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22無(wú)糖風(fēng)潮下人工甜味劑對(duì)消費(fèi)者健康認(rèn)知與行為的影響近年來(lái)，無(wú)糖成為食品飲料行業(yè)的核心關(guān)鍵詞。據(jù)中國(guó)無(wú)糖飲料市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告2023年顯示，國(guó)內(nèi)無(wú)糖飲料市場(chǎng)規(guī)模已從2018年的68億元增長(zhǎng)至2022年的241億元，年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)37.3，預(yù)計(jì)
上傳時(shí)間：2025-12-17
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初中道德與法治教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的路徑研究摘要:初中階段是學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，道德與法治課程肩負(fù)著重要使命。在這一階段滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育意義重大。本文探討其積極意義應(yīng)遵循的適切性與融合性等原則，并提出以經(jīng)典文本傳統(tǒng)節(jié)
上傳時(shí)間：2025-12-11
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在場(chǎng)思政巧實(shí)施在場(chǎng)思政是指堅(jiān)持學(xué)為中心，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究等方式實(shí)現(xiàn)思政課程與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景深度融合，以深度教學(xué)推動(dòng)深度學(xué)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法得以真實(shí)實(shí)現(xiàn)。在場(chǎng)思政使思政教育教學(xué)借助實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠直接參與親身體驗(yàn)深度感悟從而產(chǎn)生良
上傳時(shí)間：2025-12-11
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學(xué)會(huì)管理情緒教學(xué)設(shè)計(jì)課題：學(xué)會(huì)管理情緒總議題：學(xué)會(huì)做情緒的掌舵者一教學(xué)目標(biāo)一法治觀念：學(xué)會(huì)理智地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒，樹(shù)立尊法守法的意識(shí)，在法律范圍內(nèi)恰當(dāng)表達(dá)情緒和宣泄情緒。二健全人格：掌握有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒，保持積極
上傳時(shí)間：2025-12-11
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心意思政的價(jià)值意蘊(yùn)與教學(xué)實(shí)踐2022年4月25日, 習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào): 思政課的本質(zhì)是講道理, 要注重方式方法,把道理講深講透講活,老師要用心教,學(xué)生要用心悟, 達(dá)到溝通心靈啟智潤(rùn)心激揚(yáng)斗志。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社
上傳時(shí)間：2025-12-11
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四史教育融入初中道德與法治課的策略摘要:文章聚焦四史教育融入初中道德與法治課的策略研究，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法案例分析法等，剖析其融入的重要價(jià)值。同時(shí)，研究發(fā)現(xiàn)了融入過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，提出教師應(yīng)更新教育理念，采用多種途徑在道德與法治課
上傳時(shí)間：2025-12-11
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品味美好情感教學(xué)設(shè)計(jì)課題：品味美好情感總議題：做美好情感的體驗(yàn)官一教學(xué)目標(biāo)一政治認(rèn)同：關(guān)注自己的情感，形成通過(guò)積極情感積累逐步涵養(yǎng)情懷陶冶情操的意識(shí)。二道德修養(yǎng)：能辯證地理解消極情感，善于轉(zhuǎn)化消極情感，能積極面對(duì)生活中的挫折。三健全人格：體
上傳時(shí)間：2025-12-11
