中國骨科大手術靜阿嘍嘍教學設計阿嘍嘍教學設計

/阿嘍嘍教學設計《阿嘍嘍》教學設計教學內(nèi)容唱歌《阿嘍嘍》。二、教學目標 1．能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。2．初步學會這首歌曲的歌譜。3．能為歌曲設計多種演唱形式。4．初步了解民歌的特點。三、教學準備： 圖片、視頻、節(jié)奏圖片、歌曲與歌曲伴奏CAI四、教學重點 ：能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》教學難點 ：能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》教學過程 ：創(chuàng)設情境 ：師課件出示貴州梯田圖片。師問：誰知道這是什么地方的風景？師講解：這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了!貴州是一個多山的省份，彝族人民有不少居住在山區(qū)（出示彝族圖片），那里有大片的梯田，過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田，現(xiàn)在呢?大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞，“流水上山坡”!流水為什么會上山坡呢?（學生回答：用抽水機將低處的水抽上來或是電力灌溉）。同學們說得很好，改革開放以來，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉(xiāng)有了電，就能引水上山了。今天我們要學唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒童們的角度歌唱這一山鄉(xiāng)巨變的。讓學生認識梯田。（二）激發(fā)學生興趣，導入新課。利用梯田圖片使學生了解貴州的梯田及改革開放后建立了水電站，利用電引水上山灌溉梯田。人民生活水平有了翻天覆地的巨變。增強學生對社會主義優(yōu)越感的認識。新課教學 ：1、學唱歌曲《阿嘍嘍》（1）聽賞范唱錄音兩遍，（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。（3）跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱（要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱）。2、學唱歌譜（1）節(jié)奏練習講解節(jié)奏難點：(2)學生練習，教師輔導檢查。（3）學生齊讀整首歌的節(jié)奏（用手擊拍，口讀節(jié)奏的方法）教師檢查練習情況。（4）教師范唱歌譜。（5）教師用琴帶領學生唱譜。（6）學生獨立唱譜。3、課外拓展：本首歌曲的拍號是，這種拍號叫變換拍子。4、豎笛練習（1）音階練習（出示指法圖片）（2）先引導學生看譜按順序吹出《阿嘍嘍》的各個音高（去除節(jié)奏，先解決音準）。（3）按樂譜逐句練習旋律。（方法：教師唱一句樂譜，學生吹一句）（4）學生完整吹奏樂譜。5、課外拓展彝族姑娘的裙子很有特色，顏色十分絢麗。姑娘的裙擺越往下越大。當她們跳舞的時候，裙子就像花兒在開放。師：（點擊出示彝族小伙子的服飾，板書“彝”字）彝族男子的服飾也很有特色。前面頂著高高的“英雄結(jié)”，后面留著長長的“天菩薩”，身上披著一件大大的斗篷，吃著香噴噴的米飯，穿著用絲線繡花的衣服。彝族人能歌善舞，你們看，他們正在跳舞呢！放一段彝族舞蹈的視頻，讓學生更加直觀的了解彝族人民能歌善舞特點。隨音樂跳一跳彝族舞蹈。 使學生在調(diào)式、節(jié)奏、旋律和情緒上對歌曲有一個整體初步的印象，為更快的學會歌曲打下基礎。先解決節(jié)奏難點，為順利學會樂譜做準備。手擊拍，口讀節(jié)奏的方法能降低打節(jié)奏的難度，從時值上更直觀的讓學生準確掌握節(jié)奏在已經(jīng)唱會歌詞的基礎上學習歌譜是不難的。這首歌曲的歌譜中有四處用了3／4拍，課本中已經(jīng)提示，一定要引導學生注意，如邊唱邊揮拍，這四個小節(jié)應用四三拍子的圖式揮拍。先吹準各個音高。再加入節(jié)奏完整吹奏旋律。創(chuàng)編活動：1、教師啟發(fā)學生設計出多種演唱方案，通過對比演唱，確定最佳方案。2、分組展示：學生自己評價設計效果，這首歌曲活潑風趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對比，這就為設計多種演唱形式提供了可能，例如可將領唱（包括男聲或女聲領唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來演唱。課堂小結(jié)： 我國是一個多民族的國家，各民族都有自己的音樂文化，中國的民族音樂藝術是世界上非常具有特色的一種藝術形式。中華民族在幾千年的文明中，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的民族音樂文化，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂體系。這一體系在世界音樂中占有重要的地位。我們要認識中國音樂，不能僅僅會唱一些中國歌曲，聽幾段傳統(tǒng)樂曲，還必須從民族的、歷史的、地域的角度去考察中國音樂，了解中國音樂，從而真正理解中國音樂的內(nèi)涵，了解它在世界音樂體系中的地位和歷史價值。民歌的音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多彩，是我國民族民間音樂寶庫中重要的組成部分。1=F2/43/4貴州彝族兒歌教學反思 ：本節(jié)所展示的是一節(jié)具有濃厚的彝族風格的民歌《阿嘍嘍》。課前我詳細設計和構思了這節(jié)課，本來以為在課堂上會得心應手，可是學生在變拍子時，還是掌握不準，需在今后課堂中反復鞏固練習，突破難點。其它各個教學環(huán)節(jié)還是完成得較好。課后我進行了深刻的反思，《阿嘍嘍》是一首彝族的兒童歌曲，4/4拍，二段體結(jié)構，歌曲的情緒歡快活潑，具有濃郁的彝族音樂風格和特點，旋律流暢生動，有一定的親切感。下面就將我這節(jié)課加以總結(jié)，與老師們共勉：1、為了讓學生完成簡單識譜的目標，每節(jié)課前的搶答唱名就為此次目標進行了很好的鋪墊，所以完成了。2、為了讓學生充分體會到這首歌曲的情緒節(jié)奏特點，我復習了變拍子，又用劃拍、擊拍，指揮圖示，跟唱、教唱等方法突破難點；用模唱、示范唱讓學生感受喜悅的心情和活潑的聲音，以此掌握重點。其中，我還采用了聽唱法、對比法，通過讓學生反復的試唱，充分的感受到彝族民歌的風格特色。3、力求取得好的課堂效果，我制作了幻燈片；又用竹笛為音樂進行樂器伴奏；做各樣讓學生們都“動”起來的音樂活動。讓學生去感受音樂的情緒和節(jié)奏，真正體現(xiàn)了“以學生為主體，”讓學生在輕松愉悅的氣氛下去學習。這樣一來，緩解了學生們的緊張情緒，一下子學生很快的進入了意境，在不知不覺中進入了課堂，拉進了老師與學生的距離。體現(xiàn)新課程標準中“以興趣愛好為動力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣”的教學理念。總之，在今后的教學中，培養(yǎng)學生的歌唱力、創(chuàng)造力，采用多種教學手段，使學生的想象力和創(chuàng)造思維得到充分的發(fā)揮，獲得音樂美的享受是最重要的。

面向?qū)ο笈c面向過程的區(qū)別面向?qū)ο笈c面向過程的區(qū)別

/面向?qū)ο笈c面向過程的區(qū)別C是面向過程

C++、JAVA是面向?qū)ο?/p>

面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^程的區(qū)別

一個博大,一個精深.

總體而言,面向?qū)ο蠛唵?面向過程對人員要求素質(zhì)過高

面向過程就是分析出解決問題所需要的步驟，然后用函數(shù)把這些步驟一步一步實現(xiàn)，使用的時候一個一個依次調(diào)用就可以了。

面向?qū)ο笫前褬嫵蓡栴}事務分解成各個對象，建立對象的目的不是為了完成一個步驟，而是為了描敘某個事物在整個解決問題的步驟中的行為。

艾蘭.庫伯的《軟件創(chuàng)新之路》中提到：

面向過程和面向?qū)ο蟮膮^(qū)別并不像人們想象得那么大

面向?qū)ο蟮拇蟛糠炙枷朐诿嫦蜻^程中也能體現(xiàn)

但面向過程最大的問題（也許是唯一先天的缺陷）在于隨著系統(tǒng)的膨脹，面向過程將無法應付，最終導致系統(tǒng)的崩潰

面向?qū)ο蟮奶岢稣窃噲D解決這一軟件危機

目前看來，似乎有一定成效

但仍任重道遠

做一些對比來說吧：

分析基本構件方法工具

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

面向過程基于算法函數(shù)／過程數(shù)據(jù)流圖、偽代碼......

