蘇科版六年級下冊勞動全一冊全部教案家庭種植之土培吊蘭一、教學目標1.學會土培吊蘭的方法。2.在種植活動中獲得成功體驗，了解植物的日常養(yǎng)護，提高種植技能和審美能力。3.學會安全使用勞動工具，了解操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的勞動習慣。二、重點難點1.重點：吊蘭的種植方法。2.難點：植入幼苗的技巧。三、教學準備1.教師準備：吊蘭幼苗、瓦片、粗土、細土、沙、花盆、鏟子、水勺、水桶、直尺等。2.學生準備：有關種植植物和日常養(yǎng)護的資料。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）情境創(chuàng)設巧巧最近搬了新家，邀請同學去做客，我們一起去看看吧?。ǔ鍪緢D片）你觀察到了什么？走近看，這是吊蘭。吊蘭有很多品種，我們一起看看。（出示圖片）這是一些常見的品種，還有一些不常見的品種。巧巧家為什么要種植這么多的吊蘭，它有什么作用？小結：吊蘭適宜在室內養(yǎng)植，被稱為“空中仙子”。它能吸收有害氣體，凈化空氣，有“綠色凈化器”的美稱。觀察、欣賞、交流。欣賞美麗的吊蘭，激發(fā)學習興趣和探究欲望，明確學習內容。揭示課題（出示吊蘭實物）老師也帶來了一盆金邊吊蘭，今天我們就要自己動手種植一盆吊蘭。（板書）土培吊蘭明確課題。探究學習（15分鐘）1.工具和材料你知道種植吊蘭需要用到哪些工具和材料嗎？自學教材第3頁。根據圖片來說一說，種植的工具和材料有哪些？自學，回答。認識種植植物的工具和材料，了解它們的用途，為后面種植吊蘭做好準備。2.花盆的選擇老師提供的是最常用的種植容器：陶泥盆。這種陶泥盆通氣、排水性都較好，利于植物的生長。觀察、認識花盆。了解花盆的特點。3.操作步驟種植吊蘭的操作步驟是怎樣的？請同學們自學教材第3、4頁。（根據學生自學進度出示板書，同時教學課件出示每個步驟圖）（板書）墊瓦片、放粗土、加細土、植幼苗、填細土、鋪沙子、澆透水自學，說說操作步驟。通過自學，初步感知種植吊蘭的操作步驟，培養(yǎng)學生的自學探究能力。4.頭腦風暴對以上操作步驟，你有什么疑問嗎？預設：（1）盆底為什么要墊瓦片，為什么要留出排水孔，瓦片應該怎么墊？①組織學生嘗試墊瓦片。②教學課件出示兩種不同墊瓦片的方式示意圖。③引導學生交流哪種墊的方法是正確的，為什么？（2）為什么要先放粗土再放細土？引導學生交流：粗土顆粒較大，利于植物根部透氣。（板書）操作步驟要準確（3）為什么最后要在土的表面鋪上一層沙？引導學生交流：減少泥土的流失；裝飾，掩蓋土壤。（4）為什么要澆透水，怎樣才能知道已經澆透水了？（5）怎么知道粗土放到了三分之一，細土放到了三分之二呢？①引導學生交流。②出示教學課件，演示。（板書）土壤比例合理（6）幼苗應該怎么植入花盆？①組織學生觀看視頻：請同學們認真觀看小視頻，仔細觀察植入幼苗時要注意些什么？②播放知識點小視頻。③學生交流注意點。（用手扶住幼苗，填土向根的四周填，根須不能折斷）質疑，討論，解疑。利用教材提供的問題和學生提出的疑問進行一次頭腦風暴，在課堂上給學生充分的時間去思考，引導學生去探究、實踐。實踐體驗（10分鐘）提出種植要求（1）兩人一組，合作種植。（2）時間：8分鐘。（3）種植完成，收拾桌面。出示溫馨提示：分工明確，團結協(xié)作，規(guī)范操作，注意衛(wèi)生。了解種植要求。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團結協(xié)作能力。巡視指導（播放種植視頻）,并捕捉學生種植畫面。是否澆透水，怎樣澆水的。植物的根部是否折斷，有沒有露根。有沒有先澆水后鋪沙的。動手種植，各小組嘗試種植吊蘭。學生只有經歷了實踐體驗，才能獲得有關的知識和技能。交流評議（8分鐘）請組長上臺看一看種植好的吊蘭，評一評，說一說，好在哪里或者有什么地方需要改進？預設：①土量太少或者太多。②水沒有澆透。③不美觀，幼苗東倒西歪。土壤表面坑坑洼洼。自評，互評。提出修改意見。評價標準是多樣的。除了種植技能的指導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的勞動習慣也非常重要。2.在你們種植的過程中，老師捕捉了一些畫面，我們一起看看。（出示手機捕捉的畫面）預設：這組同學做到了澆透水，你們看，排水孔出水了，已經溢到了底托上。扶苗應該扶住根部還是葉子？這組同學土壤表面真美觀，你們是怎么做到的？（先澆水后放沙子）在澆水時，鋪好的沙子會漏到泥土里面去，我們可以先澆水后放沙子。（調節(jié)板書的順序）現(xiàn)在家庭種植植物花卉都會選擇一些鋪面石來代替沙子，非常美觀，但是要根據植物的特點來選擇合適的鋪面石。在實踐中，你們勤動手，會思考，老師送給你們一個大拇指！小結：今天我們進行了土培吊蘭，知道了操作步驟要準確，土壤比例要合適，種植后的日常養(yǎng)護也非常重要?。ò鍟┤粘ｐB(yǎng)護得當拓展創(chuàng)新（4分鐘）老師這里有兩盆吊蘭，（出示圖片）你觀察到了什么？一盆枝繁葉茂，生機勃勃；另一盆奄奄一息，葉子枯黃。