篇1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初八年級(jí)(7)班的物理課程，初中物理課程要修業(yè)生初步掌握物理的根本知識(shí)和根根源理，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，掌握學(xué)習(xí)和研究物理問題的根本方法和技術(shù)手段，成立從知識(shí)和技術(shù)、過程和方法、感情態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。不單需修業(yè)生掌握根本的物理知識(shí)和學(xué)習(xí)物理的根本技術(shù)，同時(shí)還要修業(yè)生掌握獲取悉識(shí)的方法或認(rèn)識(shí)知識(shí)獲取的過程，培育學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)動(dòng)力，有興趣自然學(xué)生就會(huì)去研究，所以上課既要科學(xué)，也要幽默生動(dòng)，既要謹(jǐn)慎，又要有空間思慮的余地。關(guān)于本學(xué)期的物理教課，我感覺比較有壓力，可能是方才擔(dān)當(dāng)物理課程，所以好多知識(shí)還存在一些誤區(qū)，更多是對(duì)考試的知識(shí)要點(diǎn)不是特別清楚，不能夠正確的掌握知識(shí)要點(diǎn)，自然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，也慢慢的掌握了學(xué)習(xí)的方法和節(jié)奏，關(guān)于本學(xué)期的教課，我有以下總結(jié)：一、掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，多聞多問，平常熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透辟理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前擬定詳盡的教課方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教課中有的放矢，因材施教。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽課，經(jīng)過聽課能夠?qū)W習(xí)他人的教課經(jīng)驗(yàn)，增補(bǔ)自己的缺少，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，平常多和其余老師溝通，溝通，不停提升、完美自已。1、認(rèn)真研究教材，意會(huì)教材的根本思想、根本理念，課改精神。關(guān)于教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。2、認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。3、考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。重視過程與方法的教課。從一學(xué)期的教課狀況來看收效較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提升。二、培育學(xué)生的自信心，提升他們的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教課中不生搬硬套，不搞灌輸式教課、多讓學(xué)生參加課堂實(shí)驗(yàn)和課外研究，讓學(xué)生在研究中親身體驗(yàn)和感悟。其次睜開課外實(shí)踐活動(dòng)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)論。用欣賞的目光看學(xué)生，對(duì)有困難的學(xué)生耐心的指導(dǎo)和幫助，激勵(lì)他們英勇的參加課堂。好多學(xué)生由怕物理到開始喜愛物理了。三、增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上存在的問題在班級(jí)里提議一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格責(zé)怪剽竊作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透辟的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教課方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)。要提升后進(jìn)生的成績，第一要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并認(rèn)真認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生平時(shí)存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好，四、一致要求與因材施教相結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)并一致，在物理教課的過程中既要兼?zhèn)淙w學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，也要對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，要點(diǎn)恩賜學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提升他們的自學(xué)能力，激勵(lì)、提議主動(dòng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提升學(xué)習(xí)難度。