PAGE4-天天練12語(yǔ)用小綜合+推介詞+連貫+文化常識(shí)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)去年年底的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,被調(diào)查的未成年人互聯(lián)網(wǎng)總體普及率高達(dá)98.1%。與之相伴的是,青少年在網(wǎng)絡(luò)上迷而不悟現(xiàn)象十分________?？陀^來(lái)說(shuō),青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)有著復(fù)雜的原因。好奇心強(qiáng)、自制力弱、渴望得到認(rèn)同等心理特點(diǎn)是一方面;規(guī)范管理、合理引導(dǎo)、預(yù)防治療等措施不夠也是重要原因。其中,一些企業(yè)誘導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的做法________。這些企業(yè)誘導(dǎo)成癮的行為,需要得到有效的治理。

為了解決未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題,近年來(lái),國(guó)家多次________相關(guān)規(guī)定。()。但就目前來(lái)看,面對(duì)屢見(jiàn)不鮮的誘導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的行為、不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品形態(tài),監(jiān)管的提升仍然有較大空間。

當(dāng)然,解決網(wǎng)絡(luò)青少年成癮這個(gè)難題,想靠管理部門(mén)的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),追求利益________,但唯利是圖無(wú)法成為令人尊重的企業(yè),漠視責(zé)任終究會(huì)受到法律嚴(yán)懲。一方面,當(dāng)務(wù)之急是要把防沉迷措施建立起來(lái),把社會(huì)責(zé)任落實(shí)到位。另一方面,預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò),家庭和學(xué)校的教育引導(dǎo)不能缺席。強(qiáng)制命令、一味禁止容易激發(fā)逆反心理,關(guān)鍵是幫助孩子做到健康上網(wǎng)、正確用網(wǎng)。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.嚴(yán)厲難辭其咎出籠無(wú)可厚非B.嚴(yán)峻 咎由自取 出臺(tái) 不容置喙C.嚴(yán)厲 咎由自取 出籠 不容置喙D.嚴(yán)峻 難辭其咎 出臺(tái) 無(wú)可厚非【解析】選D。嚴(yán)峻:指形勢(shì)情況不容樂(lè)觀。嚴(yán)厲:多指態(tài)度或方式,指對(duì)人要求嚴(yán)格,嚴(yán)肅而厲害不寬容。咎由自取:所遭受的責(zé)備、懲處或禍害都是自己造成的。這里在指出企業(yè)誘導(dǎo)行為的害處,而不是說(shuō)青少年網(wǎng)民的責(zé)任。難辭其咎:難以推脫其過(guò)失。出臺(tái):指政策、措施、辦法、計(jì)劃等公布或予以實(shí)施。出籠:比喻壞的作品發(fā)表或劣質(zhì)商品上市等,多含貶義。不容置喙:不允許別人插嘴。與企業(yè)追求利益是正常的關(guān)聯(lián)不大。無(wú)可厚非:不可過(guò)分指責(zé)、苛求,表示雖然有缺點(diǎn),但還可以原諒。2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序,規(guī)范青少年使用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣,體現(xiàn)了管理部門(mén)的決心B.規(guī)范青少年使用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣,重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序,體現(xiàn)了管理部門(mén)的決心C.管理部門(mén)的決心是規(guī)范青少年使用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣,重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序D.管理部門(mén)決心規(guī)范青少年使用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣,重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序【解析】選A。承上“出臺(tái)相關(guān)規(guī)定”,應(yīng)是采取措施,而且在表達(dá)時(shí)應(yīng)從大到小,先說(shuō)“整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序”,再具體說(shuō)到“規(guī)范青少年……”。3.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.雖然,解決網(wǎng)絡(luò)青少年成癮這個(gè)難題,想靠管理部門(mén)的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。