（1）我們對土培吊蘭該怎么進行日常養(yǎng)護呢？①水分：（澆水）“見干才澆，澆則澆透”的原則，一般3至7天澆一次水。②光照：植物進行光合作用。③養(yǎng)分：（施肥）盆栽植物缺肥會引起葉片發(fā)黃。施肥過多，會燒傷植物，影響植物對養(yǎng)分和水分的吸收，也會導致葉黃凋落。（2）生活中，你會自制肥料嗎？（雞蛋殼、淘米水、水果皮等）（3）許多家庭會直接選擇用培養(yǎng)土進行花卉植物的種植。（教學課件出示培養(yǎng)土的知識窗）觀察比較，交流養(yǎng)護的方式方法。種植課活動的后續(xù)還要關注學生對種植活動的興趣、實踐體驗投入程度，堅持觀察、養(yǎng)護和實踐也非常重要。介紹植物日后的養(yǎng)護，幫助學生了解養(yǎng)護吊蘭過程中水、土、光、肥管理的基本要點。這一盆吊蘭，花盆已經裝不下了。需要及時翻盆，給吊蘭更大的成長空間。垂下的小吊蘭還可以進行扦插。課后作業(yè)（1分鐘）通過實踐，我們學習了土培吊蘭的方法。除了這種土培栽種的方法，還可以用什么方法進行栽種？（水培）在課后可以嘗試用水培的方式種植吊蘭。課后嘗試種植。鼓勵并引導學生嘗試不同種植方式。

板書設計土培吊蘭墊瓦片放粗土操作步驟準確植幼苗加細土土壤比例合理填細土澆透水日常養(yǎng)護得當鋪沙子菊花扦插一、教學目標1.了解菊花品種及其種植的相關知識。2.掌握扦插菊花的方法和技術，學會扦插一株菊花。3.了解扦插菊花的養(yǎng)護要點。4.提高種植的興趣，體驗勞動的快樂。二、重點難點1.重點：掌握扦插菊花的方法和技術。2.難點：菊花扦插后的養(yǎng)護。三、教學準備：1.教師準備：菊花扦插所需的材料及工具,如菊花枝條、基質、花盆、剪刀、水壺等。2.學生準備：了解菊花扦插的相關知識。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）1.提問。你認識這些花嗎？2.出示菊花圖片，組織學生欣賞。介紹：菊花是我國的十大名花之一，在我國已有3000多年的栽培歷史，菊花品種豐富，花形千變萬化，我國的菊花品種約有3000種。交流、分享，初步了解菊花。激發(fā)學習興趣和探究欲望。3.揭示課題。（1）提問：種植菊花需要學會一個關鍵技術，你知道是什么嗎？（2）今天我們就來學習菊花的扦插。（板書）菊花扦插自學教材，小組討論，交流。明確學習內容。探究學習（15分鐘）1.說明。扦插也稱插條，是培植植物的一種常用方法。剪取植物的莖、葉、根、芽等，插入沙土中，或浸泡在水中，等到生根后就可以栽種，使其成長為獨立的新植株。傾聽，了解什么是植物扦插。傳授新知識。2.組織學生觀看菊花扦插示范視頻。提出觀看要求：菊花扦插分哪幾個步驟，每一步的操作要領是什么？觀看、思考，初步了解種植方法與技能。示范視頻，直觀生動。3.根據學生回答出示教學課件操作步驟。選枝→剪葉→插條→壓土交流，了解操作步驟。師生共同歸納總結，有助于幫助學生從感性認識上升到理性認識。4.指導學生探究各步驟要領并用教學課件出示相對應的圖片。選枝要領：請學生說一說選枝要領。出示實物和教學課件圖片并說明“選取有4個節(jié)以上長約10厘米老根萌發(fā)的枝條或當年新生的側枝條”。剪葉要領：請學生說一說剪葉要領并演示。引導學生思考：為什么要剪去下端葉片和上端葉片的一半呢？插條要領：提問：（1）插條時要注意什么？（2）用手指戳個洞再插有什么好處？壓土要領：提問：（1）為什么要壓緊周圍土壤？（2）怎樣才是澆透水？觀察、思考、糾錯、領會。對難點和技巧做示范，說明操作要領。促進學生思考，找出難點，掌握技能。實踐體驗（17分鐘）1.提出操作要求：每組四人一盆菊花，每人選一個枝條進行扦插實踐。教學課件出示溫馨提示：組長分發(fā)工具材料。安全使用工具。注意桌面及個人衛(wèi)生。認真閱讀，了解規(guī)則，合理分工。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團結協(xié)作能力。2.教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確、講究衛(wèi)生的學生。動手實踐。交流評議（3分鐘）組織展評。請每個小組推薦最佳作品進行展示并介紹操作中的成功點。展示交流。通過自評和互評，培養(yǎng)操作實踐的規(guī)范。拓展創(chuàng)新（3分鐘）1.扦插完成后怎樣來養(yǎng)護，請同學們一起觀看菊花養(yǎng)護視頻。2.歸納養(yǎng)護要點：日照：前三天遮陽，半月后陽光充足澆水：適量澆水，孕蕾期稍多澆。補土：立秋后填營養(yǎng)土。施肥：間隔施肥，避免濺污葉片。說明：澆水諺語★養(yǎng)花三年水★不干不澆，澆必澆透★魚水肥，米水壯，自來水隔夜才無妨認真觀看菊花養(yǎng)護視頻。培養(yǎng)學生觀察總結能力。3.除了菊花，還有很多植物也能扦插繁殖，可以選一、兩種試一試。舉例：長壽花、寶石花、綠蘿、常春藤等。嘗試講述扦插經歷。培養(yǎng)學生舉一反三的實踐能力。板書設計菊花扦插選枝剪葉插條壓土花圃管理教學目標了解管理小花圃的基本知識與技能。