Word-8-高中語文教師教學計劃3篇下面是整理的高中語文老師教學方案3篇高中語文老師教學方案范文，供大家賞析。

高中語文老師教學方案1

新的學期已經來臨，我們高中語文教研組圍繞“以同學進展為根本，以課程標準為依據，以培育同學實踐力量和創(chuàng)新精神為目標”這一指導思想，連續(xù)引導老師仔細學習教育教學理論，學習語文新的課程標準，結合本組實際狀況，立足于教學改革，求變、求新，做到教研以老師教學力量提高為核心，從教學力量水平、學問水平、表達水平、與同學的溝通等幾個方面，苦練內功，使高中組語文老師逐步向“學者型”“專家型”老師轉變。

一、工作目標

1、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;運用語文教學，加強同學思想道德教育以及審美情趣的教育。

2、連續(xù)學習一般高中《語文課程標準》和《一般高中課程方案》，借鑒先進閱歷，常常閱讀教育論文，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想熟悉。

3、在教研中，結合我校實際狀況，討論學情，從而轉變觀念，客觀實際的熟悉我校同學，找到可行的方法、手段轉變部分同學厭學的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

二、詳細措施

在新的教學理念的指導下，抓好各班級的常規(guī)教學，仔細備課，仔細反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。連續(xù)開展提高課堂教學效益的討論，努力提高語文教學質量。

高一班級，加強新教材討論，把握新教材的特點，深化學習、討論新教材的內容，探討新教材的編寫理念及適應同學的教學方式，明確教學目標和教學要求，樂觀探究如何將課改的基本理念轉化為詳細的教學行為的途徑和方法。

高二班級，在抓好常規(guī)教學的同時，連續(xù)挖掘教學深度，在課時數(shù)削減的狀況下樂觀探究提高課堂教學效率的途徑。在注意課堂學問積累的基礎上拓展閱讀面，增加同學的學問容量，完善同學的學問體系，為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一供應閱歷。

高三班級，仔細樂觀地做好高考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)。在教研組內齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性;仔細分析每次考試結果，有針對性地實行措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成果。

三、活動支配

1、在新的學期里，更加深化地鉆研教材，把握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵;細心設計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學目的，有詳細的教學內容，有連貫而清楚的教學步驟，有啟發(fā)同學樂觀思維的教法，有合適精當?shù)木毩?，有敏捷的“隨機應變”的課堂教學方式。

2、各班級備課組要仔細進行集體研討、集體備課。在教學過程中要明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，要有適合各班同學的教學目的、教學重點、作業(yè)內容，教學進度做到基本統(tǒng)一;備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。

3、以組內公開課為載體強化聽課、評課意識，促進老師隊伍的建設，發(fā)揮本組骨干老師的作用，對青年老師嚴格要求、悉心指導，關心青年老師加快成長;完成學校的聽課要求，要做到相互聽課、評課，同時鼓舞兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。

4、教學常規(guī)工作的管理要加大力度，要連續(xù)加強教育教學反思，勤于總結教學閱歷，提高教學效率。

附、活動要求

1、教研組活動時間：每周星期一下午第一、二節(jié)。

2、要求準時出席，不能無故缺席，遇特別狀況須事先請假。

3、教研活動內容：

①學習新學問、新理論，細化解讀新課標，以此指導教學實踐工作;

②仔細參與組內公開課的聽課評課活動;

③溝通、反思教學體會，互助互促，形成有活力、有文學氛圍的教學集體;

④統(tǒng)一進度，共同商討教研活動項目等。

高中語文老師教學方案2

一、同學基本狀況分析

這個職業(yè)班的大部分同學語文基礎學問并不扎實，學問面狹窄，很少涉足課外寬闊的文學世界，上課時同學能夠樂觀參加學習活動，氣氛比較活躍，表達與溝通力量不是特別強。由于閱讀面不廣，閱讀理解力量很一般，實際教學中困難較大。