關(guān)注有學(xué)習(xí)欲念但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，認(rèn)識(shí)他們的困難所在，經(jīng)?？湟麄兊倪M(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱忱，再次序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的牢固知識(shí)的技巧?？傊@學(xué)期有成功，也有失敗，在教課中還存在好多缺少。我們只有把心思放在學(xué)生身上，各處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，在此后的日子里，我會(huì)改正缺點(diǎn)，再接再礪，把工作做得更好。篇2物理是初二新接觸的一門學(xué)科，它是一個(gè)既幽默又啟示我們思想的學(xué)科，并且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門主科，又是一門新參加的課程，那就更加表達(dá)了它的重要性，但有些同學(xué)對(duì)其頭疼不已、不知怎樣才能學(xué)好。其實(shí)，只要掌握了必然的學(xué)習(xí)技巧，全部的問題都能瓜熟蒂落，使學(xué)習(xí)成為一種樂趣。一、認(rèn)清廬山真面目關(guān)于物理的講解，最直接就說：萬物的道理。確實(shí)是這樣的，物理主若是研究聲、光、電、力、熱學(xué)的學(xué)科，與我們的生活親密相連。所以，要想學(xué)好物理，就先要熱愛生活，喜愛察看、猜想，培育對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。二、課堂練好根本功千里之行，始于足下。初中階段的物理可是打好基礎(chǔ)。所以，學(xué)習(xí)物理，先不要急于專深，得把底子打好。上課45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)階段，也是各知識(shí)點(diǎn)的匯聚。所以，不要認(rèn)為這些知識(shí)簡單就不呼，相反，更該全神貫注地與老師一起，接受新知識(shí)。若是碰到不懂的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上，能問那么問，假設(shè)不能夠問，就稍放一會(huì)兒，待下課后弄懂。但是，需要特別注意的是，當(dāng)老師在講另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，千萬不要再死纏住上一個(gè)問題，小心丟了西瓜撿芝麻。好多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：每當(dāng)考試考砸后，都會(huì)埋怨哪道大題又沒做對(duì)，哪個(gè)解題因素又沒考慮，其實(shí)這些都沒關(guān)系，因?yàn)榇箢}的分,大家都會(huì)丟，而丟分最嚴(yán)重的是那些最根本的選擇題，填空題，所以千萬別小看課本，因?yàn)槟遣攀亲詈唵文梅值?。其次需要作好筆錄。自然筆錄不是光把老師在黑板上的板書抄下來就大功成功了，那是不會(huì)學(xué)習(xí)的人的做法，會(huì)學(xué)習(xí)的人有時(shí)不會(huì)把老師的板書都抄下來，而是把老師講的內(nèi)容挑重要的記下來，這樣的話一節(jié)物理課的精華就差不多記全了。第三要實(shí)時(shí)反響。記完筆錄下課不看那也是白廢，因?yàn)樵谟浌P錄得時(shí)侯幾乎全部的同學(xué)都有一個(gè)目的，就是快寫下來，沒有經(jīng)過大腦的屢次思慮，假設(shè)下課不復(fù)習(xí)的話，即便上課聽的再理解也人浮于事，因?yàn)槟銓?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解的還不夠透辟，這樣碰到略微靈便一點(diǎn)的題的時(shí)候，就會(huì)感覺沒有思路，不知道該從何下手。三、背好口決更輕松物理學(xué)中，有好多知識(shí)點(diǎn)、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言，應(yīng)牢切記住。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此睜開，中心離不開它。如：光沿直線流傳，就考了小孔成像、三點(diǎn)一線等等。無論題怎樣變化，都是萬變不離此中。抓住定義，是特別重要的一項(xiàng)。此中，觀點(diǎn)與定律占物理知知趣當(dāng)大比重，所以，需要獲得理想的成績，第一得攻下這個(gè)難關(guān)。但是有很多同學(xué)反響，即便開夜車，收效仍不好。其實(shí)，這存在著一個(gè)誤區(qū)：以為這些死的東西只要背就可以了。而經(jīng)常照本宣科只起到相反作用，令人感覺搞不清楚。其實(shí)，我們能夠采納一些技巧，比方：列表法，串通法、口決法等等。怎樣背好口決呢可用藏頭縮尾法，即用語文課上的縮句方法進(jìn)行，如凸面鏡成像規(guī)律里可用這樣的口決：一倍焦距定正虛、二倍焦距分大小，物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小。來記住。物理是一門與生活很切近的學(xué)科，所以，有些知識(shí)我們能夠在生活中親身試驗(yàn)一下。一來是加深印象，二來也能夠培育學(xué)習(xí)興趣。四、不恥下問全要通關(guān)于平常碰到的難點(diǎn)或不解之處，應(yīng)主動(dòng)問同學(xué)、老師。哪怕一個(gè)再一般、細(xì)小的問題，也要敢于問。