難點突破高考語文系列講解高考語文難點突破系列講解

目錄1、高考語文難點突破系列之論述類文本（1論證題必備知識

2一文多考）2、高考語文難點突破系列之小說文本（1多元主題把握

2情節(jié)曲折伏筆鋪墊3一文多考）3、高考語文難點突破系列之散文文本（1讀懂散文2一文多考）4、高考語文難點突破系列之實用類文本（非連續(xù)文本閱讀能力）5、高考語文難點突破系列之古詩文（1文言文滿分概述

2文言文翻譯）6、高考語文難點突破系列之詩歌鑒賞（1讀懂詩歌2全題型訓練3手法技巧訓練）7、高考語文難點突破系列之作文（1寫作綜述2演講稿3分論點與并列結構）8、高考語文難點突破系列之語文思維（把閱讀題想透做對）9、高考語文難點突破系列之語言運用題客觀題（1成語2病句3得體4連貫客觀題）10、高考語文難點突破系列之語言運用題主觀題（5圖文題6壓縮7連貫主觀題）11、高考語文難點突破系列之名句默寫12、高考語文難點突破系列之考前沖刺難點突破高考語文系列講解散文高考語文難點突破系列之文學類文本（讀懂散文）

散文概念

散文，它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，來抒寫作者的見聞和感受，表達作者對人生和自然的感受或發(fā)現。

散文的特點

1、內容上：

（1）表達方式多樣：以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

（2）取材自由：寫人，記事，繪景，狀物；

（3）表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比、托物言志等；

（4）從細處落筆，小中見大；

（5）從側面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；

2、意境深邃

作者借助想象與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現物我的統(tǒng)一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。

3.語言優(yōu)美凝練，富于文采

優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。

凝練，是說散文的語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。

散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

高考語文難點突破系列之文學類文本（讀懂散文）

散文分類

1、記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內情融合起來，以表達一定的思想、抒發(fā)一定的感情。

2、抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現實生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關系。

3、議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進行，文學色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。

高考語文難點突破系列之文學類文本（讀懂散文）閱讀散文的方法

1、找要素。時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果)

2、理順序。研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)、文章怎樣過渡和照應、如何開頭和結尾。

3、抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡，線索的作用在于聯系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據文章中心需要，可以①以人為線，②以事為線，③以物為線，④以情為線，⑤以時間為線，⑥以地點為線。

總之，凡能貫串繁多材料，體現材料間內在聯系，有利于中心、事件、活動的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內容、結構以及所表現的中心思想，讀起來整體感更強。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。

找線索的方法：a.要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；b.要注意文中反復出現的詞語、句子；

c.要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

4、品情感。閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏。在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。

5、析哲理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對生活的高度認識，即思想的升華。借物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的立意，透過關鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：①文中的警句；②篇末的結束語；③神話、傳說、典故的類比；④象征；⑤“物”的形象。

高考語文難點突破系列之文學類文本（讀懂散文）散文的表現手法

（1）象征

通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應的事物就是象征體，“深遠的意義”就是象征意義。

（2）托物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向。

（3）對比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。

（4）欲揚先抑

先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚。

作用：通過先貶低事物??形象，突出強調事物的??特征

（5）聯想

運用聯想要有明確的目的性，要力求自然，合乎情理。

(6)襯托

以他體陪襯本體的寫作方法，本體與他體有主次之分。襯托有兩種：一是正襯，又叫陪襯，是用同類事物來襯托；二是反襯，是用相反的事情來襯托。

（7）借景抒情

通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的情感。

作用：通過對??的描寫，表達了作者的感情，做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

（8）虛實相生

虛境指由實境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，虛境通過實境來實現，實境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工，虛實相生成為意境獨特的結構方式。

鏈接高考語文難點突破系列之文學類文本（一文多考）鏈接懷夢前行耳畔生風

不要羨慕別人的成功，那是犧牲了安逸換來的。不要羨慕別人的才華，那是私底下的努力換來的。夢想是注定孤獨的旅行，沒有一個人的才華是與生俱來的。在成功的道路上，除了勤奮，是沒有任何捷徑可走的，在每個成功者的身上，都可以看到勤勞的好習慣。每一份堅持都是成功的累積，只要相信自己，總會遇到驚喜；每一個清晨都是希望的伊始，記得展現自信的魅力！高考語文難點突破系列講解

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季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟雞。雞既濟，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》。鏈接高考語文難點突破系列之古詩文（文言文翻譯）高考語文難點突破系列之古詩文（文言文翻譯）原文：乃出私錢作水磨，簿其贏，以濟饑瘵，構舍數十百楹居之，全活甚眾。（《王方翼傳》）譯文：（王方翼）于是拿出自己的錢建造水磨，記錄水磨的贏利，來賑濟饑餓困頓的百姓，修建數百座房屋讓百姓們居住，保全救活的人很多。文言文翻譯六大原則（一）原則一：直譯為主（二）原則二：字字落實（三）原則三：單音雙音（四）原則四：活用句式（五）原則五：省略補充（六）原則六：現漢習慣文言文翻譯總結語境意識（在原文字里行間翻譯，參看前后語境意）翻譯方法（字字落實留刪換文從句順調補貫）視頻鏈接高考語文難點突破系列講解

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歌鑒賞

讀懂詩歌表層意思三、詩歌的修辭一、詩歌的詞義二、詩歌的句式讀懂詩深層意思一.聯系信息，揣摩內容二.再現情境，體驗情感三.篩選詞語，確定內容倒裝與省略標題作者注釋意象聯想想象文言實詞古今修辭雙關列錦借代頂針比興積累記憶詩歌術語高考語文難點突破系列之詩歌鑒賞（一題多考全題型練習）鏈接高考語文難點突破系列之詩歌鑒賞（一題多考手法技巧練習）鏈接高

考

加

油

站高考語文難點突破系列講解

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