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大思政下中學(xué)思政教育親和力的提升路徑摘要:傳統(tǒng)中學(xué)思政教育存在教學(xué)方式單一教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活脫節(jié)師生互動(dòng)不足等問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生的思政課學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)數(shù)智時(shí)代中學(xué)思政課親和力不足等問(wèn)題。大思政理念強(qiáng)調(diào)整合各類(lèi)教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法以增
上傳時(shí)間：2025-12-11
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引詩(shī)意之水，活語(yǔ)文之池讀王崧舟語(yǔ)文的生命意蘊(yùn)王崧舟老師的語(yǔ)文的生命意蘊(yùn)一書(shū)是其匯聚十年詩(shī)意語(yǔ)文探索的智慧與精華。王老師在序言就一針見(jiàn)血地指出了目前語(yǔ)文課上存在的一種怪相語(yǔ)文教師似乎只在冷眼旁觀別人的世界，講著別人的故事。這樣的語(yǔ)文課堂既沒(méi)有
上傳時(shí)間：2025-12-11
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以蒹葭為例，探微重章疊唱式點(diǎn)題法摘要：學(xué)詩(shī)經(jīng)，不僅要重文學(xué)，還要重語(yǔ)言重文章，從經(jīng)典中獲得一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆表達(dá)美的真心。詩(shī)經(jīng)大量采用重章疊唱的形式寫(xiě)作，以深化意境強(qiáng)化情感突出主題。本文試著探秘蒹葭一文中重章疊唱里的變與不變，以求找到契
上傳時(shí)間：2025-12-11
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以?xún)?yōu)化初中道德與法治課堂教學(xué)促減負(fù)提質(zhì)摘要：優(yōu)化初中道德與法治教學(xué)方法是教師把握學(xué)科核心素養(yǎng)方向，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)賦能與思政教學(xué)深度融合，以學(xué)為中心教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，以議題式教學(xué)為驅(qū)動(dòng)，達(dá)到落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)培育的目標(biāo)。教師以框節(jié)清課時(shí)清單元
上傳時(shí)間：2025-12-11
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思政課程領(lǐng)航課程思政建設(shè)的實(shí)踐探索思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課程領(lǐng)航課程思政，不僅是教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，也是全科育人的引擎，更是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的核心路徑。江蘇省張家港市第一中學(xué)是江蘇省首
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試卷講評(píng)課的四環(huán)節(jié)攻略試卷講評(píng)不僅是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果學(xué)生查漏補(bǔ)缺的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)提升學(xué)習(xí)能力的重要契機(jī)。如何將試卷講評(píng)課上得有效率有深度有意義我總結(jié)了試卷講評(píng)課的四環(huán)節(jié)攻略。環(huán)節(jié)一：分析數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)定位1.整理數(shù)據(jù)，精算分析試
上傳時(shí)間：2025-12-11
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如何克服習(xí)作障礙在初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，與學(xué)生而言，作文始終是一個(gè)難點(diǎn)。在歷年中考作文中，學(xué)生存在的失分點(diǎn)很多，主要存在邏輯不清無(wú)話(huà)可寫(xiě)機(jī)械呆板輕重不分等問(wèn)題，很多學(xué)生的作文得分很難達(dá)到優(yōu)秀或良好的層面。對(duì)很多教師尤其是青年教師來(lái)說(shuō)，作文教學(xué)一
上傳時(shí)間：2025-12-11
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美人在骨不在皮陋室銘教學(xué)敘事 那一天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了劉禹錫的陋室銘。導(dǎo)入部分，我故意賣(mài)著關(guān)子說(shuō)道：王老師曾經(jīng)在央視的經(jīng)典詠流傳節(jié)目中，聽(tīng)過(guò)兩個(gè)版本的陋室銘的改編。這兩個(gè)版本卻是截然不同。一個(gè)曲調(diào)高昂慷慨的，一個(gè)卻是低沉陰郁的，到底哪一
上傳時(shí)間：2025-12-11
