SPSS教程非參數(shù)監(jiān)測現(xiàn)在進行時態(tài)教案現(xiàn)在進行時態(tài)教案現(xiàn)在進行時態(tài)教案現(xiàn)在進行時ThePresentProgressiveTense一、教學目標1、知識與技能目標（1）理解現(xiàn)在進行時的概念（2）掌握現(xiàn)在進行時態(tài)中動詞加ing的三種規(guī)律，并能舉一反三應用。（3）能夠掌握并應用現(xiàn)在進行時幾種類型（肯定句、否定句、疑問句）2．過程與方法（1）學生通過自身感受，了解現(xiàn)在完成時的基本概念。（2）通過大量的操練（詞形變換）使學生熟練掌握動詞—ing形式的變化規(guī)律3．情感與價值培養(yǎng)學生主動參與的精神，提高學習英語的興趣。二、?教學重、難點1.??教學重點（1）現(xiàn)在進行時態(tài)中動詞加ing的三種構成規(guī)律。（2）現(xiàn)在進行時態(tài)的幾種類型的應用2.??教學難點現(xiàn)在進行時態(tài)的幾種類型的應用三、教學過程一、現(xiàn)在分詞的構成規(guī)則：1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening2、以不發(fā)音的e結尾，去e加ing，如：make-making,have-having、write-writing、skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing3、如果末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning4、以ie結尾的動詞，要把ie變成y再加ing，如die→dying，lie→lying、tie-tying練習：寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞形式have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie概念：現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在或當前一段時間正在進行的動作。可以表示有計劃的未來。（讓學生聽一首英文歌曲《Areyousleeping》然后讓學生找出應用了現(xiàn)在進行時的句子）二、現(xiàn)在進行時態(tài)構成主語+be動詞現(xiàn)在式（am、is、are）+動詞ing〔現(xiàn)在分詞〕形式三、現(xiàn)在進行時的幾種句型：（一）陳述句（肯定句、否定句）肯定句：主語＋be(am,is,are)+現(xiàn)在分詞否定句：（變否定句在be動詞后面加not）主語＋be(am,is,are)+not+現(xiàn)在分詞練習：1.Jimissinging.（改為否定句）2、HeisreadingEnglish.（二）一般疑問句（變疑問句將be動詞移到句首主語前）Be(Am,Is,Are)+主語＋現(xiàn)在分詞練習：3.Tomisworking.(分別改成一般疑問句并做肯定和否定回答)4.Theyaredoinghousework.(分別改成一般疑問句并做肯定和否定回答)（三）特殊疑問句疑問詞＋be(am,is,are)＋主語＋現(xiàn)在分詞1.-Whatareyoudoing?你正在干什么？-Iamdoingmyhomework.我正在做作業(yè)。根據(jù)班上學生現(xiàn)狀、引出一些常用的進行時變化形式：sleeping、readingabook、playingthemobilephone、listeningtothemusic、takingnotes、sendingmessages、talking、listeningclass

肯定式

否定式

單數(shù)

Iamworking.Youareworking.He/Sheisworking.

Iamnotworking.Youarenotworking.He/Sheisnotworking.

復數(shù)

We/You/Theyareworking.

We/You/Theyarenotworking.

一般疑問句和簡略回答

人稱

單數(shù)

復數(shù)

第一人稱

AmIworking?Yes,youare.No,youarenot.

Areweworking?Yes,we/youare.Yes,we/youarenot.

第二人稱

Areyouworking?Yes,Iam.No,Iamnot.

Areyouworking?Yes,weare.No,wearenot.

第三人稱

Ishe/she/itisworking?Yes,he/she/itis.No,he/she/itisnot.

Aretheyworking?Yes,theyare.No,theyarenot.

練習：由已知句子寫出句子的否定句、一般疑問句、和特殊疑問句。四、現(xiàn)在進行時的應用1、表示現(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作，當句子中有now,atthemoment，It’s+具體點鐘時，常表示動作正在進行，這時要用現(xiàn)在進行時。如：Theyareplayingbasketballnow.現(xiàn)在他們正在打籃球。Iamcleaningmyroomnow.現(xiàn)在我正在打掃房間。2、以look,listen開頭的句子，提示我們動作正進行，這時要用現(xiàn)在進行時。如：Look!Jackisswimming.看！杰克正在游泳。Listen!Sheissinging.聽！她正在唱歌。翻譯下面的句子

=1\*GB3

①

看！我弟弟正在游泳。

=2\*GB3

②

聽！我妹妹正在唱歌。3、表示當前一段時間或現(xiàn)階段正在進行的動作，且此時有thisweek,thesedays等時間狀語，這時常用現(xiàn)在進行時。如：Theyareplantingtreesthesedays.這幾天他們在種樹4、有些動詞從結構來看是現(xiàn)在進行時，但卻是表示將要發(fā)生的事，而不表示動作現(xiàn)在正在進行。這些動詞往往是一些表示位置移動變化的動詞，如：go,come,leave,fly,move,start,begin,arrive,,stay,return等。HeisleavingforNanjingthisevening.他今晚動身去南京(去的動作并非現(xiàn)在發(fā)生，而將在今晚發(fā)生。)Heiscomingtoseemetomorrow.他打算明天來看我五、現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別1、現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在進行的動作，一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性的動作。Heisreadingnewspapernow.他現(xiàn)在正在看報紙Hereadsnewspapereveryday.他每天看報紙5、有些表示狀態(tài)、感覺或情感的動詞一般不用于進行時態(tài)，例如：know,want,like,hear,hope,hate，look等。Helookswell.他今天氣色不錯（表狀態(tài)）Ihateyou.我討厭你（表情感）總結：將本節(jié)課內容小結為一句口訣。be加動詞ing，直接、雙寫、去e，ie變ying，別說be詞無詞義,主語和它最親密;變疑問be提前,否定not后添;何時要用進行時,look,listen,now是標志。I．用所給的動詞的正確形式填空：1.Whatareyou_________(do)now?I___________(eat)bread.2.It’snineo’clock.Myfather_______________(work)intheoffice.3.Look,theboy____________(put)therubbishintothebin.4._______he________(clean)theclassroom?No,heisn’t.5.Theboy__________________(draw)apicturenow.6.Listen.Somegirls_______________(sing)intheclassroom.7.What_____you______(do)now?8.It's?5?o'clocknow.We_____________(have)suppernow