面向?qū)ο蠡趯ο箢怳ML建模...Rose，viso等

其實我始終認為，不管是面向?qū)ο?，還是面向過程，都體現(xiàn)了一種軟件重用的思想！

只不過面向過程中重用的是過程和函數(shù)，但是面向?qū)ο笾赜玫氖穷?，一種將數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的過程及函數(shù)封裝在一起的實體，其實面向?qū)ο笾械倪^程和函數(shù)和面向過程中的分別不是很大，所以數(shù)據(jù)流圖和偽代碼還是有用的。

面向?qū)ο笠粋€很大的好處就是數(shù)據(jù)和方法的封裝，由此面向?qū)ο蟮娜筇匦缘玫桨l(fā)揮什么是面向?qū)ο竺嫦蜻^程面向事件2010-06-0511:26??????面向過程是在面向?qū)ο蟪霈F(xiàn)之前，以及之后，甚至至今都應用于程序開發(fā)中的程序設計思想。??????面向過程就是分析出解決問題所需要的步驟，然后用函數(shù)把這些步驟一步一步實現(xiàn)，使用的時候一個一個依次調(diào)用就可以了。面向?qū)ο笫前褬嫵蓡栴}事務分解成各個對象，建立對象的目的不是為了完成一個步驟，而是為了描敘某個事物在整個解決問題的步驟中的行為。??????如：??????一輛汽車??????用面向過程的思想去考慮它應該是這樣的：如何啟動汽車、如何起步、加速、剎車、熄火等一個個操作。而汽車在這里并不是我們所關心的。??????而面向?qū)ο髣t以汽車為對象，一切由汽車開始，以上的可用操作，即功能是汽車這個對象本身所具有的，做任何操作只要告訴汽車就可以了。?????C語言是面向過程的編程，它的最重要特點是函數(shù)，通過主函數(shù)來調(diào)用一個個子函數(shù)。程序運行的順序都是程序員決定好了的。

??????C++是面向?qū)ο蟮木幊?，類是它的主要特點，程序執(zhí)行過程中，先由主函數(shù)進入，定義一些類，根據(jù)需要，執(zhí)行類的成員函數(shù)，過程的概念被淡化了（實際上過程還是有的，就是主函數(shù)的那些語句），類就是對象，所以我們稱之為面向?qū)ο蟪绦蛟O計。??????VisualC++，它是面向事件的編程，程序執(zhí)行時，不斷檢測有沒有事件（消息）發(fā)生，如果有，那么就看有沒有對應于事件的函數(shù)，如果有就執(zhí)行這個函數(shù)。相比之下，它過程式的味道幾乎沒有了，但是實際上也是面向過程的，這個過程就是檢驗有沒有事件，只不過這個過程被隱藏了起來。??????面向過程是把所有的功能全部在一個大的類里定義出來，當系統(tǒng)龐大時，功能多了，各種操作之間的調(diào)用關系也很復雜，當需要修改一個功能時就可能引發(fā)一連串的改動，使修改和維護成本很昂貴。而面向?qū)ο螅瑢Π压δ芤詫ο鬄榛締挝贿M行分類：這就是我們在面向?qū)ο蟪绦蛟O計中所常說的類了。我們知道在管理中有一種方法叫“授權”，意思是管理者把不同的任務交給相應的人去處理，這樣就把責任分發(fā)到相應的負責人，管理者只需要記錄誰負責什么就可以，哪里出了問題或是沒有完成任務，就找相應的負責人，只要修改相應的類以及極小部份的其他改動。??????面向?qū)ο蟮乃枷胄枰蠹以趯嶋H工作中去慢慢體會，通過和面向過程的對比，我們就能發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)越性，進而更好地掌握運用。?對于類的理解

????面向?qū)ο笫窃诜治龊徒鉀Q問題的時候，將涉及的數(shù)據(jù)和對數(shù)據(jù)的操作封裝在類中。通過類可以創(chuàng)建對象。比方：可以構建一個Circle類，一個表示圓的類，它是半徑不同的所有的圓的一個抽象的描述。通過類可以創(chuàng)建任意多個對象，這些對象之間是相互獨立的?？梢杂蓤A類Circle創(chuàng)建圓c1和圓c2。而c1和c2是彼此獨立的對象。

這樣，對于事物的觀控粒度，由某個具體的對象擴大到一個類。這樣符合人們認識事物的習慣。

publicclassCircle

{

???????privatedoubleR;?????????????????????//圓的泛權——半徑

???????publicvoidgetR(doubler)????????????//設置圓的半徑

???{

?????????R=r;

???}

???publicdoublegetArea()???????????????//求圓的面積

???{

??????????return3.14*R*R;

???}

}

面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^程

???1.面向過程程序設計方法的實質(zhì)上是從計算機處理問題的觀點來進行程序設計工作：輸入——運算——輸出。面向過程程序設計者需要變更習慣的思維方法以貼近計算機的內(nèi)部工作機理。面向過程程序設計所具有的流的工作性質(zhì)，試圖通過信息流及其轉(zhuǎn)換來認識系統(tǒng)，不僅加大了程序設計的難度，同時亦使得程序的可理解性比較差。

面向?qū)ο蟪绦蛟O計方法中，一種普遍采用的優(yōu)化方法是使用結(jié)構化的程序設計方法。

面向過程程序設計方法一般適宜采用自上而下的設計方法。

面向過程程序設計方法需要在一開始就全面的，自上而下的設計整個應用程序的架構，因此要求程序設計者對問題域有全面的了解。

面向過程程序設計方法很難復用以前已經(jīng)設計完成的軟件。

2.面向?qū)ο蟪绦蛟O計是一種自下而上的程序設計方法，往往從問題的一部分著手，一點一點地構建出整個程序。面向?qū)ο笤O計一數(shù)據(jù)為中心，類作為表現(xiàn)數(shù)據(jù)的工具，成為劃分程序的基本單位。

面向?qū)ο笥幸韵聨讉€重要特點：

???（1）客觀世界有對象組成

???（2）對象抽象為類

???（3）類與類之間存在繼承關系

???（4）對象之間通過傳遞消息而彼此聯(lián)系

?關于面向過程及面向?qū)ο缶幊?010-06-1010:00?從事軟件開發(fā)的人可能同時用過面向過程及面向?qū)ο蟮木幋a，例如JAVA、C++、C#均是面向?qū)ο蟮恼Z言、C語言是面向過程的語言、PHP既支持面向過程也支持面向?qū)ο蟮墓δ?，面向過程及面向?qū)ο缶凶约旱膬?yōu)缺點，也均有自己的適用范圍。

面向過程

優(yōu)點：性能比面向?qū)ο蟾?，因為類調(diào)用時需要實例化，開銷比較大，比較消耗資源;比如單片機、嵌入式開發(fā)、Linux/Unix等一般采用面向過程開發(fā)，性能是最重要的因素。

缺點：沒有面向?qū)ο笠拙S護、易復用、易擴展

面向?qū)ο?/p>

優(yōu)點：易維護、易復用、易擴展，由于面向?qū)ο笥蟹庋b、繼承、多態(tài)性的特性，可以設計出低耦合的系統(tǒng)，使系統(tǒng)更加靈活、更加易于維護

缺點：性能比面向過程低

面向?qū)ο蟪绦蛟O計的一些顯著的特性包括：

.程序設計的重點在于數(shù)據(jù)而不是過程；

.程序被劃分為所謂的對象；

.數(shù)據(jù)結(jié)構為表現(xiàn)對象的特性而設計；

.函數(shù)作為對某個對象數(shù)據(jù)的操作，與數(shù)據(jù)結(jié)構緊密的結(jié)合在一起；

.數(shù)據(jù)被隱藏起來，不能為外部函數(shù)訪問；

.對象之間可以通過函數(shù)溝通；

.新的數(shù)據(jù)和函數(shù)可以在需要的時候輕而易舉的添加進來；

.在程序設計過程中遵循由下至上（bottom-up）的設計方法。

面向?qū)ο蟪绦蛟O計在程序設計模式中是一個新的概念，對于不同的人可能意味著不同的內(nèi)容。我們對面向?qū)ο蟪绦蛟O計的定義是"面向?qū)ο蟪绦蛟O計是一種方法，這種方法為數(shù)據(jù)和函數(shù)提供共同的獨立內(nèi)存空間，這些數(shù)據(jù)和函數(shù)可以作為模板以便在需要時創(chuàng)建類似模塊的拷貝。這樣的程序設計方法稱為面向?qū)ο蟪绦蛟O計。"

從以上定義可以看到，一個對象被認為是計算機內(nèi)存中的一個獨立區(qū)間，在這個區(qū)間中保存著數(shù)據(jù)和能夠訪問數(shù)據(jù)的一組操作。因為內(nèi)存區(qū)間是相互獨立的，所以對象可以不經(jīng)修改就應用于多個不同的程序中。

什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O計？

面向?qū)ο蟪绦蛟O計（OOP）技術汲取了結(jié)構化程序設計中好的思想，并將這些思想與一些新的、強大的理念相結(jié)合，從而給你的程序設計工作提供了一種全新的方法。通常，在面向?qū)ο蟮某绦蛟O計風格中，你會將一個問題分解為一些相互關聯(lián)的子集，每個子集內(nèi)部都包含了相關的數(shù)據(jù)和函數(shù)。同時，你會以某種方式將這些子集分為不同等級，而一個對象就是已定義的某個類型的變量。當你定義了一個對象，你就隱含的創(chuàng)建了一個新的數(shù)據(jù)類型。

