月份學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文12月份學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文一、實(shí)_的目的與要求安排教課實(shí)_的基本目的，在于經(jīng)過理論與實(shí)質(zhì)的聯(lián)合、學(xué)校與社會(huì)的交流，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想覺醒，特別是察看、解析和解決問題的實(shí)質(zhì)工作能力，以便把學(xué)生培育成為可以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人材。詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、運(yùn)用和查驗(yàn)教課成就。運(yùn)用教課成就，就是把講堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，試一試性地應(yīng)用于實(shí)質(zhì)工作，并從理論的高度對(duì)教課工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建講和假想。查驗(yàn)教課成就，就是看一看講堂教課與實(shí)質(zhì)工作終究有多大距離，并經(jīng)過綜合解析，找出教課中存在的不足，以便為完美教課計(jì)劃，改革教課內(nèi)容與方法供給實(shí)踐依據(jù)。2、認(rèn)識(shí)和熟習(xí)學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)質(zhì)能力的培育至關(guān)重要，而這類實(shí)質(zhì)能力的培育單靠講堂教課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定從講堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。經(jīng)過實(shí)_，讓自己找出自己狀況與社會(huì)實(shí)質(zhì)需要的差距，并在此后的學(xué)_時(shí)期實(shí)時(shí)增補(bǔ)有關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，進(jìn)而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。1/8二、基本狀況我們十月十一日到達(dá)湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月__日實(shí)_結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)_。實(shí)_的基本內(nèi)容包含兩部分：講堂教課和班主任工作，基本狀況以下：1、講堂教課：達(dá)成教課設(shè)計(jì)數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批閱作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自_指導(dǎo)十二課時(shí)。2、班主任工作：組織一次主題為網(wǎng)絡(luò)的利與弊的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)_老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生獨(dú)自談心、認(rèn)識(shí)狀況十一人次。此次實(shí)_令我感覺頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不日夜苦讀;另一方面我也深深地意會(huì)到，要想成為一名優(yōu)異的教師，不單要學(xué)問淵博，其余各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神情等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感覺就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!試教工作開始此后，我每日的工作就是聽優(yōu)異化學(xué)教師的課寫教課設(shè)計(jì)試教改正試教，這樣頻頻練_，完美。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即便這樣，在我第一次深入講堂時(shí)，我仍是碰到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、預(yù)先也沒有想到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不同樣的。教課生知識(shí)假如我們只是只懂得書籍上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗語說的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。上好2/8一堂課不單要求我們可以引經(jīng)據(jù)典，并且平常學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有波及到的知識(shí)，這時(shí)候你不單要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，并且更為重要的是你要可以以學(xué)生簡單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有意會(huì)，比方有一次我解析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?本題只需知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出可見到有白色晶體析出的結(jié)論。因?yàn)轭A(yù)先我感覺本題很簡單，也就沒有深入地思慮。出乎我預(yù)料的是，不論我怎么講，同學(xué)們也沒法理解為何碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。此后只能向他們的原任課老師討教此處該怎樣表達(dá)。經(jīng)過此次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不可以以自己的思想來推測學(xué)生的思想，自己以為很簡單的問題，對(duì)于剛剛波及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)沒法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在此后的備課過程中，我就不在象從前同樣只需自己弄清楚了就了事，而是更為重視于怎樣將知識(shí)的前因結(jié)果向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果真收到了優(yōu)異的收效，學(xué)生聽完課后廣泛都說我講得較清楚。這讓我感覺很寬慰。在當(dāng)實(shí)_班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多對(duì)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我得益好多。比方怎樣與學(xué)生談心，怎樣幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成為先進(jìn)生等等。固然這些經(jīng)驗(yàn)都3/8是特別難得的，可是我也沒有完整照搬，第一是我感覺我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我感覺我與學(xué)生年齡相仿，不象原班主任同樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)該加以利用。因此，在與學(xué)生的長久交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸取了原有難得經(jīng)驗(yàn)的行事方法，并且還收到了較好的收效。比方說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)幾乎就是一種樂趣，可是現(xiàn)在狀況就完整不同了，不單整體成績直線降落，就連自己的強(qiáng)處數(shù)學(xué)也到了危如累卵的地步。當(dāng)我問及此中的原由時(shí)，她告訴我，因?yàn)橹锌嫉氖д`，進(jìn)入高中此后她就失掉了信心，再加上高中的課程自己就比初中的要難，使她的成績更為退后了，致使于現(xiàn)在對(duì)念書失掉了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原由是班主任太兇了。