=2\*ROMAN

II

.選擇填空1.Whatareyoudoing?I________.A.eatB.caneatC.eatingD.ameating2.It’seighto’clock.Jimmy’sparents__________TV.A.iswatchingB.arewatchingC.watchD.towatch3.Theyare_______thesebooksintheboxnow.A.putingB.putC.toputD.putting4.____you___thewindow?—Yes,Iam.A.Do,cleanB.Is,cleaningC.Are,cleaningD.Do,cleaning5、()5.Whatis________doing?A.sheB.herC.your6.Listen!Thebaby_____inthenextroom.??A.crying??B.cried??C.iscrying???D.cries7.Don’ttalkhere.Thegirls_____.A.issleeping??B.aresleeping??C.sleeping??D.sleep

郵件門風波分析郵件門風波分析

/郵件門風波分析“郵件門”風波的分析與啟示信管0701朱琛48郵件門事件中，陸純初專制的領導風格忽略了管理溝通的重要性，而瑞貝卡消極的面對老板的管理，沒有主動地和老板進行溝通成為“郵件門”事件引發(fā)的根源。面對老板的責備，同樣用英文寫一封回信，用溫婉有禮的語氣解釋當天的原委應該是一個高級秘書的基本素質。而瑞貝卡過激的行為，從一個側面證明溝通不暢所引發(fā)的不良后果。語言文字是文化的重要載體，語言文字的差異體現(xiàn)了文化的差異?？缥幕瘻贤ǔ３Ｒ哉Z言文字為媒介，因此，語言文字中包含的文化因素，直接制約著跨文化溝通。瑞貝卡以中文郵件回復初純初的英文郵件被認為是文化的對抗，更是溝通的敗筆。電子郵件本應作為溝通的一種有效的手段，但是老板過分嚴厲的批評和瑞貝卡正面的對抗并將此信息傳遞給其他的員工，并沒有促成問題的解決，反而造成態(tài)勢的擴大和引發(fā)公司內部的溝通危機。?眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)正以它快捷、方便、傳播范圍廣的特性改變著人們的溝通和傳播方式。就這件事來說，由于溝通和傳播方式的改變，使事件發(fā)生了質的變化，從“家事”變成了公眾話題?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了瑞貝卡的老板和瑞貝卡的溝通方式。放在以往，如果人們碰到類似的事，大都會面對面的溝通，這種溝通方式的好處是，在交談的過程中，當事人的態(tài)度會有所收斂，一些過激的話可能不那么容易說出來。而且，事件不會被更多的不相干的人知曉。以往，人們對某一事件的傳播大都是通過口口相傳，其傳播的速度和范圍總是有限的。如今，互聯(lián)網(wǎng)給了人們最快捷的傳播方式，只要點一下鼠標，一個信息就會在幾秒鐘之內，傳到N個人那里。如此下去，這個消息就會呈幾何級發(fā)散出去，就像一塊石頭落入平靜的湖水，水波立即四漾，水波能達到的地方很遠，根本不是你能想像的。而在本次事件中，瑞貝卡的老板和瑞貝卡都選擇了電子郵件來溝通，使事件激化和擴大化。電子郵件既是公司內部溝通的快捷工具，也是公司內部與外部溝通的橋梁，所以即使借助郵件監(jiān)控系統(tǒng)，也無法完全阻止公司內部郵件以轉發(fā)等形式在社會范圍內傳播。而電子郵件失控的結果，正像本次事件一樣，其傳播速度之快，傳播范圍之廣令當事人沒有想到，而造成對公司乃至當事人的傷害也是根本料想不到的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和電信的發(fā)展，電子郵件、短信、即時通信成為了人們溝通的新方式。可以說，科技的發(fā)展為經(jīng)理人的溝通增加了更多選擇。但是，無論哪種溝通方式都有它的優(yōu)點和缺點。電子郵件、短信等新的溝通方式，其優(yōu)點在于方便、快捷，不受時空限制等；但其缺點也很明顯，即，這種溝通方式因為不是面對面交流，溝通雙方無法獲得對方的說話語氣、表情等非語言溝通信號，可能導致溝通信息的失真，造成的結果很可能是溝通非但沒有達到解決問題的目的，反倒令矛盾激化。在選擇電子郵件等新的方式進行溝通時，一定要明確什么能說，什么不能說；即使能說的東西，也要講究說的方式，也就是怎么說。大多數(shù)新的傳播方式另外一個很重要的特點是，其傳播帶有信息制造者的原始信息，信息一旦傳播出去，其可信度是非常高的，人們對可信度高的信息更敏感，更容易形成對信息的關注，從而造成很大的影響。在確定業(yè)務分工、職責權限、正式授權等時，不應該停留在口頭表達上，而必須以正式的書面化文字明確記錄下來；在做出工作計劃、方案之前，作為領導人有必要廣泛征集員工的意見，以獲得更詳盡、更客觀現(xiàn)實的信息；宜采取多人共同參與、無領導式的小組討論形式，如頭腦風暴、逆向思維式討論等允許隨意表達而不加限制的方式；在處理員工之間以及員工與企業(yè)之間的糾紛時，為避免先入為主，宜采取當事人首先當面對質，然后再分別談話或是通過文字化的方式進行溝通協(xié)調；在解決管理者個人與下屬之間的麻煩時，以及企業(yè)中常發(fā)生的上下級之間的績效談話時，面對面的交流是必不可少的，而且是傳遞正面信息、弱化負面信息的最重要最有效的溝通渠道。管理溝通，尤其是跨國公司的跨文化溝通是跨文化管理的一種有效的方式。1、沒有證實相似性之前，先假定設有差異。大多數(shù)人常常自認為別人與自已非常相似，但實際情況并不如此。來自不同國家的人常常是非常不同的。因此，在未得到證實之前，應先假定你們之間有差異，這樣做會減少犯錯誤的可能性。2、重視描述而不是解釋或評價。相對描述來說，對某人言行的解釋和評價更多是在觀察者的文化和背景基礎上進行的。因此，你要留給自己充分的時間根據(jù)文化因素調整你的角度進行觀察和解釋，在此之前不要給予做出判斷。3、具有同理心。傳遞信息之前，先把自己置身于接受者的立場上。發(fā)送者的價值觀、態(tài)度、經(jīng)歷、參照點是什么？你對它的教育、成長和背景有什么了解？試著根據(jù)別人的原本面貌認識他。4、把你的解釋作為工作假說。當你對新情境提出一種見解，或站在對方一國文化的角度上思考問題時，把你的解釋作為一種工作假說對待，它還有待于更進一步的檢測。仔細評價接受者提供的反饋看看他們能否證實你的假設。對于重要決策，你還可以與文化背景相同的同事一起分析檢查，以保證你的解釋是準確的。

