數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)科教課計(jì)劃與新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教課計(jì)劃數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)科教課計(jì)劃七年級(jí)學(xué)生由小學(xué)階段升入初中階段,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化。小學(xué)階段重視學(xué)生數(shù)感和數(shù)的運(yùn)算能力的培育,初中階段除了上述要求外,將對(duì)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感和空間觀(guān)點(diǎn)等方面提升要求。同時(shí),初中階段重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成,重視學(xué)生合作、創(chuàng)新能力的培育與形成,重視學(xué)生合作溝通的意識(shí)的培育。對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)方式方法都有了較大的變化,能否較快適應(yīng),這是一個(gè)挑戰(zhàn)。本學(xué)期的教課目的:第一章:有理數(shù):理解正負(fù)數(shù)的意義,會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算,會(huì)用數(shù)軸表示有理數(shù),會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值,并理解絕對(duì)值的觀(guān)點(diǎn)。認(rèn)識(shí)近似數(shù)的觀(guān)點(diǎn),認(rèn)識(shí)有效數(shù)字的觀(guān)點(diǎn),并能按要求取近似數(shù),本章還應(yīng)重視培育學(xué)生的數(shù)感。第二章:整式加減,本章要點(diǎn)是用字母來(lái)表示數(shù)。會(huì)用字母表示數(shù)并會(huì)用字母來(lái)列簡(jiǎn)單的數(shù)目關(guān)系。本章是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ),要修業(yè)生認(rèn)識(shí)字母表示數(shù)的意義,認(rèn)識(shí)代數(shù)式的觀(guān)點(diǎn)并會(huì)求代數(shù)式的值,掌握同類(lèi)項(xiàng)的觀(guān)點(diǎn)并會(huì)進(jìn)行整式的加減。第三章:一次方程和方程組:學(xué)生要認(rèn)識(shí)一次方程的觀(guān)點(diǎn),認(rèn)識(shí)一元一次方程和二元一次方程組的觀(guān)點(diǎn)。會(huì)解一元一次方程和二元一次方程組,會(huì)用方程或方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰問(wèn)題。第四章:直線(xiàn)與角:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的觀(guān)點(diǎn)并知道它們之間的差別與聯(lián)系。會(huì)比較線(xiàn)段的大小,認(rèn)識(shí)線(xiàn)段的中點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)及性質(zhì),理解角的觀(guān)點(diǎn),會(huì)表示一個(gè)角,并會(huì)胸懷角的大小,會(huì)比較角的大小,知道角均分線(xiàn)的觀(guān)點(diǎn)并會(huì)用它的性質(zhì),會(huì)用尺規(guī)作圖作角和線(xiàn)段。第五章:數(shù)據(jù)的采集與整理:認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的采集的方法并會(huì)采集簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù),能把采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辦理,理解并能劃分三種統(tǒng)計(jì)圖的差別與聯(lián)系,并能就詳細(xì)問(wèn)題選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖,能就詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)圖采集到實(shí)用的信息并為決議服務(wù)。本學(xué)期要___以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣;、重視培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,形成終生學(xué)習(xí)能力;3、重視培育學(xué)生合作的意識(shí)與能力,并學(xué)會(huì)溝通;4、重視培育學(xué)生的研究意識(shí)與能力;5、重視學(xué)生著手操作能力的培育,讓學(xué)生在操作用中學(xué)習(xí)。本學(xué)期的課時(shí)安排:第一章:有理數(shù)約___課時(shí)第二章:整式加減約___課時(shí)第三章:一次方程和方程組約___課時(shí)第四章:直線(xiàn)與角約___課時(shí)第五章:數(shù)據(jù)的采集與整理約___課時(shí)新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教課計(jì)劃七年級(jí)學(xué)生經(jīng)常對(duì)課程增加、講堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分別,使聽(tīng)課效率降落,要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教課計(jì)劃一、學(xué)生狀況解析本期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)數(shù)學(xué),該班共有學(xué)生___人。七年級(jí)學(xué)生經(jīng)常對(duì)課程增加、講堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),左支右絀,精力分別,使聽(tīng)課效率降落,要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思想,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,收效差。七年級(jí)學(xué)生經(jīng)常堅(jiān)守小學(xué)算術(shù)中的思想定勢(shì),思路狹小、呆板,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書(shū)寫(xiě)上經(jīng)常存在著條理不清、邏輯紛亂的問(wèn)題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生能否掌握優(yōu)秀的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的利害有關(guān),七年級(jí)學(xué)生因?yàn)檎幵诔跫?jí)的邏輯思想階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份好多,理解記憶的成份較少,這就不可以適應(yīng)七年級(jí)教課的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)解析第一章有理數(shù).經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)例子,感覺(jué)引入負(fù)數(shù)的必需性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)詰問(wèn)題中的數(shù)目..理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母),會(huì)比較有理數(shù)的大小.經(jīng)過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),意會(huì)從數(shù)與形雙方面考慮問(wèn)題的方法.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算,理解有理數(shù)的運(yùn)算律,并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.理解乘方的意義,會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混淆運(yùn)算(以三步為主).經(jīng)過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感覺(jué)大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示.認(rèn)識(shí)近似數(shù)與有效數(shù)字的觀(guān)點(diǎn).第二章一元一次方程.經(jīng)歷"把實(shí)詰問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程"的過(guò)程,意會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,認(rèn)識(shí)一元一次方程及其有關(guān)觀(guān)點(diǎn),認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步..