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精心打磨好課，構(gòu)筑活力課堂論初中道德與法治課堂中的奇石之美摘要立足中學(xué)道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)及雙減政策的實(shí)施，初中道德與法治課教師需要不斷完善教學(xué)策略與方法：削盡冗繁實(shí)現(xiàn)課堂精干之瘦創(chuàng)設(shè)情境實(shí)現(xiàn)課堂蜿蜒之漏優(yōu)化資源追求課堂靈動(dòng)之皺撥云見(jiàn)霧力
上傳時(shí)間：2025-12-11
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教育家精神引領(lǐng)縣域教師教學(xué)創(chuàng)新能力提升摘要：教育家精神通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)行動(dòng)賦能與文化滋養(yǎng)三重路徑，系統(tǒng)性引領(lǐng)縣域教師教學(xué)能力創(chuàng)新。價(jià)值根基上，教育家精神以深厚教育情懷滋養(yǎng)創(chuàng)新內(nèi)生動(dòng)力以卓越教育智慧引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向以堅(jiān)定教育信念支撐創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展。
上傳時(shí)間：2025-12-11
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教師減負(fù)更需要校長(zhǎng)的理解和幫助前些天，教育部辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)若干措施的通知，用一些具體的要求劃定了中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)的紅線(xiàn)，學(xué)校嚴(yán)格按照這個(gè)通知的要求去做，教師過(guò)重的負(fù)擔(dān)一定會(huì)得到緩解。作為一線(xiàn)教師，
上傳時(shí)間：2025-12-11
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基于言文合一的初中文言文課例研究各位老師，我們先來(lái)看一份數(shù)據(jù)，在一項(xiàng)針對(duì)初中文言文教學(xué)的調(diào)查中，有65的老師認(rèn)為掃清字詞障礙是最重要的，而在相應(yīng)的學(xué)生群體的調(diào)查中，他們認(rèn)為自己在初中三年學(xué)會(huì)的最重要的文言能力只是背誦。這項(xiàng)調(diào)查反映了我們當(dāng)下
上傳時(shí)間：2025-12-11
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感恩教育與道德與法治教學(xué)融合路徑探究摘要:感恩教育與道德與法治教學(xué)的融合，對(duì)傳承中華傳統(tǒng)美德發(fā)揮課程德育功能共建和諧美好校園等，具有十分重要的意義。目前，感恩教育與道德與法治教學(xué)融合仍然存在一些問(wèn)題，包括感恩教育理念有待更新感恩教育素養(yǎng)有待
上傳時(shí)間：2025-12-11
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從講不完到不用講：高效試卷講評(píng)三步法在日常教學(xué)中，不少教師都會(huì)陷入這樣的困境：一張考試卷子，一節(jié)課爭(zhēng)分奪秒仍有大半內(nèi)容沒(méi)講完，勉強(qiáng)拖到兩節(jié)課，學(xué)生注意力渙散課堂效率驟降，講評(píng)效果大打折扣。這看似是課時(shí)不夠用的時(shí)間矛盾，實(shí)則暴露了試卷講評(píng)的深
上傳時(shí)間：2025-12-11
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大自然的聲音第一課時(shí)教學(xué)及評(píng)析教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)妙奏等生字，讀準(zhǔn)多音字呢，會(huì)寫(xiě)演奏等生字。2.有感情地朗讀課文，背誦第2自然段，積累喜歡的語(yǔ)句。3.能找到第24自然段的關(guān)鍵句并填寫(xiě)在圖表中，借助圖表說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了大自然的哪些聲音。教學(xué)過(guò)程：一
上傳時(shí)間：2025-12-10
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自然生長(zhǎng)的課堂：夏天和冬天教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)一情境導(dǎo)入，整體感知師：咱們來(lái)說(shuō)成語(yǔ)，猜季節(jié)，好嗎師：烈日炎炎。生：夏天。師：大雪紛飛。生：冬天。板書(shū)：夏天和冬天師：這是兩個(gè)氣候特點(diǎn)截然相反的季節(jié)。武漢的夏天給你留下怎樣的印象呢生：武漢的夏天特別熱
上傳時(shí)間：2025-12-10
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中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的自我發(fā)展機(jī)制摘要：在新時(shí)代教育治理體系不斷完善的背景下，中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)亟需從外部約束轉(zhuǎn)向內(nèi)外協(xié)同，其中自我發(fā)展機(jī)制成為長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)行的核心動(dòng)力。本文系統(tǒng)梳理了中小學(xué)教師師德自我發(fā)展機(jī)制的構(gòu)成要素與運(yùn)行邏輯，指出其由教育
