聽過口技表演嗎？口技是一種用口摹擬各種聲音的民間表演技藝，在我國有悠久的歷史。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響，并可以借助于動作、手勢?？诩伎诩记辶炙铆h(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言詞語的用法。2.學(xué)習(xí)本文層次清楚，首尾照應(yīng)，言簡意賅的記敘方法，及正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。3.體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫。預(yù)習(xí)檢查嗣宴屏障少頃吠曳叱少舒齁囈語

嘩中間幾欲先走許許聲sìｙàｎpíngshǎoqǐngfèiｙèchìshǎoshūhōuyìhuájiànjīhǔ

作家作品

號，明末清初福建晉江人，代順治年間進(jìn)士。著有《鐵崖文集》《湖舫存稿》《海漁篇》等。

《口技》選自清朝的編選的筆記小說。這本書以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實(shí)際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)：鐵崖清張潮《虞初新志·秋聲詩自序》整體感知1.聽讀課文，積累字詞。2.文章寫了一件什么事？課文記敘了一場精彩的口技表演整體感知3.文章是按什么順序?qū)懙模?.劃分文章結(jié)構(gòu)。全文是按照時(shí)間順序來進(jìn)行記敘的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”來敘事的。全文可分三個(gè)部分：第一部分（1）：介紹口技表演的時(shí)間、地點(diǎn)以及表演的道具、演出前的氣氛。第二部分（2—4）：描繪口技表演的精彩場面。第三部分（5）：表演結(jié)束，再次強(qiáng)調(diào)所用道具的簡單。翻譯課文翻譯課文京中有善口技者。會賓客大宴，于

廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。形作動，擅長、善于適逢正趕上名作動，舉行宴會介詞，在大廳，客廳設(shè)置、安放屏風(fēng)罷了圍繞而坐一會兒只通“座”，座位喧嘩，大聲說話京城里有一個(gè)善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大擺酒席請客，在客廳的東北角上安放了一個(gè)八尺寬的圍幕，這位表演口技的藝人坐在圍幕中，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑谝黄稹＿^了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個(gè)敢大聲說話的。翻譯課文翻譯課文

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的狗叫就(被)驚醒打呵欠，伸懶腰他的說夢話不久、緊接著哭也名作動，喂奶名詞，乳頭他，指小孩連續(xù)不斷地說話停連詞，表并列翻譯課文當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙

絕。正在這時(shí)候剛呵斥同一時(shí)候全，都具備全場沒有不名作動，偏著頭看默默地贊嘆認(rèn)為奇妙副詞，極妙處

只聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說著夢話。一會兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺。又一個(gè)大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說個(gè)不停。這時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場客人沒有一個(gè)不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了!翻譯課文翻譯課文

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。不多久打鼾逐漸翻倒傾斜心情稍微伸展、松弛漸漸(把身子)坐正老鼠活動的聲音沒隔多久，丈夫的鼾聲響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音?？腿藗兟牭竭@里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了翻譯課文翻譯課文

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間

力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。叫，喊突然一會兒，不久其中夾雜著一齊響起來拉擬聲詞擬聲詞，噼哩啪啦搶救（財(cái)物）突然有一個(gè)人大聲喊著：“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個(gè)孩子一齊哭了起來。剎時(shí)間，成百上千的人大喊起來，成百上千的小孩兒哭了起來，成百上千的狗叫了起來。中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來；還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時(shí)一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音。翻譯課文翻譯課文凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名

其一處也。于是

賓客無不變色離席，奮

袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有即使一百只手指明其中一種聲音名作動，說出地方在這(種情況下)驚慌失色離開座位張開，展開露出大腿哆嗦的樣子幾乎，差點(diǎn)兒想要搶先逃跑凡是應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來；即使一個(gè)人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來。在這種情況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。翻譯課文

忽然撫尺一下，群響畢

絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。各種聲響全、都消失撤掉看屏風(fēng)里面(個(gè))(張)(把)(把)(塊)罷了翻譯課文忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤掉圍幕一看里面，仍只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。翻譯課文通假字通假字：“----”通“----”意思是-----口技滿坐寂然、滿坐賓客"坐"通“座”，座位。文言知識歸納1.婦撫兒乳

名詞作動詞，“喂奶”。2.善口技者形容詞作動詞，“擅長”。3.不能名其一處名詞作動詞，“說出”。4.會賓客大宴名詞作動詞，“舉行宴會”。5.滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目名詞作動詞，“用眼睛看”。詞類活用會中間古今異義詞會賓客大宴

古義：適逢，正趕上今義：會議

中間力拉崩倒之聲古義：其中夾雜今義：里面于是賓客無不變色離席古義：在這時(shí)今義：緊接上事之后并由于上事而出現(xiàn)某種結(jié)果。于是奮股走古今異義詞奮袖出臂古義：揚(yáng)起。今義：振作，鼓勁。兩股戰(zhàn)戰(zhàn)古義：大腿。今義：屁股。幾欲先走古義：跑。今義：走路、行走。以為妙絕（

