專題十三近代以來中國的先進思想與科技文化的論文專題十三近代以來中國的先進思想與科技文化【考情分析】年份題型考試點2011年選取題、材料解析題師夷長技以制夷、維新變法思想、三民主義、民主科學思想、思想從最近幾年的高考試題來看，呈現(xiàn)出四個規(guī)律：一是題型全，特別是還有評析類的新題型；二是重點考查維新變法思想和民主科學本文由論文聯(lián)盟http收集整理思想，考試點覆蓋面廣，且具有綜合性；三是從難度上看，多屬中等偏上題；四是從命題思路上看，結合具體歷史背景考查近代的先進思想，要求抓住思想主張的特征加以對比分析，關注近代中國人向西方學習的進程，并同中國的政治、經濟、文化及世界形勢相聯(lián)系。【金題點睛】示例1〔2011年高考天津文綜卷歷史4〕以下圖為1878年天津首發(fā)的中國第一套郵票中的一枚。與該郵票設計理念無關的是a.中國傳統(tǒng)文化的影響b.近代西方文化的影響c.師夷長技的思想d.興民權、倡新學思想答案:：d解題技巧：解答此題可用排除法。觀察圖片，從郵票上龍的形象可知該郵票深受中國傳統(tǒng)文化影響，故排除a項；從郵票上china等英文可知該郵票設計受到了近代西方文化的影響，故排除b項；中國近代郵政業(yè)是學習西方的產物，故排除c項；對照1878年這一關鍵信息，而興民權、倡新學思想出現(xiàn)在維新變法時期即19世紀末，因此d項與郵票的設計理念無關，為正確答案:。11665.Com此題容易誤選b項，其原因，一是對圖片觀察不細，沒有找到解題的有效信息；二是弄不清維新變法興起的時間。因此，要掌握歷史圖片類選取題的解題方法。首先是審讀圖片，明確圖片反映的歷史人物或事件。圖片一般由圖、文字說明、標題三部分構成。圖是主體，直觀地再現(xiàn)歷史事實。標題是圖片的眼睛，直接說明圖片的主題。文字說明部分是對圖片所反映史實的有效補充，但它往往是解答問題的突破口，解答問題時要注意從中提取有效信息。其次是實現(xiàn)與所學知識的有效鏈接，根據(jù)題意運用排除法等來解答。變式練習〔2011年高考北京文綜卷16〕九州縮地憑揮翰，四海披圖當泛槎〔木筏〕。這是近代詩人張維屏對一部著述的稱贊。這部著述是a.〔海國圖志〕b.〔資政新篇〕c.〔變法通議〕d.〔孔子改制考〕答案:：a示例2〔2011年高考全國文綜卷14〕徐繼畬在〔瀛環(huán)志略〕中對華盛頓有如下評述：嗚呼！可不謂人杰矣哉！米利堅合眾國以為國，幅員萬里，不設王侯之號，不循世及之規(guī)，公器付之公論，創(chuàng)古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以華盛頓為稱首哉！這表明作者a.鼓吹共和制，反對君主制b.對君主制的反思走在時代前列c.已成為洋務運動的先驅d.主張效仿美國發(fā)展資本主義答案:：b解題技巧：抓住材料中的關鍵信息：人杰不設王侯之號公器付之公論能不以華盛頓為稱首哉！分析可知，作者肯定華盛頓拒絕部下推舉他做國王的請求，不迷戀個人權力，因此b項符合題意。另外，徐繼畬是鴉片戰(zhàn)爭后新思潮萌發(fā)時的代表，屬于地主階級改革派，不可能主張改革政治制度、在中國發(fā)展資本主義，因此排除a、d兩項。他的思想也未付諸實踐，排除c項。因此解答此題，首先要抓住材料中的關鍵信息，正確理解作者的思想主張；其次要從徐繼畬的階級屬性和所屬的政治派別來分析判斷。