在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項實踐活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的能力。形成愛勞動的品質，懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的。二、重點難點1.重點：小花圃管理的相關知識和技術。2.難點：花圃管理實踐。三、教學準備1.教師準備：除草、澆水、施肥用的工具和材料、管理方案表、評價表。2.學生準備：預先了解小花圃管理的基本知識。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）1.組織觀看視頻綠意蔥蘢的草坪、姹紫嫣紅的花兒，讓花圃成為了生活中一道亮麗的風景線?？矗∵@兒就有一群幸福的學生，他們可以天天徜徉于這如詩如畫的花圃里。欣賞分享。聯(lián)系生活實際，激發(fā)學習興趣和探究欲望。2.出示課題苗圃里的花兒們，恍若曼妙佳人,浪漫而美麗。你們也想為自己的學校設計管理好一片漂亮的花圃嗎？怎樣使這些小花圃一直美下去呢？這節(jié)課，我們就來學習花圃管理的相關知識。（板書）做花圃管理員明確課題。明確學習內容，促進學生思考。探究學習（15分鐘）1.引導學生自學花圃管理的相關工作植物的生長離不開水分、土壤、陽光和肥料。作為一名花圃管理員，在管理花圃的過程中有哪些事情需要做呢？請同學們自學教材。（板書）澆水、施肥、整枝、松土、除草、清掃自學教材，初步了解管理步驟。交流苗圃管理的相關工作。引導學生根據教材進行學習，提高自學能力。2.引導學生交流實踐經驗（1）你曾經了解或參與過哪些花圃管理工作？談談你的體會。（2）組織交流相關活動的技術要領。①怎樣給小花圃澆水，澆水要澆多少才合適？②施肥要注意什么，施肥越多越有利于植物生長嗎？③整枝能隨心所欲地修剪嗎?=4\*GB3④松土、除草時又有什么注意事項呢？聯(lián)系實踐。交流所想。促進學生聯(lián)系生活實踐進行思考，通過頭腦風暴，進行知識點的初步梳理。3.指導歸納實踐重點請同學們結合教材中提供的“巧思考”“小技巧”“小貼士”等內容，一起來進行重點歸納：①澆水：不干不澆，澆則澆透。②施肥：薄肥勤施。③整枝：輕剪不是不剪，重剪不是大砍。進行重點歸納。圍繞初步梳理的知識點概括總結重點詞匯，有效規(guī)避操作時可能出現(xiàn)的問題。4.指導學生制定管理方案看來大家已經把花圃管理員的本領學得差不多了，但是花圃管理員要想把工作做好、做出色，還需要做一份小花圃管理方案。小花圃管理方案（1）小花圃選址在哪里？（2）主要種植什么花卉？（3）管理小花圃需用哪些工具和材料？（4）管理工作中要做好哪幾件事情？（5）管理人員如何輪流值班、每個人值班的具體時間。（6）數(shù)據記錄。小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結合實際，記錄好觀測到的各類數(shù)據，積累經驗、增長才干。組內思考、交流，制定管理方案。提出更高要求，進一步激發(fā)學生成為“小花農”的動力。通過小組討論，確定方案內容。實踐體驗（10分鐘）1.指導學生分小組認領小花圃2．提出實踐要求根據自己制定的方案，到管理（認領）的小花圃進行一次實踐操作。明確勞動要求。學生開展活動，在觀察與實踐中自主掌握技術要領。交流評議（8分鐘）1.勞動結束后，指導學生客觀公正地評價自己的表現(xiàn)（使用《小花農評價表》）對自己的勞動態(tài)度、勞動技能、勞動成果做出一個評定。讓學生學會自我評價和反思，下次就能做得更好。從中不斷體會到勞動的樂趣。2.期末大考驗將認領的小花圃定時管理下去，并不定期地舉行檢查評比。學期結束時賽一賽，哪個小組管理的小花圃最棒！通過期末賽一賽的方式，讓我們的“小花農戰(zhàn)線”延續(xù)下去。拓展創(chuàng)新（3分鐘）恭喜同學們順利通過了花圃管理員的測試，成為一名出色的小花農。那聰明的你能繼續(xù)成為一名成功的小農夫嗎？為自己的家或者學校實施一份小農場工程吧！可以用筆表述也可以動手規(guī)劃。對學生進行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓練?？偨Y本課：以勞促美（2分鐘）小花圃和小農場的管理包含了管理員的心血——因地制宜、科學管理。讓我們繼續(xù)用辛勤的勞動換來花圃與農場的生機勃勃，把我們的校園和家園裝扮得更加美麗。提升高度，讓學生進一步認識到勞動創(chuàng)造了美。板書設計花圃管理澆水：不干不澆，澆則澆透施肥：薄肥勤施整枝：輕剪不是不剪，重剪不是大砍松土除草清掃注：另附《小花農評價表》附表：小花農評價表評價內容個人摘星情況小組成員認真調查積極討論方案可行操作正確協(xié)作互助小組成績說明：在相應的欄目內打“★”，3顆星為優(yōu)秀，2顆星為良好，1顆星為合格種瓜、種豆之種南瓜一、教學目標1.了解南瓜的基本知識，掌握種南瓜的一般步驟和要求。2.