/82021年語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文內(nèi)容填空及答案（完整版）一、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題?！痘ㄅ８琛啡?shī)共四小節(jié)，每一節(jié)開(kāi)頭的詩(shī)句句式相近?！盎ㄅＴ诓莸乩铩?，“花牛在草地里”，“花牛在草地里”，“花牛在草地里讀課文《觀潮》，我仿佛看到了；讀課文《走月亮》，“我”和阿媽走月亮，走到果園邊，我好像聞到了。，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，。讀到“返景入深林”讓我想到了的畫(huà)面。二、古詩(shī)句情境填空。1．我的好朋友小明即將轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，在一個(gè)陰雨綿綿的日子我為他送行。此情此景，我想到了用王昌齡的詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：TOC\o"1-5"\h\za”“，?！?．小明書(shū)法寫(xiě)得好，還會(huì)畫(huà)梅花，媽媽夸他梅花顏色真好看，可小明卻說(shuō)，我要像王冕一樣“，3．來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“，。”4．是金子總會(huì)發(fā)光，不錯(cuò)，正如一句詩(shī)“，?！彼f(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮不了的！三、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．龍城飛將指的是，他是代名將，被世人稱為2．“陰山”指今天的境內(nèi)，古代中國(guó)的邊疆要塞。3．《涼州詞》詩(shī)中的是千古名句，前半句運(yùn)用了“互文”的修辭方法。4．《出塞》作者是代詩(shī)人。詩(shī)中“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！眱删湎蛭覀冋故玖艘环鶊D。詩(shī)中融抒情和議論為一體的句子是“，?！北磉_(dá)了作者的思想感情。5．《出塞》的作者是唐代詩(shī)人。這是一首著名的詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人的愿望。TOC\o"1-5"\h\z6．《夏日絕句》作者是代女詞人。全詩(shī)主旨是。四、根據(jù)“日積月累”填空，并寫(xiě)出你的理解。1．少年不知勤學(xué)早，。2．，一日不讀十日空。3．學(xué)習(xí)不怕根底淺，。4．，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。1．這些事——是永不漫滅的回憶：，，?！斗毙牵ㄆ咭唬?．《鐵杵成針》講的是（人物）的故事，這篇課文告訴我們。3．《獨(dú)坐敏亭山》一詩(shī)中，詩(shī)人用“”字表明“云”只有一片，用“”字表明只有作者一人，表達(dá)了的心情。4．兒童是古代詩(shī)人筆下所鐘愛(ài)的對(duì)象。當(dāng)看到兒童們?cè)谔镩g追逐著蝴蝶時(shí)，詩(shī)人寫(xiě)道：“，?！碑?dāng)看到大兒、中兒、小兒各自做自己的事情時(shí)，詩(shī)人寫(xiě)道“，，，?！绷⒒貞浾n文內(nèi)容。1．《四時(shí)田園雜興》的作者是代詩(shī)人，這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。詩(shī)中用、、、，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)?！端扌率行旃辍返淖髡呤谴?shī)人，描繪了一幅的田園風(fēng)景圖；《清平樂(lè)?村居》的作者是宋代詞人，描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的居住環(huán)境和生活畫(huà)面，借此表達(dá)作者對(duì)的喜愛(ài)。2．《鄉(xiāng)下人家》按照房前屋后順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家、、、的生活。3．《天窗》描寫(xiě)了在鄉(xiāng)村里一個(gè)般的玻璃天窗在不同的和里給孩子們帶來(lái)的和。孩子們通過(guò)小小的一扇天窗，對(duì)外面世界的和，讓孩子們的心靈更加靈動(dòng)和美麗。4．《三月桃花水》把陽(yáng)春三月的河水比作；贊美了三月桃花水比還貴，比還亮，美得讓人沉醉；抒發(fā)了作者七、課文回顧。TOC\o"1-5"\h\z1．判斷：《小英雄雨來(lái)》（節(jié)選）中，“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話在文中出現(xiàn)了三次，體現(xiàn)了雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。（）2．回憶《我們家的男子漢》一文，文中的三個(gè)小標(biāo)題“他對(duì)食物的興趣”“他對(duì)獨(dú)立的要求”“他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著”可以替換為：、、。3．