）群響畢絕（

）眾妙畢備（

）以為妙絕（

）手有百指（

）指其一端（

）眾賓團(tuán)坐（

）滿坐寂然（

）婦撫兒乳（

）兒含乳啼（

）一字多義絕：妙：指：坐：乳：口技副詞，極，非常動詞，斷絕，消失名詞，妙處形容詞，奇妙名詞，手指動詞，指出動詞，坐下同“座”，名詞，座位動詞，喂奶名詞，乳頭自主學(xué)習(xí)1.第一段中寫表演的場地在“八尺”屏障中，道具為“”，這些數(shù)字的運(yùn)用有何作用？2.“滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么？3.第二部分口技表演了哪幾個(gè)場景？4.這部分作者按什么順序描摹的？描摹了哪些聲音？5.二、三個(gè)場景的描寫，都突出了表演者演技的高超。請用文中的一個(gè)字概括。

一桌、一椅、一扇、一撫尺一桌、一椅、一扇、一撫尺而已四個(gè)“一”字，列數(shù)道具；以道具的簡單，襯托了表演者的技藝高超；首尾呼應(yīng)?？诩紳M坐寂然，無敢嘩者

襯托出表演者技藝高超，客人們對這位表演者向往之情；又為即將開始的表演創(chuàng)造安靜的氣氛，是為下文作烘托和伏筆?？诩际孜埠魬?yīng)三個(gè)場景夢中驚醒由醒又睡失火救火一桌、一椅、一扇、一撫尺而已口技表演共寫了幾個(gè)場景？每個(gè)場景分別描繪了怎樣的情景？結(jié)構(gòu)成果展示4.這部分作者按什么順序描摹的？描摹了哪些聲音？犬吠欠伸囈語兒啼婦嗚夫叱（一時(shí)齊發(fā)）齁聲婦拍兒漸止鼠作作索索傾盆器聲咳嗽（以動襯靜）眾妙畢備伸頸側(cè)目微笑默嘆以為妙絕意少舒稍稍正坐變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走大呼齊哭兒哭百千人大呼犬吠力拉崩倒聲火爆聲風(fēng)聲求救聲曳屋聲搶奪聲潑水聲（凡所應(yīng)有無所不有）不能指其一端不能名其一處●根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格由遠(yuǎn)及近由外到內(nèi)由小到大由分而合由大而小由密而疏微聞余聲忽然變大由少而多由多而雜5.二、三個(gè)場景的描寫，都突出了表演者演技的高超。請用文中的一個(gè)字概括。善一個(gè)“善”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，全文緊緊圍繞“善”字展開敘述。在描寫口技表演過程的三段中，先寫表演，后寫觀眾反應(yīng)，從而使表演與效果有機(jī)結(jié)合，突出了口技表演之“善”；課文交代表演場面，寫出道具簡單，也是從側(cè)面烘托口技表演之“善”。善口技合作學(xué)習(xí)1.這三個(gè)文段中，除了描寫口技藝人的表演外，還描寫了其他方面嗎?如果有，請一一找出來。2.課文中寫犬吠用“遙聞”，寫鼠聲用“微聞”，有什么好處？3.課文寫小兒“含乳啼”，大兒“絮絮不止”，好在哪里？4.文中用了許多表示時(shí)間的詞語，這些詞語有何作用？5.課文第四段中寫起火。救火場面，連用五個(gè)“百千”，表達(dá)效果怎樣？6.最后一段寫到“撫尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺向已?！彼坪跖c第一段相重復(fù)，作者為什么要這樣寫？成果展示1.這三個(gè)文段中，除了描寫口技藝人的表演外，還描寫了其他方面嗎?如果有，請一一找出來。三個(gè)文段都描寫了聽眾的情緒變化，有“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”，“賓客意少舒，稍稍正坐”，“于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”這些描寫是側(cè)面烘托，在于反襯與贊美藝人技藝高超。成果展示2.課文中寫犬吠用“遙聞”，寫鼠聲用“微聞”，有什么好處？“遙聞”表遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到之意，營造出小巷幽深、夜黑寧靜的氛圍，一開始便把人們帶入了特定的生活環(huán)境中。“微聞”是指聲音輕而慢，從側(cè)面突出房間的寂靜。這兩個(gè)詞用得恰如其分，符合人們在生活中的聽覺感受。犬吠點(diǎn)明故事發(fā)生在人們?nèi)胨院螅弧叭汀笔挂患胰擞伤?，這樣以動寫靜，烘托夜的寂靜。口技3.課文寫小兒“含乳啼”，大兒“絮絮不止”，好在哪里？準(zhǔn)確傳神，讓人一下子就在腦海里浮現(xiàn)出這幅畫面。成果展示4.文中用了許多表示時(shí)間的詞語，這些詞語有何作用？忽、忽然一時(shí)既而是時(shí)