學生最容易誤選a項，因為其往往只考慮材料中的信息，而忽略了所學知識，沒有運用階級分析法對作者進行分析，從而得出了錯誤的結論。變式練習〔2012年高考天津文綜卷歷史3〕戊戌變法期間，湖南〔湘報〕發(fā)表了〔醒世歌〕：若把地球來參詳，中國并不在，地球本是渾圓物，誰是誰四旁。這首詩歌所表達的主要思想是a.提倡維新變法b.鼓勵人們向西方學習c.宣傳科學救國d.勸導國人放棄天朝觀念答案:：d示例3〔2012年高考福建文綜卷17〕學者殷海光在論及五四運動時，認為它以iconoclasm〔打倒偶像〕和enlightenment〔啟蒙〕為動力，是一場中國知識最光榮的運動。在他看來，這場運動主要倡導a.自強與求富b.進化與革新c.改良與革命d.民主與科學答案:：d解題技巧：解題時，先抓住材料中的信息五四運動來分析，再結合所學知識分析材料中的信息打倒偶像，可知其意是反對專制、實現(xiàn)民主；而啟蒙則是講科學、反對迷信之意。再聯(lián)系五四運動的相關史識可知，新文化運動為五四運動的到來奠定了思想基礎，因此新文化運動的指導思想必然深刻地影響著五四運動。解答此題的關鍵是從題干紛繁復雜的信息中找到有效信息，找到解題的突破口，而此題的有效信息就是打倒偶像、啟蒙；再結合所學知識理解此口號的意思，就不難解題了。變式練習〔2012年高考上海歷史卷22〕一切傳統(tǒng)均不再神圣。無主義、自由主義、唯物主義、實驗主義以及最新的布爾什維克主義，均找到支持者。上述情景出現(xiàn)于a.戊戌變法時期b.清末新政時期c.辛亥革命時期d.新文化運動時期答案:：d【重點突破】1.如何認識林則徐、魏源的新思想〔1〕積極性：他們開一代風氣之先河，其新思想是愛國的、進步的思想，成為近代中國人認識世界、走向世界的起點，對后人探索救國之路具有重大啟迪作用?！?〕局限性：他們畢竟是地主階級知識分子，沒有也不可能沖破封建主義的藩籬。他們雖然主張抵抗外國侵略、反對對外妥協(xié)賣國，但又不可能真正地依靠人民抵御外侮。他們雖然主張向西方學習，但只主張向西方學習技術，不敢也不可能觸及封建制度，且其思想具有明顯的封建綱常色彩。其活動的目的是維護封建統(tǒng)治，因此不可能使中國真正強盛起來。2.19世紀末維新思想的特點以及評價〔1〕特點：把西方資本主義的政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想結合起來；利用孔子的權威來論證資產階級維新變法的合理性，向封建正統(tǒng)思想提出挑戰(zhàn)，以動搖封建頑固派恪守祖訓、反對變法的理論基礎；把維新思想轉變?yōu)榫S新變法運動，最終推動戊戌變法的實踐?！?〕評價：①進步性：這種思想主張以變法自強來抵抗帝國主義的侵略，擺脫民族危機，具有愛國意義。維新派主張興民權，設議院，實行君主立憲；主張學習和傳播西方科學文化，反對封建君主專制。這反映了中國資本主義發(fā)展的要求和趨勢，具有進步意義，在社會上起了思想啟蒙的作用。②局限性：由于中國資本主義發(fā)展不充分，資產階級力量弱小，康有為、梁啟超把維新思想與中國傳統(tǒng)的儒家思想相結合，有利于減少變法的阻力，但也反映了資產階級維新派的軟弱性和妥協(xié)性。3.多角度認識三民主義〔1〕從時代背景看，其產生于〔辛丑條約〕簽訂后，民族矛盾和階級矛盾趨于合流?！?