傳染病防控院內培訓民用建筑室外進排風口的設計要點民用建筑室外進排風口的設計要點民用建筑室外進排風口的設計要點民用建筑室外進排風口的設計要點logo設計分享到：本站編輯：admin日期：2012-03-2215:07點擊：次摘要：依據(jù)規(guī)范相關條文，明確民用建筑室外進、排風口的設計中常見情況的設計要求。關鍵詞：進風口排風口風口風速中圖分類號：TU24文獻標識碼：A文章編號：Designingpointsofoutdoorairinletandoutlet、ByJiangMinggangAbstractBasedontherelationalstandards,ascertainstherequirementsoftheoutdoorairinletandoutletintheventilationandairconditioningsystemdesign.Keywordsairinlet,airoutlet,windspeedofairshutter特殊危害排風的排風口作出距可能作出風口朝向人員活動區(qū)域時，其底部離地面不應小于2.5m；排風口設在非人員活動綠化帶內時，其底部可低于2.5m”。此條可以作為一般民用建筑室外排風口的設置高度的參考要求。此外，排風口與室外進排風口的相對間距單就室外進風口或排風口一個而論，可以按上面論述執(zhí)行，但當室外限定區(qū)域內同時設有進風口和排風系統(tǒng)經(jīng)常設計為兼用一套系統(tǒng)，室外進、排風口顯然與消防用補風系統(tǒng)和排煙系統(tǒng)的風口為同一處風口，所以《建規(guī)》要求的進、排風口相對距離標準，應該可以作為室外進、排風口相對位置的普遍要求。特別對于高層建筑的消防用風口相對位置的要求，GB50045-95《高層民用建筑設計防火規(guī)范》沒作出室外進排風口絕大多說情況使用防雨百葉風口，其構造主要包括防雨葉片及濾網(wǎng)，凈通風面積僅占風口名義面積的50%左右。如果口部風速選取過高，必將使風口的局部阻力增加，風口的噪音增高，最終難以達到設計排風量,特別是在當前地下建筑普遍采用的排風兼排煙系統(tǒng)中，在排煙情況下如果排風口的阻力過大，容易導致消防排煙量不達標。全國民用建筑工程設計技術措施—暖通1.5~4.0m/s”。結語民用建筑在當前設計實踐中占有重要比重，室外送、排風口設置不當，不僅影響到空氣質量的品質，更嚴重的還有可能影響送、排風系統(tǒng)的設計效果，甚至于導致消防通風系統(tǒng)的不合理。本文旨在提示設計人員認真閱讀和理解規(guī)范，明晰規(guī)范的應用條件，以保證設計的合理并滿足系統(tǒng)的使用效果。參考文獻[1]民用建筑設計通則GB50352-2005[2]采暖通風與空氣調節(jié)設計規(guī)范GB50019－2003[3]建筑設計防火規(guī)范GB50016-2006[4]高層民用建筑設計防火規(guī)范GB50045-95[5]機動車庫（場）環(huán)境保護設計規(guī)程DGJ08-98-2002[6]全國民用建筑工程設計技術措施—暖通空調動力（2009版）名詞解釋：出風口一般為方形散流器，呈方行多層可拆卸，一般用防火帆布連接，無過濾網(wǎng)；出風口有噴口，散流器方形的或圓形的，有雙層百葉，或條縫型風口，出風口一般有調節(jié)風量大小或角度的葉片，回風口一般不要求那么多。

回風口多呈長方形，有稱單（雙）層百葉風口，并帶有過濾網(wǎng)，回風口一般都是單層百葉，條縫型風口，簡單的回風口有可能只是一層鋼絲網(wǎng)。

送風口可以根據(jù)送風溫度及送風口開尚的角度覺得

室內

的氣流組織，而回風口一般對室內氣流組織影響不大。

出風口，回風口，新風口，排風口的區(qū)分？

出風口是空調系統(tǒng)中送風用的，一般它的后面不會帶過濾網(wǎng)，表面會很干凈，送冷風時可能還會有冷凝水積聚在上面；回風口通常也是指空調的回風口，一般來說它的后面都會帶著過濾網(wǎng)，風口表面還會有黑色的灰塵積在角落里，很容易區(qū)分。

新風口是用風機把外面的自然風直接送到所需區(qū)域，一般也很帶著過濾網(wǎng)；

出風口一般為方形散流器，呈方行多層可拆卸，一般用防火帆布連接；送冷風時時水珠掛在上面！有回風口多呈長方形，有稱單（雙）層百葉風口，并帶有過濾網(wǎng)；主要作用在于把污濁的空氣吸回去。新風口則較小，每個房間貼墻

安裝

或是于送風口呈直線的必是新風口無疑！

排風口一般為格柵式，安裝在外墻上，主要作用是把室內的污濁空氣排到室外，多采用軸流風機因為機器口呈圓形為便于

施工

一般采用鐵皮風管進行連接！室內的安裝位置大多在距機房不遠的某個角落！消防系統(tǒng)中的排風、排煙系統(tǒng)的區(qū)別和聯(lián)系是什么一、區(qū)別有以下幾點：

1、目的不同：平時送排風的目的是消除余熱、余濕及有害物質；而消防送排風的目的是防煙和排煙，防煙即維持該區(qū)域一定正壓，保證要求無法侵入，排煙是及時地把煙氣排掉，保證人員正常疏散；

2、設計風速不同：平時送排風是常開的，考慮到噪音和運行費用問題，控制風速一般不大于10m/s。而消防送排風是消防啟動，一般控制金屬風管風速不得大于20m/s，土建風管不得大于15m/s；

3、風量計算方法不同：平時送排風一般是按換氣次數(shù)計算，不同房間換氣次數(shù)不相同，也有按稀釋方程計算。防排煙一般按單位面積計算，單位面積的排煙量是相同的（地下室車庫也按換氣次數(shù)計算）；

4、防火閥設置溫度不同：排風的防火閥溫度設置為70℃。消防送風為70℃，排煙為280℃。

二、聯(lián)系：可以共用，風機不必獨立可以共用，但區(qū)分高低速。

排煙系統(tǒng)：采用

機械排煙

方式或自然排煙方式，將煙氣排至建筑物外的系統(tǒng)。

機械排煙

：采用

排煙風機

將煙氣排至建筑物外的方式。

自然排煙：利用火災時產(chǎn)生的熱煙氣流的浮力和外部風力作用，通過建筑物的對外開口把煙氣排至室外的排煙方式。

排煙防火閥

：安裝在

機械排煙

系統(tǒng)的管道上,平時呈常閉狀態(tài)并滿足漏風量要求.火災或需要排煙時手動和電動打開,起排煙作用.當排煙管道內煙氣溫度達到280℃時關閉,并在一定時間內能滿足漏煙量和耐火完整性要求,起隔煙阻火作用的閥門。