B.當(dāng)然,解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)難題,單靠管理部門(mén)的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。C.當(dāng)然,想靠管理部門(mén)的努力解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)難題還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。D.雖然,單靠管理部門(mén)的努力解決網(wǎng)絡(luò)青少年成癮這個(gè)難題還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！窘馕觥窟xB。雖然,不能與下面“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折;“想靠”錯(cuò),“單靠”正確,解決問(wèn)題不是單一力量能完成的。4.班主任計(jì)劃出一期黑板報(bào),以“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),書(shū)香浸潤(rùn)人生”為主題。宣傳委員設(shè)計(jì)了一個(gè)“好書(shū)推薦”欄目,面向全班征稿。請(qǐng)你從《論語(yǔ)》《邊城》《老人與?！分腥芜x一部,寫(xiě)一段80字左右的推薦詞,介紹作品特點(diǎn),激發(fā)閱讀興趣。(5分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例):①《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一,集中體現(xiàn)了孔子“仁”的思想和教育原則,通過(guò)簡(jiǎn)單對(duì)話和行動(dòng)成功刻畫(huà)了孔子及其眾弟子個(gè)性鮮明的形象。其中很多名句朗朗上口,給人哲思,流傳至今。要了解漢文化,不能不讀《論語(yǔ)》。②《邊城》是沈從文最負(fù)盛名的代表作。它描繪了20世紀(jì)30年代湘西邊城淳樸的世道民風(fēng)和天然的生活狀態(tài),表現(xiàn)人性的美好。少女翠翠乖巧純樸,是美的化身,她的愛(ài)情故事卻是一首凄美的歌,讓人讀后留下無(wú)限嘆惋。③《邊城》是沈從文的代表作。它以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸,描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛(ài)情悲劇,凸顯出了人性的善良美好。它以獨(dú)特的藝術(shù)魅力,生動(dòng)的鄉(xiāng)土風(fēng)情吸引了眾多海內(nèi)外的讀者。④《老人與?！肥且徊咳伺c大自然搏斗的小說(shuō),是一部非常具有現(xiàn)實(shí)寓意的文學(xué)經(jīng)典。作者海明威通過(guò)塑造圣地亞哥這一硬漢形象,謳歌了人類的永恒價(jià)值。小說(shuō)寫(xiě)的是一個(gè)老人,展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界,留給了我們無(wú)盡思考。5.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分) ()一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然以親身得來(lái)的最為真切可靠,可是直接的經(jīng)驗(yàn)畢竟有限。讀書(shū),正是在吸收間接的經(jīng)驗(yàn)。生活至上論者說(shuō)讀書(shū)是逃避現(xiàn)實(shí),其實(shí)讀書(shū)是擴(kuò)大現(xiàn)實(shí),擴(kuò)大我們的精神世界。就算是我們的親身經(jīng)驗(yàn),也不妨多聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)相似的經(jīng)驗(yàn)有什么看法,以資印證。相反,我認(rèn)為不讀書(shū)的人才是逃避現(xiàn)實(shí),因?yàn)樗簧钤谝环N空間。英國(guó)文豪約翰生說(shuō):“寫(xiě)作的唯一目的,是幫助讀者更能享受或忍受人生。”倒過(guò)來(lái)說(shuō),讀書(shū)的目的也在于__________。

A.如果你得意,就是加強(qiáng)對(duì)人生的享受;或是如果你失意,就是加強(qiáng)對(duì)人生的忍受B.加強(qiáng)對(duì)人生的忍受,如果你失意;或是對(duì)人生的享受,如果你得意C.如果你失意,就是加強(qiáng)對(duì)人生的忍受;或是如果你得意,就是加強(qiáng)對(duì)人生的享受D.加強(qiáng)對(duì)人生的享受,如果你得意;或是對(duì)人生的忍受,如果你失意【解析】選D。聯(lián)系上文可知,所填語(yǔ)句是對(duì)約翰生的話的具體闡述,首先要考慮與上文的照應(yīng),約翰生的話談“享受或忍受人生”,下文也應(yīng)對(duì)應(yīng),先談“享受”再談“忍受”;再者從連貫和順暢上考慮,“讀書(shū)的目的也在于”后面要直接接賓語(yǔ),“如果你得意(失意)”是一個(gè)后置的補(bǔ)充說(shuō)明。二、文化常識(shí)6.下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.崩,本義是山倒塌,古時(shí)認(rèn)為帝王逝世,就好像山倒塌了一樣,因此,常用此來(lái)指稱古代帝王逝世。B.炮烙,是中國(guó)古代酷