〕從綱領內容看，其所要解決的是封建主義與人民大眾的矛盾，推翻清政權，建立共和國?！?〕從民生意識看，其借鑒歐美經驗教訓，結合中國國情，同情人民疾苦，呼喚社會公平?！?〕從民主政治看，其倡導民權，使民主共和觀念深入人心，推動了民主政治進程?！?〕從時代發(fā)展看，其與時俱進，發(fā)展為新三民主義，推動民主革命的進程。4.新三民主義與三大政策的關系〔1〕新三民主義是革命綱領、具體的奮斗目標；三大政策是指導思想、方法、途徑和具體方針。兩者都是新民主主義革命時期資產階級革命派的指導思想、政治綱領?！?〕三大政策是新三民主義的標志、靈魂；新三民主義充分體現(xiàn)出三大政策的精神。〔3〕三大政策是新三民主義的實質內容，是孫中山民主革命思想的升華，符合中國民主革命的實際要求。5.新文化運動新在何處〔1〕新領導：其領導者是資產階級的激進派?！?〕新基礎：中國資本主義進一步發(fā)展為其奠定了經濟基礎?！?〕新思想：其指導思想，前期是西方民主和科學及達爾文的進化論；后期是社--義思想?！?〕新內容：前期以宣傳民主和科學為突破口；后期以宣傳主義為主要內容，提出走俄國十月革命的道路?！?〕新成果：動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前解放。6.中國先進知識分子選擇主義的原因〔1〕從主義本身來看，其具有先進性、科學性、革命性，是其他非科學社--義和資產階級改良主義所無法比擬的?！?〕從各種思想的比較來看，通過宣傳論戰(zhàn)，鑒別比較，實踐揚棄，主義成為拯救國家、改造社會的思想武器?！?〕從階級屬性來看，五四運動后先進知識分子的世界觀和階級屬性都已發(fā)生了變化，必然要選擇能代表本階級利益的指導思想?！?〕從歷史實踐來看，俄國十月革命的勝利使先進的中國人看到了中國革命的曙光。7.近代中國三次思想解放潮流及其比較〔1〕近代三次思想解放潮流：①19世紀末，資產階級維新派與封建頑固勢力圍繞要不要變法，要不要興民權、實行君主立憲，要不要提倡西學、改革教育制度，進行了一場激烈論戰(zhàn)。這是資產階級思想同封建思想的正面交鋒，形成中國近代第一次思想解放潮流。②1901～1907年，資產階級革命派與保皇派之間，圍繞要不要以暴力推翻清政權，要不要實行民主政治，要不要改變封建土地制度，展開了一場論戰(zhàn)，使民主革命思想得到傳播，形成又一次思想解放潮流。③1915年新文化運動興起，以民權、平等和達爾文的進化論為指導思想，以民主、科學為主要內容。前期新文化運動，動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，在社會上掀起一股思想解放的新潮流?！?〕近代三次思想解放潮流的比較：①相同點：第一，都以民族資本主義的不斷發(fā)展為基礎。第二，都是資產階級知識分子用西方思想武器反封建專制統(tǒng)治的斗爭。第三，都促進了資產階級民主運動的發(fā)展。②不同點：第一，直接斗爭對象不同：第一次是封建頑固勢力；第二次是?；逝?；第三次是北洋軍閥及封建思想的核心儒家思想。第二，領導力量不同：第一次是資產階級上層維新派；第二次是資產階級中下層革命派；第三次是資產階級激進派。第三，主要內容不同：第一次資產階級維新思想，希望走實行君主立憲制的改良道路；第二次資產階級民主共和思想，希望走實行民主共和制的革命道路；第三次資產階級民主、科學思想，希望實行資產階級的民主政治。