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河南專升本網(wǎng)

1.abideby(=befaithfulto;obey)忠于；遵守。

2.beabsentfrom….缺席，不在

3.absenceormind(=beingabsent-minded)心不在焉

4.absorb(=takeuptheattentionof)吸引…的注意力(被動語態(tài))beabsorbedin全神貫注于…近beengrossedin;belostin;beraptin;beconcentratedon;befocusedon;becenteredon

5.(be)abundantin(berichin;bewellsuppliedwith)富于,富有6.access(to)(不可數(shù)名詞)能接近,進入,了解

7.byaccident(=bychance,accidentally)偶然地,意外.Withoutaccident(=safely)安全地,

8.ofone’sownaccord(=withoutbeingasked;willingly;freely)自愿地,主動地

9.inaccordwith與…一致.outofone’saccordwith同….不一致

10.withoneaccord(=witheverybodyagreeing)一致地

11.inaccordancewith(=inagreementwith)依照,根據(jù)

12.onone’sownaccount1)為了某人的緣故,為了某人自己的利益2)(=atone’sownrisk)自行負責3)(=byoneself)依靠自己onaccount賒賬;onaccountof因為;onnoaccount不論什么原因也不;of…account有…..重要性.

13.take…intoaccount(=consider)把...考慮進去

14.givesb.anaccountof說明,解釋(理由)

15.accountfor(=giveanexplanationorreasonfor)解釋,說明.

16.onaccountof(=becauseof)由于,因為.

17.onnoaccount(=innocase,fornoreason)絕不要,無論如何不要(放句首時句子要倒裝)

18.accuse…of…(=charge…with;blamesb.forsth.;blamesth.onsb.;complainabout)指控,控告

19.beaccustomedto(=beinthehabitof,beusedto)習慣于.

20.beacquaintedwith(=tohaveknowledgeof)了解;(=tohavemetsocially)熟悉

21.acton奉行,按照…行動;actas扮演;actfor代理

22.adaptoneselfto(=adjustoneselfto)使自己適應于

23.adapt…(for)(=makesth.Suitableforanewneed)改編,改寫(以適應新的需要)

24.inaddition(=besides)此外,又,加之

25.inadditionto(=aswellas,besides,otherthan)除…外

26.adhereto(=abideby,conformto,complywith,clingto,insiston,persistin,observe,opinion,belief)粘附;堅持,遵循

27.adjacent(=nextto,closeto)毗鄰的,臨近的

28.adjust..(to)(=changeslightly)調節(jié);適應;

29.admitof(=becapableof,leaveroomfor)…的可能，留有…的余地.

30.inadvance(beforeintime)預告,事先.

31.toadvantage有利的,使優(yōu)點更加突出地.

32.haveanadvantageover勝過.havetheadvantageof由于…處于有利條件havetheadvantageofsb.知道某人所不知道的事

33.takeadvantageof(=makethebestof,utilize,makeuseof,profitfrom,harness)利用.

34.agreewith贊同(某人意見)agreeto同意

35.inagreement(with)同意,一致

36.aheadof在…之前,超過…;…………….aheadoftime提前.

37.intheair1)不肯定,不具體.2)在謠傳中.

38.aboveall(=especially,mostimportantofall)尤其是,最重要的.

39.inall(=countingeveryoneoreverything,altogether)總共,總計

40.afterall畢竟,到底;(not)atall一點也不;allatonce(=suddenly)突然;onceandforall只此一次;aboveall最重要的;firstofall首先;allinall大體上說;beallin累極了;allbut幾乎.

41.allowfor(=takeintoconsideration,takeintoaccount)考慮到,估計到.

42.amountto(=tobeequalto)總計,等于.

43.answerfor(undertakeresponsibilityfor,beliablefor,takechargefor)對…負責.

44.answerto(=conformto)適合,符合.

45.beanxiousabout為…焦急不安;或anxiousfor

46.apologizetosb.forsth.為…向…道歉

47.appealtosb.forsth.為某事向某人呼吁.appealtosb.對某人有吸引力

48.applytosb.forsth.為…向…申請;applyfor申請;applyto適用.

49.applyto與…有關;適用

50.approveof(=consentto,beinfavorof,favor,agreeto,considergood,right)贊成,approvevt.批準

51.arisefrom(=becausedby)由…引起.

52.arrangeforsb.sth.todosth.安排…做…

53.arriveon到達;arriveat到達某地(小地方);得出,作出;arrivein到達某地(大地方);

54.beashamedof(=feelshame,guiltorsorrowbecauseofsth.done)以…為羞恥

55.assuresb.ofsth.(=trytocausetobelieveortrustinsth.)向…保證,使…確信.

56.attach(to)(=tofix,fasten;join)縛,系,結

57.makeanattemptatdoingsth.(todosth.)試圖做…

58.attendto(=giveone’sattention,careandthought)注意,照顧;attendon(upon)(=waitupon,serve,lookafter)侍候,照料

59.attitudetotoward…對…的態(tài)度.看法

60.attribute…to…(=tobelievesth.tobetheresultof…)把..歸因于..,認為..是..的結果

61.ontheaverage(=onaverage,onanaverage)平均

62.(be)awareof(=beconsciousof,havingknowledgeorconsciousness)意識到,知道.

63.atthebackof(=behind)在…后面

64.inthebackof在…后部(里面);onthebackof在…后部(外面);beonone’sback(=beillinbed)臥病不起.

65.atone’sback(=supportingorfavoringsb.)支持,維護;havesb.atone’sback有…支持,有…作后臺

66.turnone’sbackonsb.(=turnawayfromsb.inanimpoliteway)不理睬(某人),背棄,拋棄

67.behindone’sback背著某人(說壞話)

68.bebasedonupon基于

69.onthebasisof根據(jù)…,在…基礎上

70.beat…at在…運動項目上打贏

71.beginwith以…開始.tobeginwith(=firstofall)首先,第一(經(jīng)常用于開始語)

72.onbehalfof(=astherepresentativeof)以…名義

73.believein(=havefaithortrustin;considersth.sb.tobetrue)相信,依賴,信仰.

74.benefit(from)受益,得到好處.

75.forthebenefitof為了…的利益(好處)

76.forthebetter好轉

77.getthebetterof(=defeatsb.)打敗,勝過.