少頃、未幾、俄而1、表示突然發(fā)生：

2、表示同時(shí)發(fā)生：

3、表示相繼發(fā)生：

4、表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：

5、表示過了很短時(shí)間就發(fā)生：找一找文中共出現(xiàn)了哪些表示時(shí)間的詞語？辨析這些詞語，將它們分別填在橫線上。少頃既而是時(shí)一時(shí)未幾忽俄而忽然作用

這些詞語運(yùn)用靈活多變，準(zhǔn)確地反映了表演者在不同情況下制造出的聲響種類和聽覺效果，表現(xiàn)出其技藝之高深。成果展示5.課文第四段中寫起火。救火場面，連用五個(gè)“百千”，起到了怎樣的表達(dá)效果？“百千”指多、雜，突出了火情急、火勢猛的特點(diǎn)，也渲染出人們的緊張和慌亂。6.最后一段寫到“撫尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺向已。”似乎與第一段相重復(fù)，作者為什么要這樣寫？

再次寫到道具的簡單，既與第一段相呼應(yīng)．更是以側(cè)面反襯口技表演者技藝的高超。讓人恍然醒悟，原來一場出神火化的表演完全出自人的口中，而不是借助于其他繁多的器物。合作探究1.課文除了直接從正面寫表演的過程，還有側(cè)面的襯托，哪些地方是側(cè)面描寫？有何作用？2.課文第三段的描寫可否省略？這一段有何作用？當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲

用排比句式，急促的語勢，合寫了五種聲音，正面表現(xiàn)了表演者技藝的高超；這樣使表演達(dá)到了第一個(gè)高潮。口技正面描寫

兩句總寫失火的聲音很復(fù)雜，逼真；再現(xiàn)了火場的緊張氣氛；說明口技表演以假亂真，猶如自己在失火現(xiàn)場。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也?？诩颊婷鑼憹M座賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。描寫賓客對口技表演的反應(yīng)，側(cè)面烘托了表演者的技藝高超?？诩紓?cè)面描寫于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。賓客的神態(tài)，動作形象生動；“先走”兩字寫出了賓客以假亂真，驚慌失措的神態(tài)。口技側(cè)面描寫伸頸側(cè)目微笑默嘆意少舒變色出臂股戰(zhàn)欲走正面描寫口技表演中聲音的變化側(cè)面描寫賓客的反應(yīng)緊緩急平平首尾照應(yīng)鋪墊襯托漸入佳境欲揚(yáng)先抑推向高潮分而合小到大疏到密密到繁大到小合作探究1.課文除了直接從正面寫表演的過程，還有側(cè)面的襯托，哪些地方是側(cè)面描寫？有何作用？側(cè)面襯托主要有兩個(gè)方面：一是開頭和結(jié)尾部分對表演道具的交代，二是在表演過程中觀眾的神情舉止的反應(yīng)。作用這樣從正面表現(xiàn)，從側(cè)面襯托，生動地表現(xiàn)了口技表演者出神入化般的表演所帶來的巨大藝術(shù)魅力。2.課文第三段的描寫可否省略？這一段有何作用？不能省去。這段寫一家四口人漸漸由醒而睡，又用鼠聲襯托這種寧靜，既充滿了生活的氣息，又有情節(jié)上突兀變化，由起先的喧鬧陡然落為平靜，也為下一個(gè)情節(jié)積勢蓄力，暗示必將有更猛烈的情形出現(xiàn)。這樣處理，使課文情節(jié)顯得起伏跌宕，生動曲折。合作探究課文總結(jié)通過描寫一場精彩的口技表演，展示、贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。1.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。2.以靜寫動，動靜結(jié)合。3.以時(shí)間為序，層次清楚，條理清晰；4.“善”字總領(lǐng)全文，首尾呼應(yīng)，渾然一體。主旨寫法借鑒一張，兩三件，四方，聽的五，六，心里七八，好似九，真乃十?？诘谰哔e客體投地神無主上下死一生全十美拓展延伸善于正當(dāng)設(shè)置，安放一會兒只形容寂靜的狀態(tài)有善口技者會賓客大宴施八尺屏障

少頃

但聞寂然

嘿嘆

驚覺欠伸

其夫囈語既而兒醒婦撫兒乳兒含乳啼婦拍而嗚之解釋紅色的詞語通“默”睡醒說夢話不久喂奶乳頭

輕聲哼唱哄小孩入睡課堂檢測這同時(shí)全，都極通“尿”打呼嚕稍微漸漸當(dāng)是時(shí)