，精力不散，思想不亂，把全部心思用在了學(xué)生身上。這是對學(xué)生及學(xué)生家庭的負(fù)責(zé)，是對學(xué)校和社會的負(fù)責(zé)。他們始終心往一處想，勁往一處使，才有了今天的暫時的進(jìn)步。

最后我想對家長說幾句話，首先感謝你們的到場，并希望通過你們帶給你們家人最真切的問候。你們的孩子就是我們的學(xué)生，我們和你們的目標(biāo)一致，就是希望孩子健康成長，長大成人，進(jìn)入高一級學(xué)府繼續(xù)深造。我們對你們孩子的管理相對于你們來說是有序的`、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)的。所以請你們在給我們的管理提出寶貴意見和建議的同時，理解、配合年級、班級的各項(xiàng)工作，有事多溝通，溝通無極限。

過去的成績屬于過去，接下來我們還有很多的事情要做。我們將進(jìn)一步把工作做細(xì)，做實(shí)，思想上不麻痹，狀態(tài)上不松懈，行動上不遲緩，同學(xué)們也要大學(xué)、快學(xué)、巧學(xué)、實(shí)學(xué)，一步一個腳印，用堅實(shí)的步伐走出高二年級文科部的新輝煌。謝謝大家。

考試總結(jié)作文篇2

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轉(zhuǎn)眼間，緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績公布的同時，我的心境也是波瀾起伏，剩下的就是總結(jié)與反思。

我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數(shù)學(xué)主要錯在粗心，還有一題教師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于所學(xué)知識沒有努力記背，每一天的整理復(fù)習(xí)不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當(dāng)初啊。

這次的數(shù)學(xué)試卷很難，數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強(qiáng)。學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識，應(yīng)當(dāng)有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng)，能夠“功夫不負(fù)有心人”，事半功倍；方法不對，就會“費(fèi)力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學(xué)習(xí)方法，他告訴我說，是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。異常是剛跨入新學(xué)習(xí)階段的一段時期內(nèi)，隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快，更要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，使之適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)要求。否則就會掉隊，就會落后。

我認(rèn)為，一。作好課前預(yù)習(xí)，掌握聽課主動權(quán)課堂就是戰(zhàn)場，語文教師常說：“學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)爭，不能打無準(zhǔn)備的仗?！比绻诙煊袛?shù)學(xué)課，第一天就要進(jìn)行充分準(zhǔn)備。一方面要通讀教材中的相關(guān)資料，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學(xué)過的知識；哪些是不懂的，是要經(jīng)過教師講解才能理解的新知識。二。專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準(zhǔn)備的好壞，直接影響聽課的效果。三。及時復(fù)習(xí)，把知識轉(zhuǎn)化為技能復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時，要再次閱讀教材，回想當(dāng)天所學(xué)的資料，追憶教師講課的過程，再現(xiàn)課堂所學(xué)的知識，讀懂教師已講的例題，四。認(rèn)真完成作業(yè)，構(gòu)成技能技巧，提高分析解決問題的本事。五。及時進(jìn)行小結(jié)，把所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化。

我認(rèn)為，找到了好的學(xué)習(xí)方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因?yàn)?，僅有找到適宜的學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。

考試總結(jié)作文篇3

在星期三，我們考了第三單元語文檢測。我考了一個還不算錯的分?jǐn)?shù)，似乎離滿分只有一步之遙了。星期五，要考第一單元了，我想第三單元都考得不錯，那第一單元也自然不在話下。

考完了試，江老師用了一個上午時間改完了卷子。發(fā)卷子的時候，我很怕我考不好。心像汽車的馬達(dá)在飛速地轉(zhuǎn)動。我小心翼翼地打開了卷子，啊！我怎么只考了這么低。簡直是慘不忍睹，一個個紅“×”刺痛了我的眼，真恨不得這張卷子在我眼前立即消失。

回家一看卷子，我才知道了我的基礎(chǔ)知識幾乎沒有錯，但是最后一道閱讀題一下子扣了很多分。閱讀理解的第一題是讓解釋一下兩個詞的意思。要是想做對，就得先把這個詞在文中找出，多讀幾遍，然后寫出答案，再在句子中把意思當(dāng)做這個詞讀出。我卻沒有這樣做，只寫了個大致意思。

因?yàn)樽詈髸r間倉促，我找反義詞的時候也是一目十行，結(jié)果讓反義詞變成了落網(wǎng)之魚。而回大到家，我一下子就找出了這對可恨的反義詞兄弟。

句子理解也跟詞一樣，應(yīng)該看它的前后句子，然后再解釋。而我想都不想，只寫了句子的表面意思，沒有做到結(jié)合上下文。所以扣了一個相當(dāng)大的分-7分。

我下次一定要認(rèn)真了，遇到不理解的詞要及時查資料。不要因?yàn)橐淮慰荚囎兊抿湴?，也不想想還有許多人比自己考得好，一定不要讓自己的下一次考試變得糟糕。

考試總結(jié)作文篇4

分?jǐn)?shù)的高低對我來說是不重要的，重要的是我的成績提高了嗎？進(jìn)歩了嗎？超過目標(biāo)了嗎？

但這次考試后退了，我鼓勵自己：我一定能行，下一次我要超過前五名！我也明白了一個道理，共有三點(diǎn)：1。不必聰明比勤奮；2。不比基礎(chǔ)比進(jìn)步；3。不比闊氣比志氣。俗話說：“有志不在年高”