78.bybirth在出生上,論出身,按血統(tǒng)atbirth在出生時;givebirthto出生

79.blamesb.forsth.因…責備某人.blamesth.onsb.把…推在某人身上

80.inblossom開花(指樹木)beinblossom開花(強調狀態(tài))comeintoblossom開花(強調動作)

81.onboard到船上,在船上,上火車或飛機

82.boastof(orabout)吹噓

83.outofbreath喘不過氣來

84.inbrief(=inasfewwordsaspossible)簡言之

85.inbulk成批地,不散裝的

86.takethefloor起立發(fā)言

87.onbusiness出差辦事.

88.bebusywithsth.于某事。bebusydoingsth.忙于做某事

89.lastbutone倒數(shù)第二.

90.butfor(=without)要不是.表示假設

91.buysth.for…money用多少錢買

92.becapableof能夠,有能力becapableofbeing+過去分詞是能夠被…的

93.inanycase(=forloveormoney,atanyrate,atanyprice,atanycost,whateverhappens;anyhow)無論如何

94.incase(=forfearthat)萬一;

95.incaseof(=intheeventof)如果發(fā)生…萬一inthecaseof至于…,就…而言

96.innocase在任何情況下都不(放句首倒裝句)

97.becautiousof謹防

98.centerone’sattentionon(=focusone’sattentionon)把某人的注意力集中在…上

99.becertainof(=besureof)有把握,一定.

100.forcertainof(=forsure)肯定地,有把握地

101.bychance(=accidentally,byaccident)偶然

102.forachange換換環(huán)境(花樣等)

103.chargesb.with…控告某人犯有…

104.inchargeof(=responsiblefor)負責(某事)inthechargeof…由…管

105.takechargeof(=tobeorbecomeresponsiblefor)負責管理(照顧)

106.charge…for因…索取(費用),chargesb.withsth.控告某人犯有…

107.roundtheclock(=alldayandallnight,usuallywithoutstopping)晝夜不停地

108.commenton評論

109.commitoneselfto使自己承擔…commitsb.toprison把某人送進監(jiān)獄;commitone’sideatowriting把某人的想法寫下來;commitamattertoacommittee把某事交給委員會討論

110.incommon(和…)有共同之處,共用.becommontosb.是與某人所共有的

111.keepcompanywith(=befriendlyandgoouttogether)和…要好.

112.compare…with…把…與…比較

113.compare…to…把…比作…

114.bycomparison比較起來

115.incomparisonwith(=incontrastto)和…比起來

116.compensatefor(=givesth.tomakeupfor)補償,賠償,彌補compensatesb.forsth.賠償,彌補

117.complainof(orabout)抱怨;訴苦;控告;complainabout抱怨某人或事情;complaintosb.aboutsth.(orsb.)向某人抱怨…;complain(抱怨);complement(補充);compliment(恭維)

118.complywith(=actinaccordancewithademand,order,ruleetc.)遵守,依從

119.conceiveof(thinkof,imagine,consider)想象,設想

120.concentrateon(orupon)集中,專心

121.beconcernedwith(=about)與…有關

122.concernoneselfaboutwith關心

123.inconclusion(=asthelastthing)最后一點;attheconclusionof當…結束時;

124.condemnsb.to判決

125.onconditionthat(=if)以…為條件,假如.inthat=because因為;nowthat=since既然forallthat=although盡管

126.inoutofcondition(=thoroughlyhealthyorfitnotfit)健康狀況好不好.ingood(bad)condition處于良好(壞)狀態(tài)

127.confess(to)(=admitafault,crime,orsth.wrong)承認,供認;confesstoacrime承認罪行.

128.confidein(=totalkfreelytosb.aboutone’ssecret)對…講真心話,依賴

129.inconfidence推心置腹地;withconfidence滿懷信心地;haveconfidencein對…有信心

130.confidenceinsb.sth.對…的信賴

131.beconfidentof有信心;confidential機密的

132.confine…to…把…限制在某范圍內

133.confirmsb.in使某人更堅定(信念等)

134.conformto(=beinagreementwith,complywith)符合,遵照,遵守;1)obey服從;2)observe;3)complywith照…辦;4)keepto遵循;5)abideby服從;6)stickto按..做