通過合作完成南瓜的種植、管理和收獲，從而了解南瓜的生長過程，掌握南瓜的種植方法和技術。3.體驗勞動的快樂，提高種植的興趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。二、重點難點1.重點：掌握南瓜種植的方法和技術。2.難點：日常的管理。三、教學準備1.教師準備：南瓜播種所需的材料及工具，如育秧盆、水壺、基質等。2.學生準備：了解種植南瓜的相關知識。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）1.出示圖片同學們，這些圖片中的美食主要是用哪種材料制作的？2.介紹南瓜原產墨西哥到中美洲一帶，世界各地普遍栽培。明代傳入我國，現(xiàn)南北各地廣泛種植。南瓜除了食用還可以做出各種藝術造型。3.出示南瓜造型圖片引導學生欣賞4.今天我們就來學習種南瓜（板書）種南瓜欣賞圖片、交流分享。明確課題。激發(fā)學習興趣和探究欲望，明確學習內容。探究學習（15分鐘）。1.出示不同品種南瓜的圖片這些不同品種的南瓜你們見過嗎？你們會種南瓜嗎？南瓜生長要經歷哪些過程？種植南瓜有哪些步驟和方法？欣賞不同品種的南瓜，了解南瓜種植的過程。引導學生進行探究性學習。2.請同學們自學教材16—18頁自學教材。3.組織學生交流南瓜種植分哪幾個步驟？根據學生回答，用教學課件出示制作步驟：選種浸種播種育苗移植授粉管理采收交流討論，總結出南瓜的種植步驟。集體討論，共同進行歸納總結。4.指導各步驟要領（1）請學生根據已有的生活經驗說說各步驟要領。（2）點撥，教學課件出示相對應的圖片選種要領：選擇抗病能力強、生長速度快、適應性強的優(yōu)良瓜種。浸種要領：溫水浸泡，然后放入20至25度的房間內進行催芽，種子出芽率到達85%以上就可以進行播種育苗啦。播種要領：芽口向下插入營養(yǎng)缽當中，每穴放入2至3粒種子，并覆土1.5厘米左右。育苗要領：幼苗生長到3厘米至5厘米時進行一次撿苗，留一株健苗。幼苗生長到10厘米至15厘米即育苗完成。移植要領：選擇肥沃疏松透氣的土壤，一般以沙壤土、壤土最為適宜。種植前要深翻土壤，并施足有機肥做底肥，植株距離要控制好。授粉要領：進行人工授粉或利用蜜蜂進行授粉，以提高授粉效率和坐果率。對難點和技巧做示范，說明操作要領。利用學生已有的生活經驗，促進學生思考，加深對種植要領的理解。（3）指導學生區(qū)分南瓜雌雄花。雄花單支花蕊，雌花多柱形花蕊。雄花雌花區(qū)分雌雄花。（4）播放南瓜種植的步驟和方法。實踐體驗（17分鐘）1.組長分發(fā)每人一個營養(yǎng)缽、三顆南瓜種子，進行播種實踐。教學課件出示操作要求，讓學生認真閱讀。組長分發(fā)工具材料。安全使用工具。注意桌面及個人衛(wèi)生。了解規(guī)則，合理分工。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團結協(xié)作能力。2.分組討論，制定小組種植南瓜的方案。（說明：方案需要體現(xiàn)從選種、浸種到采收各個階段的時間、要領、分工）制定方案。3.教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確、講究衛(wèi)生的學生。動手實踐。交流評議（5分鐘）組織小組代表進行種植方案交流。展示交流。通過自評和互評，培養(yǎng)操作實踐的規(guī)范。拓展創(chuàng)新（1分鐘）利用南瓜種植的方法我們還可以進行其他瓜果蔬菜的種植，例如：西瓜、冬瓜等，有興趣的同學可以嘗試種植。嘗試種植其他瓜果蔬菜。培養(yǎng)學生舉一反三的實踐能力。板書設計種南瓜選種浸種播種育苗移植授粉管理采收插花藝術一、教學目標1.初步了解插花的相關知識，掌握插花的基本制作方法。2.提高觀察、思考、解決問題的能力和動手實踐能力，增強探究意識、實踐意識和合作參與意識。3.體驗插花活動的樂趣，感受插花藝術的美，提高審美能力。二、重點難點1.重點：半球形插花的制作方法。2.難點：參照俯視圖將花插成四個扇形面。三、教學準備1.教師準備：插花用的花材、花盆、花泥、剪刀、半球形插花范作。2.學生準備：課前了解插花藝術的相關知識。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（4分鐘）1.一年一度的校藝術節(jié)即將到來，本次校藝術節(jié)將進行插花藝術展。每班將擇優(yōu)挑選2名學生參加活動。今天我們就一起來學習插花藝術，并選出參加本次插花藝術展的代表。（板書）插花藝術明確課題。激發(fā)學習興趣和探究欲望，明確學習內容。2.引導學生初步了解插花（1）介紹：插花藝術簡稱插花，是將剪切下來的植物的枝、葉、花、果作為素材，經過修剪、整枝、彎曲等技術處理和構思、造型、設色等藝術加工，構成富有美感的花卉作品的藝術形式。（2）提問：下面請同學們欣賞兩組插花作品。仔細觀察這兩組作品有什么不同？（3）小結：插花根據風格分為東方式插花、西方式插花。左邊一組是東方式插花，用花少，色彩清雅，追求線條美。右邊一組是西方式插花，用花種類多、色彩艷麗，講究對稱。欣賞插花作品，交流兩組作品的不同處。