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，若是今天積一個(gè)缺點(diǎn)也許問題，明日再多一個(gè)，長久下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎到時(shí)侯再亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。物理知識(shí)頗多，只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)累積，才能組成全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在做物理題時(shí)，第一要將基礎(chǔ)知識(shí)特別認(rèn)識(shí)，對(duì)每一個(gè)公式都要研究透辟，知道公式使用前有哪些必備的條件，碰到的問題應(yīng)該對(duì)應(yīng)的公式，這樣做起題來就會(huì)感覺輕松好多，自然不消除有的問題做不出來，但是即便是難題我們也不要產(chǎn)生懼怕心理，若是要產(chǎn)生的話，那么這題做出來的幾率就會(huì)大大降低，所以我們要英勇的面對(duì)它，從各個(gè)角度來解決問題，一種方法走不通就立刻想另一種方法，最后實(shí)在不會(huì)就去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師說一句話就會(huì)使我們的思路豁然爽朗，全部關(guān)于這到難題的難點(diǎn)就會(huì)消除這時(shí)我們就可以以一條清楚的思路來圓滿的將題解決掉了。五、笨鳥先飛早見虹不能夠否認(rèn)，人的學(xué)習(xí)能力與接受能力不同樣。有些善長文科的同學(xué)關(guān)于理科，不甚勝之，這是正常的，物理知識(shí)需要翻開思想。難道，差的就不行拯救了嗎絕對(duì)不是，作為一只有自知之明的笨鳥，是懂得努力先飛的。這也許需要付出多倍的汗水，但也是值得的。我們應(yīng)該審察自己的缺少，爾后想方法補(bǔ)起來。祖先不是說過嗎：一個(gè)水桶的裝水量只取決于最短的那塊木板。讓這木板變長，就要多做題。而做題也要有選擇性，其實(shí)不是扭到難題就不放。這不單費(fèi)腦力，也費(fèi)時(shí)間，先要認(rèn)識(shí)自己的水平，從起步開始，慢慢向上登攀。所謂書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。所以勤與苦是學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，勤苦的意思是：勤勞勤苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，世界出名的人生導(dǎo)師喬治洛里默以前說過：吸收知識(shí)好像獲取食品，當(dāng)他人把它遞給你的時(shí)，不要害羞，而應(yīng)立刻伸手去拿，并且每次都要拿一份大的。這個(gè)世界上只有知識(shí)是唯一一種能夠永遠(yuǎn)流傳的東西，并且只要你愿意搬走多少，吸取多少，就能擁有多少。這句話告訴我們：勤奮是獲取知識(shí)的重要渠道。你不勤奮，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，若是你的態(tài)度出了問題，就意味著你人生的失敗。惟有勤奮才能使一個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能，享碰到人生的歡愉。六、英勇思疑揭真諦真諦有時(shí)是掌握在少量人手中的，所以，我們不應(yīng)該一味聽信老師、書籍和答案，應(yīng)該努力去探訪事實(shí)的真諦。在這一點(diǎn)上，好多科學(xué)家的案例給了我們啟示，如：達(dá)爾文不以為人是天使，英勇地揭示了人是猴子的后代;布魯納堅(jiān)守太陽才是中心的日心說，努力與托勒密的地心說抗?fàn)?，最后用火中的生命擦亮了科學(xué)的真諦。因此，我們不應(yīng)該做機(jī)器，要有思想、有想法。并且要英勇地思疑，不要被他人的諷刺所吞沒。但是，我在這兒提議思想其實(shí)不是要大家癡人說夢(mèng)，猶其在考試中，需要依據(jù)知識(shí)的規(guī)律。七、多做實(shí)驗(yàn)多設(shè)計(jì)大多數(shù)老師以為，物理和化學(xué)做實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能表達(dá)一個(gè)學(xué)生的水平。我們學(xué)知識(shí)其實(shí)不單限制于書籍，應(yīng)自己研究，利用生活中和身旁的一些常用器械也許常有事實(shí)來解析、歸納，得出結(jié)論。何況科學(xué)家研究到新科技，都是經(jīng)過做實(shí)驗(yàn)、屢次地考據(jù)才獲取科學(xué)的真理，創(chuàng)立相關(guān)設(shè)施設(shè)施的。除了實(shí)驗(yàn)以外，更要?jiǎng)?chuàng)新地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是思想的體操，是表達(dá)思想與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新的一種主要方式。所以，在平常，老師做完實(shí)驗(yàn)后，自己也該動(dòng)著手也許再別的想出一種實(shí)驗(yàn)方法，來進(jìn)行考據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，。這樣，不單培育了著手能力，還促使自己的思想獲取開放、睜開。別的，必然要多反思多增補(bǔ)。畢竟老師上課所說內(nèi)容是有限的，所以，若是你的目標(biāo)較高，我勸你，應(yīng)在課外增補(bǔ)自己的知識(shí)面，這會(huì)讓你收益非淺!