135.beconfrontedwith(=bebroughtfacetofacewith)面對,面臨

136.congratulatesb.on祝賀

137.inconnectionwith(=withregardto)關于,

138.beconsciousof(=beawareof)覺察,知道

139.consentto(=giveagreementtopermission)同意

140.inconsequence(=asaresult)結果

141.inconsequenceof(=asaconsequenceof)由于…的結果（）

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閱讀題的思維過程21413閱讀題的思維過程一、通讀全文1、文章的主要內容概括2、明確文章中心思想和作者情感及作品啟示二、圈點批注1、記敘文①修辭、效果（散文、小說）②議論、抒情句③中心句、關鍵詞說明方法限制性詞語2、說明文段中心句理解說明順序說明對象3、議論文中心論點、分論點論證方法三、做題嚴格審題答題：條理性（分值）經(jīng)典用詞簡潔、準確中考語文試題結構分值劃分一、基礎知識（8分）1、字音訂ding正氣氛fen棲qi息(2分)2、字形易錯字歸類（易錯音糾錯本）再接再厲走投無路(2分)3、詞語理解和運用①意思詞語(2分)②選詞填空a.理解詞語的含義及在句子的解釋b.區(qū)別近義詞之間的細小差別c.注意詞性的褒、貶d.詞語前后項之間的搭配4、古詩文默寫、文言文（4分）、現(xiàn)代經(jīng)典課文（3分）、名句默寫（6分）郭沫若《》《天上的街市》何其芳《秋天》魯迅《朝花夕拾》朱自清《背影》《春》5、病句修改（3分）原則：縮句法（主、謂、賓）①語病a.句意重復b.顛倒混亂c.詞語搭配不當d.成分殘缺e.否定不當：威力防止此類事故不再發(fā)生，我們采取了多種措施f.選擇關系不對應②標點符號頓號（表示詞語并列）逗號（單句、短語并列）分號區(qū)別（復句并列、排比句）③關聯(lián)詞：因果、并列、轉折6、名著閱讀（3分）細節(jié)和人物（原文）7、修辭和仿寫仿結構提出關鍵詞（4分）造句字數(shù)仿修飾對聯(lián)①字數(shù)相等a.劃分節(jié)奏②詞性相同b.填詞要求③意思相近或相反c.修改④平仄相對d.定稿⑤押韻和諧二、綜合性實踐活動題型1、活動類①欄目設計（字數(shù)相等、結構相同）②開場白、結束語、頒獎詞③宣傳語對聯(lián)2、民族文化①民俗介紹②飲食文化③如何保護④宣傳對聯(lián)3、圖表分析題①找出結論②方法措施③宣傳語三、閱讀1、現(xiàn)代文閱讀①說明文閱讀（12分）②記敘文閱讀散文（16—18分）小說③議論文閱讀（12分）2、文言文閱讀①詞語解釋（4分）（12分）②虛詞選擇（2分）③翻譯句子（4分）④思想感情、中心主旨、啟示感悟（2分）3、古詩詞賞析題型①賞析重點詞語表達效果本義+文中義（結合上下文）②將詩句形成畫面感解詞詩句+渲染、烘托+情感③中心思想、情感、啟示四、作文（50分）命題作文①破題：分析，理解題目含義，注意限制性詞語的歧視②選材：典型、新穎（真實）③結構：a.開頭精當b.結尾c.中間詳、略過渡分段④立意：中心（文似看山不喜平）專題一說明文考點一：說明隊象（2分）分類事物標題事理（介紹了<標題>的<相關內容>萬能公式考點二：說明方法及其作用①辨別說明方法（4分）原則②強記說明方法的特殊效果③結合文章內容：該段中心句1、舉例子：具體真切……的特點2、分類別：條理清楚地說明了……（特點），是說明更有條理性3、打比方：生動形象地說明事物的……特點，增強了文章的趣味性4、列數(shù)字：具體準確地說明了事物的……特點，是說明更具有說服力5、作比較：突出強調了<說明對象>的……特點6、下定義：用簡明科學的語言對<說明對象>加以揭示，從而更簡潔，更概括地揭示事物的特點7、作詮釋：對……進行具體的揭示說明，使說明更通俗易懂8、列圖表：直觀形象揭示……的特點9、摹狀貌（外貌描寫）：對……進行形象化的描繪，使說明更具體、生動、形象10、引資料：a.若引用神話傳說、趣味故事：增強文章趣味性b.若應用典故、古詩、名言警句、諺語俗語：增強文章的說服力c.若應用出現(xiàn)在文章開頭：引出說明對象考點三：說明順序判斷時間順序：事情發(fā)展先后順序，時間推移軌跡（2分）空間順序：移步換景，空間方位詞——建筑類說明文多用邏輯順序：排除法作用：格式：本文使用<順序>說明順序，對<對象>加以說明，是說明更有條理性，讀者理解。考點四：說明文的語言（科學、嚴謹、準確）總體類型1：加點字有何作用（2分）原則：圍繞說明文用語“嚴謹、準確”作答。①詞語本義②引申義——句義格式：準確、嚴謹（生動形象）說明了事物的……特點類型2：能否替換為另一個詞語并說明理由1、不可以2、寫出原詞的意思或內容和所替換詞的意思或內容——比較3、換后意思有何改變，不合實際，體現(xiàn)說明文用語嚴謹，準確類型3：限制性詞語能否刪去1、表態(tài)（刪與不刪）2、定性a.比較：幾乎，相當表程度b.大約，可能，大概表推測限制性c.多，有余表數(shù)量3、格式：若刪去原來……的意思變成……的意思，不合實際，太過絕對4、詞體現(xiàn)說明文語言嚴謹、準確的特點5、類型：限制詞語的好處定性+內容（精減）+作用類型4：指示代詞及其含義明確指示代詞“這些道理”“這種觀點”“同樣的問題”在指示代詞前找答案并縮減類型5：在文章中找出能體現(xiàn)說明文用語嚴謹準確的句子并加以體會。