“不必聰明比勤奮”，首先我要做到這一點(diǎn)。雖然我很聰明，但老不勤奮，成績便會降低，所以我要更加努力勤奮，向班長學(xué)習(xí)勤奮的精神。如果我要把成績搞上去，就不能半途而廢，要堅持勤奮的精神！

“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”，也要做好這一點(diǎn)。我不能光顧著打好基礎(chǔ)，而不向前進(jìn)。我要不斷的超過我的目標(biāo)，更上一層樓。我也要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一個步伐，那樣我才會進(jìn)步。

最后我要記?。骸安槐乳煔獗戎練狻遍煔馐侵福汉脛傩膹?qiáng)的人，花錢大手大腳的人。我要有志氣，有志氣才有學(xué)習(xí)的精神。不能比你有錢的多少，要比你的志氣有多大！

這三句話會永遠(yuǎn)地刻在我心上的。我的目標(biāo)，我的成績，我的名次，我要向你們前進(jìn)！

考試總結(jié)作文篇5

那天下午，專心致志寫著數(shù)學(xué)試題的我被一張微微泛黃，有著細(xì)小褶皺的試卷所打破，鮮紅的數(shù)字映入眼簾，赫然地寫著那本不屬于我的分?jǐn)?shù)，自恃才高的我憤然地將那張泛著黃的試卷揉作一團(tuán)往垃圾桶內(nèi)扔去，就在這時同桌竟一把搶了過來，舒展開那張早已不成樣子的試卷，指著上面的名字讓我看，?。≡瓉磉@不是我的試卷吶，對不起，對不起。

心中略過一絲不安，我的成績會是如何呢？忐忑，坐立難安，稍做調(diào)整心態(tài)后還是釋然了。

當(dāng)試卷發(fā)下的那刻，雖覺得已在意料之中了，但不禁還是有些愕然。

望著周圍的同學(xué)們有說有笑，仿佛他們都考得很不錯，而我？只是桌子上擺了一張試卷，原因也無非是我不知那天的考試，錯過了便錯過了，沒事。即使沒考我也知道自己水平，至于總結(jié)嘛？可以說我每天都在總結(jié)，總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么，今天沒學(xué)習(xí)什么，明天該學(xué)習(xí)什么諸如此類。

至于目標(biāo)，那是一成不變的東西。望著遙不可及的目標(biāo)，只有望之興嘆了，努力又有什么用？做的這些還不是白努力，對于學(xué)習(xí)是需要規(guī)劃與總結(jié)的，沒有這些而去盲目的努力根本什么都不是，對于學(xué)習(xí)我曾規(guī)劃過不知多少次，但結(jié)果可想而知，這就像是在做試驗(yàn)，我也不知道究竟哪種方法適合我，于是索性一味去照搬前輩們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法，后來在此基礎(chǔ)根據(jù)自身情況量身定制屬于自己的方法，效果還很理想，只是起步較晚，我曾不止一次問過自己：晚嗎?種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在。我錯過了最好的時間，但現(xiàn)在也還來得及。正如陶淵明那首《歸來去兮辭》里所說的那樣：悟已往之不諫，知來者猶可追。

終點(diǎn)一直在那兒，從之前的望之興嘆到現(xiàn)在的奮力前行。在此之前就好像是一直未找到屬于自己的前行工具，于是只好一直氣喘吁吁的跑著，累了就走，終究是不敢懈怠的，即使是這樣也還是趕不上那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先的同學(xué)，雖然他們之中有的開始減速，甚至后退但依舊前行的還有很多，不過好的是我找到了一只屬于自己的滑板，如獲至寶，雖開始不太熟悉它，雖開始有些磕磕絆絆甚至受傷，但我熱情依舊，絲毫不減，它伴著我，如影隨形，我的速度開始變快，其中一些人漸漸地迷失方向，我可以趁此機(jī)會逐一將他們超越，照此下去，始終如一的努力，奮力向前，剩下的就都聽天由命吧。

結(jié)束亦或是一個新的開始，現(xiàn)在距離一模已過去半月時間，留給我的時間屈指可數(shù)，今后的日子必將全力以赴！

考試總結(jié)作文篇6

今天上數(shù)學(xué)課的時候，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我只得了96分?；丶液笪艺J(rèn)真的總結(jié)了我的錯誤。有一道題是因?yàn)槲姨中牧?，沒有認(rèn)真看清題目做完試卷后也沒有認(rèn)真的檢查，丟了一分。還有一道題是做對了，但是我沒有按照老師的要求把圓圈涂成陰影，所以也扣了我3分。

我覺得這道題丟分實(shí)在是太可惜了，以后我一定要改掉我粗心大意壞習(xí)慣，做題一定要按照試卷的要求和老師的要求去做，爭取下次考試得100分，我有信心！

考試總結(jié)作文篇7

試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復(fù)雜、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點(diǎn)知識考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學(xué)生理解起來不知從何下手。

成績分析：本次考試，自己的成績與其他學(xué)校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細(xì)翻翻卷紙，后來又通過和學(xué)生談話，冷靜下來后總結(jié)一下，失敗的主要原因有以下幾方面：一：學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練度不夠，對相應(yīng)的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟(jì)危機(jī)及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會等；

二：學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時強(qiáng)調(diào)的很多，但是學(xué)生一到運(yùn)用的時候就不能自覺運(yùn)用，同時也凸顯學(xué)生對知識的橫向和縱向理解還不到位；

三：學(xué)生在細(xì)節(jié)方面還有很多問題，如歷史術(shù)語的不準(zhǔn)確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范

四：學(xué)生對本學(xué)科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰

五：教師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導(dǎo)，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少

考試總結(jié)作文篇8