初步了插花藝術，能區(qū)分東方式插花和西方式插花。3.揭示課題其中西方式的半球形插花最易掌握。今天我們一起來研究學習半球形插花。（板書）半球形插花明確本課學習目標。探究學習（15分鐘）1.提問半球形插花需要哪些材料和工具呢？教學課件出示半球形插花所需的材料和工具。交流討論，了解插花需要的材料和工具。了解材料工具，做好準備工作。2.引導學生自學半球形插花該怎么做呢？請同學們自學教材23—24頁。（根據學生回答，教學課件出示操作步驟）（板書）放花泥剪花枝插花枝填空隙整造型自學研究，交流制作步驟。促進學生思考，提高自學能力。3.放花泥（1）請學生說說放花泥的注意點。（2）點撥：花泥起固定花枝作用，插花的第一步應把花泥平穩(wěn)放在花盆中。由于花泥是長方形的，應該根據花盆切割好。四個角切圓滑，使用美工刀要注意安全。（板書）放花泥平穩(wěn)思考、交流。培養(yǎng)學生獨立思考的能力。4.修剪花枝（1）出示未修剪的康乃馨花枝，提問：花枝需要修剪成多長比較合適？（2）請一名學生上臺演示剪花枝這個步驟。（3）點撥：=1\*GB3①花枝的長度是花盆直徑長。=2\*GB3②要斜著修剪。（4）一般半球形插花需要多少花枝呢？出示俯視圖，提問：圖上的紅點代表什么，共有幾個紅點？點撥：需要修剪17枝花。（板書）剪花枝恰當上臺做剪花枝的操作；交流剪枝的長度和枝數(shù)。5.重點指導“插花枝”提問：這些花枝該怎么插呢？（1）出示俯視圖，引導學生知道數(shù)字1—5在一條線上，這條線是花盆的直徑。其中第2、3枝大約處在花盆半徑的中點處。提示：2、3在一個小圓上，操作時可以在花泥上畫輔助圓以便正確插花。（2）提問：這5枝花插入花泥的方向都一樣嗎？（3）點撥：第一枝是垂直插入，2、3支要同時對稱傾斜插入，傾斜角度以45度到60度為宜，4、5也是同時對稱傾斜插入，最后要形成一個扇形面。（4）播放小視頻（插第一個扇形面）。（5）請一名學生嘗試插第一個扇形面。點撥：插花時手捏住花枝底部，輕輕插入，注意雙手同時插，邊插邊觀察調整花枝角度。（6）基于俯視圖，明確另外三個扇形面的位置及要領。點撥：最終四個扇形面形成一個“米”字形。這17枝花插正確，最后會出現(xiàn)兩個圓。（板書）插花枝正確上臺做插花枝的操作；觀察、思考、聽講學習要領。教師通過微視頻重點指導插一個扇形面的方法，讓學生明確方法和要領。6.填空隙（1）請學生說說填滿天星時的注意點。（2）點撥：=1\*GB3①滿天星的高度不要超過康乃馨。=2\*GB3②要將滿天星填滿整個花束空間，蓋住花泥。=3\*GB3③邊插邊觀察，要注意造型的整體感。（板書）填空隙均勻思考、交流。培養(yǎng)學生獨立思考的能力。7.整造型點撥：邊轉花盆邊微調各花枝的角度及位置，整體呈現(xiàn)半球形。（板書）整造型美觀思考、交流。培養(yǎng)學生獨立思考的能力,提高審美能力。實踐體驗（15分鐘）1.接下來，兩人合作完成一份半球形插花2.教學課件出示操作要求合理分工，提高效率。操作有序，作品美觀。操作安全，桌面整潔。3.提示合作時注意保證每個人都操作過剪花枝、插扇形面，便于課后有獨立插花的能力。認真閱讀。了解要求。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團結協(xié)作能力。4.巡視，同時注重過程性評價，及時表揚合作實踐好的小組動手實踐。交流評議（5分鐘）1.請學生帶著作品到講臺展示對比作品、展示作品。學生通過展示作品獲得成就感。2.組織評比請每組選一名代表上講臺欣賞作品，在最滿意的作品上貼貼紙，隨機請1、2名學生從花枝的插法是否正確、最后是否形成2個圓、整體是否呈半球形、是否美觀方面進行點評。3.給得到貼紙最多的兩件作品的作者頒發(fā)邀請函。觀察、評比、點評。讓學生通過點評，進一步明確制作要領，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。激勵制作優(yōu)秀的學生，啟發(fā)學生相互學習。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.出示其他花材的半球形插花作品。換一些花材，換一個容器，也可以做半球形插花，供學生欣賞，鼓勵學生課后嘗試制作。2.出示兩幅插花作品圖片（分別是西方式的倒T形、東方式的直立形），供學生欣賞，鼓勵學生課后嘗試制作?；丶覍嵺`。對學生進行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓練。板書設計插花藝術──半球形插花放花泥平穩(wěn)剪花枝恰當插花枝正確填空隙均勻整造型美觀畢業(yè)紀念冊一、教學目標1.掌握制作畢業(yè)紀念冊由設計到裝訂成冊的過程與方法，學會傳統(tǒng)的線裝書方法。2.鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。3.提高收集整理資料能力、審美能力、設計創(chuàng)新能力及動手制作能力。4.學會交流合作，學會感恩，學會表達自己的情感。二、重點難點1.重點：四眼訂線法。2.