①找限制性詞語用好處法答題②趙列數(shù)字，用列數(shù)字說明方法答題補充：關于說明文中選擇題的做法?！皳浮雹偃毕薅ㄐ栽~語大意對就正確②游覽的順序③意思與原文相反專題二記敘文閱讀考點一：敘事線索類型1文章的線索是什么（2分）文章是圍繞……什么去寫人物物品分類情感事件時間類型2線索的作用貫穿全文的脈絡，將文章中的人物和事件有機結合成一個整體，是文章條例清除，層次清晰，中心突出?？键c二：表達方式（記敘、議論、抒情、描寫、說明）（2分）考點三：幾種重要的描寫方法及其作用類型1：幾種描寫的形式①從不同的感覺（視、聽、味、觸、嗅）五感。（形象化）②從動襯靜、動靜結合景物③人物描寫的多種方法（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）④環(huán)境描寫⑤正面與側面直接與間接（烘托）類型2：幾種描寫的作用（3分）1、外貌身份、地位——外形、長相神態(tài)生活條件衣裝簡潔：性格2、語言、動作：生動形象地反映出人物……的思想、揭示人物……的性格品質。3、環(huán)境描寫：自然環(huán)境（天氣、季節(jié)、自然景觀、山川湖海）渲染了……的氣氛，烘托人物……情感（預示了人物……的命運）推動故事情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境大：時代背景（抗戰(zhàn)）?。喝嘶顒拥膱鼍埃彝シ矫?，陳設）作用：交代了故事發(fā)生的……地時代背景，渲染了……氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。考點四：表現(xiàn)方法及其作用（4分）類型1：表現(xiàn)手法的種類：襯托、象征、伏筆、鋪墊、首尾呼應、以小見大、虛實結合、欲揚先抑、正反對比、借景抒情、托物言志……類型2：幾種重要的表現(xiàn)手法的作用1、欲揚先抑：使上下文形成對比，突出所寫對象，收到出人意料的感人效果。2、首尾呼應：是情節(jié)完整，結構嚴謹，中心突出。3、設置懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。4、襯托（側面烘托）：以次襯主，突出主……特點。5、鋪墊：在主要人物事件高潮之前對環(huán)境、情緒、氣氛進行描寫，借以營造出……氛圍。6、伏筆：對下文的一種暗示。7、對比：突出事物……特點，更好地表現(xiàn)文章主題?？键c五：人稱在文中的作用（4分）第一人稱：“我”：親切、自然、真實、便于刻畫人物形象及性格特征，給讀者以真實生動之感。第二人稱：“你”：增文章的抒情性和親切感，拉近作者與讀者之間的距離，便于情感的交流。第三人稱：“Ta”：不受時間和空間的限制，能直接地展現(xiàn)生活，反映現(xiàn)實化靈活自由?？键c六：文段或句子在文章中的作用（4分）結構：固定答案，供你選擇內容：文段概況找中心句關鍵詞連綴自主歸納段結構作用①總領全文，引出下文首段②為下文埋伏筆，做鋪墊不定項選擇③設置懸念，引起讀者閱讀興趣①承上啟下的過渡作用，具體回答承接上文的……引出下文的……中間段②只啟下，不承上，引出下文的……③只承上，不啟下，承接上文的……①照應開頭，篇末點題結尾段②總結全文，升華主題，神話中心不定項選擇③首尾呼應，給讀者留下想象空間考點七：對具體句子的品析（4分）（2分）①看修辭/動v,adj，重點關鍵性詞語/描寫手法/寫作手法對策②以上手法特殊效果③對句子內容的理解概括④表現(xiàn)出的作者的情感體驗補充要點：重點修辭手法的作用1、比喻、擬人：生動形象地寫出了……事物的……特點2、排比：增強文章氣勢，增加感染力，說服力3、對比：突出描寫對象的……特點4、反復：有強調語氣，強化內容的作用5、夸張：突出事物……特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象6、對偶：語句整齊，意韻鏗鏘7、反問：增強語氣，強烈抒情8、設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考考點八：記敘文的順序1、順敘：按事情發(fā)展的先后來寫作用：敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡清楚，印象深刻2、倒敘：先寫結果，后過程作用：造成懸念，吸引讀者，使文章情節(jié)曲折生動3、插敘：敘事時中斷線索，插入相關的另一件事作用：對情節(jié)起補充襯托作用，豐富人物形象，突出中心考點九：文章結構層次的劃分和段意總結類型1：如何劃分層次時間劃分法方法時間劃分法（起因——經(jīng)過——結果）掐頭去尾法類型2：如何總結段意摘句法，找中心句方法概括法（六要素總結法）自主歸納連綴法，找一些重要詞語串聯(lián)成句考點十：文章內容的概括①中心句擴展方法②六要素法誰在什么情況下干了什么事，什么結果③段意疊加法（小說，敘事性散文，記敘文）④（散文）線索串聯(lián)法考點十一：中心主旨歸納此文記敘了……的事，表現(xiàn)了……的思想，抒發(fā)作者……的情感專題三小說閱讀一、小說的定義：以塑造人物為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境描寫，反映社會生活的一種文學體裁。