初中語文蘇教版七年級下冊第一單元人物風(fēng)采誦讀欣賞題破山寺后禪院（常建）(w)_第1頁
初中語文蘇教版七年級下冊第一單元人物風(fēng)采誦讀欣賞題破山寺后禪院（常建）(w)_第2頁
初中語文蘇教版七年級下冊第一單元人物風(fēng)采誦讀欣賞題破山寺后禪院（常建）(w)_第3頁
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東臺蘇東雙語學(xué)校2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期初一語文師生學(xué)習(xí)案（誦讀欣賞）班級__________姓名___________課題題破山寺后禪院課型自學(xué)+交流+展示備課時間總課時1分課時1主備人鄒云寧審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過反復(fù)誦讀，進入是個所描寫的意境，體會其中的思想情感。2．在理解的基礎(chǔ)上背誦，并在背誦中加深理解，進一步鑒賞詩歌的佳處。學(xué)習(xí)重難點：賞析名句，體會作者感情。教學(xué)過程：導(dǎo)入自學(xué)：文學(xué)常識常建，代詩人，“題”是的意思。破山寺在江蘇常熟，又名?！岸U院”2.給下列加點的字注音。禪院()萬籟（）磬（）3.疏通詩意。首聯(lián)：清晨入古寺，初日照高林。頷聯(lián)：曲徑通幽處，禪房花木深。頸聯(lián)：山光悅鳥性，潭影空人心。尾聯(lián)：萬籟此俱寂，但余鐘磬音。4．詩歌賞析（1）本詩首聯(lián)點明了出游的和。（2）中間四句不僅寫出，而且體現(xiàn)出。（3）本詩的中心句。賞析中心句：（4）寫出頷聯(lián)中的成語，并賞析其中蘊含的哲理。思考詩中還有其他的成語嗎？（5）“曲徑”如果換成“竹徑”好不好？為什么？（6）詩中尾聯(lián)是否矛盾？試分析其妙處。交流展示總結(jié)反饋1.這首詩題詠的是，抒發(fā)的是。2.理解性默寫：（1）詩中寫禪院幽靜的環(huán)境以及這幽靜給人啟示的句子是：（2）詩中與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙的句子是：

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