經(jīng)過(guò)察看、概括得出等式的性質(zhì),能利用它們研究一元一次方程的解法.認(rèn)識(shí)解方程的基本目標(biāo)(使方程漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)__=a的形式),熟習(xí)解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,意會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.可以"找出實(shí)詰問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù),解析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系",意會(huì)成立數(shù)學(xué)模型的思想.經(jīng)過(guò)研究實(shí)詰問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,進(jìn)一步意會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程,感覺(jué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提升解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.第三章圖形認(rèn)識(shí)初步.經(jīng)過(guò)大批的實(shí)例,體驗(yàn)、感覺(jué)和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特點(diǎn),能鑒識(shí)這些幾何體,初步認(rèn)識(shí)從詳細(xì)事物中抽象出幾何觀(guān)點(diǎn)的方法,以及特別與一般的辯證關(guān)系..能畫(huà)出從不同樣方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合獲取的平面圖形;認(rèn)識(shí)直棱柱、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖,能依據(jù)睜開(kāi)圖想象和制作立體模型;經(jīng)過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)、面、體,理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形互相變換的過(guò)程中,初步成立空間觀(guān)點(diǎn),發(fā)展幾何直覺(jué).進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的觀(guān)點(diǎn),掌握它們的表示方法;聯(lián)合實(shí)例,認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)確立一條直線(xiàn)和兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短的性質(zhì),理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線(xiàn)段的大小,理解線(xiàn)段的和差及線(xiàn)段的中點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn),會(huì)畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段.經(jīng)過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,理解角的兩種描繪方法,掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小,能預(yù)計(jì)一個(gè)角的大小,會(huì)計(jì)算角度的和與差,認(rèn)識(shí)度、分、秒,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;認(rèn)識(shí)角的均分線(xiàn)的觀(guān)點(diǎn),認(rèn)識(shí)余角和補(bǔ)角的觀(guān)點(diǎn),知道"等角的補(bǔ)角相等""等角的余角相等的性質(zhì)質(zhì),會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖).漸漸掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,能依據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形,會(huì)用語(yǔ)句描繪簡(jiǎn)單的圖形.初步體驗(yàn)圖形是描繪現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解說(shuō)生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰問(wèn)題,意會(huì)研究幾何圖形的意義.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,經(jīng)過(guò)與其余同學(xué)溝通、活動(dòng),初步形成踴躍參加數(shù)學(xué)活動(dòng),主動(dòng)與別人合作溝通的意識(shí).第四章數(shù)據(jù)的采集與整理.認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)全面檢查和抽樣檢查采集數(shù)據(jù)的方法;會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的檢盤(pán)問(wèn)卷采集數(shù)據(jù);能依據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料,獲取數(shù)據(jù)信息..初步感覺(jué)抽樣的必需性,初步意會(huì)用樣本預(yù)計(jì)整體的思想.掌握劃記法,會(huì)用表格整理數(shù)據(jù).進(jìn)一步意會(huì)條形圖、扇形圖和折線(xiàn)圖在描繪數(shù)據(jù)中的作用.能用計(jì)算器辦理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),進(jìn)一步意會(huì)計(jì)算器辦理運(yùn)算的優(yōu)勝性.從事采集、整理、描繪和解析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),經(jīng)歷數(shù)據(jù)辦理的基本過(guò)程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,感覺(jué)統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)聽(tīng)聞話(huà)的習(xí)慣和腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度.三、進(jìn)度安排教課內(nèi)容課時(shí).正數(shù)和負(fù)數(shù)課時(shí).有理數(shù)___課時(shí).3有理數(shù)的加減法___課時(shí).4有理數(shù)的乘除法___課時(shí).5有理數(shù)的乘方___課時(shí)小結(jié)課時(shí).從算式到方程___課時(shí).從古老的代數(shù)提及一元一次方程的議論(___)___課時(shí).3從"買(mǎi)布問(wèn)題"提及一元一次方程的議論(___)___課時(shí).4再探實(shí)詰問(wèn)題和一元一次方程___課時(shí)小結(jié)課時(shí)多姿多彩的圖形___課時(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段課時(shí)3.3角的胸懷___課時(shí)3.4角的比較和運(yùn)算___課時(shí)小結(jié)課時(shí)喜歡哪一種動(dòng)物的同學(xué)最多全面檢查舉例課時(shí)檢查中小學(xué)生的視力狀況全面檢查舉例課時(shí)4.3課題學(xué)習(xí)課時(shí)小結(jié)課時(shí)四、奮斗目標(biāo)達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo),進(jìn)入劉家片區(qū)同年級(jí)同學(xué)科前三分之二。五、詳細(xì)舉措、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教課理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、思慮、研究、議論、概括,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。、掌握好與前兩個(gè)階段的連接,掌握好教課要求,不要任意撥高。3、突出方程這個(gè)要點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于議論方程的過(guò)程中;突出列方程,聯(lián)合實(shí)詰問(wèn)題議論解方程;經(jīng)過(guò)增強(qiáng)研究性,培養(yǎng)解析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透,___數(shù)學(xué)文化掌握好"圖形初步認(rèn)識(shí)"的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教課,展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界;重申學(xué)生的著手操作和主動(dòng)參加,讓他們?cè)诓炜础⒉僮?、想象、溝通等活中認(rèn)識(shí)圖形,發(fā)展空間觀(guān)點(diǎn);重視觀(guān)點(diǎn)間的聯(lián)系,在比較中加深理