二、小說的三要素1、人物：抓住外貌、語言、動作、神態(tài)和心理描寫具有典型性格的人物2、情節(jié)：矛盾中突出的演變過程。（開端、發(fā)展、高潮、結局）3、環(huán)境：<參考記敘文“環(huán)境”>三、考試題型考點一：題目的含義1、指出修辭<思維>2、聯(lián)系中心思想分析寫了什么內容3、挖掘深層次含義固定答案1、概括文章主要內容2、充當文章線索3、文眼，解釋文章中心不定項選擇4、懸念，引發(fā)興趣5、一語雙關6、奠定全文的感情基調考點二：情節(jié)式填空——內容分層分段填空思路先分段分層總結段意壓縮（格式）情感式填空1、在文中找出能總結情感2、按照相關層次對請3、寫出情感變化過程考點三：中心思想題——所反映現(xiàn)實意義思維1、情節(jié)和人物下手2、時代背景，環(huán)境下手提煉中心主旨3、結構考點四：人物形象的分析——總結人物性格特點格式：從什么事看出什么品行/性格思路：1、重視人物的身份、教養(yǎng)、地位、氣質——重視人物描寫2、人物外貌、語言、動作、心理——反映人物3、時代背景4、作者對人物的評價和介紹考點五：小說的語言賞析題題型：1、詞語賞析詞性本義+文中義+情感效果明手法——述內容——析效果2、語句賞析（參考記敘文）考點六：寫法分析題——分析寫作技巧（6分）思維1、表達方式2、表現(xiàn)手法（對比……）3、修辭手法考點七：聯(lián)系現(xiàn)實，發(fā)表感悟思路1、明確中心思想與現(xiàn)實相結合2、啟示、感悟、體驗、評價方法1、明確從哪個方面發(fā)表意見2、語言有序，簡潔緊湊，層次感強3、字數(shù)限制專題四散文閱讀一、定義：自由靈活（寫作技巧）地抒情見聞和感受（內容）的一類文體二、特點1、基本特點：形散而神不散形散：選裁、結構、表達方式和語言運用——靈活自由神不散：緊緊圍繞一個中心，一個主題2、散文的宗旨：抒情——散文詩一種抒情性（表達情感）文學3、散文的分類敘事性散文：以寫人，記事為主的散文技巧①理清線索：行文思路②巧借聯(lián)想：散文意境，情感抒情性散文：通過景物或事物描寫來抒發(fā)情感的散文特點①以情識文——特點②空靈飄逸——感受③比興、象征、擬人、借景抒情、托物言志、情景交融(寫法)議論性散文：抒情性、形象性、哲理性——思考、聯(lián)想情種悟理，理中染情，情理交融4、總體思路：①把握線索②分析文章內容（事件，景物）③體會文章的中心思想三、散文的考點分析（一）敘事性散文考點一：整體感知，理清思路考點二：緊扣語境，品味詞句——詞語或句子的賞析類型1：同構重點句，概括描述對象的特點類型2：加點詞的含義——語境義（文中義）原則：詞不離句，句不離段，段不離篇考點三：把握形象，賞析技巧人物形象分析1、性格特點（有理有據(jù)）2、指出塑造人物的方法（外貌、語言、動作、神情、心理）3、評價中心人物①情節(jié)入手——從事中看人②人物描寫（二）抒情性散文考點一：概括文章主要內容抓“綱”主要內容中心思想如何抓“綱”1、抒情議論段——突出中心，深化主題的作用2、中心句——概括文章內容的基石3、關鍵詞——揭示段意和主旨考點二：如何體會作者的思想感情特點：情感與主旨一致思維1、標題2、結尾3、分析議論抒情句內容4、在段意的基礎上體會5、帶有感情色彩的詞語考點三：理解文章的關鍵詞語思維1、審讀題干，把握題的指間——明題意2、找出詩句所在位置，理清與上下文之間的關系3、聯(lián)系文章主旨和作者的寫作目的的具體分析詞語作用4、結構答點——適當選擇考點四：理解文章重要句子方法1、特殊位置法首先判斷在段落中的地位——結構答點其次選擇答題區(qū)位，確定基本含義——內容答點2、依據(jù)主旨法結合中心思想來解釋句意結合社會背景3、修辭解意法（參考記敘文）——作用+內容考點五：理清作者的行文思路——找線索注意事項1、標題——文眼（解釋線索）2、開頭結尾3、各段開頭第一句4、反復出現(xiàn)詞語、句子5、抒情議論句考點六：發(fā)表聯(lián)系實際的感悟要求1、明確方向2、語言有序，簡潔，緊湊，層次3、字數(shù)限制方法1、借題發(fā)揮（答案主旨2、自圓其說：言之有理3、語言順暢格式我同意/我認為……理由：專題五議論文閱讀一、定義：以議論為主要表達方式，用邏輯思維論理的文體二、特點：1、內容理論性2、結構邏輯性3、語言概括性三、議論文的三要素1、論點：作者對所論述問題的見解主張，觀點看法論點的類型中心論點分論點必須服務并服從于論點分論點2、論據(jù)，用來證明論點的材料事實論據(jù)：代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的事實等道理論據(jù)：經(jīng)過驗證的真理，自然科學的原理，定律公式，名言，警局，格言等3、論證方法：用論據(jù)來證明論點的過程和方法①舉例論證：找事實論據(jù)作用：增強文章的說服力②道理論證：找道理論據(jù)作用：具有權威性，論證有力③對比論證：用正反的方面的實施或道理進行比較分析，什么和什么對比，證明了什么作用：正確錯誤分明是非曲直給人印象鮮明、深刻④比喻論證：通過形象的比喻來證明論點的方法作用：把道理講的通俗形象，容易被人接受四、語言特點：嚴密，邏輯性強