我聽了此后并無直接反對(duì)她的看法，而是從客觀條件、學(xué)_條件以及此后的前程等方面和她解析了她的這類想法，使她理解了學(xué)_和愛好之間誰輕誰重，并指引她自感覺把心思放到了學(xué)_上來。實(shí)_報(bào)告一、實(shí)_的目的與要求安排教課實(shí)_的基本目的，在于經(jīng)過理論與實(shí)質(zhì)的聯(lián)合、學(xué)校與社會(huì)的交流，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想覺醒，特別是察看、解析和解決問題的實(shí)質(zhì)工作能力，以便把學(xué)生培育成為可以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主4/8義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人材。詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、運(yùn)用和查驗(yàn)教課成就。運(yùn)用教課成就，就是把講堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，試一試性地應(yīng)用于實(shí)質(zhì)工作，并從理論的高度對(duì)教課工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建講和假想。查驗(yàn)教課成就，就是看一看講堂教課與實(shí)質(zhì)工作終究有多大距離，并經(jīng)過綜合解析，找出教課中存在的不足，以便為完美教課計(jì)劃，改革教課內(nèi)容與方法供給實(shí)踐依據(jù)。2、認(rèn)識(shí)和熟習(xí)學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)質(zhì)能力的培育至關(guān)重要，而這類實(shí)質(zhì)能力的培育單靠講堂教課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定從講堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。經(jīng)過實(shí)_，讓自己找出自己狀況與社會(huì)實(shí)質(zhì)需要的差距，并在此后的學(xué)_時(shí)期實(shí)時(shí)增補(bǔ)有關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，進(jìn)而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、基本狀況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月__日實(shí)_結(jié)束。我被分到高(172)班進(jìn)行實(shí)_。實(shí)_的基本內(nèi)容包含兩部分：講堂教課和班主任工作，基本狀況以下：1、講堂教課：達(dá)成教課設(shè)計(jì)數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批閱作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自_指導(dǎo)十二課時(shí)。2、班主任工作：組織一次主題為網(wǎng)絡(luò)的利與弊的班會(huì);組織5/8本班學(xué)生與實(shí)_老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生獨(dú)自談心、認(rèn)識(shí)狀況十一人次。此次實(shí)_令我感覺頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不日夜苦讀;另一方面我也深深地意會(huì)到，要想成為一名優(yōu)異的教師，不單要學(xué)問淵博，其余各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神情等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感覺就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!試教工作開始此后，我每日的工作就是聽優(yōu)異化學(xué)教師的課寫教課設(shè)計(jì)試教改正試教，這樣頻頻練_，完美。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即便這樣，在我第一次深入講堂時(shí)，我仍是碰到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、預(yù)先也沒有想到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不同樣的。教課生知識(shí)假如我們只是只懂得書籍上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗語說的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不單要求我們可以引經(jīng)據(jù)典，并且平常學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有波及到的知識(shí)，這時(shí)候你不單要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，并且更為重要的是你要可以以學(xué)生簡單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有意會(huì)，比方有一次我解析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?本題只需知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出可見到有白色晶體析出的結(jié)論。因?yàn)轭A(yù)先我覺6/8得本題很簡單，也就沒有深入地思慮。出乎我預(yù)料的是，不論我怎么講，同學(xué)們也沒法理解為何碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。此后只能向他們的原任課老師討教此處該怎樣表達(dá)。經(jīng)過此次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不可以以自己的思想來推測學(xué)生的思維，自己以為很簡單的問題，對(duì)于剛剛波及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)沒法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在此后的備課過程中，我就不在象從前同樣只需自己弄清楚了就了事，而是更為重視于怎樣將知識(shí)的前因結(jié)果向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果真收到了優(yōu)異的收效，學(xué)生聽完課后廣泛都說我講得較清楚。這讓我感覺很寬慰。在當(dāng)實(shí)_班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多對(duì)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我得益好多。比方怎樣與學(xué)生談心，怎樣幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成為先進(jìn)生等等。固然這些經(jīng)驗(yàn)都是特別難得的，可是我也沒有完整照搬，第一是我感覺我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我感覺我與學(xué)生年齡相仿，不象原班主任同樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)該加以利用。因此，在與學(xué)生的長久交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸取了原有難得經(jīng)驗(yàn)的行事方法，并且還收到了較好的收效。比方說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)7/8候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)幾乎就是一種樂趣，可是現(xiàn)在狀況就完整不同了，不單整體成績直線降落，就連自己的強(qiáng)處數(shù)學(xué)也到了危如累卵的地步。當(dāng)我問及此中