一年級20以內加減法練習題一年級20以內加減法練習題

/一年級20以內加減法練習題一年級20以內加減法練習題??6+9=??????????5+8=???????7+3=????????6+6=?????????9+5=7+9=??????????8+8=???????5+8=????????14-9=????????17-6=4+7=??????????9+4=???????6+8=????????9+7=?????????7+8=9+8=??????????4+6=???????5+3=????????6+8=?????????17-5=3+7=??????????6+8=???????9+6=????????2+8=?????????6+9=14-6=??????????5+7=???????4+7=????????7+9=?????????15-8=6+9=???????????8+4=???????9+8=????????8+5=?????????9+11=16-7=??????????13-7=??????7+4=????????8+3=?????????17-6=19-8=??????????8+5=???????9+5=????????8+6=?????????7+14=8+2=???????????4+7=???????3+9=????????12-8=????????5+83+5=??????????13-6=???????6+9=????????9+5=????????13-8=4+6=??????????9+9=????????8+7=????????4+7=????????6+3=12-9=?????????9-3=????????8+3=????????5+7=????????5+6=6+8=??????????9+2=????????7+4=????????5+5=????????4+9=10+6=?????????9+5=????????10+4=???????6+10=???????8+5=14-6=?????????7+2=????????6+5=????????6+8=????????9+6=8+5=??????????3+6=????????8+5=????????7+9=????????5+7=6+8=??????????4+7=????????5+9=????????9+4=????????7+8=6+5=??????????4+9=????????5+7=????????7+7=????????8+4=5+3=??????????2+7=????????6+4=????????7+4=????????3+6=13-6=?????????18-9=???????11-7=???????6+9=??????（?）+5=1217-9=???????13-6=???????14-5=???????15-6=??????18-（??）=912-9=???????12+8=???????11-9=????????4+8=???????5+（?）=1416-4=???????7＋9=????16－7=???????2＋17=?????11-（?）=512－8=??????17-8=???????18-1=????????17-8=??????17-（?）=1015-7=???????10-4=??????14+6=???????16-9=?????14+（??）=1815+5=??????16-8=????????14-7=???????12+8=???（??）+8=128+6=???????14-10=??????8+8=?????????14-9=????（??）-12=37+5=???????14-4=????????11+9=???????11-6=????（??）-8=817+1=?????15-8=????????16+3=????????5+8=?????（??）+5=189＋2=????????8＋4=????????7＋5=???????6＋6=??????5＋6=15－9=???????14－8=???????12－7=??????11－6=????13－5=9＋4=????????7＋8=????????7＋7=???????6＋5=??????5＋7=12－9=???????16－8=???????15－7=??????14－6=?????11－5=9＋6=????????8＋8=????????7＋6=???????6＋8=??????5＋8=16－9=???????11－8=???????13－7=??????15－6=?????12－5=9＋8=????????5＋8=????????7＋4=????????6＋9=??????5＋9=13－9=???????13－8=???????14－7=???????12－6=??14－5=????????9＋3=????????9＋8=????????7＋8=???????6＋7=??????4＋9=11－9=???????12－8=???????16－7=??????13－6=?????15－5=14－9=???????15－8=???????17－10=?????12－3=?????11－4=11－3=???????12－4=???????13－4=?????11－2=?????14－10=4＋8=????????5＋7=????????2＋9=???????7＋5=??????8＋6=14－6=??????12－5=???????11－5=???????13－8??????15－6=7＋7=????????9＋9=????????9＋6=???????8＋5=??????8＋9=11－5=??????12－6=???????14－9=???????16－9=????15－8=4＋7=????????6＋6=???????8＋8=???????9＋3=??????7＋7=14－8=??????15－6=???????16－9=??????17－8=?????18－9=9＋9=???????7＋5=????????8＋6=???????5＋9=??????13－8=17-10=???????16-1=????????16-2=????????16-3=????????16-4=1+11=???????1+12=????????1+13=????????1+14=????????1+15=20-10=???????19-1=????????19-2=????????19-3=????????19-4=18-5=???????18-6=????????18-7=????????18-8=????????18-9=17-5=???????17-6=????????17-7=????????17-8=????????17-9=6-2=????????6-3=?????????6-4=?????????6-5=?????????6-6=16-10=???????15-1=????????15-2=????????15-3=????????15-4=2+7=????????2+8=??????????2+9=?????????2+10=????????2+11=15-10=???????14-1=????????14-2=????????14-3=????????14-4=1+16=???????1+17=????????1+18=????????1+19=?????????2+0=19-5=???????19-6=????????19-7=????????19-8=????????19-9=2+12=???????2+13=????????2+14=????????2+15=????????2+16=15-5=???????15-6=????????15-7=????????15-8=????????15-9=18-10=???????17-1=????????17-2=????????17-3=????????17-4=2+17=???????2+18=?????????3+3=?????????3+4=?????????3+5=19-10=???????18-1=????????18-2=????????18-3=????????18-4=3+16=???????3+17=?????????4+4=?????????4+5=?????????4+6=13-5=???????13-6=????????13-7=????????13-8=????????13-9=4+7=????????4+8=?????????4+9=?????????4+10=????????4+11=13-10=???????12-1=????????12-2=????????12-4=????????12-5=4+12=???????4+13=????????4+14=????????4+15=????????4+16=11-1=???????11-2=????????11-3=????????11-4=????????11-5=20以內加減法練習題（一）

