《體育與安康》教學(xué)設(shè)計(jì)初中〔水平四〕一、教材分析1、本教材的功能本節(jié)課內(nèi)容學(xué)好后有助于學(xué)生之間的協(xié)調(diào)協(xié)作，并能提高技戰(zhàn)術(shù)水平。2、教材的技術(shù)構(gòu)造及規(guī)律關(guān)系傳切協(xié)作是多項(xiàng)技術(shù)的結(jié)合——傳球、接球、假動(dòng)作、側(cè)身跑切入低手上籃。這是一連貫動(dòng)作，結(jié)合好了能順當(dāng)完成一次進(jìn)攻。3、教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及重難點(diǎn)傳接球的意識(shí)。重點(diǎn)：傳接球的時(shí)機(jī)難點(diǎn)：傳球的提前量4、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容籃球傳切協(xié)作〔1〕專(zhuān)項(xiàng)素養(yǎng)練習(xí)5、單元教學(xué)打算初中傳切協(xié)作 單元教學(xué)打算單元教學(xué)目標(biāo)課次單元教學(xué)目標(biāo)課次1、知道傳切戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的作用和技術(shù)構(gòu)成要點(diǎn)，傳球和切入的方法，切入的層次和無(wú)球牽制的作用；2、能夠在一般防守下合理選擇傳球和切入方法，并完成戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。3、進(jìn)展速度、靈敏等身體素養(yǎng)，提高投籃命中率和技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用力量，在獲得成功的根底上體驗(yàn)成功感和開(kāi)心感；4、在競(jìng)賽中培育籃球意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)及相互學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)提高的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教材內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)主要教法措施1、知道傳切戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的作用和要點(diǎn)，知道變向擺脫切入方法和傳球的技術(shù)要領(lǐng)；2、能夠在消極防守下運(yùn)用變向擺脫切入內(nèi)容：變向擺脫切入，方法進(jìn)展進(jìn)攻，切入時(shí)側(cè)身?yè)屛粍?dòng)作明平直傳球與擊地傳球顯，傳球有提前量。1 3、進(jìn)展速度、靈敏等身體素養(yǎng)，提高投重點(diǎn)： 籃命中率和技術(shù)運(yùn)用力量。在獲得成功的擺脫側(cè)身切入面對(duì)球根底上體驗(yàn)成功感和開(kāi)心感；

學(xué)習(xí)擺脫切入?yún)f(xié)作：12、教師利用圖示講解擺脫切入的方法；3、通過(guò)同學(xué)進(jìn)展傳切協(xié)作的演示；4、四人一組進(jìn)展擺脫切入?yún)f(xié)作；5、教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí)。高吊傳球2重點(diǎn)：變速突然側(cè)身面對(duì)球內(nèi)容：傳球方法的選擇與運(yùn)用重點(diǎn)：依據(jù)防守人的位置選擇傳球方法

1、知道傳切戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的作用和要點(diǎn)，知道變速擺脫切入方法和傳球的技術(shù)要領(lǐng)；2、能夠在消極防守下利用變速擺脫切入方法和高吊傳球進(jìn)展進(jìn)攻，切入時(shí)側(cè)身?yè)屛粍?dòng)作明顯，傳球有提前量。3、進(jìn)展速度、靈敏等身體素養(yǎng)，提高投籃命中率和技術(shù)運(yùn)用力量，在獲得成功的根底上體驗(yàn)成功感和開(kāi)心感。1、知道傳切戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的作用和要點(diǎn)，知道傳球和切入方法的運(yùn)用時(shí)機(jī)；2、能夠在消極防守下合理選擇擺脫切入方法和傳球方法，切入時(shí)側(cè)身?yè)屛灰患缫陨希瑐髑蛱崆傲窟m中。3、進(jìn)展速度、靈敏等身體素養(yǎng)，提高投籃命中率和技術(shù)運(yùn)用力量，在獲得成功的根底上體驗(yàn)成功感和開(kāi)心感。

擺脫高吊傳球協(xié)作：1、教師利用圖解講解協(xié)作的要領(lǐng)；2、二人一組高吊傳球練習(xí)，口令指導(dǎo)；3、變速跑練習(xí)，口令指導(dǎo)；4、四人一組進(jìn)展切入?yún)f(xié)作練習(xí)；5、教師巡回指導(dǎo)，指出存在問(wèn)題和改進(jìn)建議。6、學(xué)生演示，相互評(píng)析。傳球協(xié)作：1、各種手法的傳球練習(xí)，教師口令指導(dǎo)；2、無(wú)防守的傳球跑動(dòng)協(xié)作練習(xí)，教師口令指導(dǎo)；3、有防守的傳切協(xié)作練習(xí)，教師口令指導(dǎo)；4、三人一組進(jìn)展傳球練習(xí)，教師口令指導(dǎo)；5、教師巡回指導(dǎo)，指出存在問(wèn)題和改進(jìn)建議。6、學(xué)生演示，相互評(píng)析。內(nèi)容：切入時(shí)機(jī)與傳球時(shí)機(jī)的結(jié)合重點(diǎn)：依據(jù)防守人的位置選擇切入方法和傳球方法內(nèi)容：半場(chǎng)三對(duì)三中的內(nèi)切外切與剪刀式切入戰(zhàn)術(shù)5重點(diǎn)：傳跑時(shí)機(jī)的把握內(nèi)容：半場(chǎng)五對(duì)五的中鋒策應(yīng)切入戰(zhàn)術(shù)6重點(diǎn)：進(jìn)攻的一三一落位考核評(píng)價(jià)：復(fù)習(xí)、考