二、教材內容分析

中等職業(yè)教育高中語文教材上冊包括以下幾個方面：有用閱讀力量訓練由四個單元組成：梳理文章思路、把握內容要點、體察情感、篩選整合信息;有用寫作力量訓練;文學作品觀賞力量培育;淺易文言文閱讀力量培育;口語交際部分;語文實踐活動等。便于從人文內涵方面組織材料，其開放的彈性機制供應了選擇制造的空間，也有利于以探究為中心，引導學習方式的變革。

三、目標方法與措施

1.仔細上好每一堂課，通過課堂教學關心同學學會品嘗美麗的經典作品，激發(fā)閱讀愛好，培育鑒賞力量。

2.充分運用教材中的文本材料,組織同學進行“活動體驗”與“問題探究”,培育同學自主學習力量和探究學習力量。

3.利用閑暇時間大量閱讀小說。優(yōu)秀的小說是培育語感的最生動的老師，而在鉆研數(shù)理化難題時翻翻小說，既是學習也是一種休息，一舉兩得。

4.堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習慣。訓練各種應用文。

5.加強文言文的背誦練習，培育文言文語感，積累文言學問。

高中語文老師教學方案3

新的學期，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位老師在校領導和班級組的領導下，樂觀地綻開工作與學習，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，仔細工作，基于時間緊迫，任務繁重，故與各位老師商討，特制定教學工作方案如下:

一、基本狀況：

1)課程名稱：高二語文

2)教材使用狀況：《唐詩宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》

3)本學期周課時：_x)方案教學時數(shù)：_x

二、教學目標及任務：

1)課程教學主要目的要求：

《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學中的精華。教學一、二單元，讓同學了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎上把握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領悟詩歌的情感、觀賞詩歌的藝術手法，感受詩歌的思想與藝術魅力。提高鑒賞力量與審美情趣。

《現(xiàn)代散文選讀》:著眼于鑒賞陶冶”，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想，注意情感和審美的體驗”，通過現(xiàn)代散文的選讀，培育閱讀散文的愛好，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中熟悉社會、理解歷史、思索人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體學問，把握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的力量，對不同作家、作品以及作品的風格與藝術特色有肯定的推斷力，并且能將自己的鑒賞心得與同學和老師溝通，學習寫作散文評論與散文鑒賞文章;進—步理解散文的表達功能，把握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、談論的基本方法與常見的藝術表現(xiàn)手法，體會構思的過程，建立初步的文體意識，進行散文寫作;進一步提高審美推斷水平和自主閱讀的力量，獨自進行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學習，對當代散文寫作的現(xiàn)象有自己的見解，從而在散文閱讀與寫作方面形成肯定的基礎。

《寫作》：讀寫結合，讀中悟寫，寫中促讀，注意積累。把思維力量的訓練作為高中階段讀寫訓練的核心。進一步提升記敘文寫作水平，重點訓練生動、形象、傳神的細節(jié)描寫，增加文采;鼓舞同學寫自己的真情實感，力求文章立意高遠。談論文寫作是高二階段的重心，訓練中規(guī)中矩。思想正確，觀點明確;語言規(guī)范、文從字順;結構完整、思路清晰。

2)教學重點、難點：

《唐詩宋詞選讀》：

1.閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品,理解作品的思想內涵,探究作品的豐富意蘊,領悟作品的藝術魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念端詳古代詩文的思想內容,并賜予恰當?shù)脑u價.。

2.學習鑒賞詩歌的基本方法,初步把握詩歌的藝術特性,留意從不同角度和層面發(fā)覺作品意蘊,不斷獲得新的閱讀體驗.

《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進而理清散文的結構，是散文鑒賞的一個重要突破口。提高從課文中提取，篩選信息的力量。

三、教學內容及方案支配：

四、教學方法與措施：

1、幫組同學養(yǎng)成良好的學習習慣，自學力量的提升，閱讀力量要加強，良好的作業(yè)習慣的養(yǎng)成，多讀，多寫，多記，多思索。

2、注意同學語文基礎學問的鞏固，在練習的過程中培育同學全面分析的力量。借助工具書和有關資料,讀懂不太艱深的我國古代詩文,背誦肯定數(shù)量的古代詩文名篇.