難點：找出穿線規(guī)律。三、教學準備1.教師準備：范作、電子相冊。2.學生準備：紀念冊、蠟線、長尾夾、直尺、筆、打孔器、針、剪刀。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）1.引導各組展示、交流、分享前期準備的成果請各組展示設計好的紀念冊的封面和封底、紀念冊中的照片等。展示前期準備的成果。激發(fā)學習興趣和探究欲望。2.引導學生討論裝訂方法為了使紀念冊更好收藏、翻閱，我們要把紀念冊裝訂起來，用什么方法裝訂呢？討論方法。初步了解裝訂方法。3.出示范作運用四眼訂線法裝訂畢業(yè)紀念冊，揭示課題。（板書）裝訂畢業(yè)紀念冊──四眼訂線法明確本課學習主題。裝訂的方法有很多種，讓學生明確本課將通過四眼訂線法完成畢業(yè)紀念冊的裝訂。探究學習（20分鐘）1.裝訂紀念冊需要哪些材料和工具出示教學課件材料：紀念冊、蠟線工具：長尾夾、直尺、筆、打孔器、針、剪刀交流，了解裝訂紀念冊所需的材料和工具。讓學生了解所需的材料和工具，為后期的制作做好準備。2.指導學生自學導學單并歸納制作步驟（板書）定位、打孔、穿線、打結自學探究、交流操作步驟。通過自學歸納制作步驟，培養(yǎng)學生自學探究的能力。3. 指導“定位”（1）請一個學生說說如何“定位”。（2）組織學生觀看“定位”視頻。（板書）準確觀看視頻，思考如何確定四個點的位置，交流定位的要求。通過仔細觀察，學習確定四個點位置的方法，培養(yǎng)學生仔細觀察的能力。4. 指導“打孔”（1）請學生投影示范。（2）點撥：放平，對準點位，快速用力。內頁數(shù)量比較多，可分次打孔。（板書）整齊觀察學習打孔的方法、技能。使用打孔器，不僅方便學生操作，而且可以提高打孔的整齊程度和成品的美觀度，但內頁數(shù)量多時不易操作，應指導學生分次打孔。5.指導學生完成定位、打孔完成定位、打孔。6.指導“穿線” （1）組織學生自學導學單并嘗試穿線。（2）引導學生找出穿線規(guī)律。教學課件出示：預留15厘米，2孔，背進正出繞側邊，2孔，背進正出3孔，正進背出繞側邊，3孔，正進背出4孔，背進正出繞側邊，4孔，背進正出繞上邊，4孔，背進正出3孔，正進背出2孔，背進正出1孔，正進背出繞側邊，1孔，正進背出繞下邊，1孔，正進背出（3）投影示范幾個重點技能：繞側邊、繞上邊、繞下邊、背進正出、正進背出。（板書）正確自學探究。觀察并找到規(guī)律。觀察、掌握穿線動作。給學生一小段時間進行嘗試，讓他們在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，在問題解決的過程中尋找處理和補救方法。這樣，在后期制作過程中就能游刃有余。7.指導打結（1）請學生演示。（2）點撥：在點位上打結，剪去多余部分，藏好線頭。（板書）牢固觀看、學習打結方法。收尾處理會影響作品的美觀度，所以要教會學生在點位處打結，并藏好線頭。實踐體驗（10分鐘）1.布置任務每人完成自己畢業(yè)紀念冊的裝訂。教學課件出示溫馨提示：工具使用，注意安全；耐心細致，互幫互助。閱讀提示，了解規(guī)則。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團結協(xié)作能力。2.巡視指導拍照進行過程性記錄，注重過程性評價。動手實踐制作。交流評議（5分鐘）1.指導組內分享組內比一比誰的紀念冊裝訂得最精美、牢固。觀察、評價。讓學生通過觀察、比較，進一步明確操作要領，培養(yǎng)學生分析能力和解決問題的能力。2.指導布置紀念冊墻展示、布置，分享同學情。班級展示能夠激發(fā)起學生的自豪感和創(chuàng)作的積極性。3.引導交流收獲與總結交流總結。引導學生通過談收獲和體會，總結本課的制作過程和要領。拓展創(chuàng)新（3分鐘）1.展示其他裝訂方法了解其他裝訂方法。對學生進行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓練。2.展示電子相冊板書設計裝訂畢業(yè)紀念冊──四眼訂線法定位準確打孔整齊穿線正確打結牢固創(chuàng)意小禮物之康乃馨一、教學目標1.學會用折、剪、擰、串等方法，制作出美麗的紙藝花卉康乃馨，用它來美化生活，表達情感。2.提升審美情趣、創(chuàng)造性思維、動手實踐能力。3.養(yǎng)成良好的勞動習慣，增強團隊合作意識。二、重點難點1.重點：花瓣制作過程中的折、剪、粘等方法。2.難點:花瓣的制作與花朵的組合。三、教學準備1.教師準備：紙?zhí)佟⒕G膠帶、鐵絲、餐巾紙、雙面膠、白乳膠、剪刀、尖嘴鉗，范作。2.學生準備：課前了解常見花卉的花語。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）1.同學們，你們喜歡花嗎？不同的花有不同的花語。比如，紅玫瑰的花語是“我愛你”，百合花的花語是“純結、高尚”。（教學課件出示相應的花。）康乃馨的花語是什么？是“母愛”。所以，康乃馨送給母親是最合適不過的了。各抒己見，交流一些常見花卉的花語。交流常見花卉代表的含義，激發(fā)學習興趣。