上傳時(shí)間：2025-12-11
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語(yǔ)文大單元教學(xué)的模塊化設(shè)計(jì)策略語(yǔ)文大單元教學(xué)之大主要體現(xiàn)在基于素養(yǎng)立意的大視野基于生活實(shí)踐的大容量基于要素整合的大規(guī)劃等。如何在大單元教學(xué)視角下整合語(yǔ)文學(xué)習(xí)要素，實(shí)施促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)呢筆者圍繞育人主線(xiàn)建構(gòu)了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
上傳時(shí)間：2025-12-10
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用語(yǔ)文豐盈生命：靜慧課堂的探索與實(shí)踐以二上葡萄溝為例學(xué)科核心素養(yǎng)時(shí)代，語(yǔ)文教學(xué)要達(dá)成德育為先素養(yǎng)為重的育人目標(biāo)，就必須聚焦學(xué)生的生命成長(zhǎng)需要，提升語(yǔ)文課堂的教育涵養(yǎng)，通過(guò)培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與能力，孕育學(xué)生的生命智慧，豐盈學(xué)生的精神心靈，最終
上傳時(shí)間：2025-12-10
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以學(xué)習(xí)單為支架，讓課堂活起來(lái)靜慧課堂力求以學(xué)為本的課堂，提出讓每一個(gè)學(xué)生真實(shí)地經(jīng)歷教學(xué)全過(guò)程的課堂愿景。學(xué)生在教師的啟發(fā)點(diǎn)撥中，在師生生生互動(dòng)的交往互助中，在靜聽(tīng)細(xì)讀中，在深思靜寫(xiě)中，穿梭于多樣的思維導(dǎo)圖之間，自主走向思維的深度，探索想象的
上傳時(shí)間：2025-12-11
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新時(shí)代中小學(xué)師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)研究在新時(shí)代教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的背景下，中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)被賦予了前所未有的戰(zhàn)略意義。本文系統(tǒng)梳理了新時(shí)代背景下加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，指出其不僅關(guān)乎學(xué)生價(jià)值觀形塑與全面發(fā)展，更直接影響國(guó)家
上傳時(shí)間：2025-12-10
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啟智潤(rùn)心蒙以養(yǎng)正小學(xué)道德與法治啟蒙思政的理論建構(gòu)與實(shí)踐創(chuàng)新 在當(dāng)代教育體系中，思政教師肩負(fù)著培育未成年人道德品質(zhì)法治意識(shí)和公民素養(yǎng)的重要使命。思政教育的本質(zhì)絕非僅停留在知識(shí)傳授的術(shù)的層面，其核心價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)心靈塑造的道。在知識(shí)技術(shù)快速迭代的
上傳時(shí)間：2025-12-11
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習(xí)得方法明詩(shī)意，借助資料悟詩(shī)情五年級(jí)上冊(cè)第四單元古詩(shī)三首第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀古詩(shī)三首是部編版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第四單元的課文。本課三首古詩(shī)中，除己亥雜詩(shī)是清代的，題臨安邸和示兒都是南宋詩(shī)人的愛(ài)國(guó)詩(shī)作，反映的是相同時(shí)代背景下的社會(huì)生活情況，因
上傳時(shí)間：2025-12-10
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探尋科幻之徑采擷科幻之花插上科學(xué)的翅膀課前互動(dòng)：1.師：同學(xué)們，課前咱們先玩?zhèn)€連詞成句的游戲怎么樣我點(diǎn)開(kāi)始鍵，你們喊停我就停生喊停，課件定格：3021年 我的班主任 在火星 游泳生紛紛大笑師：這位同學(xué)笑得最開(kāi)心，我想采訪一下，你在笑什么生：
上傳時(shí)間：2025-12-11
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三情共振，追尋高效的語(yǔ)文課堂給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活作為一名語(yǔ)文教師，我常常追問(wèn)自己：語(yǔ)文是什么語(yǔ)文課堂應(yīng)該是怎樣的我的語(yǔ)文課堂應(yīng)該帶給學(xué)生什么就在這一次次的思索之中，就在這一節(jié)節(jié)課堂之上，我的思路漸漸地由模糊