對象

在一個面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)中，對象是運行期的基本實體。它可以用來表示一個人或者說一個銀行帳戶，一張數(shù)據(jù)表格，或者其它什么需要被程序處理的東西。它也可以用來表示用戶定義的數(shù)據(jù)，例如一個向量，時間或者列表。在面向?qū)ο蟪绦蛟O計中，問題的分析一般以對象及對象間的自然聯(lián)系為依據(jù)。如前所述，對象在內(nèi)存中占有一定空間，并且具有一個與之關聯(lián)的地址，就像Pascal中的record和C中的結(jié)構一樣。

當一個程序運行時，對象之間通過互發(fā)消息來相互作用。例如，程序中包含一個"customer"對象和一個"account"對象，而customer對象可能會向account對象發(fā)送一個消息，查詢其銀行帳目。每個對象都包含數(shù)據(jù)以及操作這些數(shù)據(jù)的代碼。即使不了解彼此的數(shù)據(jù)和代碼的細節(jié)，對象之間依然可以相互作用，所要了解的只是對象能夠接受的消息的類型，以及對象返回的響應的類型，雖然不同的人會以不同的方法實現(xiàn)它們。

類

我們剛才提到，對象包含數(shù)據(jù)以及操作這些數(shù)據(jù)的代碼。一個對象所包含的所有數(shù)據(jù)和代碼可以通過類來構成一個用戶定義的數(shù)據(jù)類型。事實上，對象就是類類型（classtype）的變量。一旦定義了一個類，我們就可以創(chuàng)建這個類的多個對象，每個對象與一組數(shù)據(jù)相關，而這組數(shù)據(jù)的類型在類中定義。因此，一個類就是具有相同類型的對象的抽象。例如，芒果、蘋果和桔子都是fruit類的對象。類是用戶定義的數(shù)據(jù)類型，但在一個程序設計語言中，它和內(nèi)建的數(shù)據(jù)類型行為相同。比如創(chuàng)建一個類對象的語法和創(chuàng)建一個整數(shù)對象的語法一模一樣。

數(shù)據(jù)抽象和封裝

把數(shù)據(jù)和函數(shù)包裝在一個單獨的單元（稱為類）的行為稱為封裝。數(shù)據(jù)封裝是類的最典型特點。數(shù)據(jù)不能被外界訪問，只能被封裝在同一個類中的函數(shù)訪問。這些函數(shù)提供了對象數(shù)據(jù)和程序之間的接口。避免數(shù)據(jù)被程序直接訪問的概念被稱為"數(shù)據(jù)隱藏"。

抽象指僅表現(xiàn)核心的特性而不描述背景細節(jié)的行為。類使用了抽象的概念，并且被定義為一系列抽象的屬性如尺寸、重量和價格，以及操作這些屬性的函數(shù)。類封裝了將要被創(chuàng)建的對象的所有核心屬性。因為類使用了數(shù)據(jù)抽象的概念，所以它們被稱為抽象數(shù)據(jù)類型（ADT）。

封裝

封裝機制將數(shù)據(jù)和代碼捆綁到一起，避免了外界的干擾和不確定性。它同樣允許創(chuàng)建對象。簡單的說，一個對象就是一個封裝了數(shù)據(jù)和操作這些數(shù)據(jù)的代碼的邏輯實體。

在一個對象內(nèi)部，某些代碼和（或）某些數(shù)據(jù)可以是私有的，不能被外界訪問。通過這種方式，對象對內(nèi)部數(shù)據(jù)提供了不同級別的保護，以防止程序中無關的部分意外的改變或錯誤的使用了對象的私有部分。

繼承

繼承是可以讓某個類型的對象獲得另一個類型的對象的屬性的方法。它支持按級分類的概念。例如，知更鳥屬于飛鳥類，也屬于鳥類。這種分類的原則是，每一個子類都具有父類的公共特性。

在OOP中，繼承的概念很好的支持了代碼的重用性（reusability），也就是說，我們可以向一個已經(jīng)存在的類中添加新的特性，而不必改變這個類。這可以通過從這個已存在的類派生一個新類來實現(xiàn)。這個新的類將具有原來那個類的特性，以及新的特性。而繼承機制的魅力和強大就在于它允許程序員利用已經(jīng)存在的類（接近需要，而不是完全符合需要的類），并且可以以某種方式修改這個類，而不會影響其它的東西。

注意，每個子類只定義那些這個類所特有的特性。而如果沒有按級分類，每類都必須顯式的定義它所有的特性。

多態(tài)

多態(tài)是OOP的另一個重要概念。多態(tài)的意思是事物具有不同形式的能力。舉個例子，對于不同的實例，某個操作可能會有不同的行為。這個行為依賴于所要操作數(shù)據(jù)的類型。比如說加法操作，如果操作的數(shù)據(jù)是數(shù)，它對兩個數(shù)求和。如果操作的數(shù)據(jù)是字符串，則它將連接兩個字符串。

多態(tài)機制使具有不同內(nèi)部結(jié)構的對象可以共享相同的外部接口。這意味著，雖然針對不同對象的具體操作不同，但通過一個公共的類，它們（那些操作）可以通過相同的方式予以調(diào)用。多態(tài)在實現(xiàn)繼承的過程中被廣泛應用。

面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言支持多態(tài)，術語稱之為"oneinterfacemultiplemethod（一個接口，多個實現(xiàn)）"。簡單來說，多態(tài)機制允許通過相同的接口引發(fā)一組相關但不相同的動作，通過這種方式，可以減少代碼的復雜度。在某個特定的情況下應該作出怎樣的動作，這由編譯器決定，而不需要程序員手工干預。

在多函數(shù)程序中，許多重要的數(shù)據(jù)被聲明為全局變量，這樣它們才可以被所有的函數(shù)訪問。每個函數(shù)又可以具有它自己的局部變量。全局變量很容易被某個函數(shù)不經(jīng)意之間改變。而在一個大程序中，很難分辨每個函數(shù)都使用了哪些變量。如果我們需要修改某個外部數(shù)據(jù)的結(jié)構，我們就要修改所有訪問這個數(shù)據(jù)的函數(shù)。這很容易導致bug的產(chǎn)生。

在結(jié)構化程序設計中，另一個嚴重的缺陷是不能很好的模擬真實世界的問題。這是因為函數(shù)都是面向過程的，而不是真正的對應于問題中的各個元素。

面向過程的程序設計的一些特點如下：

.強調(diào)做（算法）；

.大程序被分隔為許多小程序，這些小程序稱為函數(shù)；

.大多數(shù)函數(shù)共享全局數(shù)據(jù)；

.數(shù)據(jù)開放的由一個函數(shù)流向另一個函數(shù)。函數(shù)把數(shù)據(jù)從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。

采用由上至下的程序設計方法。

動態(tài)綁定

綁定指的是將一個過程調(diào)用與相應代碼鏈接起來的行為。動態(tài)綁定的意思是，與給定的過程調(diào)用相關聯(lián)的代碼只有在運行期才可知。它與多態(tài)和繼承的聯(lián)系極為緊密。一個多態(tài)引用的函數(shù)調(diào)用決定于這個引用的動態(tài)類型。

消息傳遞

一個面向?qū)ο蟮某绦蛴稍S多對象組成，這些對象之間需要相互溝通。因此，在面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言中，程序設計的主要步驟如下：

1、創(chuàng)建類，這些類定義了對象及其行為；

2、由類定義創(chuàng)建對象；

3、建立對象之間的通訊。

對象之間通過收發(fā)信息相互溝通，這一點類似于人與人之間的信息傳遞。信息傳遞的概念使得真實世界的直接模擬更易于和建立系統(tǒng)交流。

對于某個特定對象來說，消息就是請求執(zhí)行某個過程，因此，消息的接收對象會調(diào)用一個函數(shù)（過程），以產(chǎn)生預期的結(jié)果。傳遞的消息的內(nèi)容包括接收消息的對象的名字，需要調(diào)用的函數(shù)的名字，以及必要的信息。

對象就有一個生命周期。它們可以被創(chuàng)建和銷毀。只要對象正處于其生存期，就可以與其進行通訊。

OOP的優(yōu)點

OOP具有許多優(yōu)點，無論是對于程序設計者或者用戶來說都是如此。面向?qū)ο鬄檐浖a(chǎn)品擴展和質(zhì)量保證中的許多問題提供了解決辦法。這項技術能夠大大提高程序員的生產(chǎn)力，并可提高軟件的質(zhì)量以及降低其維護費用。其主要的優(yōu)點陳列于下：

1、通過繼承，我們可以大幅減少多余的代碼，并擴展現(xiàn)有代碼的用途；

2、我們可以在標準的模塊上（這里所謂的"標準"指程序員之間彼此達成的協(xié)議）構建我們的程序，而不必一切從頭開始。這可以減少軟件開發(fā)時間并提高生產(chǎn)效率；

