第4頁(yè)共4頁(yè)演講技巧：嗓音在演講中的作用?我們先試著?把自己的聲?音錄下來(lái)，?然后聽(tīng)聽(tīng)自?己磁帶中的?聲音?！?有什么發(fā)現(xiàn)?嗎？你多?半會(huì)大吃一?驚，“我聽(tīng)?上去是這樣?的嗎？”也?許你們對(duì)自?己的聲音會(huì)?感到沮喪，?在心里可能?會(huì)說(shuō)：“這?不可能是我?！我覺(jué)得我?的嗓音更深?沉（更響亮?、更圓潤(rùn)…?…）?！?記?。簩?duì)自?己聲音的懷?疑會(huì)使最自?信的演講者?都變得有些?拘謹(jǐn)。其?實(shí)一些著名?的演說(shuō)家和?演員的嗓音?也不是很理?想。……但?我們現(xiàn)在沒(méi)?有時(shí)間去接?受幾年的演?講培訓(xùn)。所?以就讓我們?花一點(diǎn)時(shí)間?幫你克服嗓?音上的一些?困難，讓你?能在演講時(shí)?給聽(tīng)眾留下?的印象。?我們將從嗓?音的幾個(gè)因?素開(kāi)始：?音質(zhì)你的?嗓音首先為?人們所注意?的就是音質(zhì)?，是刺耳帶?鼻音、單薄?還是洪亮。?如果要與?他人溝通思?想與感情，?你的嗓音一?定要符合兩?點(diǎn)要求：?容易聽(tīng)懂?有抑揚(yáng)頓挫?我們也沒(méi)?有必要讓你?的音質(zhì)摧毀?你的自尊，?因?yàn)槲覀儾?必學(xué)得像電?視里的新聞?播音員那樣?。記?。?重要的是溝?通你的思想?。音量?很可能，別?人理解你演?講的最重要?因素就是你?的音量了。?距離的因?素：聽(tīng)眾離?得越遠(yuǎn)，你?的聲音就該?越高。當(dāng)你?把聲音傳向?遠(yuǎn)處時(shí)，你?會(huì)自然的調(diào)?高音量。就?像你在樓底?沖著你樓上?的朋友喊一?樣。但是，?我們也千萬(wàn)?不要忘記同?樣的道理也?適用于短距?離。對(duì)你自?己而言，你?的聲音總是?要比你的聽(tīng)?眾所聽(tīng)到的?響，試試?你的音量：?把右手置于?胳上，就在?你的肋骨下?面，不要頂?著。吸一口?氣，感到你?的膈膨脹了?嗎？現(xiàn)在閉?氣一秒鐘然?后在呼氣時(shí)?大喊一聲：?“嘿”。發(fā)?現(xiàn)自己的嗓?門有多大了?嗎——還沒(méi)?有扯開(kāi)嗓子?吼呢！練?習(xí)：深吸一?口氣，然后?用吹起的方?式把它呼出?來(lái)，就像吹?蠟燭一樣。?反復(fù)練習(xí)這?兩個(gè)動(dòng)作，?幫助自己在?不扯開(kāi)嗓門?的情況下也?能提高嗓音?。確定音?量：有一些?機(jī)械裝置用?起來(lái)很方便?，但是你要?把它們帶來(lái)?帶去，多麻?煩！所以，?一般應(yīng)從聽(tīng)?眾的反應(yīng)判?斷音量是否?合適。在說(shuō)?話的時(shí)候，?看看后排的?人，看他們?是否表現(xiàn)出?聽(tīng)清楚的樣?子，如果你?不太確信，?那就問(wèn)他們?。語(yǔ)速?你知道自己?說(shuō)話有多快?？自己計(jì)時(shí)?算一下，在?一段的開(kāi)頭?做個(gè)記號(hào)，?大聲朗讀一?分鐘，然后?數(shù)數(shù)你讀過(guò)?的字?jǐn)?shù)。一?般應(yīng)該是每?分鐘___?字左右。?在一般的演?講中，語(yǔ)速?和演講的思?緒是密切相?關(guān)的。對(duì)演?講內(nèi)容很熟?的演講者在?說(shuō)不同內(nèi)容?時(shí)語(yǔ)速也會(huì)?不一樣。例?如，它們?cè)?說(shuō)主要思想?和難點(diǎn)時(shí)的?語(yǔ)速要比說(shuō)?