姓名：___??時間：_____??做對了_____題（共80題）

10＋8＝????10＋2＝13＋2＝8＋2＋3＝?

8＋10＝????17－7＝???19－3＝9＋1＋4＝?

18－8＝????10＋8＝3＋11＝??7＋3＋5＝????

18－10＝????3＋10＝16－4＝??7＋4＋6＝?

10＋1＝????????10＋2＝19－4＝7＋8＋3＝?

1＋10＝??10＋10＝?19－5＝??6＋4＋7＝

11－1＝??????14－4＝15－3＝?8＋2＋5＝??11－10＝????18－8＝10＋4＝5＋4＋6＝

6＋10＝?????6＋10＝13－3＝7＋2＋3＝?

16－6＝????10＋9＝14－1＝3＋4＋10＝???

16－10＝????8＋10＝10＋2＝11－1－5＝

10＋3＝????????13－3＝13－3＝17－7－3＝

3＋10＝????5＋10＝3＋15＝??19－9＋1＝

13－3＝??16－10＝18－8＝15－5－7＝

13－10＝????11－10＝5＋5＝13－3－4＝?

10＋5＝????13－10＝4＋6＝18－10－4＝

5＋10＝????18－10＝20－20＝17－10－7＝

10＋8＝???10－10＝12＋4＝14－10＋5＝?

3＋10＝?????10＋9＝?8－8＝16－10＋3＝

11－1＝?10－5＝10＋0＝20－10－7＝?

20以內加減法練習題（二）

姓名：_______??時間：_____??做對了_____題（共100題）

9＋1＝8＋7＝8＋4＝9＋7＝9＋7＝

8＋2＝7＋9＝8＋5＝6＋6＝6＋5＝

8＋3＝7＋5＝9＋6＝4＋9＝2＋8＝

2＋9＝8＋6＝6＋8＝6＋5＝7＋7＝

19－9＝8＋8＝7＋9＝5＋8＝8＋8＝

9＋3＝7＋4＝8＋10＝5＋7＝4＋8＝

8＋4＝8＋5＝7＋4＝8＋7＝8＋6＝

5＋9＝7＋7＝5＋7＝4＋8＝7＋6＝

8＋6＝???6＋5＝?9＋2＝?????8＋6＝?????3＋9＝??

4＋9＝???1＋9=7＋8＝??????7＋10=?????5＋9=?????

5＋9＝???7＋3＝9＋8＝?????2＋8＝????3＋8＝?????

6＋9＝??6＋7＝????9＋2＝??10－9＝6＋4＝??

7＋9＝???5＋6＝????8＋3＝??2＋10＝7＋2＝???

8＋9=???8－5＝6＋7＝?????9＋8＝???6＋9＝???

9＋0＝??10－7＝?8＋4＝?????6＋3＝????6＋8＝??

5＋8＝????6＋7＝??1＋9＝10＋4＝????5＋10＝????

8＋9＝2＋9＝????10－5＝6＋8＝????13－3＝???

9＋9＝????9＋4＝???9＋5＝????9＋3＝???3＋8＝

9＋3＝??5＋9＝?8＋2＝?????7＋4＝??6＋7＝???

