Word-11-高一數(shù)學教師工作計劃

高一數(shù)學老師工作方案范文3篇

在課堂教學中要非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問，數(shù)學老師要走出演講者的角色，成為同學學習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調(diào)者和合。你是否在找正預備撰寫“高一數(shù)學老師工作方案范文”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！

高一數(shù)學老師工作方案范文篇1

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，_22人;154班是美術班有男生23人，_21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數(shù)學的愛好都不高。

二、指導思想

精確?????把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注意滲透數(shù)學思想和方法。針對同學實際，不斷討論數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎學問、基本技能和基本力量，著力于培育同學的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和力量，奠定他們終身學習的基礎。

三、教學建議

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化討論教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結構，嫻熟把握學問的規(guī)律體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、精確?????把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，精確?????把握新大綱對學問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊同學的視野)，以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。

3、樹立以同學為主體的教育觀念。同學的進展是課程實施的動身點和歸宿，老師必需面對全體同學因材施教，以同學為主體，構建新的熟悉體系，營造有利于同學學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)同學的學習愛好;發(fā)揮閱讀材料的功能，培育同學用數(shù)學的意識;組織好討論性課題的教學，讓同學感受社會生活之所需;小結和復習是培育同學自學的好材料。

5、加強課堂教

高一數(shù)學老師工作方案范文篇2

一、指導思想：

使同學在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨自獵取數(shù)學學問的力量。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書?數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個畢竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、學情分析：

1、基本狀況：兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算力量太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于學校課改的緣由，高中教材與學校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。

五、教學措施：

1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。

3、加強培育同學的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。

高一數(shù)學老師工作方案范文篇3

一、制定的依據(jù)

隨著高一新教材的全面實施，本班級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段，

高一數(shù)學教學方案

。本方案制定的依據(jù)主要是以下三個：

(1)二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標

(2)新數(shù)學課程標準(詳見《廣州市中學校數(shù)學課程標準》)

(3)三本書：課本、教參、練習冊

(4)本校教研組對本學期學科的要求

二、基本狀況分析

高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為54.1分，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為50.3分，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%。

從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的同學在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：1、有潛力;2、師生關系比較融洽，相互信任，協(xié)作默契。存在的不足是：1、聰慧有余，而努力不足;2、男生聰慧，上課樂觀，但不夠勤奮、踏實;_仔細，但上課效率不高，學得不夠敏捷。3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大;4、個別同學懶散成性，學習態(tài)度、學習習慣極差;5、平常學習不夠專心，自覺，用心思索、鉆研的時間太少;6、一些同學學習成果起伏大，不穩(wěn)定;7、一些好同學滿意現(xiàn)狀，傲慢自滿，思想放松，導致成果退步;8、學習愛好，動力，上進心不足。

三、本學期力爭達到的目標

1、完成三類課程的教學任務?；A性課程要扎扎實實，夯實基礎;拓展性課程要適當延長和補充，進一步提高同學的力量和水平;討論性課程要重過程，不重結果，培育同學自主學習，探究討論的習慣與品質。

2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標。

3、進一步規(guī)范同學的學習習慣(包括預習、上課、作業(yè)、復習等)。

4、轉化學困生，提高成果。有些同學成果總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學，厭煩數(shù)學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發(fā)其學習愛好，急躁指導，不斷激勵。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念，讓其喜愛數(shù)學，找到學習數(shù)學的樂趣。

5、一手提高優(yōu)秀率，一手削減不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。

四、詳細措施

1、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進行分層教學，學困生要注意基本題、常規(guī)題的反復操練，增加他們對數(shù)學學習的信念和愛好。好同學要避開無謂失分的狀況，注意數(shù)學思想、方法、力量的培育，著眼于高三?？偠灾?，學困生還是連續(xù)注意雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復操練。另外也不能忽視了高分同學的培育，給好同學布置一些有質量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。

2、提高教學質量，要抓好課堂教學這一主陣地。依據(jù)課程標準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱為標準。另外，每節(jié)課要支配必要的練習時間，多支配隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思索、分析過程，要暴露同學解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對同學的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，留意適當?shù)淖兪?。關心同學把握解題的方法，積累解題閱歷，課后要引導同學進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的把握。

3、從期末統(tǒng)測看同學應用力量明顯不足。老師要通過平常教學培育同學閱讀審題、數(shù)學建模的力量。讓同學熟識一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數(shù)學學問。

4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視，

工作方案

《高一數(shù)學教學方案》由于選擇題只有唯一答案，所以解答選擇題的策略是：合理、快速、檢驗，要擅長轉化，避開機械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠，簡潔問題簡單化”的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算馬虎、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數(shù)上不去和好同學考不出高分。所以，為保證得到該得的分數(shù)，要求必需仔細審題，明確要求，弄清概念，思索全面，正確表達。

5、注意講練結合。要多支配課堂練習，當堂檢測。當日作業(yè)，周練，月考要準時支配時間進行講評。平常要留意練習的有效性(適當題量，恰當難度，精選精練)，規(guī)范書寫，仔細批改，準時講評，反饋矯正(建立錯題集，進行再熟悉)。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對同學的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)覺問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中很多試題平常講過，練過，考過，但錯誤仍舊許多，值得我們重視與反思。

五、保障措施和可行性

1、關愛同學，嚴格要求，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實現(xiàn)教與學的融合;

2、加強基礎學問、基本技能、基本方法的教學和基本力量的培育，細心組織教學內(nèi)容，難度要適當，要追求最有效的訓練，要清晰哪些同學需要哪些訓練，切實注意部分同學的補差和提高，關注全體同學的學，基本教學要求要有效落實到位;

3、注意加強學問之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推動，多角度理解，反思總結，重視教與學的方式多樣化;

4、激發(fā)愛好，重視過程教學，重視錯誤分析型學習;

5、重視開放性、討論性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習，討論新題型，真正進展同學的數(shù)學素養(yǎng)，培育其數(shù)學力量。

6、結合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學內(nèi)容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

7、加大課堂教改力度，培育同學的自主學習力量。

8、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導同學答疑解惑、找同學談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。

9、搞好單元考試、階段性考試的分析。同學只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導同學糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使同學真正理解，過關。

10、同學除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習，并要求每周寫學習感悟與學習懷疑，每人預備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有充分的時間與資料，進行習題精選與練習補充。

六、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關分析

本學期肯定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平常的學習習慣，學習規(guī)范，作業(yè)質量等細節(jié)問題，切實提高學習的有效性。另外，在上學期的基礎上，本學期力爭毀滅不及格，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的同學能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率。

目前，我班面臨的困難與問題還特別多，好在同學的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體同學，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲，更進一步。

七、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術的應用與整合

1、結合二期課改，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”，“啟發(fā)式學習”，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，并樂觀開展拓展性課程，討論性課程，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、加強基礎訓練，但要避開“題?！睉?zhàn)術，要精講精練，舉一反三，突