3、數(shù)據(jù)隱藏的概念幫助程序員們保護程序免受外部代碼的侵襲；

4、允許一個對象的多個實例同時存在，而且彼此之間不會相互干擾；

5、允許將問題空間中的對象直接映射到程序中；

6、基于對象的工程可以很容易的分割為獨立的部分；

7、以數(shù)據(jù)為中心的設計方法允許我們抓住可實現(xiàn)模型的更多細節(jié)；

8、面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)很容易從小到大逐步升級；

9、對象間通訊所使用的消息傳遞技術與外部系統(tǒng)接口部分的描述更簡單；

10、更便于控制軟件復雜度。

當需要將以上所說的所有特性有機的結(jié)合于一個面向?qū)ο笙到y(tǒng)中，它們之間的相對重要性就取決于工程的類型和程序員的喜好。為了獲得上述的某些優(yōu)勢，必須考慮很多事情。例如，對象庫必須可以被重用。技術還在不停的發(fā)展，現(xiàn)有的產(chǎn)品也會很快的更新?lián)Q代。如果重用沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，那么就需要進行嚴格的控制和管理。

易于使用的開發(fā)軟件往往難以編寫。面向?qū)ο蟪绦蛟O計工具有望解決這個問題。

面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言

面向?qū)ο蠹夹g并不是某個特定語言的特權。如同結(jié)構化程序設計一樣，OOP概念可以在很多語言比如C和Pascal中實現(xiàn)。但是，當程序越來越大時，程序設計工作會變得拙劣而混亂。而一個支持OOP概念的程序設計語言則可以讓一切變得簡單。

一個語言必須支持幾個主要的OOP概念才能稱其是面向?qū)ο蟮?。根?jù)所支持的OOP特性，語言可以分為以下兩類：

1、基于對象的程序設計語言；

2、面向?qū)ο蟮某绦蛟O計語言。

基于對象的程序設計語言僅支持封裝和對象辨識。

一個面向?qū)ο蟮某绦蛟O計語言所要支持的重要特性如下：

.數(shù)據(jù)封裝

.數(shù)據(jù)隱藏和訪問機制

.對象的自動初始化和清除

.操作符重載

支持對象風格程序設計的語言稱為基于對象的程序設計語言。它們不支持繼承和動態(tài)綁定。

Ada就是一個典型的基于對象的程序設計語言。

面向?qū)ο蟮某绦蛟O計不僅僅包含基于對象程序設計的特性，還支持繼承和動態(tài)綁定。

OOP的應用

OOP最有前途的應用領域如下：

1、實時系統(tǒng)；

2、仿真和建模；

3、面相對象數(shù)據(jù)庫；

4、超文本、超媒體和擴展文本；

5、AI和專家系統(tǒng)；

6、神經(jīng)網(wǎng)絡和并行程序設計；

7、決策支持和

辦公

自動化系統(tǒng)；

8、CIM/CAM/CAD系統(tǒng)。

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業(yè)務邏輯比較簡單的適合用面向過程，例如統(tǒng)計當前在線用戶數(shù)，一條SQL語句就可以搞定的沒有多大必要用面向?qū)ο螅矝]有必要用什么設計模式，那樣就是簡單問題復雜化了。

業(yè)務邏輯比較復雜的適合用面向?qū)ο?，這樣當需求有變化時，維護起來會比較方便。

面向?qū)ο蟮木植渴敲嫦蜻^程的，比如某個類里面某個方法里面實際就是面向過程的，而面向過程會借用面向?qū)ο蟮囊恍﹥?yōu)點來進行優(yōu)化。

網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一篇文章，說了一下OP與OO的不同，并且打了一個比喻，通俗易懂。

有人這么形容OP和OO的不同：用面向過程的方法寫出來的程序是一份蛋炒飯，而用面向?qū)ο髮懗鰜淼某绦蚴且环萆w澆飯。所謂蓋澆飯，北京叫蓋飯，東北叫燴飯，廣東叫碟頭飯，就是在一碗白米飯上面澆上一份蓋菜，你喜歡什么菜，你就澆上什么菜。我覺得這個比喻還是比較貼切的。

蛋炒飯制作的細節(jié)，我不太清楚，因為我沒當過廚師，也不會做飯，但最后的一道工序肯定是把米飯和雞蛋混在一起炒勻。蓋澆飯呢，則是把米飯和蓋菜分別做好，你如果要一份紅燒肉蓋飯呢，就給你澆一份紅燒肉；如果要一份青椒土豆蓋澆飯，就給澆一份青椒土豆絲。

蛋炒飯的好處就是入味均勻，吃起來香。如果恰巧你不愛吃雞蛋，只愛吃青菜的話，那么唯一的辦法就是全部倒掉，重新做一份青菜炒飯了。蓋澆飯就沒這么多麻煩，你只需要把上面的蓋菜撥掉，更換一份蓋菜就可以了。蓋澆飯的缺點是入味不均，可能沒有蛋炒飯那么香。

到底是蛋炒飯好還是蓋澆飯好呢？其實這類問題都很難回答，非要比個上下高低的話，就必須設定一個場景，否則只能說是各有所長。如果大家都不是美食家，沒那么多講究，那么從飯館角度來講的話，做蓋澆飯顯然比蛋炒飯更有優(yōu)勢，他可以組合出來任意多的組合，而且不會浪費。

蓋澆飯的好處就是"菜""飯"分離，從而提高了制作蓋澆飯的靈活性。飯不滿意就換飯，菜不滿意換菜。用軟件工程的專業(yè)術語就是"可維護性"比較好，"飯"和"菜"的耦合度比較低。蛋炒飯將"蛋""飯"攪和在一起，想換"蛋""飯"中任何一種都很困難，耦合度很高，以至于"可維護性"比較差。軟件工程追求的目標之一就是可維護性，可維護性主要表現(xiàn)在3個方面：可理解性、可測試性和可修改性。面向?qū)ο蟮暮锰幹痪褪秋@著的改善了軟件系統(tǒng)的可維護性。

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更多其它的可以參考下面的鏈接，里面的文章寫得都不錯。

參考：

/wenda/thread?tid=3a8af1a399a97786

/jingxshi/blog/item/461c37dcb48a7aa8cd1166d2.html

/search?q=面向%E8??程+面向?qū)??+優(yōu)點+缺點&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:zh-CN:official&client=firefox-a

/baidu?wd=?????%B3?+???????+???+?%B5?&tn=monline_dg

/z/q90127340.htm

/space.php?uid=2331&do=blog&id=2302

/wanghao72214/archive/2009/03/05/3961250.aspx

/wanghao72214/archive/2009/02/24/3933983.aspx

?最近打算給開發(fā)和QA的同學介紹一下面向?qū)ο蠛蚒ML相關的內(nèi)容。這是第一篇，介紹主要面向?qū)ο蟮幕A概念和UML類圖的繪制。類概念：類似對象的一種軟件抽象，創(chuàng)建對象的模板。UML圖：屬性和操作之前可附加一個可見性修飾符。加號（+）表示具有公共可見性。減號（-）表示私有可見性。#號表示受保護的可見性。省略這些修飾符表示具有package（包）級別的可見性。如果屬性或操作具有下劃線，表明它是靜態(tài)的。在操作中，可同時列出它接受的參數(shù)，以及返回類型。接口概念：定義了一套內(nèi)聚行為的一個或多個操作特性標記的集合。接口是確保送耦合的一種強大的方法。它們允許類參與一套共同的功能集，除了支持接口意外，不需要別的類知道任何有關他的事情。接口的設計要遵循“接口分離原則”，參見

什么是面相對象設計的SOLID原則(s)

