記敘文如何做到感情真摯如何寫好記敘文過(guò)程？1、從生活中截取一段或一片作具體描繪，角度要選準(zhǔn)，開(kāi)口要小。2、不要用敘述代替描寫，而要善于細(xì)致描寫，例如人物的心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等3、不要作故事的評(píng)判者，少議論，要通過(guò)對(duì)故事的記敘和描寫折射出主題思想。4、要把自己放在故事中，寫出自己的所見(jiàn)、所聞、所感。一、方法指津問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。只有經(jīng)常地參與，觀察，思考，領(lǐng)悟，感受到親情的溫暖，友情的真摯,鄉(xiāng)情的甘甜。在寫作的時(shí)候才能寫出具有真情實(shí)感的文章來(lái)。現(xiàn)將常用方法介紹如下：1、生活寫真法在作文中寫發(fā)自肺腑的感受，就是生活寫真法。例如《父愛(ài)晝無(wú)眠》，寫父親每天午睡時(shí)總是鼾聲如雷，不是打斷我做題的思路，就是趕走我作文的靈感。我多次提醒不見(jiàn)效之后，終于提出了“抗議”，那一刻父親的臉“像遭到霜打的柿子”，從此每天中午吃過(guò)飯，父親就悄悄走出家門。兩個(gè)月以后的一天晚飯后，我和同學(xué)到離家附近的一個(gè)浴池里洗澡，卻發(fā)現(xiàn)父親在那里給人家擦背。作者這樣寫道：“爸爸！”我失聲地叫出來(lái)，驚得所有的浴客把目光投向我們父子，包括我的同學(xué)。父親的臉被蒸汽蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，“原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你和你的同學(xué)看見(jiàn)，叫你沒(méi)面子，哪料到這么巧……”同學(xué)們驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？我的回答是那樣的響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白父親下崗后，為何白天睡覺(jué)了，那是為了積蓄晚間給人擦背的精力。2、化虛為實(shí)法成功的情感表達(dá)不能過(guò)于抽象、過(guò)于空洞，空喊口號(hào)，要具體的描寫出來(lái)，我們不妨“化虛為實(shí)”“化抽象為具體”，即把對(duì)抽象無(wú)形的情感表達(dá)轉(zhuǎn)化為生活中具體可感的幾件小事，在具體敘事中做到情物交融、情事交融、情人交融。如考生這樣贊美父愛(ài)：

爸爸非常愛(ài)我們。他給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，給了我們百般呵護(hù)，他深深地愛(ài)著我們，在他心中，只有我們最重要?？梢哉f(shuō)，爸爸把全部的愛(ài)都給了我們。爸爸呀，我最親愛(ài)的爸爸，你深愛(ài)著我們，我們也永遠(yuǎn)深愛(ài)著你。

這段文字內(nèi)容空洞，空喊口號(hào)，父親的愛(ài)沒(méi)有具體表現(xiàn)出來(lái)，因此，沒(méi)有抒寫出真情實(shí)感，并不能真正打動(dòng)讀者。

升格訓(xùn)練爸爸，今天看到窗前臨風(fēng)搖曳的竹，我便想起了你對(duì)我的愛(ài)。不能忘記，幾回回，您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能忘記，為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛，歸來(lái)時(shí)您是滿身的灰塵，滿身的汗水，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難；不能忘記，在我深夜生病時(shí)，你不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)狂雨驟，背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院。不能忘記，我康復(fù)出院時(shí)，您喜極而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說(shuō)著日思夜想的牽掛。

第二段文字要比第一段文字更感人、感情更真摯，因?yàn)樗鼪](méi)有空喊口號(hào)，而是通過(guò)三件事表現(xiàn)爸爸對(duì)我們的愛(ài)。這樣，抽象的情就化為了具體可感的事，做到了融情于事，真摯感人。

3、細(xì)節(jié)顯情法成功的細(xì)節(jié)描寫往往能收到“一瞬傳情，一目傳神”的效果。例如《回家》寫少年海子在距家20多里的一所中學(xué)讀書，為了節(jié)省每趟8分的車票錢，每周都跑著回家。甚至為了不磨破鞋子，光著腳跑著回家：