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/九年級上冊化學第三單元知識框架圖九年級上冊化學第三單元知識框架圖：物質構成的奧秘

法家經(jīng)典法家經(jīng)典法家經(jīng)典法家經(jīng)典：《管子》《鄧析子》《韓非子》《商君書》《慎子》《申子》1、《管子》管仲（約前723或前716～前645），名夷吾，謚曰“敬仲”，漢族，潁上（今屬安徽）人，史稱管子。春秋時期齊國著名政治家、軍事家，周穆王之后代。管仲少時喪父，老母在堂，生活貧苦，不得不過早地挑起家庭重擔，為維持生計，與鮑叔牙合伙經(jīng)商；后從軍，到齊國，幾經(jīng)曲折，經(jīng)鮑叔牙力薦，為齊國上卿（即丞相），有“春秋第一相”之譽，輔佐齊桓公成為春秋時期第一霸主，所以又說“管夷吾舉于士”。管仲博通墳典，淹貫古今；有經(jīng)天緯地之才，濟世匡時之略。他注重經(jīng)濟，反對空談主義，主張改革以富國強兵，他說：“國多財則遠者來，地辟舉則民留處，倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，唯物論中“物質決定意識”的觀念和《管子》的思想頗為接近。齊桓公尊管仲為“仲父”，授權讓他主持一系列政治和經(jīng)濟改革：在全國劃分政區(qū)，組織軍事編制，設官吏管理；建立選拔人才制度，士經(jīng)三審選，可為“上卿之贊”（助理）；按土地分等征稅，禁止貴族掠奪私產(chǎn)；發(fā)展鹽鐵業(yè)，鑄造貨幣，調劑物價。管仲改革的實質，改革土地和人口制度。管仲改革成效顯著，齊國由此國力大振。對外，管仲提出“尊王攘夷”，聯(lián)合北方鄰國，抵抗山戎族南侵。這一外交戰(zhàn)略也獲得成功?？鬃釉Q贊管仲：“微管仲，吾其被發(fā)左衽矣?！?《論語·憲問篇》）意思是：管仲輔助齊桓公做諸侯霸主，一匡天下。要是沒有管仲，我們都會披散頭發(fā)，左開衣襟，成為蠻人統(tǒng)治下的老百姓了。這話是有一定道理的?！豆茏印饭?4卷，85篇，今存76篇，內容極豐，包含道、名、法等家的思想以及天文、輿地、經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)等方面的知識，其中《輕重》等篇，是古代典籍中不多見的經(jīng)濟文作，對生產(chǎn)、分配、交易、消費、財政、等均有論述，是研究我國先秦農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟的珍貴資料。2、《鄧析子》鄧析(前545-前501)】河南新鄭人，鄭國大夫，春秋末期思想家，“名辨之學”倡始人。與子產(chǎn)同時，名家學派的先驅人物。他是代表新興地主階級利益的革新派，他第一個提出反對“禮治”思想。他的主要思想傾向是“不法先王，不是禮義”。鄧析的法律思想主要有：①反對“刑書”，私造“竹刑”。他不但反對舊的奴隸主貴族，也反對以子產(chǎn)為代表的繼承周禮的新貴族。他不滿子產(chǎn)所鑄刑書，私自編了一部適應新興地主階級要求的成文法，把它寫在竹簡上，叫做“竹刑”。②私家傳授法律。傳說，他聚眾講學，招收門徒，傳授法律知識與訴訟方法，還以類似訟師身份幫助民眾打官司（被戲稱為春秋末期的律師）。作品傳世兩篇《無厚篇》《轉辭篇》。3、《韓非子》韓非子（前281？——前233），戰(zhàn)國末期韓國(今河南)人。思想家、哲學家、政論家，法家的代表人物。他是韓王室宗族，韓王歇的兒子。《史記》記載，韓非精于“刑名法術之學”，與秦相李斯都是荀子的學生。韓非因為口吃而不擅言語，但文章出眾，連李斯也自嘆不如。他的著作很多，主要收集在《韓非子》一書中。韓非是戰(zhàn)國末期帶有唯物主義色彩的哲學家，法家思想的集大成者，但古人認為是陰謀學家，韓非的著作一大部分關于陰謀。韓非目睹戰(zhàn)國后期的韓國積貧積弱，多次上書韓王，希望改變當時治國不務法制、養(yǎng)非所用、用非所養(yǎng)的情況，但其主張始終得不到采納。韓非認為這是“廉直不容于邪枉之臣?！北阃硕鴷瑢懗隽恕豆聭崱?、《五蠹》、《內外儲》、《說林》、《說難》等著作，洋洋十萬余言。這些作品后來集為《韓非子》一書。秦王嬴政讀了韓非的文章，極為贊賞。公元前234年，韓非作為韓國的使臣來到秦國，上書秦王，勸其先伐趙而緩伐韓。李斯妒忌韓非的才能，與姚賈一道進讒加以陷害，韓非被迫服毒自殺。韓非著重總結了商鞅、申不害和慎到的思想，把商鞅的法、申不害的術和慎到的勢融為一本。他推崇商鞅和申不害，同時指出，申商學說的最大缺點是沒有把法與術結合起來，其次，申、商學說的第二大缺點在于“未盡”，“申子未盡于術，商君未盡于法”。（《韓非子定法》）韓非按照自己的觀點，論述了術法的內容以及二者的關系，他認為，國家圖治，就要求君主要善用權術，同時臣下必須遵法。同申不害相比，韓非的“術”主要在“術以知奸”方面有了發(fā)展。他認為，國君對臣下，不能太信任，還要“審合刑名”。在法的方面，韓非特別強調了“以刑止刑”思想，強調“嚴刑”“重罰”。4、《商君書》《商君書》也稱《商子》，現(xiàn)存24篇，戰(zhàn)國時商鞅及其后學的著作匯編，是法家學派的代表作之一?！渡叹龝返奈捏w多樣。議論體有《農(nóng)戰(zhàn)》、《開塞》、《劃策》等十數(shù)篇，或先綜合后分析，或先分析后綜合，兼用歸納演繹，首尾呼應。有時也運用比喻、排比、對比、借代等修辭手法?！稄泼瘛菲\用了“齊人有東郭敞者”的寓言，以增強說理的效果和形像性。說明體有《墾令》、《靳令》、《境內》等篇，是對秦政令的詮釋。辯難體有《更法》，通過人物對話相互駁辯來闡述中心論點，司馬遷錄入《史記.商君列傳》(文字有改動)，用以表明商鞅的主張?！渡叹龝肺淖蛛m然不多，但內容龐雜，其中涉及經(jīng)濟、政治、軍事、法治等等諸多重大問題，可謂洋洋大觀。5、《慎子》作者慎到（約公元前390年～公元前315年），趙國人，原來學習道家思想，是從道家中分出來的法家代表人物。齊宣王、齊泯王時游學稷下，在稷下學宮講學多年，有不少學生，在當時享有盛名。在稷下時，與田駢、接子、環(huán)淵等有較多的交往。他們一起被齊王命為大夫，受到尊敬，齊王還特意為他們建起了高樓大廈，修筑了四通八達的道路。齊宣王時，他曾長期在稷下講學，對于法家思想在齊國的傳播做出了貢獻?！渡髯印芬粫?，司馬遷《史記·孟子荀卿列傳》中介紹說有“十二論”。徐廣注釋道：“今《慎子》，劉向所定，有四十一篇?！卑喙獭稘h書·藝文志》著錄為四十二篇，宋代的《崇文總目》記為三十七篇。現(xiàn)存《慎子》只有七篇，即《威德》、《因循》、《民雜》、《德立》、《君人》、《知忠》、《君臣》。由此可見，《慎子》的佚失情況相當嚴重，大多。已經(jīng)失傳。在先秦的法家代表人物中，慎到、申不害和商鞅分別重視“勢”、“術”、“法”，但都是在提倡法治的基礎上提出的不同觀點?！皠荨敝饕笝鄤荩鞯秸J為，君主如果要實行法治，就必須重視權勢，這樣才能令行禁止。慎到主張“民一于君，事斷于法”；他提倡重“勢”和“無為而治”。6、《申子》《申子》是戰(zhàn)國時期（公元前475年～公元前221年）法家代表人物申不害的所著。申不害（約公元前395年～公元前337年），鄭國京（今中國中部河南省滎陽縣東南）人，韓國滅掉鄭國后，韓昭侯重用他為丞相，在韓國主持改革，十五年間便使韓國強盛起來。申不害繼承了道家的學說，主要從道家里邊吸收了“君人南面之術”，即駕御大臣的權術，以此來加強法家當時所主張的君主中央集權制度。他主張君主“無為”，即不從事任何具體的工作，只是不動聲色地用“術”去駕馭臣子。根據(jù)《韓非子·定法篇》中的解釋，“術”的意思是說，君主要按照大臣們的才干授予官職，還要經(jīng)常對他們進行督促和考核，根據(jù)政績來決定賞罰。申不害強調，明君是身體，大臣是雙手，君主要掌握權柄，大臣去做具體的工作。即君主要把立法、任免、賞罰等大權掌握在手，做事要抓要害，抓大事。因此，君主要防止大臣蒙蔽君主的視聽，防止大臣主權獨斷，侵害君主的權力，那樣很可能導致大臣謀殺君主而自立為王。申不害主張的“術”，最典型的就是“藏于無事，示天下無為”，這是具體的駕御大臣的權術。要求君主“去聽”、“去視”、“去智”，就是裝聽不見，裝看不見，裝不知道事情真相，避免暴露自己，這使大臣摸不清君主的底細，沒辦法投其所好，也就沒法掩蓋他們自己的缺陷。而君主則可以看得明白，辨別出忠臣和奸佞小人。韓非認為，“術”是必要的，但只講術而忽視法，會導致法令前后矛盾，給人可利用的機會。所以，韓非批評申不害是只懂得“術”而無法，所以改革成效不大。