UML圖：接口的UML圖展現(xiàn)的樣式會有幾種變化，但內(nèi)容都是一樣的。注：在

StarUML

中可以通過選擇Interface元素的Format->【StereotypeDisplay】、【SuppressAttributes】、【SuppressOperations】來調(diào)整。聯(lián)系（Association）概念：實體之間的一個結(jié)構化關系表明對象是相互連接的。箭頭是可選的，它用于指定導航能力。如果沒有箭頭，暗示是一種雙向的導航能力。UML圖：方向性。開口箭頭指出關聯(lián)的方向。只有一個開口箭頭的關聯(lián)是單向的：它僅可以在一個方向（箭頭的方向）上移動。沒有箭頭時，表示關聯(lián)是可以在兩個方向上移動。標簽。標簽是可選的，一般有一到兩個詞組成，用來描述關聯(lián)。多重性（Multiplicity)。關聯(lián)的多重性在線的兩端標出，每個方向有一個多重性指示器。聚合（Aggregation）概念：有時對象會有其他對象組成。例如，飛機由機身、機翼、引擎、起落架等組成。這些全部都是聚合這個概念的例子，它表示“ispartof”關系。UML圖：?class?Node{?private:vector<Node*>itsNodes;};上述代碼只有當子節(jié)點不會成為父節(jié)點的父節(jié)點時（即，必須是樹結(jié)構，不能是圖結(jié)構），才能稱之為聚合。組合（Composition）概念：組合是更強形式的聚合，其中“整體”負責部分，每個“部分”對象也僅與一個整體對象聯(lián)系。例如，在任何給定時間，引擎是且僅是飛機的一部分。而且，除了飛機以外，其他對象都不能直接與引擎對象發(fā)生交互。UML圖：class?Car{?public:?virtual?~Car(){delete?itsCarb;}?private:Carburetor*itsCarb};依賴（Dependency）概念：對象之間存在臨時關系，只有一個原因，它們可能會相互協(xié)作。一個對象與另一個對象進行協(xié)作，它需要了解這個對象。這意味著兩個對象之間必須存在對象關系或part-of關系。當兩個對象之間不存在持久關聯(lián)的時候，我們需要在兩個類之間建立依賴。UML圖：泛化(Generalization)概念：表示一個更泛化的元素和一個更具體的元素之間的關系。UML圖：AbstractKmsTheme被標記為抽象的（名字是斜體）。實現(xiàn)（Realization）概念：指定兩個實體之間的一個合同。換言之，一個實體定義一個合同，而另一個實體保證履行該合同。UML圖總結(jié)面向?qū)ο蟮母拍詈托g語匯總表術語

描述

AbstractClass抽象類

不能實例化的類

Abstraction抽象

一個項目（可能是類或者操作）的本質(zhì)特征

Aggregation聚合

兩個類或者組件之間的關系，定義為“ispartof”

Association關聯(lián)

兩個類或者對象之間的關系

Attribute屬性

類了解的東西（數(shù)據(jù)/信息)

Cardinality基數(shù)

表示“有多少”的概念

Class類

類似對象的一種軟件抽象，創(chuàng)建對象的模板

Cohesion內(nèi)聚

封裝單元（如組件或者類）的相關程度

Component組件

一種內(nèi)聚功能單元，可以獨立開發(fā)、發(fā)布、由其他組件編輯組成更大的單元。

Composition組合

強類型的聚合，其中“整體”完全負責各個組成部分，每個部分對象僅與一個“整體”對象相關聯(lián)

ConcreteClass具體類

可以從中實例化對象的類

Coupling耦合

兩個項目之間的依賴程度

Generalization泛化

表示一個更泛化的元素和一個更具體的元素之間的關系。

Inheritance繼承

定義為“isa”或者“islike”的關系

Instance實例

一個對象，它是某個類的一個示例

Instantiate實例化

從類定義中創(chuàng)建對象

Interface接口

定義了一套內(nèi)聚行為的一個或多個操作特性標記的集合

Message消息

請求星系或者執(zhí)行任務

Messaging消息傳遞

對象之間通過發(fā)送消息相互協(xié)作的過程

Method方法

有執(zhí)行值操作的類實現(xiàn)的一個過程（與結(jié)構化編程中的函數(shù)相似）

MultipleInheritance多重繼承

直接繼承自一個以上的類

Object對象

基于類定義的人物、地點、事件、事物等等

Optionality選擇性

概念“你需要它嗎？”

Override

在子類中重新定義屬性和/或方法，以使它們與父類中的定義有區(qū)別

Pattern

在考慮相關因素的情況下，通用問題的一個可行性解決方案

Polymorphism多態(tài)

不同的對象可以以不同的方式響應同一消息，使對象可以交互而不需要知道確切的類型

Property

在UML2中，是一個命名的值，例如，屬性和關聯(lián)，包括組合，指定元素（例如類或者組件）的一個特征。在Java中，屬性的組合包括Getter和Setter

SingleInheritance多重繼承

僅從一個類直接繼承

Stereotype構造型

建模元素的一種通用用法

Subclass子類

繼承自另一個類的類

Superclass父類

另一個類從中繼承的類

基因工程知識點超全基因工程知識點超全

/基因工程知識點超全基因工程一、基因工程的概念基因工程是指按照人們的愿望，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由于基因工程是在DNA分子水平上進行設計和施工的額，因此又叫做DNA重組技術?；蚬こ痰膭e名

?基因拼接技術或DNA重組技術

操作環(huán)境

?生物體外

操作對象

?基因

操作水平

?DNA分子水平

基本過程

?剪切→拼接→導入→表達

實質(zhì)（原理）

?基因重組

結(jié)果改造的方向

?克服遠緣雜交不親和的障礙，定向改造生物的遺傳特性

二、基因工程的基本工具1、限制性核酸內(nèi)切酶“分子手術刀”2、DNA連接酶“分子縫合針”3、基因進入受體細胞的載體“分子運輸車”（5）識別序列的特點：

2．“分子縫合針”——DNA連接酶（1）作用：將限制酶切割下來的DNA片段拼接成DNA分子。（2）類型相同點：都連接磷酸二酯鍵3．“分子運輸車”——載體(1)載體具備的條件：①能在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存。②具有一個至多個限制酶切點，供外源DNA片段插入。③具有標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。(2)最常用的載體是質(zhì)粒，它是一種裸露的、結(jié)構簡單的、獨立于細菌擬核之外，并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。(3)其他載體：λ噬菌體的衍生物、動植物病毒。(4)載體的作用:①作為運載工具，將目的基因送入受體細胞。②在受體細胞內(nèi)對目的基因進行大量復制。【解題技巧】(1)限制酶是一類酶，而不是一種酶。(2)限制酶的成分為蛋白質(zhì)，其作用的發(fā)揮需要適宜的理化條件，高溫、強酸或強堿均易使之變性失活。(3)在切割目的基因和載體時要求用同一種限制酶，目的是產(chǎn)生相同的黏性末端。(4)獲取一個目的基因需限制酶剪切兩次，共產(chǎn)生4個黏性末端或平末端。(5)不同DNA分子用同一種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端都相同，同一個DNA分子用不同的限制酶切割，產(chǎn)生的黏性末端一般不相同。(6)限制酶切割位點應位于標記基因之外，不能破壞標記基因，以便于進行檢測。(7)基因工程中的載體與細胞膜上物質(zhì)運輸?shù)妮d體不同?；蚬こ讨械妮d體是DNA分子，能將目的基因?qū)胧荏w細胞內(nèi)；膜載體是蛋白質(zhì)，與細胞膜的通透性有關。(8)基因工程中有3種工具，但工具酶只有2種。例1．限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是－C↓AATTG－和－G↓AATTC－。如圖表示四種質(zhì)粒和目的基因，其中，箭頭所指部位為限制酶的識別位點，質(zhì)粒的陰影部分表示標記基因。適于作為圖示目的基因載體的質(zhì)粒是（） A限制酶的應用特點（1）在獲取目的基因和切割載體時通常用同種限制酶，以獲得相同的黏性末端。但是如果用兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端相同時，在DNA連接酶的作用下目的基因與載體也可以連接起來。（2）為了防止載體或目的基因的黏性末端自己連接，可用不同的限制酶分別處理目的基因和載體，使目的基因兩側(cè)及載體上具有兩個不同的黏性末端五種酶的比較?

作用底物

作用部位

形成產(chǎn)物

限制性內(nèi)切酶

?DNA分子

?磷酸二酯鍵

?黏性末端或平末端

DNA連接酶

?DNA片段

?磷酸二酯鍵

?重組DNA分子

DNA聚合酶

?脫氧核苷酸

?磷酸二酯鍵

?子代DNA

DNA解旋酶

DNA分子

?堿基對間的氫鍵

?脫氧核苷酸單鏈

RNA聚合酶

?核糖核苷酸

?磷酸二酯鍵

?核糖核苷酸單鏈

三、基因工程的操作步驟1、目的基因的獲取2、基因表達載體的構建3、將目的基因?qū)胧荏w細胞4、目的基因的檢測與鑒定1、目的基因的獲取獲取目的基因的方法：（1）直接分離法從基因文庫中獲取目的基因?qū)⒑心撤N生物不同基因的許多DNA短片段，導入受體菌的群體中儲存，各個受體菌分別含有這種生物的不同的基因，稱為基因文庫。包括基因組文庫和cDNA文庫。直接從基因組中獲取目的基因最常用的方法是：“鳥槍法”。（2）人工合成法化學合成法：片段較小，核苷酸序列已知的目的基因，直接利用DNA合成儀用化學方法合成，不需要模板。反轉(zhuǎn)錄法：以RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下合成目的基因DNA（cDNA）。（4）利用PCR技術擴增目的基因PCR技術：是一項在生物體外復制特定DNA片段的核酸合成技術。由于PCR過程在高溫下進行，因此需要使用熱穩(wěn)定的DNA聚合酶。目的：通過指數(shù)式擴增獲取大量的目的基因前提：要有一段已知目的基因的脫氧核苷酸序列，以便合成引物。2．基因表達載體的構建——基因工程的核心(1)目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。(3)基因表達載體的構建過程：3．將目的基因?qū)胧荏w細胞目的基因進入受體細胞內(nèi)，并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化的關鍵是目的基因整合到受體細胞染色體基因組中。金榜P185轉(zhuǎn)化過程