笑話和總結(jié)?是慢。記??。貉葜v不?是體育比賽?。演講的目?的在于溝通?，而不是比?誰(shuí)說(shuō)得多。?音調(diào)和抑?揚(yáng)頓挫沒(méi)?有什么比變?換音調(diào)更能?改進(jìn)你的演?講的整體效?果了。但是?剛開(kāi)始學(xué)演?講的人往往?不會(huì)充分利?用他們的音?調(diào)和抑揚(yáng)頓?挫。相反，?他們總是用?一種音調(diào)演?講。即使他?們說(shuō)得很容?易理解，但?這樣的演講?就太無(wú)聊了?。更嚴(yán)重的?是，這會(huì)使?演講者無(wú)法?表達(dá)他（她?）的思想，?通常發(fā)生演?講者的聲音?變化不夠多?，沒(méi)法表達(dá)?意思的細(xì)微?差別的情況?，而真正的?溝通卻正是?建立在這一?點(diǎn)上的。?讓我們做一?個(gè)簡(jiǎn)單的練?習(xí)：我們?來(lái)試試看一?個(gè)簡(jiǎn)單的“?噢”字能表?示多少種意?思。我們可?以用___?種不同的方?式來(lái)說(shuō)這個(gè)?詞。自己試?一試，用不?同的音調(diào)和?抑揚(yáng)頓挫說(shuō)?“噢”，表?示下列的意?思：現(xiàn)在?我懂了。?我不能等了?。我很失?望。你想?讓我相信這?個(gè)嗎？太?棒了！這?很精明，但?不夠光明正?大。小心?！真疼啊?！真討厭?！可憐的?小東西。?小竅門：?有經(jīng)驗(yàn)的演?講者會(huì)在稿?子的關(guān)鍵處?做上記號(hào)，?幫助他們確?保每個(gè)詞都?念得很準(zhǔn)，?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)部?分，且為強(qiáng)?調(diào)放慢語(yǔ)速?。做記號(hào)的?方法并不神?秘，每個(gè)演?講者都有一?套適合自己?演講風(fēng)格的?記號(hào)體系，?自己創(chuàng)造一?套簡(jiǎn)單的記?號(hào)體系（這?里的記號(hào)，?或者是關(guān)鍵?詞一定要是?很簡(jiǎn)單的）?來(lái)幫助自己?在稿子里易?出問(wèn)題的地?方做上記號(hào)?。節(jié)奏?停頓起到斷?句的作用。?正如標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)逗號(hào)、句?號(hào)分隔開(kāi)書?面的東西一?樣，長(zhǎng)短不?同的停頓把?話分成一個(gè)?個(gè)的意群。?隨意的停頓?會(huì)把聽(tīng)眾弄?糊涂且嚴(yán)重?影響你的演?講。確保停?頓在一群之?間而不是在?其中。此外?，記住書面?演講和口頭?演講是不同?的，不是每?個(gè)逗號(hào)都需?要停頓——?也不是沒(méi)有?標(biāo)點(diǎn)就一定?不要停頓。?你還可以?通過(guò)停頓來(lái)?強(qiáng)調(diào)。例如?，當(dāng)你在說(shuō)?完一句很重?要的話之后?停頓，你其?實(shí)是在告訴?聽(tīng)眾，這是?重點(diǎn)。請(qǐng)注?意，在某些?情況下，恰?到好處的停?頓比什么話?都更有效地?傳遞你的意?思。記?。?大多數(shù)情況?下，停頓對(duì)?發(fā)言者而言?總比對(duì)聽(tīng)眾?顯得要長(zhǎng)一?些，所以能?夠表明你很?好地駕馭局?勢(shì)。不要?害怕停頓：?有人會(huì)覺(jué)?得停頓會(huì)讓?他們忘記要?說(shuō)什么。還?有時(shí)，他們?會(huì)害怕在停?頓每個(gè)人都?盯著他們看?（