走向世界大舞臺教案走向世界大舞臺教案

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走向世界大舞臺教案寶坻區(qū)中小學課堂教學教案課題

5-1走向世界大舞臺

教學目標

情感、態(tài)度與價值觀目標：具有國際視野，自覺增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現(xiàn)象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，為世界作貢獻能力目標：能夠正確認識個人與世界的關系，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任知識目標：知道自己是多樣世界中的一員，明白通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量的道理，積極為世界增添光彩

教學重點

我為世界添光彩

教學難點

全面提升個人素養(yǎng)

教學方法

情景教學法、合作探究法

教學手段

多媒體教室、課件PPT演示文稿、視頻

課型

新授課

教學環(huán)節(jié)

教學內容

教師活動

學生活動

導入新授課堂總結

導入新課目標導學一：多彩世界中的我(一)走向世界的形式是多樣的(二)在交往中探索世界，彼此守護，共同成長目標導學二：我為世界添光彩(一)努力為世界增添光彩(二)通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量(三)全面提升個人素養(yǎng)

(多媒體鏈接歌曲—《靜?！?學霸與音樂愛好者邂逅，將會產(chǎn)生怎樣的火花？近日，一張名為《靜?！返囊魳穼］嬎⒈顺啥计咧袔熒呐笥讶Α＿@張專輯從寫詞、譜曲、編曲、錄制均由學校4名高中生完成，最令人驚嘆的是除了詞曲動人，專輯的主創(chuàng)、主唱各有千秋，主唱人員均為校園歌手賽事冠軍，而且主創(chuàng)人員在今年8月舉行的第26屆全國中學生生物奧林匹克競賽中獲金獎，均保送北京大學。想一想：從上述材料中你發(fā)現(xiàn)了什么變化？(學生從不同的角度闡述)提示：在父母的引領下，我們開啟了認識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題?；顒右唬呵榫澳M感受走向世界的形式1．活動：選出學生代表，模擬教材第55頁“探究與分享”中的情境，談談自己的認識。2．教師提問：(1)你有類似的經(jīng)歷嗎？如果有，請與同學分享。(2)我們走向世界的形式還有哪些？3．歸納總結：我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關系?；顒佣盒侣劮治鰧W會交流溝通1．材料展示：2018GoodTalk(地球村)國際青少年雙語演講大賽新加坡賽區(qū)決賽暨頒獎典禮在新加坡區(qū)域英語中心舉行。對每一位選手來說，參與“地球村”雙語大賽都是人生中的一種歷練。青少年在參賽過程中培養(yǎng)獨立自主的習慣，結交異國好友并認識外部世界，是邁向成熟的重要標志，更是為中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平臺。2．教師講述：我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任?；顒尤盒∞q論1．閱讀教材第56頁“探究與分享”，就“宅男宅女”現(xiàn)象展開辯論。2．教師對學生辯論作出評價。1．教師提問：說一說我們每個人與世界有什么關系。提示：學生自由回答。2．教師點撥：我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。我們要努力為世界增添光彩。(二)通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量1．閱讀教材第57頁“探究與分享”。2．指導學生搜集相關資料，課上分享交流。3．問題思考：“普通事，看似普通，卻不可或缺”，說明了什么？4．歸納總結：我們每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量。(三)全面提升個人素養(yǎng)1．閱讀教材第58—59頁“探究與分享”。2．教師提問：(1)選擇你感興趣的學習方式，說說理由。(2)這樣的學習經(jīng)歷對適應未來世界的挑戰(zhàn)有什么意義？3．歸納總結：著眼未來，我們要適應世界發(fā)展趨勢要求，全面提升個人素養(yǎng)：不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；樹立科學精神，掌握科學思維方法；增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現(xiàn)象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。通過這節(jié)課的學習，我們知道了我們正逐步走向世界，我們走向世界的形式是多樣的，在走向世界的過程中不斷成長；也了解了個人與世界的關系，知道了個人的成長離不開世界，懂得了個人要努力為世界添光彩、作貢獻，就要全面提升個人素養(yǎng)的道理。

學生討論并交流發(fā)言學生模擬情景學生討論并交流發(fā)言小組合作，分析新聞。分組準備，展開辯論。（學生討論并交流發(fā)言）閱讀課文學生討論并交流發(fā)言學生分組討論總結

板書設計

教學反思

Proposal模板Proposal模板

/Proposal模板ProjectTitleTeamLeader:Members:ProjectTimeIntroduction:StatementofProblemProjectObjectivesProjectPlans(Actions&Management)Feasibility(Capability&Cost)ScheduleExample1:Time

Person

Responsibility

9.1~9.3

趙揚，趙逸高

Makeaquestionnaireanddoasurveyamongtheyouth;Interviewsomeprofessors;

朱?？?/p>

GotosomebbstosearchforsometypicalcommentsfromInternetusers;

韓童

Lookforsomenewsinauthoritativemediaofdifferentcountries;

(Note:It’sonlyanexample.Therearethreerowsinthetable,butdefinitely,youmayaddmorelinestoit.Andduringthesameperiod,differentpeoplemayworkondifferenttasksinsteadofallthepeopledoingthesamething.Pleaserefertothe2ndtable.)Example2:ConclusionReferencesPreparingStageforaProposalProjectscope-Amodeldevelopment(bike,car,airplane,ship,robot)-Amechanicaldesign(tool,system,toy)-Animprovementofamechanicalproduct-Aprototypeofaninvention-AnengineeringresearchChooseissmallandmanagementissomewhatnoveldoesnotduplicateexistingproductssearchthewebforpossiblecompetitors

開花和結果習題精選開花和結果習題精選

/開花和結果習題精選習題精選一、選擇1、一株綠色開花植物形成果實和種子，一般必須完成的兩種生理活動（）。A、開花和傳粉B、開花和受精C、自花傳粉和異花傳粉D、傳粉和受精2、一朵蘋果樹的花，哪一部分被害蟲吃掉后將不能結出果實、種子來（）。A、花被B、雄蕊C、雌蕊D、蜜腺3、玉米開花如果遇到連綿陰雨，果實產(chǎn)量就會降低。下列哪項解釋可作為玉米產(chǎn)量下降的原因釋（）。A、風大，氣溫低，花粉不成熟B、花粉被雨水沖落，影響風力傳粉C、陰雨，子房不能發(fā)育D、風大、氣溫低，影響昆蟲傳粉4、大豆種子的胚是由（）發(fā)育而成的。A、受精卵B、子房C、胚珠D、受精極核5、種子的主要結構是（）。A、胚乳B、子葉C、胚D、種皮6、沒有經(jīng)過（）的過程，綠色開花植物果實和種子無法形成。A．開花B．傳粉C．受精D．凋謝7、我們吃的花生仁是由（）發(fā)育來的。A．子房壁B．整個子房C．受精卵D．胚珠8、一朵花中將來發(fā)育成果實的結構是A．子房壁B．受精卵C．胚珠D．子房9、花的主要功能是A．吸引昆蟲B．形成果實和種子C．分泌花蜜D．供人觀賞二、注圖說明題（1）請在下圖的橫線上，填上花的結構名稱：（2）根據(jù)桃花的結構回答下列問題：①能保護花的內部結構的是和。②能吸引昆蟲的結構是、和。③花的主要結構是和。三、觀察實驗題：采集蔥蘭花粉放于不透光的小塑料袋中，置于冰箱冷凍室處理數(shù)小時，取出放于室溫（不低于20℃）下數(shù)分鐘備用。取3片干凈的載玻片分別標上A、B、C，對應下表滴加液體2-3滴。玻片

材料

A

蒸餾水+適量花粉

B

5%葡萄糖溶液+適量花粉

C

5%葡萄糖溶液+適量花粉+硼酸微量

室溫培養(yǎng)1小時后，用顯微鏡低倍鏡觀察花粉管萌發(fā)狀況；繼續(xù)培養(yǎng)1小時，再觀察，并嘗試對實驗結果加以分析說明。四、有人種了一棵絲瓜，開了10朵黃花，最后這些花中只有4個結了絲瓜，為什么？參考答案：一、選擇1.D2.C3.B4.A5.C6、B、C7、D8、D9、B二、（1）（從上至下）花藥花絲雌蕊花瓣花萼（2）①萼片花瓣②花冠的顏色氣味花蜜③雌蕊雄蕊四、黃瓜開的花屬于單性花。如果“開了10朵黃花，最后這些花中只有4個結了絲瓜”……