將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T－DNA上→農(nóng)桿菌→導入植物細胞→整合到受體細胞的染色體DNA上→表達

將含有目的基因的表達載體提純→取卵(受精卵)→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物

Ca2＋處理細胞→感受態(tài)細胞→重組表達載體與感受態(tài)細胞混合→感受態(tài)細胞吸收DNA分子

4．目的基因的檢測與鑒定[誤區(qū)警示](1)標記基因的作用——篩選、檢測目的基因是否導入受體細胞，常見的有抗生素抗性基因、發(fā)光基因(表達產(chǎn)物為帶顏色的物質(zhì))等。(2)受體細胞常用植物受精卵或體細胞(經(jīng)組織培養(yǎng))、動物受精卵(一般不用體細胞)、微生物(大腸桿菌、酵母菌)等。要合成糖蛋白、有生物活性的胰島素則必須用真核生物酵母菌(需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工、分泌)；一般不用支原體，原因是它營寄生生活；一定不能用哺乳動物成熟的紅細胞，原因是它無細胞核，不能合成蛋白質(zhì)。(3)基因表達載體中，啟動子(DNA片段)≠起始密碼子(RNA)；終止子(DNA片段)≠終止密碼子(RNA)。基因表達載體的構建是最核心、最關鍵的一步，在體外進行。(4)目的基因與載體的連接方式有多種，如目的基因－目的基因、目的基因－載體、載體－載體等。例3.下列有關基因工程操作的敘述中，正確的是 ()AA．用同種限制酶切割載體與目的基因可獲得相同的黏性末端B．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同C．檢測到受體細胞含有目的基因就標志著基因工程操作的成功D．用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為載體是因為其抗性基因便于與外源基因連接例4金榜P187T2四、基因工程的應用與蛋白質(zhì)工程1．乳腺生物反應器與工程菌生產(chǎn)藥物的比較(1)含義：①乳腺生物反應器是指將外源基因在哺乳動物的乳腺中特異表達，利用動物的乳腺組織生產(chǎn)藥物蛋白。②工程菌是指用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達的菌類細胞株系。(2)兩者區(qū)別：比較項目

乳腺生物反應器

工程菌

基因結(jié)構

動物基因的結(jié)構與人類基因的結(jié)構基本相同

細菌或酵母菌等生物基因的結(jié)構與人類基因的結(jié)構有較大差異

基因表達

合成的藥物蛋白與天然蛋白質(zhì)相同

細菌細胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器，產(chǎn)生的藥物蛋白可能沒有活性

2．蛋白質(zhì)工程與基因工程的比較（金榜P189）蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。3、基因工程的應用：金榜P1894、基因治療：（1）概念：指利用正常基因置換或彌補缺陷基因的治療方法。（2）方法：基因置換、基因修復、基因增補、基因失活等。如：腺苷酸脫氨酶（ADA）基因缺陷癥的基因治療。（3）基因治療的途徑體外基因治療：先從病人的體內(nèi)獲得某種細胞進行培養(yǎng)，然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移，再篩選成功轉(zhuǎn)移的細胞擴增培養(yǎng)，最后重新輸入患者體內(nèi)。如腺苷酸脫氨酶基因的轉(zhuǎn)移。體內(nèi)基因治療：用基因工程的方法，直接向人體組織細胞中轉(zhuǎn)移基因的治病方法。5、基因診斷（1）概念：又稱DNA診斷，是采用基因檢測的方法來判斷患者是否出現(xiàn)了基因異?；驍y帶病原體。（2）方法：DNA分子雜交技術。它的基因原理是：互補的DNA單鏈能夠在一定條件下結(jié)合成雙鏈，即能夠雜交，這種結(jié)合是特異的，即嚴格按照堿基互補配對的原則進行。當用一段已知基因的單鏈作探針（常用同位素、熒光分子等進行標記），與變性后的單鏈基因組DNA接觸時，如果兩者的堿基完成配對，互補地結(jié)合成雙鏈，表明被測基因組DNA中含有已知的基因序列。[誤區(qū)警示](1)基因治療后，缺陷基因沒有改變?；蛑委熓前颜；?qū)胧荏w細胞中，以表達正常產(chǎn)物從而治療疾病，對原來細胞中存在缺陷的基因沒有清除或改變。(2)對蛋白質(zhì)分子進行改造，其本質(zhì)是改變其基因組成。如果對蛋白質(zhì)直接改造，即使改造成功，被改造的蛋白質(zhì)分子還是無法遺傳。(3)DNA分子作探針進行檢測時應檢測單鏈，即將待測雙鏈DNA分子打開。(4)青霉素是青霉菌產(chǎn)生的，不是通過基因工程產(chǎn)生的。 例5．下列關于蛋白質(zhì)工程和基因工程的比較，不合理的是()A．基因工程原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)工程可以對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，從而制造一種新的蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎上發(fā)展起來的，蛋白質(zhì)工程最終還是要通過基因修飾或基因合成來完成C．當?shù)玫娇梢栽冢?0℃條件下保存半年的干擾素后，在相關酶、氨基酸和適宜的溫度、pH條件下，干擾素可以大量自我合成D．基因工程和蛋白質(zhì)工程產(chǎn)生的變異都是可遺傳的

中國地理位置的優(yōu)越性中國地理位置的優(yōu)越性

/中國地理位置的優(yōu)越性中國地理位置的優(yōu)越性???????我國地域?qū)拸V,東西橫跨近三個時區(qū),南北有熱帶,暖溫帶,溫帶,寒溫帶,適合多種農(nóng)作物耕作,既有多樣性,又有互補性,西高東低四千多米的落差,使高原豐富的雪水,向東形成了滋潤大地的河流,黃河,長江,怒江,瀾滄江等,流域面積廣大,給農(nóng)耕提供了豐富的水源,東部的大海又使季風有豐富的水氣資源,可以說得天獨厚,更不用說那豐富的漁業(yè)和林業(yè)資源了。我國地處歐亞大陸的東端,兩萬多公里的陸地邊界和多國接壤,一萬多公里的海疆又與多國隔海相望,海上交往,我們可與世界各國通航,路上直通西亞,乃至歐洲各國,也可以說在世界上,地利優(yōu)越,及其方便對外開放,也是各國優(yōu)選的投資國。因漫長的海岸線,我國有優(yōu)良漁場,海產(chǎn)品豐富,漁業(yè)資源潛力很大,近年我國修建的深水港又使我國成為重要的貨物集散地,環(huán)太平洋國家的聯(lián)系,交往,促進了我國海洋事業(yè)的騰飛,造船業(yè),海上運輸?shù)群Ｑ笫聵I(yè)也成為我國經(jīng)濟的關鍵領域.?中國位于亞洲東部、太平洋西岸。注意這里的用詞，因為總有人要說成“位于亞洲東邊、太平洋的西部”，注意體會“太平洋西部”，給人的感覺是在水中漂著，雖然是一字之差，但肯定是不準確的，“亞洲的東邊”也是同樣的道理。這樣的半球位置和海陸位置，究竟有什么優(yōu)點呢？

????從緯度位置看，我國領土南北跨緯度很廣，大部分屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。只有在高山地區(qū)才有類似寒帶的終年冰雪帶。

????單純這樣理解其優(yōu)越性，是困難的。俗話說：不怕不識貨，就怕貨比貨。我們把幾個面積大國來比一比，就一目了然了?？炊砹_斯和加拿大。它們大部分位于北溫帶和北寒帶地區(qū)。雖然也是大部分在北溫帶，但它們的北溫帶是在北溫帶北部靠極圈這邊，我國在北溫帶南部靠回歸線這邊。而且，它們還有相當大的地區(qū)在北寒帶。這就決定了它們兩個國家要比中國在平均氣溫上低得多。

????先說俄羅斯，俄羅斯是位于歐洲東部和北亞的跨兩洲國家，面積四分之三在亞洲，卻是傳統(tǒng)上的歐洲國家，為什么呢？因為俄羅斯大部分的人口在歐洲部分、經(jīng)濟重心在歐洲部分、首都也在歐洲部分。所以俄羅斯傳統(tǒng)上是歐洲國家。那么它的亞洲部分是怎么了呢？其實，俄羅斯的亞洲部分叫西伯利亞，即位于烏拉爾山脈以東。亞洲部分的西伯利亞又可以分為西中東三部分：西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地。西伯利亞氣候寒冷，曾是俄羅斯流放犯人的地方，全境地廣人稀。在北半球，最冷的地方?jīng)]有在北極附近的北冰洋中，而是在東西伯利亞的奧伊米亞康，曾測得-73℃。可見，這個西伯利亞的許多地方比北冰洋還冷。所以，西伯利亞雖然地域遼闊，但自然環(huán)境惡劣，很不適合人類的生存。烏拉爾山脈以西的東歐平原好得多，因為受北大西洋和西風帶的影響，它氣候條件要好得多，所以以俄羅斯四分之一的面積承載了俄羅斯四分之三的人口。但說總?cè)丝?，這個世界上面積最大國家，面積接近我國面積的兩倍，人口卻只有中國的11%，為什么，環(huán)境起了主要作用。

