《孔乙己》《孔乙己》【教學(xué)目標(biāo)】1、了解文章背景，梳理小說的情節(jié)構(gòu)造。2、把握文中人物描寫的方法，把握人物性格特點(diǎn)。3、把握文章主旨，了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、梳理小說的情節(jié)構(gòu)造，把握文章主旨2、把握文中人物描寫的方法，把握人物性格特點(diǎn)。【課時(shí)安排】三課時(shí)【教學(xué)過程】1考試分院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的格式，嚴(yán)峻束縛學(xué)問分子的思想，對(duì)學(xué)問分子的毒害很大。二．寫作背景《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《青年》為陣地，雖已揭開了文20和科舉制度。《孔乙己》是魯迅先生在“五四”前夕繼《狂人日記》之后的其次篇白話小千字的篇幅，極其深刻地反映了像孔已己一樣的蕓蕓眾生及精神麻木的悲涼社會(huì)，使讀者深深地感受到封建制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。來，咸亨酒店也隨之著名于世?，F(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀(jì)念魯迅一百周年誕辰而重修建的。改革開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯(lián)系的紐帶。三．學(xué)問回憶和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活。1、小說的三要素是:人物、故事情節(jié)、環(huán)境。2、小說的故事情節(jié)可分為:開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局。3、小說的環(huán)境主要包括:自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。4、小說依據(jù)篇幅可分為：短篇小說、中篇小說、長(zhǎng)篇小說?！脖疚募词嵌唐≌f，也是一部現(xiàn)代白話文小說?！场臭斞?，原名周樹人，字豫才，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)文集《野草集》，雜文集《墳》《二心集》。又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文?！惨娬n件〕四．整體感知開端：時(shí)間、地點(diǎn)、酒客、氣氛。進(jìn)展：A酒客取笑孔乙己偷東西。B酒客挖苦孔乙己沒有進(jìn)學(xué)。高潮：孔乙己被丁舉人打殘后的慘象。結(jié)局：大約孔乙己確實(shí)死了〔二〕人物溫馨提示：內(nèi)心描寫，也有行動(dòng)和對(duì)話描寫；有正面描寫，也有側(cè)面描寫等。①“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”保持讀書人的架子，虛榮心十足。胡子?！毙は衩鑼??？坍嬃艘粋€(gè)窮困不得志，又常常挨打的老書生形象。服飾的細(xì)節(jié)描寫。貧困、懶散而又虛榮、死愛面子。語言描寫。寫出他的書呆子氣，表現(xiàn)了他的迂腐可笑。⑤便排出九文大錢。意和炫耀心理，從而可以看出他是一個(gè)死要面子，窮酸迂腐的人。⑥“孔乙己睜大眼睛說，‘你怎么這樣憑空污人清白？’”、“孔乙己便漲能算偷么?’”運(yùn)用了神態(tài)描寫，語言描寫，形象生動(dòng)地寫出〔表現(xiàn)〕了孔乙己被揭短時(shí)可笑、不敢正視現(xiàn)實(shí)的人?？墒侨侵跽咭仓?，一些不懂了?！脖憩F(xiàn)〕了孔乙己被格外向往功名、并把無法獲得功名視為最大的傷疤的人。字，見我毫不熱心，便又嘆了一口氣，顯出極惋惜的樣子?！苯逃竞χ?。已經(jīng)不多了?！薄安欢嗖欢?！多乎哉？不多也。獨(dú)。蒲包，用草繩在肩上掛住.〔表現(xiàn)〕了孔乙己窮途末路、極度凄慘的境地。從側(cè)面表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)他的冷漠無情。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手漸漸走去了。再提。語言描寫、神態(tài)描寫。自欺欺人、麻木不仁。手走來的。不但提醒了人物的性格，也深刻預(yù)示了孔乙己凄慘的結(jié)局。小結(jié)：孔乙己有著怎樣的性格？〔〕自命清高、自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒、好吃懶做、麻木不仁、死要面子。揭露了封建科舉制度的罪惡其它人物形象：提醒了病態(tài)社會(huì)的冷酷丁舉人：兇狠毒辣、陰險(xiǎn)狡詐；“我”是一個(gè)見證人，線干脆人物。2一．看環(huán)境環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場(chǎng)景的描寫。系的描寫。自然環(huán)境描寫的作用主要有：1、交代時(shí)間、季節(jié)、天氣、時(shí)代背景……2、渲染……氣氛〔在開頭：奠定全文感情基調(diào)〕3、襯托人物……心情。4、表現(xiàn)了〔襯托了〕人物……性格或形象。5、預(yù)示人物……命運(yùn)。6、提醒〔突出/深化〕文章主題。7、為下文……作鋪墊。8、推動(dòng)故事情節(jié)進(jìn)展社會(huì)環(huán)境描寫的作用主要是：1、交代人物生活的社會(huì)環(huán)境。2、交代人物的社會(huì)關(guān)系。3、交代作品的時(shí)代背景?！捕匙哌M(jìn)孔乙己生活的環(huán)境短衣邦、長(zhǎng)衫客。穿著：短、長(zhǎng)； 站、坐；下酒物：素、暈； 喝酒地點(diǎn)：外、里通過比照，突出貧富懸殊 階級(jí)對(duì)立〔三〕探究1、開頭三段先說酒店的或許狀況，寫出孔乙己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境。柜冷酷勢(shì)利的一面。Ｃ掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣。冷酷的酒店氣氛，以小見大，更見世態(tài)的炎涼酒店是社會(huì)的縮影，通過酒店去透視社會(huì)，反映出勢(shì)利、冷酷的社會(huì)環(huán)境，主題。2、掌柜對(duì)長(zhǎng)衫客、短衣幫以及小伴計(jì)的態(tài)度不同，說明白什么？社會(huì)環(huán)境。故事情節(jié)的進(jìn)展和表達(dá)中心有什么作用？同時(shí)預(yù)示了孔乙己凄慘的結(jié)局。3一．合作探究是什么？誰在笑？笑什么？什么樣的笑？笑；掌柜、短衣幫、小伴計(jì)、孩子們；A外貌被贊揚(yáng)：窮困潦倒、地位低下、熱衷科舉、深受其害CD小伴計(jì)：附和；孩子們：天真無邪你從笑聲里聽出了什么？心也喪失了。劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。以樂寫哀，倍增其哀直接緣由：偷竊挨打，困頓而死社會(huì)因素：民眾麻木、冷漠、缺乏憐憫社會(huì)制度：封建社會(huì)和封建科舉制度犧牲品是丁舉人打殘的.卻任人欺壓，凌辱？?jī)春荻纠?，也揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡。4、“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢”這句話在文中消滅了幾次有什么作用？5、文章最終說“大約孔乙己確實(shí)死了。”一句中“確實(shí)”和“大約”沖突嗎？生死的真實(shí)狀況。不下去的結(jié)果。A；BC使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡(jiǎn)要；二．總結(jié)這篇小說通過對(duì)仆人公孔乙己一生凄慘患病的描述，深刻反映了封建文化判了封建社會(huì)的腐朽黑暗和炎涼世