為《蘆花鞋》中的三個(gè)部分列出小標(biāo)題：、、4．《獨(dú)坐敬亭山》的作者是代詩(shī)人。這首詩(shī)的后兩句是：，。這兩句詩(shī)運(yùn)用了的修辭方法。八、詩(shī)文積累。1．有時(shí)候，我們對(duì)自己在做的事認(rèn)識(shí)得不夠全面，反而不及旁邊的人看得清TOC\o"1-5"\h\z楚。正如宋代詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：“，。”2．俗話說(shuō)：“，?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能獲得成功。3．下了幾場(chǎng)秋雨，媽媽把厚衣服拿出來(lái)。我知道是因?yàn)椤埃?。（填天氣諺語(yǔ)）4．這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，我知道每年是錢(qián)塘江大潮的觀潮日，知道了爬山虎的腳長(zhǎng)在，知道了蟋蟀是用來(lái)修建住宅的。我還學(xué)到了小組合作的方法，如在小組討論時(shí)要注意，避免干擾其他小組；我還從課外閱讀的神話故事中明白了許多道理，如讀了《》，我明白。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！氨P(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲?！边@段話選自神話故事?！镀樟_米修斯》是一個(gè)神話故事，故事的起因是；故事的經(jīng)過(guò)；故事的結(jié)果。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了為了拯救處于水深火熱中的人們，勇敢頑強(qiáng)、不畏艱難補(bǔ)天的；認(rèn)識(shí)了為人類拿取火種而受盡折磨的；還認(rèn)識(shí)了被大海奪去生命的女娃化作的，并從它身上學(xué)到了精神。十、根據(jù)課文內(nèi)容和詩(shī)詞積累填空。，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）但使龍城飛將在，。（王昌齡《出塞》）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地；那聲音如同，好像大地都被震得起來(lái)。（《觀潮》）十一、回憶課文內(nèi)容填空?！稕鲋菰~》是代詩(shī)人所作。詩(shī)的最后兩句是“”，其意思是：《為中華之崛起而讀書(shū)》講了三個(gè)故事，其中最能觸動(dòng)你的是，從這個(gè)故事中你體會(huì)到?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是（誰(shuí)）說(shuō)的，你對(duì)這句話的理解是。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你了解了（誰(shuí)），他讓你印象最深的地方是十二、按課文內(nèi)容填空。（1）貓的性格古怪：老實(shí)，，；高興時(shí)，不高興TOC\o"1-5"\h\z時(shí)；膽小又。（2）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的、、中。（3）《母雞》以為線索，表達(dá)了之情。（4）《繁星》中，作者冰心把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，；心中的風(fēng)雨來(lái)了，。十三、積累和運(yùn)用，完成古詩(shī)文和課文內(nèi)容填空。返景入深林，。（王維《鹿柴》），千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）云母屏風(fēng)燭影深，。（李商隱《嫦娥》）須臾卻入海門(mén)去，。（劉禹錫《浪淘沙》）誦讀詩(shī)詞佳句往往能帶給我們美的享受。白居易《暮江吟》中的“，?！睂?xiě)出了夕陽(yáng)斜照的艷麗江景。蘇軾《題西林壁》中的“，?！钡莱隽恕爱?dāng)局者迷”的深刻哲理。盧鉞《雪

梅》中的“，?！边\(yùn)用對(duì)比的方法寫(xiě)出了“雪”與“梅”的爭(zhēng)春斗艷、相映成趣。十四、根據(jù)語(yǔ)境，用積累的格言或詩(shī)句將句子補(bǔ)充完整。1．讀到“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，”時(shí)，很快能讓我們想起神話故事TOC\o"1-5"\h\z《》。2．邊疆戰(zhàn)事頻繁，王昌齡發(fā)出了“，不教胡馬度陰山”的感慨；戰(zhàn)士們發(fā)出了“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，”的悲涼、傷感之情。3．諺語(yǔ)源自勞動(dòng)人民的生活經(jīng)驗(yàn)，如：“八月暖，九月溫，。”4．王戎不取道旁李，原因是“，。”十五、課本鏈接吧。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，；心中的風(fēng)雨來(lái)了，。這首詩(shī)選自，它的作者是，這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)的眷戀。丿LL、o2．到哪兒去找這么多的綠：墨綠、、、、、、……綠得發(fā)黑、綠得。