物理是一門重要的知識(shí)，面對(duì)我們眼前的知識(shí)，我們不要躲避，不要懼怕，不要懶散，英勇地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實(shí)踐擅長實(shí)踐，是獲取知識(shí)的重路子?？傊雽W(xué)好物理平常就要多察看勤思慮，把不懂的問題弄清楚，上課及時(shí)做筆錄，下課實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，再有就是要多認(rèn)識(shí)一些關(guān)于解方程的妙法，也就是要將數(shù)學(xué)學(xué)好。最后，我想再講幾個(gè)我以為平常學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題。第一要重視老師在課堂上解析的例題和參照書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)精選出來的精華，特別是老師漸漸的講解關(guān)于學(xué)會(huì)搜尋解題方向，明確解題思路有很大幫助。其次要注意解題標(biāo)準(zhǔn)。平常練習(xí)中每一道題都完好依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的解題步驟書寫，確實(shí)需要太多的時(shí)間，不現(xiàn)實(shí)也沒有必需。但每隔一段時(shí)間仍是應(yīng)該依據(jù)解題標(biāo)準(zhǔn)解答一兩道題目，在平常的測(cè)試中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清楚，也使老師的評(píng)閱更加輕松。形成習(xí)慣后，在考試中也易于得分。別的，必然要認(rèn)真對(duì)待在平常練習(xí)和測(cè)試中自己所犯的錯(cuò)誤。人最沉痛的是不知道自己有不知道的東西，在平常發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。解析自己的錯(cuò)誤是因?yàn)轳R虎仍是知識(shí)短缺。若是是前者，一定嚴(yán)格警告自己不能夠再犯;若是是后者，就要針對(duì)自己的缺點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，填補(bǔ)自己的缺少之處。最好有一本錯(cuò)題集，能反響出自己簡單出現(xiàn)的錯(cuò)誤。只要做到不在同一個(gè)地方摔倒兩次，你就必然是成功的。最后，要擅長問問題。問同學(xué)，問老師，把自己的誘惑之處一一解答，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，能夠事半功倍。我的初二物理學(xué)習(xí)心得就是這些，合適各人的學(xué)習(xí)方法都不盡同樣，大家還要自己研究。祝大家經(jīng)過自己的努力，迎來自己的絢爛!篇3教課中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是備課，包含備教材，備學(xué)生，備方法。，在我授課頭幾日一定把課備出來，在備課的過程中，多看參照書，各取精華所在。備好課后，依據(jù)學(xué)生狀況不停改正。假設(shè)課程同意，我盡量抽時(shí)間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的課，并向他請(qǐng)教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在此后的日子里更著重聽課了。因?yàn)閷?duì)學(xué)生狀況知之甚少，所以在正式開學(xué)以前，我盡可能多些認(rèn)識(shí)我所教的四個(gè)班的狀況，包含熟習(xí)學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任認(rèn)識(shí)整體和個(gè)體的根本情況，除學(xué)生的家庭，思想等狀況外，在教課過程中，關(guān)于學(xué)生掌握知識(shí)的狀況更要清楚。關(guān)于物理科來說，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開學(xué)后不久，因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，當(dāng)講到一題需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)的計(jì)算題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)冪函數(shù)的運(yùn)算不大熟習(xí)，這樣子就打亂了我的教課方案。經(jīng)過此次教訓(xùn)后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凡是波及到必然的數(shù)學(xué)知識(shí)，我都會(huì)先問及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握狀況。比方：學(xué)習(xí)密度那節(jié)書，需要用到體積單位的互化，而單位互化是一個(gè)較為要點(diǎn)的內(nèi)容，但經(jīng)認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的記憶不深，只有少量印象。依據(jù)這個(gè)狀況，我就在睜開新內(nèi)容以前，把體積單位的換算，用同學(xué)們熟習(xí)的長度單位換算，推導(dǎo)出來。一是加深學(xué)生的印象，二是為接著下來的新課掃清阻擋。正所謂教無定法，我利用空堂的時(shí)間，除了聽物理科的課外，還聽其余科的課，包含語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教課方法及在課堂上怎樣