第四，作用不同：第一次為戊戌變法奠定了思想基礎；第二次為辛亥革命奠定了思想基礎；第三次為舊民主主義革命向新民主主義革命過渡，為五四運動的爆發(fā)奠定了思想基礎。8.思想的形成過程階段歷史時期著作主要思想意義萌芽從g產-建立到國民大革命時期〔中國社會各階級的分析〕〔湖南農民運動考察報告〕無產階級必須掌握革命的領導權；依靠農民進行革命斗爭的主張從理論上解決了中國革命的領導者、同盟軍、革命對象等問題初步形成國共十年對峙時期〔中國的紅色政權為什么能夠存在？〕〔井岡山的斗爭〕〔星星之火，可以燎原〕工農武裝割據(jù)思想從理論上和實踐上解決了中國革命道路問題正式形成抗日戰(zhàn)爭時期〔論持久戰(zhàn)〕〔新民主主義論〕〔論聯(lián)合〕中國革命分民主主義和社--義兩步走的戰(zhàn)略部署，創(chuàng)造性地提出了新民主主義革命的概念思想形成比較完整的理論體系，并被確立為-的指導思想豐富發(fā)展解放戰(zhàn)爭以來〔論人民民主專政〕〔論十大關系〕〔關于正確處理人民內部矛盾的問題〕走適合中國國情的革命和建設道路從理論上解決了中國革命和建設新中國的重大問題，并從理論和實踐上解決了中國建設社--義制度的問題9.思想的歷史地位〔1〕思想是主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國化的主義，是中國g產-的指導思想，是中華民族的寶貴精神財富。〔2〕思想是列寧主義的重大發(fā)展，而不是簡單的繼承。思想是奪取中國革命勝利的理論武器，是社--義中國立國建國的思想基礎，是建設中華特點社--義理論的淵源和理論先導?！?〕思想是以為主要代表的中國g產-人根據(jù)主義的基本原理，對中國長期革命實踐中一系列獨創(chuàng)性經驗作出概括所形成的科學思想體系。思想是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國g產-集體智慧的結晶。思想將繼續(xù)對中國g產-和中華民族發(fā)揮巨大和長遠的指導作用。10.正確認識近代中國思想解放潮流〔1〕一個方向和一個主題：向西方學習；實現(xiàn)民族獨立和國家富強?！?〕雙重性質：學習西方與抵制列強侵略相結合，啟蒙與救亡相結合，體現(xiàn)強烈的反封建、反侵略性質。〔3〕三個階段：從器物階段〔地主階級抵抗派和洋務派主張向西方學習先進技術〕到制度階段〔資產階級維新派和民主革命派主張在中國確立資本主義民主制度〕，再由制度階段到思想文化階段〔新文化運動主張民主、科學，動搖封建思想的正統(tǒng)地位〕?！?〕四個階級：參與階層廣泛，方案、思想等內容多樣。農民階級、地主階級、資產階級和無產階級等面對民族危機和社會危機，都提出了自己改造社會的新方案和新思想。〔5〕五大運動：即洋務運動、維新變法運動、辛亥革命、新文化運動和五四運動。思想解放是社會變革的先導：洋務思想付諸實踐，開啟中國近代化的第一步；維新變法思想的發(fā)展直接導致了戊戌變法，開啟了中國政治近代化的第一步；資產階級民主革命思想的傳播，推動了辛亥革命的爆發(fā)；主義的傳播及其中國化，成為中國g產-領導中國革命和建設的強大思想武器。