3＋8＝????9＋5＝???9＋3＝?????8＋3＝????5－4＝

20以內加減法練習題（三）

姓名：______??時間：__??做對了_____題（共80題）

8＋9＝???9＋8＝?????7＋6＝??????7＋5＝?????6＋2＋7＝

10＋8＝???8＋5＝???9＋6＝??6＋9＝??4＋5＋2＝

5＋5＝????9＋5＝?????7＋8＝?????9＋5＝????3＋5＋7＝

4＋6＝????5＋9＝???6＋7＝?????7＋7＝????4＋4＋6＝

9＋4=?8+4=?????9＋7=???9＋4=????4＋3＋2＝

7＋4＝????6＋5＝?????8＋6＝??????7＋8＝?????4＋6＋5＝

8＋4＝????6＋6＝?????6＋8＝????9＋6＝?????7＋2＋4＝

10－2＝???7+7＝????8+5＝???8＋3＝????2＋6＋5＝

2＋9＝??9＋7＝????5＋8＝????7＋4＝????7＋1＋7＝

7＋5＝???8＋8＝????8＋4=????9＋9=?????6＋3＋4＝

18－2＝???9＋2＝??4＋8＝???8＋4＝?????6＋1＋5＝

10＋5＝???5＋7＝????9－4＝????7＋6＝?????5＋2＋4＝

9＋6=???9＋5＝???7＋6＝?????9＋4＝?????3＋5＋9＝

8＋4＝7＋9＝???6＋7＝????6＋8＝???6＋4＋1＝

9＋4＝???8＋10＝??7＋5＝?????7＋9＝?????3＋6＋5＝

8＋7＝6＋10＝????5＋7＝?????9＋8＝?????7＋2＋6＝

9＋2＝????8＋6＝???4＋7＝?????9＋3＝?????4＋4＋9＝

7＋5＝??19－7＝????7＋4＝?????8＋4＝???9＋1＋9＝

7＋9＝????7＋3＝????9＋3＝????8＋3＝?????8＋2＋2＝

8＋5＝???2＋8＝???6＋6＝????6＋6＝?????7＋3＋1＝

20以內加減法練習題（四）

姓名：________??時間：_____??做對了_____題（共80題）

8＋2＋4＝?8－2＋6＝3＋6＋9＝??4＋5＋8＝

7＋3＋2＝??4＋4－2＝2＋6＋5＝??2＋3＋4＝

8＋2＋6＝??6＋2＋7＝7＋2－5＝??6＋3＋8＝

7＋3＋4＝??6＋3＋7＝9－2＋7＝??3＋3＋2＝

9＋1＋8＝?5＋4＋7＝8－2＋8＝??2＋2＋4＝

8＋2＋5＝??4＋5＋8＝9－4＋7＝??4＋8＋7＝

5＋4＋9＝??1＋0＋7＝8－2＋7＝??10＋2＋7＝

5＋2＋2＝??9－6－1＝9－4＋7＝??12＋6－5＝

3＋6＋4＝??5＋4＋6＝6＋2＋9＝??7－7＋5＝

5＋2＋7＝??5＋1＋7＝8－2＋3＝??8＋2＋7＝

7－3＋6＝?2＋3＋9＝9－4＋6＝??8－3＋7＝

7－2＋7＝??7＋2＋6＝4＋3-6=20以內加減混合填空練習一、在（）里填上合適的數(shù)。??(?)+5=12??????11+(??)=19??????20-(?)=15??????10+(??)=20??????16-(?)=0???(?)+7=17??????(?)-2=18???????9+(?)=17???????19-(?)=7??????13+(?)=16???(?)-4=10??????(?)+2=11???????(?)-5=9????????(?)+7=15??????6+(?)=12??9+(?)=15??????3+(?)=11???????(??)+8=14???????17-(?)=7??????(??)-5=10??13-(?)=10?????(?)+6=11????????10+(?)=16??????7+(?)=15??????17-(?)=17??(?)+12=12?????13+(?)=16???????18-(?)=9???????5+(?)=14???????11-(?)=5??17-(?)=10?????14+(?)=18???????(?)+8=12???????(?)-12=3??????(?)-8=8??(?)+5=18??????2+(?)=10???????4+(?)=8????????5+(?)=10???????9+(?)=18??3+(?)=17??????(?)+6=10???????(?)+3=9????????(?)+1=20??????(?)+7=10??(?)+9=20??????13+(?)=16??????14-(?)=10???????12+(?)=18?????15-(?)=11??(?)+5=13??????19-(?)=5???????(?)+2=16???????18-(?)=4??????(?)+2=14??4+(?)=20??????19-(?)=14???????(?)-5=13???????15+(?)=17??????(?)-15=5??19-(?)=4??????(?)-15=2???????9+(?)=18???????15-(?)=10??????(?)-6=13??(?)+9=19??????20-(?)=4???????19-(?)=3???????(?)+11=15??????(?)-6=12??18-(?)=11?????17-(?)=10??????(?)+6=15???????(?)-7=11???????13+(?)=14??17-(?)=10?????(?)-8=11????????10+(?)=17??????(?)+5=12??????18-(?)=9??5+(?)=14??????11-(?)=5???????17-(?)=10??????14+(?)=18?????(?)+8=12??(?)-12=3??????(?)-8=8????????(?)+5=18???????12-(?)=9???????15-(?)=7???12-(?)=3??????17-(??)=9????????(??)-6=7??????12-(?)=5???????13-(??)=8??(??)-7=7??????14-(?)=6????????15-(??)=9??????11-(??)=7???????17-(?)=8??(??)-5=7?????13-(?)=7????????13-(??)=5??????15-(?)=8???????12-(?)=9??17-(??)=7??????12-(?)=6???????16-(??)=9??????(??)-4=7???????(?)-6=5???14-(?)=6??????18-(?)=9???????6+（?）=14?????（?）+6=14????14-（?）=8??9+（?）=13???（?）+8=13?????（）+（）=12???（?）+8=15????（?）-4=11??（?）-9=9?????（?）-8=5???????14-（?）=6??????6+（?）=9?????2+（?）=11??7+（?）=15????8+（?）=13????（??）+7=12?????（?）+5=11????（?）+10=10??15-（?）=15???15-（?）=5?????15-（?）=10????15-（?）=0????8+（?）=16?（?）+7=12????（?）+5=14??????16-（?）=10?????7+（?）=14????0+（?）=12??5+（?）=11???（?）+6=14??????8-（?）=0??????8-（?）=8?????15-（?）=6?（?）+13=13????19-（?）=9?????6+（?）=14?????0+（?）=0?????13-（?）=5??8+（?）=15????10+（?）=18????15+（?）=20????0-（?）=0?????6+（?）