1、知道傳切戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的時(shí)機(jī)消滅和時(shí)機(jī)把握點(diǎn)；2、能夠在依據(jù)防守人位置合理選擇擺脫方法和傳球方法，切入時(shí)側(cè)身?yè)屛晃恢妹黠@，傳球準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確。3、進(jìn)展速度、靈敏等身體素養(yǎng)，提高投籃命中率和技術(shù)運(yùn)用力量，在獲得成功的根底上體驗(yàn)成功感和開(kāi)心感。1、知道無(wú)球切入的層次和拉開(kāi)空間的重要性；2、能夠在消極防守下合理選擇切入路線和次序進(jìn)展進(jìn)攻，切入時(shí)側(cè)身?yè)屛晃恢妹黠@，傳球準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確。3、進(jìn)展速度、靈敏等身體素養(yǎng)，提高投籃命中率和技術(shù)運(yùn)用力量，在獲得成功的根底上體驗(yàn)成功感和開(kāi)心感。1、知道無(wú)球切入的層次和拉開(kāi)空間的重要性，知道區(qū)域進(jìn)攻的要點(diǎn)；2、能夠在消極防守下合理選擇切入路線和次序進(jìn)展進(jìn)攻，切入時(shí)側(cè)身?yè)屛晃恢妹黠@，傳球準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確。3、進(jìn)展速度、靈敏等身體素養(yǎng)，提高投籃命中率和技術(shù)運(yùn)用力量，在獲得成功的根底上體驗(yàn)成功感和開(kāi)心感。1、通過(guò)考核，完善學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

學(xué)習(xí)突分協(xié)作：1、教師利用掛圖講解切入時(shí)機(jī)和傳球時(shí)機(jī)的結(jié)合點(diǎn)23、請(qǐng)學(xué)生演示不同時(shí)機(jī)傳球的效果，教師講評(píng)；4、分組進(jìn)展無(wú)防守的切入?yún)f(xié)作，教師口令指導(dǎo)；5教師口令指導(dǎo)；6、教師巡察指導(dǎo)，指出存在問(wèn)題；7、小組展現(xiàn)，相互評(píng)價(jià)。半場(chǎng)三打三或：12、學(xué)生分組競(jìng)賽〔要求能在競(jìng)賽中打出已學(xué)的戰(zhàn)術(shù)〕；3、學(xué)生擔(dān)當(dāng)裁判；4、教師巡回指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽：1、教師講解競(jìng)賽要求〔打出2〕2、學(xué)生分組競(jìng)賽；3、學(xué)生作裁判，教師進(jìn)展肯定指導(dǎo)；4、教師巡察，對(duì)競(jìng)賽中的問(wèn)題進(jìn)展臨場(chǎng)指導(dǎo)。5、教師小結(jié)講評(píng)。半場(chǎng)三打三或四打四：1考核半場(chǎng)三對(duì)三或〔四核考核半場(chǎng)三對(duì)三或〔四核對(duì)四〕素養(yǎng)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：考核3．培育學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。〔戰(zhàn)術(shù)的合理運(yùn)用〕競(jìng)賽中打出已學(xué)的戰(zhàn)術(shù)〕；3、學(xué)生擔(dān)當(dāng)裁判；4、教師考核評(píng)價(jià)技術(shù)測(cè)評(píng)依據(jù)動(dòng)作質(zhì)量進(jìn)展打分：協(xié)調(diào)到位，停得住、傳球到位、跑得快、跳得高、投的準(zhǔn)。四分：根本完能夠成切入時(shí)機(jī)準(zhǔn)確，動(dòng)作正確、連貫合理、協(xié)調(diào)到位，停得住、傳球到位。動(dòng)作。三分：跑動(dòng)路線清楚，動(dòng)作合理、到位。二、學(xué)情分析1、學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)根底〔學(xué)問(wèn)、技能、身體素養(yǎng)〕水平四的學(xué)生已根本把握一些籃球技術(shù)，特別是行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作，在這個(gè)年級(jí)已根本把握。2、學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)根底〔前側(cè)〕本班學(xué)生身體素養(yǎng)較好，但個(gè)別同學(xué)再同別人協(xié)作時(shí)顯得很緊急，失誤比較多，教師需要反復(fù)指導(dǎo)。3．確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)本班學(xué)生根本功較好，預(yù)備活動(dòng)完畢后，可快速進(jìn)入主要局部教學(xué)內(nèi)容。4．學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)生心理、生理特點(diǎn)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W問(wèn)很渴望，并具備肯定閱讀籃球力量。本節(jié)課可結(jié)合生命教育進(jìn)展適當(dāng)玩耍練習(xí)。5．學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)可能遇到的問(wèn)題1、傳球時(shí)機(jī)把握不好。2、傳球距離把握不好。3、側(cè)身動(dòng)作不明顯。課時(shí)教學(xué)打算年級(jí) 初三 人數(shù)：32教材內(nèi)容與課次1、籃球：傳切協(xié)作〔第一次課〕 2、專(zhuān)項(xiàng)素養(yǎng)練習(xí)教1認(rèn)知目標(biāo)：知道擺脫切入方法和傳球提前量概念；學(xué)23目標(biāo)部 次 時(shí)教學(xué)內(nèi)容 組織教法與要求分 數(shù)開(kāi)一、體委集合、報(bào)告始人數(shù)部分二、師生問(wèn)好三、宣布課的內(nèi)容分四、合理安排見(jiàn)習(xí)生