[hj1.35mm]【強化訓練】一、選取題〔本大題共25小題，每題2分，共50分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項最符合題目要求的〕〔原創(chuàng)〕1.下邊漫畫反映了鴉片戰(zhàn)爭后中國的有識之士的認識，面對此現(xiàn)象，先進的中國人較明智的直接反映是a.內撫亂民、外和諸夷b.維新變法、再戰(zhàn)雪恥c.師夷長技、富國強兵d.民主革命、追歐揖美〔原創(chuàng)〕2.他說：蠻狄羌夷之名，專指殘虐性情之民，未知王化者言之遠客之中，有明禮行義，上通天象，下察地理，旁徹物情，貫串古今者，是瀛寰之奇士，域外之良友，尚可稱之為夷狄乎？圣人以天下為一家，四海皆兄弟。故懷柔遠人，賓禮外國，是王者之大度。旁咨風俗，廣覽地球，是智士之曠識。對此理解正確的有①認為應區(qū)別對待外國人②認為夷夏的區(qū)別是教化與非教化的差別③仍存有四夷非中國莫統(tǒng)的觀念④其目的是論證師夷長技以制夷的理論a.①②b.③④c.②③④d.①②③④〔原創(chuàng)〕3.美國的華裔學者所著〔林欽差與鴉片戰(zhàn)爭〕一書，對林則徐進行了更加全面的分析與評價。作者認為：在所有19世紀的中國政治家中，林則徐的形象和影響都超過了其他人。其形象和影響都超過了其他人突出表現(xiàn)在他主張a.師夷長技以制夷b.民心可恃、民力可用c.反對侵略、抗戰(zhàn)愛國d.探訪夷情、學習西方〔原創(chuàng)〕4.清李慈銘在〔越縵堂日記〕中記錄了一副對聯(lián)：詭計本多端，使小朝廷設同文之館；軍機無遠略，誘佳弟子拜異類為師。這副對聯(lián)應出自a.鴉片戰(zhàn)爭期間的封建頑固派b.維新變法期間的資產階級維新派c.洋務運動期間的封建頑固派d.辛亥革命期間的資產階級革命派〔原創(chuàng)〕5.19世紀末，有學者曾批判某人的變法是不揣其本，而齊其末，是似變而非變，雖變而猶未變。該學者批判的是哪一時期的人a.洋務運動b.戊戌變法c.清末新政d.新文化運動〔原創(chuàng)〕6.知原在〔西方文明對中國的沖擊及中國文明的嬗變〕中指出：〔西方民主思潮〕誕生之后對世界各國都造成了深刻的沖擊如果我們將中國傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹，洋務運動只不過剪斷了一些枝葉。洋務運動只不過剪斷了一些枝葉的原因是a.甲午戰(zhàn)爭宣告了洋務運動的破產b.中體西用思想沒有得到完全實踐c.封建傳統(tǒng)文化的根基未受到觸動d.其出發(fā)點是維護清王朝統(tǒng)治〔原創(chuàng)〕7.中國近代歷史上，在追求經濟現(xiàn)代化的同時，也經歷了一個政治現(xiàn)代化的過程。中國政治現(xiàn)代化起步于a.鴉片戰(zhàn)爭之后向西方學習思想b.早期維新派的思想主張c.戊戌變法中的〔定國是詔〕d.同盟會的民主革命綱領〔原創(chuàng)〕8.泰西之立國有三：一曰君主之國，一曰民主之國，一曰君民共主之國為君民共治，上下相通，民隱得以上達，君惠亦得以下逮猶有中國三代以上之遺意焉由此可見，該作者最有可能是以下思想家中的a.魏源b.王韜c.康有為d.陳獨秀〔原創(chuàng)〕9.梁啟超在評清代學術時說，清初之學大，乾嘉之學精，道咸〔1821～1861年〕以后之學新。這里的新主要表現(xiàn)在a.新的科學技術b.新的政治制度c.