=14二、在○里填“>”、“<”或“=”。???6+4○11???????????????6+4+2○6+6??????????????7+8○8+2+6???17○8+8???????????????7+3○20-3-7?????????????4+3+5○14-2???6+7○17-7+4???????????12○15-3????????????????6+7○8+6???5+8○8+5??????????????8+5○3+9????????????????3+2○20-4???4+6○20-9????????????17-3○7+7???????????????16-5○6+6???13○7+7???????????????20○10+9?????????????????6+7○9+2???5+8○6+9??????????????13-3+5○9+5三、括號里最大能填幾。???10+5>(???)????????????6+3>4+(???)?????????????7+9>(???)+7???9+4>(???)+9???????????5+9>(???)+10????????????8+10>(???)-0???8+5>(???)?????????????6+(???)<17-5????????????(???)+0<8+4???(???)+7<8+3????20以內加減混合練習（一）6+7+1=2+4+2=7-5-2=6+4+9=?????2+9+9=8+6+4=12-2-8=5+5+8=5+4+6=20-8-9=15-9+2=?5+7-4=14-9+2=19-6-7=4+6+8=18-1-9=4+2+10=19-3-6=20-7-7=8-3-5=5+7-8=4+7+9=2+6+1=10+8+1=8+8+4=17-7-5=5+5+4=15-5-10=17-8-7=16-4-4=20-6-3=1+7+2=7+3+4=16-1-3=16-6-3=?19-10-5=3+4+7=1+6+5=12-10-1=19-2-9=5+10+2=14-2-5=1+3+9=19-4-3=15-4-8=7+2+3=9-1-2=9-3-6=7-3-1=11-9-2=6+2+10=?3+5+9=6+3+7=18-5-7=2+10+7=2+7+10=9+6+1=8-2-3=10-7-3=8+5+3=18-3-8=3+6+6=20-10-8=?15-2-9=7+10+1=9+2+4=17-1-8=7+6+4=10+2+7=15-2-2=8-10-8=?6+6+5=11-5-1=6+10+2=1+8+4=12-1-6=20-10-1=20-5-8=10-2-2=3+9+1=9-2-1=5+1+10=6+8+1=17-3-7=6+9+3=10-3-6=9+4+6=6-5-1=15-3-4=3+5+2=11-6-2=1+5+8=18-8-3=17-4-4=1+5+3=8+1+10=13-9-3=1+9+6=17-6-3=20-9-6=??????????????????20以內加減混合練習（二）20-6-7=16-5-5=3+8+2=20-4-8=17-2-2=1+10+7=5+8+4=19-7-1=19-5-9=14-6-7=9+6+4=19-8-5=8+3+5=13-1-7=18-8-7=10-4-2=18-4-9=12-5-3=14-5-5=3+10+4=19-8-10=18-9-9=16-7-4=3+2+5=2+1+10=9-4-3=19-6-6=9+2+8=9-8-1=10+5+2=14-3-10=15-7-2=1+1+2=10+1+1=4-1-2=13-5-6=17-6-7=15-6-3=6+4+1=12-4-4=19-10+4=?7+5+1=15-3-7=12+6-4=9+1+6=20-9-10=4-1+9=4-3+8=3+7-5=5+6+2=20-2-9=17-7-9=20-3-6=?11-2-9=17-2-9=16-9-6=2+6-5=3+9+5=4+10+1=1+9+10=10-9-1=17-8+6=14-9+5=8+7+1=1+5+7=?2+3+9=7-4+1=1+3+8=2+9-6=8-5+7=12-2+4=20-6-2=5+4-3=20-8+6=15-8-5=5+6+9=14-8-4=14-3+6=4+6+4=6+3+1=13-2-8=7+7+2=10+1+5=19-5-6=10+2+3=?13-9-3=10-3-6=18-7-7=17-6-8=5+8+1=14-7-4=3+7+2=???20-9-7=19-6-3=3+6+7=???20以內加減混合練習（三）7-5-2=16-5-1=4+1+6=19-8-2=2+10+8=17-6+1=12-6+5=20-8-2=17-4-2=13-5-3=18-10+8=?2+6-6=16-5+6=16-4-4=9-6-3=5+5+8=16-6-10=4+6+5=10+7+1=15-5-10=8+2+4=15-2-2=10+1+9=9-3-6=20-10-1=16-7-5=15-7-3=13-1-4=20-2-5=19-2-2=7+6+1=16-5-1=5+3+2=7+7+6=6+1+6=9-1-6=11-5-1=18-1-2=5+7+1=6+3+5=6-4-1=14-2-5=11-4-1=3+1+4=10+1+2=16-9-2=3+10+5=11-1-1=10+2+8=5+1+10=17-9-5=1+1+3=1+3+2=20-7-5=1+3+5=15-9-3=12-7-2=?15-10-4=7+2+4=12-1-2=11-4-4=18-5-3=19-8-2=20-7-8=17-8-3=6+9+4=12-8-4=?6-1-5=??3+7+5=17-3-10=18-2-7=?5+5+4=?17-2-1=18-8-4=?3+6+7=7+8+3=16-3-5=1+1+6=?16-5-9=9-3-2=1+4+2=5-2-3=??10+3+3=20-4-7=?13-2-9=19-10-8=14-7-4=16-4-7=5+7+4=16-5-4=20-5-9=?18-4-6=4+8+8=3+7+9=?12-6-1=1+2+3=8-4-1=7+5+1=5+8+4=8-3-1=17-5-2=?2+6+9=?9-5-3=6+1+5=5-1-3=???????????????????20以內加減混合練習（四）10+3+7=4+8+8=13-1-7=10+1+5=5+5+4=9-8-1=15-4-9=8+6+4=8+4+8=3+2+9=18-5-3=?8+10+1=17-6-4=1+10+4=7+5+1=20-5-9=7+1+2=?1+7+3=3+1+7=13-3-6=9+1+3=?7+6+4=5+1+6=?12-2-4=10-2-2=20-2-1=?8+5+7=18-2-7=?20-3-3=18-9-6=2+10+1=4+1+8=?6-1-5=?18-6-5=19-1-8=2+4+3=6+1+5=4+1+1=15-10-4=1+6+6=9+2+8=16-10-3=?3+7+9=?1+7+10=18-1-5=5-1-3=13-4-8=13-7-3=12-10-2=15-2-10=9+6+1=?6+2+6=9+7+4=?20-9-7=?5+6+2=5+3+5=?11-2-2=?13-2-9=14-5-2=?9-5-2=20-7-8=6+3+4=3+4+8=?17-9-1=8-3-1=10-4-6=??19-6-3=7-4-1=11-6-3=17-8-3=1+4+7=10+3+3=15-1-1=?10+8+1=4+2+10=15-3-7=3+4+1=2+9+5=14-2-1=6+5+7=13-5-6=8+1+10=20-10-5=9-3-3=1+1+3=5+1+7=2+8+9=6-2-1=9+3+4=17-10-6=5+8+5=15-9-4=12-3-2=9-4-4=15-8-6=1+9+10=7+6+6=16-4-1=10-1-8=15-2-6=