????再說加拿大，加拿大比中國面積大，人口只有3000多萬，差不多與中國的重慶市相當。為什么，和俄羅斯一樣，氣溫低是主要原因。我們都知道，地球上分布最北的居民叫因紐特人，也叫愛斯基摩人，主要就分布在加拿大北部，他們住冰屋，狗拉雪橇是主要的交通工具。加拿大大部分地區(qū)冰天雪地，天寒地凍，90%的人口分布在南部美加邊境附近，即邊界西段的北緯49°附近和邊界東段的五大湖和圣勞倫河河谷地區(qū)。這一地區(qū)畢竟緯度更低，氣溫相對要高一些。

????俄羅斯和加拿大都是氣溫太低了，再來看另一個擁有850萬平方千米的巴西，卻是另一番景象。巴西大部分地區(qū)位于熱帶，只有南部一小塊地區(qū)才在南溫帶，亞馬孫平原和巴西高原都幾乎在熱帶范圍內(nèi)。以我們原來的經(jīng)驗，平原地區(qū)都是人口稠密的地區(qū)，比如我國的三大平原，印度的恒河平原等。但千萬別認為平原都是人口稠密區(qū)，世界上最大的平原——亞馬孫平原就是最好的例子。亞馬孫平原是世界上最大的熱帶雨林分布區(qū)，人煙稀少。巴西高原海拔較高，人口也不多。那么巴西的人口主要分布在哪里呢？巴西主要的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，這里相對更高，再加上是沿海地區(qū)，沒有那么熱了。世界上人口稀疏區(qū)主要有四類：熱帶叢林區(qū)、干旱沙漠區(qū)、高緯嚴寒區(qū)、高山高原區(qū)。

????分析了這三個國家，再看我看國，又怎么樣呢？革命先烈方志敏在他寫的《可愛的中國》一文中，是這樣描述中國的：“中國處于溫帶，既不十分熱，也不十分冷，好像母親的體溫不高不低，正適宜于孩兒們的偎依”。多么優(yōu)美的文字，多么形象的比喻?？戳硕砹_斯、加拿大和巴西的情況，再讀一讀方志敏的文字，我們再清楚不過了。

????從海陸位置看，我國位于亞洲東部、太平洋西岸，西部深入大陸內(nèi)部，與許多國家接壤；東部瀕臨世界上面積最大的大洋——太平洋，有眾多的島嶼和港灣，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

世界上的國家可以以海陸位置分為三類：沿海國、內(nèi)陸國和島國。我國屬于沿海國，即海陸兼?zhèn)?。這樣的海陸位置，其優(yōu)越性我們對比一下蒙古和日本。

????蒙古和我國相比，缺點是氣候干燥。蒙古沒有一寸海岸線，是個擁有150多萬面積的內(nèi)陸國，人口2300多萬。人口密度大約15人/平方千米，和我國的內(nèi)蒙古自治區(qū)差不多，環(huán)境和也和我國內(nèi)蒙古差不多。它與我國相比，距海較遠，明顯要干燥得多。因為空氣中的水份大約90%來自于海洋水蒸發(fā)，所以，一般來說，距海較遠的地區(qū)，空氣自然就干燥一些，降水就明顯要少一些。蒙古東部還好一些，距海較近一些，有一定的降水量，能夠長草，發(fā)展畜牧業(yè)，西部地區(qū)距海相對更遠，降水更少，沙漠、戈壁廣布。

????日本和我國相比，缺點是火山、地震頻繁。因為日本處在亞歐板塊和太平洋板塊交匯處，由于兩大板塊的擠壓，平靜的西太平洋，出現(xiàn)了東亞島弧和一系列的海溝，日本就是在這種情況下形成的多山的群島國家。當然日本和我國相比其優(yōu)勢是多優(yōu)良的港灣，便于進口原料和出口工業(yè)產(chǎn)品，對外貿(mào)易發(fā)達。

中國、日本、蒙古相比，蒙古沒有海運，日本依賴海運，中國海陸兼?zhèn)洹?/p>

????我國地理位置的優(yōu)越性，可以從這樣幾個方面來分析：在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，中國地域廣大，南北、東西氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。在對外交往與合作方面，可以通過陸地同中亞、南亞、西亞、歐洲等地直接往來，如古代的“絲綢之路”，也可以通過海洋同海外各國往來，如明代的“鄭和七下西洋”等。在發(fā)展海洋事業(yè)方面，可以發(fā)展海上航運、海水養(yǎng)殖、開發(fā)海洋資源等等。其他方面還有像修建港口、碼頭，建設海上娛樂設施等等。

????分析了這么多位置的優(yōu)越性，同時，我們也應該認識到，對事物的認識總是一分為二的，有優(yōu)越性，就一定有不足之處。我國地理位置的不足之處，東部地區(qū)由于受海洋水汽和夏季風的影響，水旱災害頻繁，臺風災害也比較嚴重，西部地區(qū)大陸性較強，地勢較高，距海太遠，自然環(huán)境較為惡劣。于是我國東西差異非常明顯，東部的上海已經(jīng)與發(fā)達國家沒有什么兩樣，而西部西藏、新疆的部分地區(qū)，還近似于原始社會。

充分認識我國地理位置的優(yōu)越性，同時注意克服地理位置的不利影響，才能在祖國的建設中揚長避短，更好地為建設祖國服務。????????

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部編版語文二年級下冊第二單元試卷部編版語文二年級下冊第二單元試卷

/部編版語文二年級下冊第二單元試卷學校_________班級________姓名______考號___________密封線內(nèi)禁止答題小學語文二年級下冊自測診斷題第二單元一、看拼音，寫詞語。dùjuānmàoyǔwēnnuǎnwānqūnénglìgāntiánbōwénjǐngsè二、用組詞的方法區(qū)分它們。求()影()彎()像()球()景()灣()象()三、給加點的字選擇正確的讀音。1.紅紅的后背（bèibēi）上背（bèibēi）著一個大書包。2.這么多人做成的（dedí）糕，的（dedí）確應（yìngyīng）該叫“千人糕”。四、把詞語補充完整。（）的孩子（）的世界（）的小路（）的小溪（）的春風（）的露珠五、我會背，我會寫。1.予人玫瑰，___________________。2._________________，急時有人幫。3.與其錦上添花，___________________。六、給畫線的詞選擇合適的解釋填空。A格外B與眾不同1.這糕要很多很多的人才能完成，一定特別大。（）2．難道它的味道很特別嗎？（）A過程B通過1．一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多人的勞動，才能擺在我們面前。（）2.鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。（）七、閱讀感悟,回答問題。題(一)乘著溫暖的春風，我們四處尋找。啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1.寫出下面詞語的近義詞。溫暖——()四處——()尋覓——()2.仿照詩歌中畫線的句子，補充句子。哪里__________，__________就出現(xiàn)在哪里。3.“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這句話的意思是()A.在需要人們奉獻愛心的地方，到處都有向雷鋒叔叔那樣熱心助人的叔叔、阿姨們。B.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。題(二)孔融讓梨孔融小時候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉?。父親問他為什么要拿小的，他回答說：“因為我年紀小，當然應該拿小的，大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽了，贊揚他上小年紀懂得禮讓。1.短文共有______句話。?2.在文中找出下列詞語的近義詞。??經(jīng)?！猒__________??????表揚——__________?3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對錯，對的打“√”，錯的“X”。?（1）孔融每次都是拿最大的吃。?????（??）?（2）孔融認為自己年紀小，應該吃小的。?（???）?（3）孔融是一個懂得禮讓的好孩子。??（???）?4.如果你是孔融，你會怎么做？??九、妙筆生花。寫一寫你的好朋友，向大家介紹一下，他是誰？長得什么樣？你們經(jīng)常一起干什么?

就業(yè)指導教案就業(yè)指導教案

頁就業(yè)指導教案合肥信息技術職業(yè)學院教案2014/2015學年度第一學期課程名稱：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導授課班級：動漫藝術群平面及影視方向授課教師：李云霞所屬系部：動漫系教務處制

教案首頁課程名稱

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

課程類型

綜合實踐課

使用教材

教材名稱：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導主編：程藝出版社：北京師范大學出版社出版日期：2013年8月

學時分配

共16學時。

課程教學目的與要求

通過本課程的學習，使大學生從宏觀角度把握和思考自己的擇業(yè)欲望，樹立正確的、切合實際的就業(yè)觀和價值觀，走好職業(yè)發(fā)展的人生道路。同時，結(jié)合畢業(yè)生在具體選擇職業(yè)就業(yè)過程中經(jīng)常要遇到的、不可回避的，求職擇業(yè)的政策性、過程性、程序性、技巧性等問題進行了有針對性的說明、舉例、分析、點評。

主要參考書目

[1]史廣政.大學生就業(yè)指導教程.北京：經(jīng)濟日報出版社，1994.