新的社會文化d.新的儒家思想〔原創(chuàng)〕10.前者英法各國，以日本為外府，肆意誅求。日本君臣發(fā)憤為難，選宗室及大臣子弟之聰秀者，往兩國制器廠師習各藝，又購制器之器，在本國制習，現(xiàn)已能駕馭輪船，造放炸炮。去年英人應聲恫嚇，以兵臨之，然英人恃為攻戰(zhàn)之利者，彼已分擅其工，用是凝然不動，而英人因無如之何也。由此可見，作者從日本發(fā)展中得到的認識是a.師夷長技以自強b.實行君主立憲制c.確立民主共和制d.動搖舊文化基礎〔原創(chuàng)〕11.自天演論做出發(fā)點，以觀進化之世界，反映出一個爭殺的景象，弱肉強食的恐怖氛圍，充斥其間。瓜分之禍，也覺得很顯然有必然之勢，為求其不滅亡，進而引導出保種、保教、保國的民族意識，強化了中國的民族主義思想。材料中作者表達的觀點有①認為進化論中的適者生存優(yōu)勝劣汰等原則也適用于人類社會②認為列強掀起瓜分中國的狂潮，使中華民族的危機空前嚴重③主張應強化中華民族的民族主義意識，反對列強侵略，其具有愛國意識④主張必須堅持徹底的反帝反封建斗爭，才能避免亡國滅種的悲劇a.①②④b.②③④c.①②③d.①②③④〔原創(chuàng)〕12.甲午戰(zhàn)爭，中國被日本打敗，義和團運動后，中國又遭到列強的報復，這終于使中國的有識之士看到中國的當務之急是要有一個更好的更現(xiàn)代化的，而不是一個瀕于崩潰的帝王之家。下面對材料理解正確的選項是①列強的侵略加劇了中華民族的危機②中國的有識之士已意識到只有主義才能救中國③三民主義逐漸被廣大的有識之士所接受④反對君主專制，實行君主立憲制成為當時社會的共識a.①②b.③④c.①③d.②④〔原創(chuàng)〕13.金耀基在〔文化自覺、全球化與中國現(xiàn)代性之構建〕一書中指出：甲午一戰(zhàn)，天朝再敗于東鄰維新之島國日本，舉國深感恥痛，中國知識精英于痛定思痛之余，在文化自覺上又進一層。當時在文化自覺上又進一層指的是a.經濟近代化b.政治近代化c.科學近代化d.精神近代化〔原創(chuàng)〕14.譚嗣同在〔仁學〕中說：君也者，為民辦事者也事不辦而易其人，亦天下之通義也。對此理解正確的選項是譚嗣同①受到了明清之際黃宗羲等人的民主思想的影響②認識到君主制的弊端，反對在中國繼續(xù)實行君主制③主張維新變法，變革腐朽的封建政治制度④號召人民起來推翻腐朽的清王朝統(tǒng)治a.①④b.②③c.①②d.③④〔原創(chuàng)〕15.康有為認為：孔子之道，其本在仁其用在與時進化故曰孔子圣之時者也?？涤袨榈闹饕康氖莂.捍衛(wèi)儒家思想以鞏固其地位b.利用孔子的權威以托古改制c.改造儒家思想以利維新變法d.否定孔子權威以推進變法〔原創(chuàng)〕16.孫中山強調民國之國家，為全國國民所公有；民國之政治，為國民所共理；民國之權利，為國民所共享。你認為該思想主張主要深受法國啟蒙運動哪位思想家的影響a.伏爾泰b.孟德斯鳩c.盧梭d.康德〔原創(chuàng)〕17.孫中山曾指出：今日革命則立于民眾之地位而為之向導，所關切者民眾之利益，所發(fā)抒者民眾之情感故革命事業(yè)，由民眾發(fā)之，亦由民眾成之。這表明孫中山晚年對中國革命的認識發(fā)生了重大變化，這種變化突出表現(xiàn)在他認識到了a.中國的社會性質b.中國革命的任務目標c.中國革命的對象d.