上傳時(shí)間：2025-12-10
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淺議中考物理總復(fù)習(xí)中如何處理習(xí)題訓(xùn)練的問(wèn)題摘要：復(fù)習(xí)課離不開(kāi)習(xí)題,因此,復(fù)習(xí)課中習(xí)題的處理尤為重要。文章先從選題著手。進(jìn)而到作業(yè)的布置答題的意識(shí)分別詳細(xì)地論述了習(xí)題優(yōu)化處理的方法，強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)過(guò)程中反思及針對(duì)性模擬訓(xùn)練的重要性。關(guān)鍵詞：選題；
上傳時(shí)間：2025-12-10
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緊扣要素精準(zhǔn)定標(biāo)精研設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元麻雀?jìng)湔n敘事麻雀是部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文，敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事?？吹竭@篇課文，我感到非常親切，因?yàn)橥栏衲驅(qū)懙倪@篇麻雀是一篇經(jīng)典課文，曾經(jīng)也是
上傳時(shí)間：2025-12-10
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激活想象創(chuàng)編趣味童話(huà)以統(tǒng)編版小語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七寫(xiě)話(huà)為例統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七單元是以想象為主題的單元。語(yǔ)文園地七寫(xiě)話(huà)圍繞想象這一核心語(yǔ)文要素，以?xún)和矏?ài)的貓和老鼠為話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察單幅畫(huà)面，展開(kāi)想象，把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。想
上傳時(shí)間：2025-12-10
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基于具身認(rèn)知與價(jià)值內(nèi)化的實(shí)踐創(chuàng)新三學(xué)三啟四有小學(xué)道德與法治教學(xué)模式一模式的探索意義在新時(shí)代思政教育的背景下，思政教育肩負(fù)著為黨育人為國(guó)育才的重任。小學(xué)道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)和法治意識(shí)的重要陣地，亟需創(chuàng)新教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求
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單元整體教學(xué)的實(shí)施路徑以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元為例單元整體教學(xué)是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材單元整體編排思路下的應(yīng)然選擇，是達(dá)成單元教學(xué)目標(biāo)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。單元整體教學(xué)的有效實(shí)施路徑是什么如何最大程度地發(fā)揮單元整體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)呢筆者以
上傳時(shí)間：2025-12-10
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從語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)走向語(yǔ)文學(xué)科育人育人是教育的根本使命，是學(xué)科教學(xué)的根本價(jià)值。葉瀾先生說(shuō)：學(xué)科書(shū)本知識(shí)在課堂教學(xué)中是育人的資源與手段，服務(wù)于育人這一根本目的。教書(shū)與育人不是兩件事，是一件事的不同方面?？梢?jiàn)，把課堂還給學(xué)生，做好學(xué)生的引路人，挖掘
上傳時(shí)間：2025-12-10
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初中化學(xué)跨學(xué)科單元實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)以蠟燭燃燒的科學(xué)探秘為主題摘要：跨學(xué)科單元實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)需遵循整體性層次性與多樣性原則，同時(shí)注重內(nèi)容的可操作性延續(xù)性與探索性。本文以蠟燭燃燒的科學(xué)探秘為主題，結(jié)合新教材九年級(jí)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究我們周?chē)目?
