難點(diǎn)突破高考語(yǔ)文系列講解高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列講解

目錄1、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之論述類文本（1論證題必備知識(shí)

2一文多考）2、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之小說文本（1多元主題把握

2情節(jié)曲折伏筆鋪墊3一文多考）3、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之散文文本（1讀懂散文2一文多考）4、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之實(shí)用類文本（非連續(xù)文本閱讀能力）5、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之古詩(shī)文（1文言文滿分概述

2文言文翻譯）6、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之詩(shī)歌鑒賞（1讀懂詩(shī)歌2全題型訓(xùn)練3手法技巧訓(xùn)練）7、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之作文（1寫作綜述2演講稿3分論點(diǎn)與并列結(jié)構(gòu)）8、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之語(yǔ)文思維（把閱讀題想透做對(duì)）9、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之語(yǔ)言運(yùn)用題客觀題（1成語(yǔ)2病句3得體4連貫客觀題）10、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之語(yǔ)言運(yùn)用題主觀題（5圖文題6壓縮7連貫主觀題）11、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之名句默寫12、高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之考前沖刺難點(diǎn)突破高考語(yǔ)文系列講解散文高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（讀懂散文）

散文概念

散文，它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，來抒寫作者的見聞和感受，表達(dá)作者對(duì)人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。

散文的特點(diǎn)

1、內(nèi)容上：

（1）表達(dá)方式多樣：以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

（2）取材自由：寫人，記事，繪景，狀物；

（3）表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比、托物言志等；

（4）從細(xì)處落筆，小中見大；

（5）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；

2、意境深邃

作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。

3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采

優(yōu)美，就是指散文的語(yǔ)言清新明麗(也叫美麗)，生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。

凝練，是說散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。

散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（讀懂散文）

散文分類

1、記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是記寫一定的風(fēng)物、場(chǎng)景。作者對(duì)它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。

2、抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。

3、議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡(jiǎn)述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。

高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（讀懂散文）閱讀散文的方法

1、找要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果)

2、理順序。研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)、文章怎樣過渡和照應(yīng)、如何開頭和結(jié)尾。

3、抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場(chǎng)面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以①以人為線，②以事為線，③以物為線，④以情為線，⑤以時(shí)間為線，⑥以地點(diǎn)為線。

總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動(dòng)的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來整體感更強(qiáng)。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。

找線索的方法：a.要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；b.要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；

c.要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。

4、品情感。閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。

5、析哲理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對(duì)生活的高度認(rèn)識(shí)，即思想的升華。借物抒情之作，在閱讀時(shí)，一定要把握作品的立意，透過關(guān)鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：①文中的警句；②篇末的結(jié)束語(yǔ)；③神話、傳說、典故的類比；④象征；⑤“物”的形象。

高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（讀懂散文）散文的表現(xiàn)手法

（1）象征

通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。

（2）托物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向。

（3）對(duì)比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對(duì)象，作者往往運(yùn)用對(duì)比烘托的寫法。

（4）欲揚(yáng)先抑

先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。

作用：通過先貶低事物??形象，突出強(qiáng)調(diào)事物的??特征

（5）聯(lián)想

運(yùn)用聯(lián)想要有明確的目的性，要力求自然，合乎情理。

(6)襯托

以他體陪襯本體的寫作方法，本體與他體有主次之分。襯托有兩種：一是正襯，又叫陪襯，是用同類事物來襯托；二是反襯，是用相反的事情來襯托。

（7）借景抒情

通過描寫生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的情感。

作用：通過對(duì)??的描寫，表達(dá)了作者的感情，做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫意。

（8）虛實(shí)相生

虛境指由實(shí)境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，虛境通過實(shí)境來實(shí)現(xiàn)，實(shí)境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工，虛實(shí)相生成為意境獨(dú)特的結(jié)構(gòu)方式。

鏈接高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（一文多考）鏈接懷夢(mèng)前行耳畔生風(fēng)

不要羨慕別人的成功，那是犧牲了安逸換來的。不要羨慕別人的才華，那是私底下的努力換來的。夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，沒有一個(gè)人的才華是與生俱來的。在成功的道路上，除了勤奮，是沒有任何捷徑可走的，在每個(gè)成功者的身上，都可以看到勤勞的好習(xí)慣。每一份堅(jiān)持都是成功的累積，只要相信自己，總會(huì)遇到驚喜；每一個(gè)清晨都是希望的伊始，記得展現(xiàn)自信的魅力！高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列講解

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季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟(jì)雞。雞既濟(jì)，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》。鏈接高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之古詩(shī)文（文言文翻譯）高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之古詩(shī)文（文言文翻譯）原文：乃出私錢作水磨，簿其贏，以濟(jì)饑瘵，構(gòu)舍數(shù)十百楹居之，全活甚眾。（《王方翼傳》）譯文：（王方翼）于是拿出自己的錢建造水磨，記錄水磨的贏利，來賑濟(jì)饑餓困頓的百姓，修建數(shù)百座房屋讓百姓們居住，保全救活的人很多。文言文翻譯六大原則（一）原則一：直譯為主（二）原則二：字字落實(shí)（三）原則三：?jiǎn)我綦p音（四）原則四：活用句式（五）原則五：省略補(bǔ)充（六）原則六：現(xiàn)漢習(xí)慣文言文翻譯總結(jié)語(yǔ)境意識(shí)（在原文字里行間翻譯，參看前后語(yǔ)境意）翻譯方法（字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫）視頻鏈接高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列講解

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歌鑒賞

讀懂詩(shī)歌表層意思三、詩(shī)歌的修辭一、詩(shī)歌的詞義二、詩(shī)歌的句式讀懂詩(shī)深層意思一.聯(lián)系信息，揣摩內(nèi)容二.再現(xiàn)情境，體驗(yàn)情感三.篩選詞語(yǔ)，確定內(nèi)容倒裝與省略標(biāo)題作者注釋意象聯(lián)想想象文言實(shí)詞古今修辭雙關(guān)列錦借代頂針比興積累記憶詩(shī)歌術(shù)語(yǔ)高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之詩(shī)歌鑒賞（一題多考全題型練習(xí)）鏈接高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破系列之詩(shī)歌鑒賞（一題多考手法技巧練習(xí)）鏈接高

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