地凍天寒，娘老遠(yuǎn)地看見(jiàn)，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣回來(lái)。娘愣住了。海子看著爹娘，怯怯生生地說(shuō)：“我沒(méi)有穿鞋，我是光著腳跑回來(lái)的?！蹦锩偷?fù)ё×撕Ｗ樱o緊地?fù)ё?，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一動(dòng)不動(dòng)。海子長(zhǎng)大成了一名警察，為了千家萬(wàn)戶的安寧，他很少回家。在結(jié)尾處，作者又安排了一個(gè)細(xì)節(jié)：后來(lái)，在處理一起突發(fā)案件時(shí)，走到最前邊的海子受到了重傷，當(dāng)時(shí)就有些不行了。送醫(yī)院急救的路上，海子拉住同事的手說(shuō)：“我想回家，看我娘……我三個(gè)月沒(méi)回家…”說(shuō)完就真的不行了?！拔蚁牖丶?，看我娘”，海子在生命的最后時(shí)刻對(duì)老家，慈母的殷殷呼喚，是英雄內(nèi)心情感世界與理智的統(tǒng)一。這個(gè)細(xì)節(jié)，使海子的形象更加光彩照人。細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程運(yùn)用修辭，畫其神韻類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵同類對(duì)比，側(cè)面烘托細(xì)節(jié)描寫的方法：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

4、氛圍渲染法生活中的一些尋?，嵤?從選材新這個(gè)角度來(lái)看,并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì),但如果考生能夠?qū)ζ溥M(jìn)行情感化的處理,渲染出濃郁的情感氣氛,也可以收到震撼人心的效果.如<<假如時(shí)光可以倒流>>,一開(kāi)始就渲染出一種隱隱的翡切氣氛:

無(wú)法忘記那個(gè)秋天的黃昏.秋風(fēng)吹過(guò),略有一絲寒意.發(fā)黃的樹(shù)葉無(wú)奈地隨風(fēng)飄蕩.望著這一切,我只有默默地流淚,這一切,都是我親手造成的.

作者走進(jìn)了神圣的考場(chǎng),仍然要寫下這個(gè)讓我無(wú)法忘記的過(guò)錯(cuò).

當(dāng)我一次次地憶及往事,我無(wú)法把你的身影抹去;當(dāng)我夜半醒來(lái),我無(wú)法不為自己的無(wú)知而自責(zé);當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)你,我根本沒(méi)有勇氣向前和你打個(gè)招呼,也許你不能諒解我,就連我自己也無(wú)法原諒我自己.5、抒議結(jié)合法在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或者其它關(guān)鍵處加入議論、抒情句子點(diǎn)染，既能使記敘文更具真情實(shí)感，又能達(dá)到升華主題、點(diǎn)明主旨的作用。

記敘是記敘文中的主要表達(dá)方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行升華，起到點(diǎn)明主旨的作用。一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該有一定的深度，這個(gè)深度靠議論、抒情來(lái)得以落實(shí)?！陡糁鷾希彝?jiàn)了您》是這樣將敘述描寫與議論抒情結(jié)合的：

我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱!您還是老了啊!那一刻，我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛(ài)包圍的感覺(jué)，這父愛(ài)不像從前那樣廣博而無(wú)微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺(jué)得我重新認(rèn)識(shí)了您。親情不斷，血脈相連。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無(wú)論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見(jiàn)您的!

2023/2/722《媽媽的目光》

“媽……”看到了，媽媽微笑著站在我面前。她上上下下打量我，目光那么親切，我的思想很快與這愛(ài)撫的目光融化為一體，聲聲問(wèn)寒問(wèn)暖的話，充滿了無(wú)盡的愛(ài)意。短暫的相聚，痛苦的別離。沒(méi)有太多的話語(yǔ)，望著媽媽期待的目光，我理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。巧引妙用

“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你還有誰(shuí)是我遮攔天空的蔭蔽……”我在心中默誦著。2023/2/723

《暗香》上中學(xué)時(shí)，有個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才關(guān)上。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校的大門十點(diǎn)鐘就關(guān)的，他才明白，老大爺一直默默地為他開(kāi)著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……妙用修辭

聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念，不管有沒(méi)有回報(bào)，都是令人可敬的，他們就像小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄的凋零。【例文】母親手中的稻草繩

就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的草繩，心中的熱血流遍全身……

母親啊，您可曾知您坐在門前編稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顫一顫地編成草繩--------那幅畫面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年……

還記得您那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場(chǎng)上，我無(wú)心觀察周圍形形色色的人，只顧傷心地走著……偶爾抬起頭來(lái)看看菜堆，尋找你愛(ài)吃的菜。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò)，你愛(ài)吃什么，只是記得您愛(ài)吃我吃的菜……又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那好熟的稻草繩……這不是母親一直在編的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門前，手一顫一顫地將稻草繩編成繩子……

還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋子里抽著悶煙，煙霧繚繞，您依然在門外編著草繩，手一顫一顫的，稻草就變成了草繩。我的心沉沉的，再也無(wú)力開(kāi)口要開(kāi)學(xué)后的學(xué)費(fèi)……

