檢查預(yù)習(xí)簡要概括文章主要內(nèi)容比賽朗讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解“說”這種文體，了解作者、寫作背景2、結(jié)合課注翻譯課文3、探究托物言志的寫法和文章主旨認(rèn)識“說”這樣的文體：

“說”是古代一種議論性的文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)自己的感想。

《愛蓮說》就是說說自己愛好蓮花的問題。北宋哲學(xué)家。字茂叔，湖南道縣人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。

寫作背景：

宋熙寧四年(公元1071年），著名的理學(xué)家周敦頤來星子任南康知軍。周敦頤為人清廉正直，襟懷淡泊，平生酷愛蓮花。周敦頤來星子后，在軍衙東側(cè)開挖了一口池塘，全部種植荷花。周敦頤來星子時已值暮年55歲），又抱病在身，所以每當(dāng)公余飯后，他或獨身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔賞花品茗，并寫下了一篇膾炙人口的散文《愛蓮說》。《愛蓮說》雖短，但字字珠璣，歷來為人所傳誦。譯講文章自學(xué)指導(dǎo)

參考補充注釋和課本，練習(xí)翻譯。五分鐘后，比誰能正確譯講。補充注釋：1、獨：唯獨、只。2、予：我。3、蓮之出淤泥而不染：舒緩之語氣，不譯。4、不蔓不枝：蔓，生枝蔓；枝，長枝節(jié)。5、香遠益清：遠，遠播。益，更加。6、謂：認(rèn)為。7、鮮：少。8、菊之愛：之，賓語前置的標(biāo)志，不譯。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。fán多唐代水中、陸地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只喜愛菊華。自唐朝以來，世人們大多喜愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。沾染洗滌過分艷麗豎立靠近玩弄我則唯獨喜愛蓮從淤泥里長出來卻不受泥的沾染，經(jīng)過清水里洗滌卻不顯得妖艷；它的莖內(nèi)空外直，不橫生藤蔓，不旁生枝節(jié)；香氣傳的越遠就越發(fā)清香；它筆挺潔凈地挺立在那里，只可以在遠處觀賞，卻不能靠近去玩弄它。我予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。認(rèn)為我認(rèn)為菊，是花中的隱士；牡丹是花中的富貴者；蓮是花中的君子。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。Yī嘆詞Xiǎn少，難得應(yīng)當(dāng)唉，對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少有傳聞。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人應(yīng)當(dāng)很多了。思考探究:

作者贊美蓮花的句子是什么？出淤泥而不染，濯清漣而不妖香遠益清，亭亭凈植中通外直，不蔓不枝思考探究:

描寫蓮花的句子賦予蓮花什么品格？描寫蓮花的句子品格潔身自好、不同流合污莊重質(zhì)樸美名遠揚、端莊高雅豁達大度、正直不茍不攀附權(quán)貴出淤泥而不染，濯清漣而不妖香遠益清，亭亭凈植中通外直，不蔓不枝思考探究:

作者高度概括蓮花精神品質(zhì)的句子是什么？蓮，花之君子者也

具體說說作者心目中君子有哪些美好品質(zhì)？

君子應(yīng)該具有：潔身自好，不與世俗同流合污；莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵；正直、豁達，不攀高結(jié)貴，結(jié)黨營私，不慕名利，端莊嚴(yán)肅令人敬重的品質(zhì)。

作者從不同角度贊美蓮花，稱蓮為“花之君子”，這是什么寫法？托物言志托物言志：即將個人之“志”依托在某個具體之物上?！拔铩北阌辛四撤N象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者

蓮象征君子，那么菊花和牡丹，象征什么？菊花象征隱逸者牡丹象征富貴者

作者寫菊花和牡丹，有什么作用？

襯托作用用菊的傲然凌霜，從正面襯托蓮的潔身自好；用牡丹的雍容富貴從反面襯托蓮的質(zhì)樸自然、不慕名利。

通過不同角度的襯托，突出了蓮花潔身自愛、不慕名利的君子之德歸納總結(jié):文章用

來正襯蓮花，用牡丹來

蓮花，突出蓮的君子品質(zhì)。全文以

的手法寄托了作者

、

的高潔人格，以及對當(dāng)時追名逐利、貪慕富貴的社會風(fēng)氣的鄙視。菊花反襯托物言志潔身自愛不慕名利

愛蓮說

水陸草木之花，______。晉陶淵明______。自李唐來，世人________。予獨愛___________，__________，中__外__，不__不__，香______，亭亭____，可____而不可______。

予謂菊，_________；牡丹，________；蓮，________。噫！菊之愛，___