福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃2011112591726855福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃2011112591726855

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23

福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃2011112591726855福建省農(nóng)業(yè)廳文件閩農(nóng)計〔2011〕378號福建省農(nóng)業(yè)廳關于印發(fā)《福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》的通知各市、縣（區(qū)）農(nóng)業(yè)（畜牧、茶業(yè)、農(nóng)機）局：我廳圍繞種植業(yè)、畜牧業(yè)及其加工業(yè)，組織編制了《福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》?，F(xiàn)予印發(fā)，請結合實際認真貫徹落實。二○一一年九月三十日

福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃福建省農(nóng)業(yè)廳二○一一年九月

目錄

一、成就與形勢

1

（一）“十一五”發(fā)展成就

1

（二）面臨的形勢

4

二、指導思想和發(fā)展目標

5

（一）指導思想

5

（二）基本原則

6

（三）發(fā)展目標

7

三、重點任務

9

（一）提高農(nóng)產(chǎn)品綜合生產(chǎn)能力

10

（二）提高外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展能力

10

（三）提高農(nóng)業(yè)設施和裝備支持能力

11

（四）提高農(nóng)業(yè)科技和人才支撐能力

11

（五）提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營能力

11

（六）提高農(nóng)業(yè)社會化服務能力

12

（七）提高農(nóng)業(yè)安全保障能力

12

（八）提高農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力

13

四、產(chǎn)業(yè)布局

13

（一）糧食產(chǎn)業(yè)

13

（二）園藝產(chǎn)業(yè)

14

（三）畜牧產(chǎn)業(yè)

15

（四）農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)