時(shí)間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心，那句＂爸媽，我不上了＂在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顫一顫地將稻草編成繩的一部分．父親猛地掐滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顫一顫地將稻草編成草繩……

我回過(guò)神來(lái)，匆匆地買了您應(yīng)該愛(ài)吃的菜，不忘要了根草繩……

母親啊，我就您手中的草繩，從小編到大……您那在門口編草繩的身影，那雙一顫一顫的手在我的記憶里永不褪色．

后來(lái)求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停歇的手，和那一顫一顫的稻草繩，走過(guò)了一年又一年……您用那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息……

我在您那雙手下成長(zhǎng)，同稻草一樣由草變繩……您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜．時(shí)間風(fēng)化不掉您手中的草繩，更無(wú)法風(fēng)化那雙一顫一顫的手……點(diǎn)評(píng)[點(diǎn)評(píng)]文章所寫內(nèi)容屬于對(duì)個(gè)體生命的記憶，選取的是日常生活中的小事，真實(shí)真切而感人至深．記憶最深刻的，莫過(guò)于文中多次出現(xiàn)的＂手一顫一顫地將稻草編成繩子＂，這也使文章思路清晰結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)．作真情寫就的文字，即使樸實(shí)無(wú)華，也具有動(dòng)人的魅力和極強(qiáng)的穿透力．本文意蘊(yùn)豐厚，感動(dòng)著每一位至情至性的父母和兒女例文2“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”根據(jù)韓愈詩(shī)中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。讓我走遠(yuǎn)看看你我是你生命的延續(xù)。命運(yùn)的精靈在我出生之日起便用血緣的長(zhǎng)繩將我和你綁在一起，掙不脫，扯不斷。我們緊緊相伴十八年，卻因?yàn)橹蒙硖刮以谶@十八年的晨光與黑夜感受不到我們之間真實(shí)存在的溫暖厚重的那個(gè)字。以后啊，讓我走遠(yuǎn)看看你。

很小的時(shí)候，別的孩子還被全家捧在手心的時(shí)候，別的父母還小心翼翼地牽著孩子過(guò)馬路的時(shí)候，你把我?guī)У接斡境剡?，用命令的口吻說(shuō)：“下水?！睅讱q的孩子，即便在淺水區(qū)也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐懼？你沒(méi)有向我說(shuō)明求生技能的重要，而是狠心地將我扔入水中，且攔住急欲下水救援的哥哥，任那么小的小孩子在水中掙扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)十歲的我被教練一眼相中，加入縣游泳隊(duì)的時(shí)候，當(dāng)獨(dú)自去海南潛水卻中途弄掉氧氣嘴的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)這一技之長(zhǎng)竟如此有用，而此時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。

小學(xué)的時(shí)候，別的孩子還舉著棉花糖坐在單車后座的時(shí)候，別的父母在做好可口的飯菜為孩子端上桌子的時(shí)候，你配了一把亮閃閃的鑰匙掛在我胸前，隨口叮嚀：“靠著右邊走?！庇谑?，長(zhǎng)長(zhǎng)的20分鐘的路程，一個(gè)剛上一年級(jí)的丫頭片子，便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著自己走了。因?yàn)椴叫?，每天要早?0多分鐘；因?yàn)椴叫?，每天要晚回?0多分鐘?；丶液螅瑳](méi)有炊煙，沒(méi)有人聲，先做作業(yè)，等父母回來(lái)。你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得一個(gè)人呆在家里是多么恐怖的事，自強(qiáng)如你，只會(huì)覺(jué)得那是天經(jīng)地義。那是如粗布般灰暗無(wú)光的記憶，讓我在那么近的距離深深怨恨著你。然而，當(dāng)四年級(jí)的我便能獨(dú)自騎車去上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)12歲的我便一個(gè)人走南闖北的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的自立竟如此超人，而此時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。

初中的時(shí)候，高中的時(shí)候，你調(diào)去外地，留我一人在家讀書。媽媽尚且每周回來(lái)一次，而你，即使我過(guò)去，也未必能找到時(shí)間陪我。好強(qiáng)如你，只是偶爾見(jiàn)面時(shí)責(zé)備我的功課，那是如羽毛般蒼白無(wú)力的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)我順利考入重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我在高中亦能平平穩(wěn)穩(wěn)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲竟能如此激勵(lì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，而此時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。

今天早上，你罵罵咧咧地責(zé)怪我不會(huì)買圓規(guī)，硬是自己上街重新買回一個(gè)最好用的，親自送到教室，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我站在遠(yuǎn)處看著你，和近距離的相處不同，我突然覺(jué)得你已蒼老一個(gè)世紀(jì)。父親，我親愛(ài)的父親，過(guò)去的十八年，我們