2.老師這朵康乃馨，有個最大的特點：永不凋謝！知道為什么嗎？（預設：用紙做成。）大家想不想也來做一朵永不凋謝的康乃馨？學生交流，明確課題。初步了解康乃馨花朵的制作材料，明確學習內容。3.今天，我們就來學做紙藝花卉康乃馨。（出示課題）探究學習（15分鐘）1.首先，我們來看看康乃馨有哪些基本組成部分。（出示范作）（板書）花瓣、花萼、葉子、花桿觀察范作，交流。了解康乃馨的基本組成部分。2.它們分別是用哪些材料做成的呢？根據桌上提供的材料、花朵，你能不能找到制作花朵相對應的材料？根據學生回答教學課件出示相應圖片。動手摸一摸，找一找，交流。了解康乃馨的制作材料。3.用這些材料，怎么做出一朵漂亮的康乃馨，請自學教材第37—39頁制作過程。自學制作過程，時間3分鐘。自學康乃馨制作步驟，培養(yǎng)自學能力。4.誰來給大家說一說康乃馨的制作步驟？花瓣花萼葉片個別交流，互相補充。明確康乃馨制作步驟。引導學生自主學習。（1）要做這朵花，最難做的就是花瓣?；ǘ涫怯梢黄黄幕ò杲M成的，瞧?。ú鹨黄ò晗聛恚?)請同學們根據書上的制作步驟，嘗試用上折、剪、擰等方法做出一片花瓣。觀察桌上的范作，學習制作一片花瓣。促進學生思考，找出難點。指導花瓣制作的重難點。（1）出示一片做對的花瓣，一片做錯的花瓣。①這片為什么會錯，你知道原因嗎？（中心點未找對）②引導學生回憶三年級學習剪團花時學過的中心對稱的折法。（教學課件出示確定中心點圖片）（2）請一位同學演示第五步“擰轉”。點撥：雙手配合，一手捏緊剪開處的下面，另一手捏緊剪開處的上面按順時針方向擰轉。示范中心對稱的折法，其他同學觀察并糾錯。通過對比，突破難點。7.指導花的組合?；ò陼隽耍竺娴慕M合制作還有沒有什么特別難的地方需要老師來指導一下的？預設：花瓣組合：①播放視頻。②簡述組合過程，強調花瓣要8片，太少顯得花形不飽滿、不夠逼真。（板書）花形逼真花萼制作①請一位同學上臺演示。②點撥：卷餐巾紙要卷緊。（板書）組合牢固根據各自的困難提出置疑，學習，掌握做法。通過視頻、個別學生示范、老師示范等方法，解決制作中可能存在的難點。實踐體驗（16分鐘）1.出示溫馨。三人合作，安靜有序；安全規(guī)范，整潔高效。了解制作注意事項。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團結協(xié)作能力。2.播放循環(huán)視頻，學生制作，老師巡視。遇到具有共性的制作問題，可暫停制作，進行集體講解。動手實踐。交流評議（6分鐘）指導學生組內評選。（1）同學們，評價作品康乃馨，我們應該從哪些方面著手呢？（花形是否逼真，組合是否牢固）（2）各小組進行組內評選，并說說理由優(yōu)秀作品，好在哪兒？其他作品，出現(xiàn)了什么問題？通過分析、比較，評價組內作品。根據評價標準，進行評選。讓學生通過評議、比較，進一步明確操作要領，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力和解決問題的能力。2.請每一個小組派一名代表來匯報評選結果。小組匯報評選結果。讓學生學會自我評價和反思，這樣下次就能做得更好。3.根據剛才的評價，試著改進一下。改進、調整作品。通過評價、修改作品，感受勞動的樂趣。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.同學們，今天我們學習了創(chuàng)意小禮物之康乃馨的制作。用今天學習的方法還可以做出各種漂亮的紙藝花卉，瞧?。ǔ鍪緢D片）2.小小的一張紙在一雙巧手中可以有這么多的變化，不得不說人的創(chuàng)造力是無窮的。只要我們愿意去想、去嘗試，就能制作出更多的創(chuàng)意作品。希望大家課后進行大膽創(chuàng)意，讓紙在我們手中進行72變吧。欣賞圖片，拓展認知。發(fā)揮想象，把課堂所學帶向課外。對學生進行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓練。板書設計康乃馨花瓣花萼花形逼真葉子組合牢固花桿創(chuàng)意小禮物之靠墊一、教學目標1.熟練掌握手縫針的縫紉技法，學會用手縫針縫制一個靠墊套。2.掌握小熊靠墊的制作步驟，能夠舉一反三制作各種動物造型靠墊套，提高創(chuàng)造性思維能力。3.體驗靠墊的制作樂趣，產生對布藝DIY的制作興趣。4.養(yǎng)成主動探究的習慣，提高學以致用的能力和動手實踐能力。二、重點難點1.重點：了解靠墊的制作步驟，會用明攻針縫制一個動物造型的靠墊套。2.難點：動物耳朵的縫合及安裝。三、教學準備1.教師準備：靠墊范作、獎品、貼紙等。2.學生準備：布料、薄無紡布、填充棉、針線、珠針、拉鏈、剪刀。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）1.設計展示同學們，通過上節(jié)課的學習，我們不僅畫出了小熊靠墊的設計草圖，還設計了各種動物造型的靠墊，哪個小組愿意分享你們的設計圖？展示分享。激發(fā)學習興趣和探究欲望，為新課的學習做好鋪墊。2.復習鞏固你還記得制作一個小熊靠墊的主要步驟嗎？