上傳時(shí)間：2025-12-08
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讀教學(xué)的模樣促師生成長(zhǎng)一內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)是北京師范大學(xué)郭華教授的短篇文章集。書(shū)中收集了40余篇文章,涉及核心素養(yǎng)深度學(xué)習(xí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變師生關(guān)系等內(nèi)容,呈現(xiàn)了作者對(duì)于我國(guó)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論研究的觀察思考和回應(yīng)。本書(shū)描繪了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理想
上傳時(shí)間：2025-12-08
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基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的整本書(shū)閱讀研究摘要：整本書(shū)閱讀是新課標(biāo)所設(shè)置的18個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的主要構(gòu)架之一，也是塑造高中學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要途徑，更是新時(shí)代高中語(yǔ)文教育教學(xué)中必須落實(shí)的基本內(nèi)容與主要目標(biāo)。通過(guò)整本書(shū)閱讀的方式，既可以幫助學(xué)生構(gòu)建起更為
上傳時(shí)間：2025-12-08
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普通高中整合式生態(tài)德育課程構(gòu)建探究以河南省信陽(yáng)市息縣一高為例摘要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民對(duì)美好生活的渴望，在強(qiáng)調(diào)德育和人的全面發(fā)展的今天，人們對(duì)適應(yīng)社會(huì)需要的教育的要求越來(lái)越高。如何彌補(bǔ)普通高中德育課程的不足和不實(shí)用性，逐漸成為公眾關(guān)注
上傳時(shí)間：2025-12-08
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如何上好數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課是教學(xué)中的一個(gè)重要課型。復(fù)習(xí)課的類(lèi)型有章節(jié)復(fù)習(xí)課專(zhuān)題復(fù)習(xí)課內(nèi)容單元復(fù)習(xí)課等等，也就是說(shuō)復(fù)習(xí)課所處的時(shí)段一般是在一個(gè)單元，一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)段的知識(shí)的新授課之后。復(fù)習(xí)課教學(xué)通常需要跨越幾個(gè)不同課時(shí)，幾個(gè)不同單元章節(jié)，
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研觀課議課促專(zhuān)業(yè)提升 觀課議課與課程建設(shè)作者是成都大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，四川西部教育研究院院長(zhǎng)陳大偉。本書(shū)是作者多年的實(shí)踐和研究成果，由觀課議課的實(shí)踐與文化和課程建設(shè)的問(wèn)題與解答兩部分組成。我們工作室用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行了精讀，并寫(xiě)出了3萬(wàn)
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三層五維，潤(rùn)美育人中學(xué)德育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建摘要：本文分析了當(dāng)前中學(xué)德育評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)更新現(xiàn)有的德育評(píng)價(jià)理念，不斷完善目前的德育評(píng)價(jià)內(nèi)容，并隨之構(gòu)建凸顯人的全面發(fā)展的三層五維，潤(rùn)美育人德育評(píng)價(jià)體系。它強(qiáng)調(diào)美在道德思想政治精神等方面
上傳時(shí)間：2025-12-08
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平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課貫徹學(xué)為主體教為主導(dǎo)疑為主軸動(dòng)為主線(xiàn)的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)學(xué)好為宗旨實(shí)施教學(xué)。積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主探究合作交流展示成果，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能
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第1頁(yè)共1頁(yè)薛城20232024九年級(jí)上冊(cè)期中物理試題一選擇題每題3分，共42分，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)只有一項(xiàng)是正確答案，請(qǐng)將正確答案填寫(xiě)在下面的表格中或涂寫(xiě)在答題卡上1. 學(xué)習(xí)了分子動(dòng)理論之后，欣欣同學(xué)總結(jié)了很多生活中與分子動(dòng)理論有關(guān)的現(xiàn)
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第1頁(yè)共1頁(yè)薛城九年級(jí)上冊(cè)期中考試試題答案一選擇題每題3分，共42分，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)只有一項(xiàng)是正確答案，請(qǐng)將正確答案填寫(xiě)在下面的表格中或涂寫(xiě)在答題卡上1. 學(xué)習(xí)了分子動(dòng)理論之后，欣欣同學(xué)總結(jié)了很多生活中與分子動(dòng)理論有關(guān)的現(xiàn)象，下列總結(jié)
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第1頁(yè)共1頁(yè)滕州市20222023物理九年級(jí)上期中試題一單項(xiàng)選擇題每小題2分，共32分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。1. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 將菜炒熟的過(guò)程中，分子熱運(yùn)動(dòng)加劇，香味越來(lái)越濃B. 將活塞迅速壓下時(shí)，筒內(nèi)空氣的溫度升高，灌了乙醚的
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第1頁(yè)共1頁(yè)20222023滕州市九年級(jí)期中物理試卷上一單項(xiàng)選擇題每小題2分，共32分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。1. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A. 將菜炒熟的過(guò)程中，分子熱運(yùn)動(dòng)加劇，香味越來(lái)越濃B. 將活塞迅速壓下時(shí)，筒內(nèi)空氣的溫度升高，灌了乙
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