中國革命的依靠對象〔原創(chuàng)〕18.近代某教育團體曾寫過這樣一副挽聯(lián)：推翻專制，改造共和，數(shù)十年慘淡經營，到此事業(yè)成隔世；名播全球，功垂薄海，廿余省馨香吊奠，常留英氣在中原。該挽聯(lián)悼念的是〔原創(chuàng)〕19.有人對近代某歷史事件評論說愛國卻不愛中國舊文化，反帝卻崇拜帝國主義文化。你認為此人對該歷史事件的評價是a.中肯的b.完全錯誤的c.片面的d.非理性的〔原創(chuàng)〕20.1919年6月，陳獨秀在〔每周評論〕第二十五號上指出：近來有一部分思想高遠的人不但窺破國家是人為的不是自然的，并且眼見耳聞許多對內對外的黑暗罪惡，都是在國家名義之下做出來的。我們究竟應當不應當愛國？我們便大聲答道：我們愛的是人民拿出愛國心抵抗被人壓迫的國家，不是利用人民愛國心壓迫別人的國家。陳獨秀上述思想產生的原因是①帝國主義者以愛國為借口，發(fā)動戰(zhàn)爭，給人類造成了巨大災難②民主共和成為軍閥專制的遮羞布③俄國十月革命爆發(fā)后，主義在中國迅速傳播④中國在國際社會上遭受了極不公正的待遇，引發(fā)人們對愛國觀的深思a.①②b.③④c.①④d.①②③④〔原創(chuàng)〕21.魯迅先生曾說：可惜中國太難改變了不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。結合20世紀初中國的現(xiàn)實，從思想角度分析，中國自己是不肯動彈的這一現(xiàn)象的根本原因是a.民主共和思想還未深入人心b.封建腐朽思想根深蒂固c.北洋軍閥掀起尊孔復古逆流d.近代思想解放任重道遠〔原創(chuàng)〕22.對中國革命的性質、對象、任務、動力和前途等一系列問題進行系統(tǒng)論述的著作是〔原創(chuàng)〕23.法國前總統(tǒng)德斯坦曾說：由于的逝世，人類思想的一座燈塔熄滅了。從思想角度來分析，不能佐證這一觀點的是a.提出了工農武裝割據(jù)思想b.提出了新民主主義革命理論c.提出了人民民主專政理論d.提出了無產階級專政理論〔改編〕24.有學者稱，自鴉片戰(zhàn)爭起思想界開啟了引西救儒的過程，而經曾國藩、張之洞、王韜、康有為至嚴復，到20世紀初出現(xiàn)西儒對立狀態(tài)。在近代中西文化碰撞交融過程中，蘊含的共同的主題是a.救亡圖存b.政治民主c.反抗外來侵略d.國強民富〔原創(chuàng)〕25.1921年潘公展在〔近代社--義及其批評〕一文中寫道：一年以來，社--義的思潮在中國可以算得風起云涌了。報章雜志的上面，東也是研究馬克斯〔思〕主義，西也是討論布爾?！彩病尘S主義；這里是闡明社--義的理論，那里是敘述勞動運動的歷史，蓬蓬勃勃，一唱百合〔和〕，社--義在今日的中國，仿佛有雄雞一鳴天下曉的情景。這表明作者a.視社--義思潮為洪水猛獸b.認為應批判地繼承主義c.主張盡力發(fā)動一切勞苦大眾d.贊同以社--義為救國利器二、非選取題〔本大題共3小題，其中第26題16分、第27題19分、第28題15分，共50分〕〔原創(chuàng)〕26.〔16分〕閱讀以下材料，回答以下問題。材料一鴉片戰(zhàn)爭開始打破了他們心目中固有的世界格局與秩序，因而使他們驚呼：此華洋之變局，亦千古之創(chuàng)局也。時人記載說：和議之后，都門仍復恬嬉，大有雨過忘雷之意。海疆之事，轉喉觸諱，絕口不提。