這段詩(shī)選自（作者）的,我想綠色可能還有綠。3．詩(shī)和一樣，全在節(jié)奏?！旃鉂?．詩(shī)是人類向寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向的勇氣?！?．詩(shī)是強(qiáng)烈感情的，它源于寧?kù)o中的情感。——華茲華斯一、坐眠走做夢(mèng)子的香甜氣味空山不見(jiàn)人答案一、坐眠走做夢(mèng)子的香甜氣味空山不見(jiàn)人錢(qián)塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來(lái)的樣子果復(fù)照青苔上太陽(yáng)的一抹余暉返入深林，寧?kù)o而美麗二、寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦虏灰丝浜妙伾涣羟鍤鉂M乾坤飛流直下三千尺疑是銀河落九天滿園春色關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái)三、李廣漢飛將軍內(nèi)蒙古秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還王昌齡唐冷月照邊關(guān)的蒼涼但使龍城飛將在不教胡馬度陰山希望朝廷啟用良將，早日平息邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，人民安居樂(lè)業(yè)。王昌齡邊塞希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過(guò)上安定的生活。宋易安居士生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。四、老來(lái)方知讀書(shū)遲這兩句詩(shī)勸告年輕人，只有珍惜少年時(shí)代的每一寸美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握多種本領(lǐng),長(zhǎng)大之后才能發(fā)揮自己的才能，不至于再后悔小時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。一日讀書(shū)一日功這兩句詩(shī)指的是讀書(shū)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，才有功效；學(xué)習(xí)中途停頓就會(huì)前功盡棄。只要邁步總不遲這兩句詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會(huì)有進(jìn)步。書(shū)山有路勤為徑這兩句詩(shī)告訴我們?cè)谧x書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。五、月明的園中藤蘿葉下母親的膝上李白只要有毅力，肯下苦功事情就能成功孤獨(dú)懷才不遇、孤獨(dú)兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋大兒鋤豆溪東中兒正織雞籠最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬六、宋范成大梅子黃杏子肥麥花白菜花稀宋楊萬(wàn)里春意盎然辛棄疾農(nóng)村和平寧?kù)o生活樸實(shí)自然和諧充滿詩(shī)意小方洞天氣時(shí)間歡樂(lè)慰藉想象向往豎琴和明鏡金子銀子對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情七、V吃的樂(lè)趣自己的事情自己做遇事坦然鎮(zhèn)定全豕做蘆花鞋青銅雪天賣蘆花鞋青銅送蘆花鞋唐李白相看兩不厭只有敬亭山擬人八、不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中尺有所短寸有所長(zhǎng)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒十場(chǎng)秋雨要穿棉農(nóng)歷八月十八莖上前足和后足說(shuō)話的聲音盤(pán)古開(kāi)天地盤(pán)古有著勇于獻(xiàn)身的精神九、《盤(pán)古開(kāi)天地》普羅米修斯不忍看到人類沒(méi)有火的悲慘生活，決定拿取火種，帶到人間經(jīng)過(guò)是普羅米修斯受到宙斯嚴(yán)厲的懲罰，但他矢志不渝，絕不屈服是大力士赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，使他獲得了自由。女?huà)z普羅米修斯精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著十、千里黃云白日曛不教胡馬度陰山齊頭并進(jìn)飛奔而來(lái)山崩地裂顫動(dòng)十一、唐王翰醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回醉臥在沙場(chǎng)上，也請(qǐng)諸君不要笑話，古來(lái)外出打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？略略顧炎武國(guó)家的興盛或衰亡，每個(gè)普通人都有一份責(zé)任周恩來(lái)在課堂上堅(jiān)定地說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”。十二、貪玩盡職溫柔可親一聲不出勇猛叫聲步態(tài)吃相