16

五、重點工程

17

（一）糧食生產(chǎn)能力提升工程

17

（二）新一輪“菜藍子”與特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)提升工程

17

（三）現(xiàn)代種業(yè)和農(nóng)業(yè)“五新”推廣工程

18

（四）農(nóng)產(chǎn)品加工提升工程

18

（五）閩臺農(nóng)業(yè)合作拓展提升工程

19

（六）農(nóng)業(yè)機械化提升工程

19

（七）動植物保護工程

20

（八）農(nóng)業(yè)服務體系建設工程

20

（九）農(nóng)業(yè)資源保護開發(fā)工程

21

（十）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設工程

22

六、保障措施

22

（一）創(chuàng)新體制機制

22

（二）強化法制保障

23

（三）實施項目帶動

23

（四）落實惠農(nóng)政策

24

（五）加強組織領導

24

“十二五”時期是加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉變，推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設的重要時期。根據(jù)《全國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》和《福建省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》有關農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的總體部署和要求，制定《福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》。一、成就與形勢（一）“十一五”發(fā)展成就“十一五”時期，我省各級農(nóng)業(yè)部門認真貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府關于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的各項方針政策和決策部署，以科學發(fā)展觀為指導，認真落實“多予少取放活”和“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”的方針，落實中央和省里出臺的一系列強農(nóng)惠農(nóng)政策，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設取得明顯成效?！r(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提高。糧食生產(chǎn)平穩(wěn)發(fā)展，2010年總產(chǎn)量661.89萬噸，畝產(chǎn)358公斤；蔬菜、水果、茶葉、食用菌、中藥材等主要特色經(jīng)濟作物保持多年增長的好勢頭，在全國的地位進一步凸顯。畜牧業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，2010年肉、蛋、奶總產(chǎn)量222萬噸，市場供應能力進一步增強?！r(nóng)業(yè)結構不斷優(yōu)化。農(nóng)業(yè)結構調整持續(xù)推進，農(nóng)業(yè)內部結構進一步優(yōu)化，主要農(nóng)產(chǎn)品逐步向優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)集中。品牌農(nóng)業(yè)建設扎實推進，“十一五”期間評選出149個福建省名牌農(nóng)產(chǎn)品。農(nóng)產(chǎn)品質量安全水平不斷提高，累計認證并有效使用標志的“三品一標”數(shù)量累計達2205個，其中無公害農(nóng)產(chǎn)品1448個、綠色食品588個、有機農(nóng)產(chǎn)品132個、農(nóng)產(chǎn)品地理標志37個。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)得到新發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品加工轉化能力進一步提升。“一村一品”快速發(fā)展，專業(yè)村覆蓋面進一步擴大。畜牧規(guī)?；B(yǎng)殖得到大發(fā)展，生豬、蛋雞、肉雞、奶牛養(yǎng)殖規(guī)?；史謩e達81.3%、91%、87.9%、73%，均居全國前列。農(nóng)業(yè)功能進一步拓展，休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，累計創(chuàng)建休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)500多家，投資總額近100億元?！r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營快速發(fā)展。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)進一步發(fā)展壯大，新增一批國家級和上市龍頭企業(yè)。規(guī)模以上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)達7643家，從業(yè)人員177萬人，年產(chǎn)值6864億元。各類農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織達9459多個，銷售收入1790多億元。農(nóng)業(yè)專業(yè)化、組織化程度快速提高，2010年底全省登記的農(nóng)民專業(yè)合作社7637個，農(nóng)戶成員達21萬個?！r(nóng)業(yè)開放合作上新臺階。海峽兩岸（福建）農(nóng)業(yè)合作試驗區(qū)建設全面推進，農(nóng)業(yè)部、國臺辦批準設立了漳浦、漳平永福、仙游和清流4個國家級臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園，出臺了全國第一個關于兩岸農(nóng)業(yè)合作的地方性法規(guī)《福建省促進閩臺農(nóng)業(yè)合作條例》，累計批辦農(nóng)業(yè)項目2252個，合同利用臺資29.5億美元，實際到資16.8億美元，對臺農(nóng)業(yè)交流合作的領域、規(guī)模、政策、措施和成效處于全國先行地位。大力實施“引進來，走出去”戰(zhàn)略，逐步形成多元化出口市場格局，“十一五”期間累計引進外資項目544項，合同利用外資11.24億美元，實際到資8.07億美元；2010年全省農(nóng)產(chǎn)品出口總額達49.5億美元農(nóng)產(chǎn)品出口額計算口徑為：WTO農(nóng)產(chǎn)品+水海產(chǎn)品。，居全國第三位。——農(nóng)業(yè)支撐保障能力明顯增強。種養(yǎng)業(yè)良種繁育體系、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和技術推廣體系、農(nóng)產(chǎn)品質量安全體系、動植物病蟲害防控體系、農(nóng)業(yè)社會化服務體系、農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)保護體系、農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法體系等農(nóng)業(yè)“七大體系”建設取得明顯成效，農(nóng)村沼氣建設加快發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化水平大幅提高，農(nóng)業(yè)信息化穩(wěn)步推進，農(nóng)資打假專項行動有效開展，農(nóng)業(yè)“五新”推廣深入開展，農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率增長近5個百分點，農(nóng)業(yè)綜合機械化水平提高14個百分點?！r(nóng)民收入持續(xù)增長。農(nóng)民增收渠道不斷拓寬，農(nóng)民收入連續(xù)保持了較高幅度的增長，2010年農(nóng)民人均純收入達7427元，農(nóng)民生活水平明顯提高。“十一五”我省農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展取得的成就，為“十二五”時期加快我省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學發(fā)展、跨越發(fā)展奠定了堅實的基礎?！笆晃濉逼陂g主要指標完成情況表指標名稱

單位

2005年實際數(shù)

2010年實際數(shù)

年均增長%

糧食

面積

萬畝

1962.61

1848.45

-1.2

產(chǎn)量

萬噸

662.04

661.89

0.0

油料產(chǎn)量

萬噸

27.42

26.64

-0.6

蔬菜產(chǎn)量

萬噸

1346.66

1486.34

2.0

食用菌產(chǎn)量（鮮重）

萬噸

167.40

203.60

4.0

水果產(chǎn)量

萬噸

559.08

640.18

2.7

茶葉產(chǎn)量

萬噸

18.48

27.26

8.1

肉類產(chǎn)量

萬噸

164.85

180.21

1.6

禽蛋產(chǎn)量

萬噸

37.91

26.27

-5.2

奶類產(chǎn)量

萬噸

19.10

15.74

-3.6

耕地產(chǎn)出率耕地產(chǎn)出率(元/畝)=耕地作物產(chǎn)值/耕地面積。耕地面積計算口徑：2005年按統(tǒng)計部門統(tǒng)計數(shù)，2009年按國土部門統(tǒng)計數(shù)。

元/畝

2484.97

3340.61