第9頁(yè)共9頁(yè)青年中學(xué)教師成長(zhǎng)發(fā)言稿親愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天帶來(lái)的演講主題是書香伴我成長(zhǎng)。都說(shuō)書籍是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品，一本蒼白的書比焰火還要亮堂。因?yàn)槲铱梢钥吹剿跁?yè)上靜靜地跳舞，它能詮釋永久的旋律。在溫暖的陽(yáng)光下，這書籍已經(jīng)成為我最忠實(shí)的朋友。一本好書，就像浩瀚的大海，讓人永不厭倦的閱讀。書，是我最好的陪伴。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，它告訴我:一個(gè)成功的人必須忍受孤獨(dú)。當(dāng)我失敗時(shí)，它鼓勵(lì)我:即使失敗了一百次，也要一百一次的堅(jiān)強(qiáng)。記得小時(shí)候，我天真地告訴媽媽，我想要一雙翅膀，可以飛翔。媽媽告訴我:“書中有寶藏，可以幫助你實(shí)現(xiàn)自己的愿望?！彼晕议_(kāi)始閱讀，我讀的第一本書是《海的女兒》。每當(dāng)我讀到公主變成了泡沫，飛向天空……，我的眼淚會(huì)流出來(lái)，有時(shí)，我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō):“為什么公主會(huì)變成泡沫飛向天空，王子真的很壞?！薄安?，因?yàn)槟俏还魈蚀攘恕！彼龝?huì)在另一個(gè)世界過(guò)得很好，會(huì)飛?！皨寢屇托牡卮饛?fù)。仁慈能飛嗎?我心想。我讀完了這本書，但還是不能飛。我讀得不夠多，還是不夠好?假設(shè)說(shuō)《海的女兒》讓我學(xué)會(huì)了仁慈，那么《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》就讓我從小養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。很多故事書，讓我得到了很多樂(lè)趣。漸漸地，我長(zhǎng)大了，我可以讀一些沒(méi)有拼音的書了。著名的《西游記》以其生動(dòng)的版本講述了一些有趣的故事情節(jié)。豬八戒貪吃和懶惰讓人哭笑不得。后來(lái)，媽媽給我買了一本《假設(shè)給我三天光明》，讓我品味到了海倫凱勒的故事和精神。當(dāng)我讀到海倫以自己的意志和教師的幫助在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我感到非常震驚。一個(gè)盲、聾、啞的殘疾人可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了不向困難低頭。隨著閱讀的書越來(lái)越多，讓我知道了愛(ài)是沒(méi)有回報(bào)的，知道了父親的愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的，知道了金錢、名利和這些東西與友誼相比都是微缺乏道的…不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了青少年期，成為了一名中學(xué)生。我接觸了一些有趣的科目，如歷史、生物和地理，并從閱讀中獲得了更多的知識(shí)。童年的閱讀帶給我樂(lè)趣，童年的閱讀帶給我知識(shí)，如今的閱讀更讓我理解生活和社會(huì)。如今，閱讀已經(jīng)成為我生活的主旋律，它是表達(dá)生活最簡(jiǎn)單的方式。只有多讀書，思想才會(huì)豐富，思想才會(huì)活潑，生活才會(huì)繼續(xù)升華。雖然，如今讀了很多書，但我仍然不知道什么是真正的飛翔，我會(huì)去尋找。也許，閱讀真的是飛翔的翅膀!我的發(fā)言完畢了，謝謝大家。中學(xué)教師成長(zhǎng)經(jīng)歷交流會(huì)的發(fā)言稿范文各位同事：大家好！很快樂(lè)能參加新教師成長(zhǎng)、經(jīng)歷交流會(huì)。首先，借這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)校給我們提供這個(gè)交流的平臺(tái)表示感謝。像這種成長(zhǎng)、經(jīng)歷交流會(huì)對(duì)于我們新教師的成長(zhǎng)獲益良多，通過(guò)互相經(jīng)歷交流，可以到達(dá)共同進(jìn)步的目的。作為新教師，在教學(xué)過(guò)程中，我總有一種摸著石頭過(guò)河的感覺(jué)。一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實(shí)寫照了。今天參加交流會(huì)，我有點(diǎn)誠(chéng)慌誠(chéng)恐，感覺(jué)沒(méi)有什么拿得出來(lái)的經(jīng)歷，只能就我個(gè)人談一些體會(huì)和感想，希望可以拋磚引玉，大家不吝賜教。一，多渠道學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。學(xué)校給我們裝備了師傅，這無(wú)疑大大有助于我們的成長(zhǎng)。但我們?cè)谄綍r(shí)虛心向師傅學(xué)習(xí)請(qǐng)教之外，也不能無(wú)視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。我覺(jué)的除了向師傅學(xué)習(xí)外，我們還可以借助來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步，比方網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的教師。如今大家上網(wǎng)都比較方便，有時(shí)間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比方網(wǎng)上的一些課堂實(shí)錄，教案等，我們不一定要模擬別人，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點(diǎn)，將別人的一些好的做法，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。二，重視知識(shí)的積累和材料的搜集。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)程度比較高，很大一部分原因是他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)理論中積累了大量的知識(shí)和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們?nèi)缃駝傋呱辖虒W(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多缺乏和缺失，但只要我們平時(shí)多花時(shí)間學(xué)習(xí)，積累，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步，相信在不久的以后我們也會(huì)由量變到質(zhì)變，從新手成長(zhǎng)為熟手。在平時(shí)的工作中，我們肯定會(huì)搜集、利用大量教學(xué)材料，有些教師可能不重視材料的整理和，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時(shí)又須浪費(fèi)大量時(shí)間去搜集，整理，而且搜集的材料沒(méi)有連續(xù)性。