備注

課程教案（№:1）授課內(nèi)容

求職注意事項

課型

□理論□實踐

授課學時

4

教學方法與手段

使用多謀體教學和案例分析相結(jié)合

教學目的與要求

1、了解并收集處理就業(yè)信息2、做好就業(yè)自我推薦資料和心理準備3、面試著裝、面試禮儀、面試中如何回答問題、自我介紹和如何談到薪水

教學重點與難點

重點：做好就業(yè)自我推薦資料和心理準備。難點：面試著裝、面試禮儀、面試中如何回答問題、自我介紹和如何談到薪水

教學過程設計

（包括導入語、主要內(nèi)容、時間安排、提問或舉例等）

求職前的準備一、了解并收集處理有關就業(yè)信息計算機應用技術專業(yè)的就業(yè)方向：信息系統(tǒng)操作與維護、計算機網(wǎng)絡管理與維護、網(wǎng)站建設與維護、IT產(chǎn)品銷售及售后服務等，初始崗位包括信息化系統(tǒng)操作員、信息化系統(tǒng)維護員、計算機網(wǎng)絡維護管理員、IT產(chǎn)品銷售員、網(wǎng)頁設計技術員等，獲得一定工作經(jīng)驗后可獲得相應的發(fā)展崗位包括信息系統(tǒng)技術員、IT產(chǎn)品營銷師、IT產(chǎn)品技術支持工程師、網(wǎng)站策劃師、網(wǎng)絡技術工程師、網(wǎng)絡營銷技術支持工程師等。收集處理就業(yè)信息師長、校友及親朋好友查詢就業(yè)信息網(wǎng)社會實踐活動各種不同類型的招聘會社會上的傳播媒介處理就業(yè)信息的基本原則實事求是，客觀認清形勢擺正位置，正確評價自己（一定要腳踏實地）“騎驢找馬”，先就業(yè)再擇業(yè)就業(yè)信息的分析處理有針對性地進行比較選擇對有關信息按不同內(nèi)容進行整理分類對所獲得的信息進行分析及時反饋收集就業(yè)信息的意義可以更好地掌握和運用就業(yè)政策可以更好地了解和融入人才市場可以更好地尋找和確定就業(yè)單位二、做好就業(yè)自我推薦資料和心理準備求職資料主要包括：個人簡歷、畢業(yè)生推薦表、求職信、證明材料、成績單、個人彩色全身照片等。個人材料的要求第一實事求是，不能“摻假”；第二不公開自己的弱點；第三切記自白，個人材料是給用人單位看的；第四個人材料既要符合一般規(guī)范，又要有特色和個性。面試面試著裝面試禮儀面試中的自我介紹和如何談薪水面試中如何回答問題面試著裝—著裝禮儀當你在跟別人見面的時候，前30秒鐘是非常重要的。這30秒鐘你會給別人留下一個很深刻的印象，是別人接受你的形象，還是對你有一個比較好的印象，這30秒鐘完全給人們下了一個定論了。至少有50%您的表現(xiàn)來自于考官他對于您的穿著和整體的肢體語言。

你的穿著，你的打扮，你的造型，你的外表的東西是非常重要的。

給人留下一個什么樣的印象，有38％提到的是你的肢體語言，這種個人形象對于任何場合，任何地方都是非常非常重要的。它所占的比重是最大的。愛美之心人皆有之，但對于求職者而言，其服飾除了要符合一般社交場合報飾的共同要求外，更要注重和突出服飾的職業(yè)特點，使你的著裝打扮與你應聘的職業(yè)相稱，給人一種鮮明的職業(yè)形象的感覺。如你擬應聘的職業(yè)是教師、工程師、干部等崗位，打扮就不能過分華麗、過分時髦，而應該選擇莊重、索雅、大方的著裝，以顯示出穩(wěn)重、文雅、嚴謹?shù)穆殬I(yè)形象；如果你擬應聘的職業(yè)是導游、公關、服務等崗位，你就可以選擇華美、時髦的著裝，以表現(xiàn)活潑、熱情的職業(yè)特點。面試禮儀求職面試過程的禮儀：?1．任何情況下都要注意進房先敲門。?2．待人態(tài)度從容，有禮貌。?3．眼睛平視，面帶微笑。?4．說話清晰，音量適中。??5．神情專注，切忌邊說話邊整理頭發(fā)。?6．手勢不宜過多，需要時適度配合。?7．進入面談辦公室前，可以嚼一片口香糖，消除口氣，緩和穩(wěn)定緊張的情緒身體語言包括：1.說話時的目光接觸；2.身體的姿勢控制；3.習慣動作；?4.講話時的嗓音等。目光接觸面試時，應試者應當與主考官保持目光接觸，以表示對主考官的尊重。目光接觸的技巧是，盯住主考官的鼻梁處，每次15秒左右，然后自然地轉(zhuǎn)向其他地方，例如望向主考官的手，辦公桌等其他地方，然后隔30秒左右，又再望向主考官的雙眼鼻梁處。切忌目光猶疑，躲避閃爍，這是缺乏自信的表現(xiàn)。講話時的嗓音嗓音可以看出一個人是否緊張，是否自信等，平時應多練習演講、交談的藝術，控制說話的語速，不要尖聲尖氣，聲細無力，應保持音調(diào)平靜，音量適中，回答簡練，不帶“嗯”、“這個”等無關緊要的習慣語，這些都顯示出在自我表達方面不專業(yè)。?

Tips:自我介紹時，要牢記：讓面試官知道自己是事先準備好的?？梢圆捎谩癠RBAN”法則：Unique,Relevance,Bonding,Arousing,NeatUnique獨特：在眾多應聘者中第一分鐘就凸顯出來。在自我介紹中務必要把自己一些很獨特、很與眾不同的經(jīng)歷或特長說出來。Relevance相關：記住面試官只是希望知道你的個人經(jīng)歷及特點是否能夠為未來的工作鋪路Bonding聯(lián)結(jié)：可根據(jù)面試前對公司的調(diào)查及了解，看看自己有沒有什么特點和這個公司的一些文化特點相符合的。試想：面試官也是傾向于雇用那些和他們類似或他們喜歡的人。Arousing富有激情：很富有激情的自我介紹很自然地能給面試官留下深刻印象，因此在準備時，除了熟練，語音語調(diào)上也要多加練習。Neat簡潔：自我介紹的內(nèi)容以及用詞、敘述方式等都要簡潔干脆。內(nèi)容不用涉及過多的細節(jié)；多用實義動詞而少用be動詞以及虛詞；說話要干脆，不要拖拉。如何談薪酬？這個問題一直是求職和招聘雙方洽談的焦點話題，同時也是個敏感話題。求職者是否可以與面試官大大方方談薪酬呢？當被問及薪酬問題，該如何回答呢？幾點建議：

當面試雙方已經(jīng)進入談薪階段，就應當抓緊機會，委婉地說出自己的期望值。此時應聘者應該注意以下幾點：1、了解行業(yè)整體薪酬2、不要在面試的第一個問題就問工資待遇3、最好是等面試考官司先問你這個問題.(如果他對你產(chǎn)生興趣,待遇問題是他要和你一定要談好的問題)4、你的薪資要求要合理面試中如何回答問題1）可不可以簡單介紹一下你自己？2）為何會來我們公司應聘？3）你對我們公司有了解嗎？?4）對我們公司有何印象？5）選擇這份工作的動機？??6）你認為這份工作最重要的是什么？7）你認為這個業(yè)界的現(xiàn)況怎樣？8）如果進入公司的話，有什么樣的職業(yè)規(guī)劃心得力爭從最好的雇主那得到最好的就業(yè)就會，但不管是找工作還是謀取就業(yè)機會，記住要用現(xiàn)實的目光來審視你的一切，調(diào)整你的期望值。牢記那些早你一步畢業(yè)、曾經(jīng)和你經(jīng)歷相似的畢業(yè)生給你的忠告-正確定位，腳踏實地，先就業(yè)再擇業(yè)，堅持自己的理想和原則，終有屬于自己的一片天地，終有屬于自己的那份成功，求職準備越充分，結(jié)果也會令你越滿意。

作業(yè)/思考題：思考面試的技巧

教學后記：多結(jié)合實際的案例來分析就業(yè)中面試的主意事項及技巧

課程教案（№:2）授課內(nèi)容

第二節(jié)筆試準備與就業(yè)安全

課型

□理論□實踐

授課學時

4

教學方法與手段

使用多謀體教學和案例分析相結(jié)合

教學目的與要求

通過本次課的教學，要求同學們達到以下目標：1、了解應試者筆試的目的、種類和內(nèi)容；2、理解并掌