初中數(shù)學(xué)蘇科版八年級上冊第1章全等三角形1．3探索三角形全等的條件(s)_第1頁
初中數(shù)學(xué)蘇科版八年級上冊第1章全等三角形1．3探索三角形全等的條件(s)_第2頁
初中數(shù)學(xué)蘇科版八年級上冊第1章全等三角形1．3探索三角形全等的條件(s)_第3頁
初中數(shù)學(xué)蘇科版八年級上冊第1章全等三角形1．3探索三角形全等的條件(s)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課題：§探索三角形全等的條件（5）班級姓名學(xué)號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】基本目標(biāo)：會應(yīng)用“角邊角”“角角邊”定理證明兩個三角形全等，進而證明線段或角相等．提升目標(biāo)：進一步滲透綜合、分析等思想方法，從而提高學(xué)生演繹推理的條理性和邏輯性．【重點難點】重點：應(yīng)用“角邊角”“角角邊”定理證明兩個三角形全等，進而證明線段或角相等．難點：“角邊角”“角角邊”定理的綜合靈活應(yīng)用．【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】如圖，已知AD平分∠BAC，要使△ABD≌△ACD，（1）根據(jù)“SAS”需添加條件________；（2）根據(jù)“ASA”需添加條件________；（3）根據(jù)“AAS”需添加條件________．【課堂導(dǎo)學(xué)】活動一、1.如圖，∠A＝∠B，∠1＝∠2，EA＝EB，你能證明AC＝BD嗎？2．如圖，點C、F在AD上，且AF＝DC，∠B＝∠E，∠A＝∠D，你能證明AB＝DE嗎？歸納與總結(jié)1．為了利用“ASA”或“AAS”定理判定兩個三角形全等，有時需要先把已知中的某個條件，轉(zhuǎn)變?yōu)榕卸ㄈ切稳鹊闹苯訔l件．2．證明兩條線段相等或兩個角相等可以通過證明它們所在的兩個三角形全等而得到．例題：例已知：如圖，點A、B、C、D在一條直線上，EA∥FB，EC∥FD，EA＝FB．求證：AB＝CD．【課堂檢測】已知：如圖，AB＝AC，點D、E分別在AB、AC上，∠B＝∠C.求證：DB＝EC．變式一：已知：∠1＝∠2，∠B＝∠C，AB＝AC．求證：AD＝AE，∠D＝∠E．變式二：已知：∠1＝∠2，∠B＝∠C，AB＝AC，D、A、E在一條直線上．求證：AD＝AE，∠D＝∠E．課后反思：【課后鞏固】一、基礎(chǔ)檢測1.如圖1，在△ABC中，D為BC中點，AD⊥BC，DE⊥AB,DF⊥AC,圖中全等的三角形共有（）A．5對對對對圖1圖1圖2圖22.已知，如圖2，∠ABO=∠ACO,∠OBC=∠OCB.(1)求證：AC=BD.(2)求證：OB=OC.3．如圖，AC⊥AB，BD⊥AB，CE⊥DE，CE＝DE．求證：AC＋BD＝AB．4．如圖，∠ABC＝90°，AB＝BC，D為AC上一點，分別過A、C作BD的垂線，垂足分別為E、F．求證：EF＋AE＝CF．ABABCEFD二、拓展延伸如圖，ΔABC中，D是AC上一點，BE∥AC，BE=AD，AE分別交BD、BC于點F、G．(1)圖中有全等三角形嗎？請找出來，并證明你的結(jié)論．(2)若連結(jié)DE，則DE與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論