教學課件出示：畫樣裁剪、做靠墊套、做靠墊芯3.揭示課題今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習，完成靠墊套的制作。（出示課題）明確課題。明確本課的學習目標是完成靠墊套的制作。探究學習（15分鐘）1.組織學生自學請同學們自學教材35、36兩頁并思考：（1）制作完成靠墊套需要哪些工具和材料？（2）你能總結、概括出靠墊套的主要制作步驟嗎？（板書）縫制耳朵固定五官安裝拉鏈組合頭部自學，了解工具、材料及靠墊套的主要制作步驟。通過引導學生自學教材，促進學生學會思考、總結概括。2.引導學生探究縫制耳朵、固定五官的方法提問。給靠墊縫耳朵，你準備使用什么針法？縫合時，你有什么想要提醒大家注意的嗎？（明攻針：布面要正正相合、邊緣對齊，針腳要整齊、均勻、緊密。）如何縫的又好又快？（可以使用快速明攻針）（2）視頻示范：我們一起來看看如何縫制耳朵、固定五官，注意思考：制作時有哪些要注意的地方呢？組織學生練習。指導分工：如果老師想請各個小組利用6分鐘時間完成1、2兩個步驟，大家覺得怎樣分工效率最高？（三人小組：兩人縫制耳朵，一人固定五官。）提出制作要求：6分鐘時間，請你縫制耳朵、固定五官，看哪個小組質量高、速度快?。?）展示評價：展示學生的小練習，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見。自己動手嘗試縫合耳朵，思考、練習、展示。分工合作學生已有手縫基礎，可以先自己動手進行嘗試，再通過練習及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷鞏固和提高手縫技能。通過分工合作制作較復雜的作品，不僅可以讓學生在較短時間內完成任務，而且有助于提高學生的合作意識和合作能力。3.組合頭部（1）思考：組合頭部有講究，你覺得什么地方有難度？擺一擺：請學生嘗試擺一擺耳朵和頭部背面布料。（3）視頻演示：組織學生通過視頻學習耳朵的組合及縫合過程。（4）提問：縫合過程中，你覺得哪里會遇到困難，有什么要提醒大家注意的地方嗎？（5）點撥：①請學生注意耳朵要與頭部的正反兩面布料邊緣對齊，再固定縫合。②耳朵的組合會使布料較厚不易縫合，建議針距緊密慢慢縫合，這樣，耳朵比較牢固。觀察、思考、交流。通過思考，了解難點。通過視頻，清楚展示難點的解決方法。實踐體驗（16分鐘）1.布置作業(yè)，溫馨提示（1）每小組利用約15分鐘的時間完成靠墊套頭部的縫合。要求：制作平整、耳朵牢固，整體精制美觀。（2）溫馨提示：齊心協(xié)力，高效高質；學會整理，桌面整潔；針線剪刀，注意安全。（3）評獎說明：根據制作質量、效率、紀律及衛(wèi)生狀況，老師將頒發(fā)“巧手獎”給優(yōu)勝小組。（板書）平整牢固精致美觀了解操作要求。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團結協(xié)作能力。除了對作品進行技能方面的指導，培養(yǎng)學生良好的課堂紀律和整理習慣也非常重要。2.組織學生創(chuàng)作，教師巡回指導動手實踐。交流評議（6分鐘）1.完成的小組請派代表將作品展示到展板上。2.請小顧客挑選你心中最喜愛的靠墊作品，并送去小花貼紙。交流心得，給自己喜歡的小組作品送去小花。3.作品點評，頒獎請學生評價各小組作品的優(yōu)缺點，并提出改進意見。頒發(fā)“巧手獎”給優(yōu)勝小組。點評、領獎。讓學生學會自我反思和相互評價，這樣下次就能做得更好。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.下節(jié)課，我們可以繼續(xù)給靠墊安裝拉鏈、制作枕芯，完成一個精制美觀的動物靠墊。2.范作欣賞不僅如此，我們還可以利用靈巧的雙手和審美的眼光設計、制作更多款式、更多造型的布藝作品。希望同學們能夠發(fā)現(xiàn)更多手工制作的樂趣，愛生活，愛手作！作品欣賞、課后探索對學生進行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的拓展；進一步激發(fā)學生對布藝的興趣！板書設計創(chuàng)意小禮物之靠墊縫制耳朵固定五官平整牢固安裝拉鏈精制美觀組合頭部創(chuàng)意小禮物之臺燈一、教學目標1.能運用木工、電子電工、金工、手縫等多種技能完成創(chuàng)意臺燈的制作。2.提高觀察力、想象力及創(chuàng)新能力。3.提高小組合作意識、節(jié)能環(huán)保意識，體會成功的喜悅。二、重點難點1.重點：按木工、金工、線路連接等知識技能，探究合作完成臺燈制作。2.難點：線路的連接，燈罩架的制作。三、教學準備1.教師準備：布條、鐵絲、木片、白膠、電池、電線、剪刀、尖嘴鉗、雙面膠、桌面垃圾收納筐、范作、范作半成品。2.學生準備：剪刀。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（1分鐘）1.出示臺燈范作2.揭題出示課題：創(chuàng)意臺燈。欣賞臺燈。激發(fā)學習興