《幾百幾十加減幾百幾十》教學目標：一、學習幾百幾十加減幾百幾十，能正確進行計算，掌握筆算方式。二培育學生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。3、培養(yǎng)學生的計算能力。教學重點：1正確計算幾百幾十加減幾百幾十。2、培養(yǎng)學生解決問題及計算的能力。教學難點：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。教學準備：多媒體課件、口算卡。教學步驟：一、新課導入1口算。53+6= 85-5= 67+9二 72-6=20+40+3000二 900-700+80二 300+20+60二80-60+200二 100+400+50= 900-300-200=2、 口答。(1)6個百和7個十組成的數(shù)是多少？67個十組成的數(shù)是多少？(2)540是由幾個百和幾個十組成的？540是由多少個十組成的？3、 拆數(shù)游戲。（1）把下列各數(shù)拆成整百和整十數(shù)。360480520790210（2）把下列各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。720270450840910二、探討新知1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（1）問題。從題中你取得了哪些信息？要求的問題是什么？（2）列式計算：380+550（3）探究算法。（學生自由發(fā)表意見）算法1:38+55=93，所以380+550=930。算法2:300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法3:因為38個十加55個十等于93個十，所以380+550=930。師：同窗們提出了這么多計算方法，很厲害，實際上除用口算的方法計算之外，還有一種筆算的方法，可以加倍簡便地計算出結果，咱們一路來看看。師板書筆算豎式：百十個380+5150930在豎式計算加法時各數(shù)數(shù)位對齊，從個位加起，哪一名上滿十向前一名進一。提問：A、豎式中的十位為何寫3呢?B、為什么百位上不是8?（百位上3+5=8,還要加上從十位進上來的1,所以是9）注意：為了不遺漏加上滿十進上來的一，通常情況下會在相應的數(shù)位上標上一個小一點的“1”，如十位相加為13，十位上寫3，向百位進一，在百位上寫一個小一點的1,百位相加為8，再加上進上來的1,百位寫9。2、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（2）問題，從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？（2）列式：550-380（3）探究算法。（學生自由發(fā)表意見）算法1:55-38=17，所以550=380=170。算法2:55個十減38個十等于17個十。師：一樣的，這樣的問題除了口算外還可以列豎式進行計算。師板書筆算豎式：百十個550-380師介紹,豎式計算減法,從個位減起,碰到不夠減的從上一位退一當十繼續(xù)減。如550-380,個位相減為0,十位不夠減，從百位上借1,則十位上多了10個十，加上原來的5個十，是15個十，減去8個十，十位上為7，同時百位上退1后剩下4,減3，為1。追問：為什么百位上是1？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1,通常會在此數(shù)位上寫上一個退位點。3、總結算法。用豎式計算加法時,需要注意相同數(shù)位必需對齊,滿十要向前一位進1,算到這位時,不要忘了加上進上來的“1”豎式計算減法時，從個位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當十，合起來再減。三、 鞏固練習1、 完成“練習三〃第1題。請學生板演，然后集體訂正。2、 完成“練習三〃第2題。（1）學生獨立思考，解決問題（2）教師指名回答，說說怎么想的。3、 完成“練習三〃第3題。小組內(nèi)以開火車