間隊(duì)形：2分鐘

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆一、 預(yù)備活動(dòng)：

要求：快、靜、齊隊(duì)形1：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀1♀♀♀♀♀♀♀♀2♀♀♀♀♀♀♀♀3習(xí)4、原地前后推拉球準(zhǔn) 練習(xí)5備手運(yùn)球練習(xí)部6、行進(jìn)間快速運(yùn)球分 練習(xí)7、行進(jìn)間運(yùn)球上籃分 練習(xí)

☆102：分鐘 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆教法：1、教師帶操、示范動(dòng)作。2、教師示范并提出要求。3、教師小步跑和加速跑。要求：聽(tīng)清動(dòng)作要求，看清示范，聽(tīng)哨音完成，做到令行制止。一、學(xué)習(xí)擺脫切入和傳球技術(shù)1、擺脫切入的方法：”法即向?qū)κ之悅?cè)做切入假動(dòng)作,突然轉(zhuǎn)體變向,上步進(jìn)攻。動(dòng)作方法:(以向右側(cè)變向?yàn)槔?左腳向防守者右側(cè)跨出一小步,同時(shí)彎腰屈膝上體向左側(cè)探肩,貼近對(duì)手,突然左腳用力蹬地,以,向右側(cè)轉(zhuǎn)體,左腳落于右腳右側(cè),,同時(shí)右腳加速向前跑動(dòng)?；?應(yīng)用與要求:本a、變向跑要把握時(shí)部機(jī),b,分切入空當(dāng)有利位置,接傳球組織進(jìn)攻或分c、變向擺脫后接隊(duì)友傳球。直接投籃。側(cè)身跑2看到隊(duì)友成功擺脫防守隊(duì)員切入時(shí)，要依據(jù)隊(duì)友的速度把球傳給隊(duì)友，傳球者必需給出肯定的提前量，便利隊(duì)友接球后進(jìn)展下一個(gè)技術(shù)動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：a、擺脫切入動(dòng)作b、傳球提前量的把握

隊(duì)形一：四路縱隊(duì)♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀10☆♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀1要求：聽(tīng)清技術(shù)要點(diǎn)，隨時(shí)可以向教師提問(wèn)。21—2要求：看清示范者跑動(dòng)路線、方向。10 3練習(xí)一：變向跑要求：三步一次急停變向，變向時(shí)雙手持球觸及地面。練習(xí)二：側(cè)身跑要求：前半場(chǎng)面對(duì)內(nèi)，后半場(chǎng)面對(duì)外。練習(xí)三：持球突破上籃練習(xí)要求：不走步、側(cè)身壓肩動(dòng)作明顯。練習(xí)四：擺脫切入接傳球上籃要求：中間同學(xué)持球，將球傳至45后，快速擺脫防守同學(xué)，接回傳球上籃，腰上同學(xué)搶籃板，然后兩人交換位置。擺脫動(dòng)作清楚明顯；傳球者傳出的球提前量要到位。評(píng)價(jià)：合格者為50%以上命中率的同學(xué)。①②5練習(xí)五：半場(chǎng)傳切投籃挑戰(zhàn)賽。教法：教師集中講解示范，看哪組同學(xué)命中高。八人一組，看哪組能高質(zhì)量完成。二、專(zhuān)項(xiàng)素養(yǎng)練習(xí)1、俯臥撐練習(xí)2、指臥撐練習(xí)結(jié)束1、集體放松部2、課堂小結(jié)分

5組織：以教師為中心，慢跑成兩個(gè)圓圈。隊(duì)形：△教法：教師示范俯臥撐動(dòng)作要求：學(xué)生仿照練習(xí)教法：教師示范指臥撐動(dòng)作要求：學(xué)生仿照練習(xí)1、集合放松手臂手指2、課堂小結(jié)；3 3、布置收還器材；4、師生再見(jiàn)。45 3、師生道別分場(chǎng) 籃球28個(gè)1塊籃球場(chǎng)地 標(biāo)志筒8個(gè)器材安課前檢查器材全預(yù)備活動(dòng)充分措留意課堂監(jiān)控施

估量生理負(fù)荷練習(xí)密度：30—40%

平均心率：125—135%教學(xué)中以協(xié)作為主線進(jìn)展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生籃球意