即茶坊酒肆之中，亦大書免談時事四字，儼有詩書偶語之禁。他〔魏源〕反對恪守祖制的泥古不化，主張變古愈盡，便民愈甚。他鄙薄那些徒知侈張中華，未睹寰瀛之大的愚昧統(tǒng)治者，嘲笑他們：島夷通市二百載，茫茫昧昧竟安在？〔主張〕因其所長而用之，即因其所長而制之。風氣日開，智慧日出，方見東海之民，猶西海之民?！舱J為〕時乎時乎，惟太上能先時，惟智者能不失時；又其次者，過時而悔，悔而能改，亦可補過于來時。材料二1880年傅蘭雅〔英國傳教士〕曾說及他的在華觀感：今在十八省中所有新法新事已見流通，且顯沛然莫御之勢。要之，西國所有有益中國之學，中國必欲得之，蓋華人已有飲泉思渴之心焉。并且指出：中國人明知學術一道，不在一國一邦，故雖視西人為夷狄之邦，亦樂學其有益于中國之事；惟必依中國之法以學，否則棄而不取?！哺堤m雅：〔江南制造總局翻譯西書事略〕〕材料三比魏源稍后的馮桂芬，繼承并發(fā)展了師夷長技以制夷思想，他的〔校邠廬抗議〕一書中，除制洋器議而外還有采西學議以至變科舉議、改會試議諸篇，這就把師夷長技擴大到引進西學更為廣闊的范圍。馮桂芬的千古名論〔闊普通武語〕是：法茍不善，雖古先吾斥之；法茍善，雖蠻貊吾師之。〔〔校邠廬抗議收貧民議〕〕這里所說的法顯然是泛義的，絕非只限于器法。因為他還曾指出：人無棄材不如夷，地無遺利不如夷，君民不隔不如夷，名實不符不如夷。〔〔校邠廬抗議制洋器議〕〕以上材料均摘編自〔歷史研究〕1991年第2期〔1〕依據(jù)材料一，概括魏源的主要思想主張及其產生的背景?！?分〕結合所學知識，分析其思想對洋務運動有何影響?！?分〕〔2〕材料二中傅蘭雅所說的新法新事已見流通指的是什么現(xiàn)象？〔1分〕依據(jù)材料二，結合所學知識，分析此現(xiàn)象出現(xiàn)的背景，并簡評新法新事的指導思想。〔5分〕〔3〕依據(jù)材料三，分析馮桂芬是如何繼承并發(fā)展師夷長技以制夷思想的。他的思想對當時的中國社會產生了什么影響？〔4分〕〔原創(chuàng)〕27.〔19分〕孔子學院在全球開設的速度，引發(fā)了世人包括中國人自己的驚奇。孔子作為一個文化符號，在不同的歷史時期被賦予了不同的象征意義。閱讀以下材料，回答以下問題。材料一四書五經、中國史事、政書、地圖為舊學，西政、西藝、西史為新學，舊學為體，新學為用，不使偏廢。中學為內學，西學為外學，中學治身心，西學應世事。張之洞〔勸學篇〕材料二為了減少斗爭的阻力，在開頭一個時期，他們極力避免同孔子和儒學發(fā)生公開、正面的沖突，而是打出了孔教復原的旗幟。他們公開的口號是掃除千百年來的迷霧，恢復孔子和孔學的本來面目，發(fā)明孔子之真意。首先，康有為通過經學研究的合法途徑大膽宣布，神圣儒家經典的一部分即古文經乃是冒牌的偽經，必須廢棄這就使神圣的傳統(tǒng)儒學與神圣的封建制度失去了相當部分的依據(jù)。其次，康有為等人又按維新派的政治需要重新塑造了孔子的形象。他認為六經實際上是孔子為了改制而假托古人的事跡言論來表述自己政治理想的作品，其中充滿了改制的微言。這樣，在康有為的筆下，孔子就成了一位改制教主了?？涤袨榈倪@一說法曾為維新派廣泛宣傳。張錫勤〔略評中國近代的批儒反孔〕材料三孔子這人，其實是自從死了以后，也總是當著敲門磚的差使的。從二十世紀開始以來，孔夫子的運氣是很壞的，但到袁世凱時代，卻又被重新記得，不但恢復了祭典，還做了古怪的祭服，使奉祀的