做為新教師，我覺(jué)的我們應(yīng)該從如今開(kāi)始就培養(yǎng)搜集、整理材料的習(xí)慣，相信只要堅(jiān)持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多搜集，多整理，書到用時(shí)方恨少，只有積累了大量的材料和習(xí)題，我們?cè)诮虒W(xué)中才會(huì)更有針對(duì)性，才能體會(huì)到“為有頭活水來(lái)”的暢快。三、進(jìn)步備課、聽(tīng)課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些教師備課沒(méi)有詳細(xì)方案，想到什么就找什么，沒(méi)有一個(gè)先后順序，備課效率不高。所以，我認(rèn)為我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)和習(xí)慣，在備課前詳細(xì)列一個(gè)備課方案，這樣才能事半功倍。聽(tīng)課也是新教師的一門必修課，對(duì)于新教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。但我們要防止一個(gè)誤區(qū)，那就是聽(tīng)得越多越好，而不重視聽(tīng)課效率。假設(shè)聽(tīng)課沒(méi)有反思，光有數(shù)量，沒(méi)有質(zhì)量是絕對(duì)不行的。我們?cè)诼?tīng)課前最好要先對(duì)聽(tīng)課課題心中有數(shù)，帶著問(wèn)題或?qū)W習(xí)目的去聽(tīng)，聽(tīng)課要有目的性，要挑選教師，挑選課題去聽(tīng)，聽(tīng)完課，課后再借閱其他教師的教案觀摩，肯定會(huì)大有裨益。以上幾點(diǎn)，是我個(gè)人一些小小體會(huì)，在此僅供各位參考，歡迎大家提出批評(píng)建議，謝謝大家！青年教師成長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位教師：大家下午好!首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的時(shí)機(jī)，在這里，我將敞開(kāi)心扉，談?wù)劰ぷ魉哪陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì)吧!四年，彈指一揮間。回首往事,還記得四年前初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我，面對(duì)著比我更小的孩子，卻并不見(jiàn)得來(lái)的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，四年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)歷不斷豐富,工作才能得到了一定進(jìn)步。今天我把這些體會(huì)說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同討論。我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：一、制定一個(gè)實(shí)在可行的工作目的這是成長(zhǎng)的方向。目的就像是一盞指明燈，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個(gè)工作的目的，奮斗的目的。我的奮斗目的是：讓自己成為一名有目的感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師，成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的教師。如今，我仍然向著這個(gè)目的邁進(jìn)!二、向老教師學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)歷豐富，講課程度較高。對(duì)于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，汲取別人成功的經(jīng)歷，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，還可以互相討論經(jīng)歷，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。學(xué)校為青年教師開(kāi)展的拜師傅，結(jié)對(duì)子活動(dòng)為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而得到進(jìn)步。因此我們平時(shí)要利用時(shí)機(jī)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)歷，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的時(shí)機(jī)。三、多讀書，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型教師這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺(jué)到自身的理論根底有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的程度上，并且對(duì)一些工作經(jīng)歷和總結(jié)的才能不強(qiáng)。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論程度上升一個(gè)新的層次。四、鉆研業(yè)務(wù)、勤考慮，擅積累，做個(gè)反思型教師這是成長(zhǎng)的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)及理論中獲得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)構(gòu)造，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)開(kāi)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。(1)、從教法來(lái)講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后獲得更大的進(jìn)步。不積小流，無(wú)以成江河。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。(2)、從知識(shí)來(lái)講：通過(guò)在教學(xué)理論中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反響，即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的缺乏，和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的開(kāi)展、科學(xué)的進(jìn)步，更新自己的知識(shí)構(gòu)造并作用于教學(xué)。五、增進(jìn)和學(xué)生的交流徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格，一種是經(jīng)師，一種是人師。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并理