中小學(xué)校工作制度3篇名目第1篇中學(xué)校校德育工作制度-4第2篇中學(xué)校校班級(jí)工作制度-4第3篇中學(xué)校校家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度-4

【第1篇】中學(xué)校校家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度-4

中學(xué)校校家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度(4)

一、家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是:

(一)關(guān)心家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作方案和要求,幫助學(xué)校的工作。

(二)幫助學(xué)校組織溝通家庭教育的閱歷。

二、家長(zhǎng)委員會(huì)的人選:

家長(zhǎng)委員會(huì)的人選在各班推選家長(zhǎng)代表的基礎(chǔ)上建立,家長(zhǎng)委員會(huì)的成員應(yīng)熱心、關(guān)懷學(xué)校工作,在教育子女方面能起表率作用,在家長(zhǎng)中有肯定的威信和影響,有肯定的組織力量和活動(dòng)力量,有肯定的業(yè)余時(shí)間。家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)立會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)若干人。

三、家長(zhǎng)委員會(huì)的作用:

樂(lè)觀參加學(xué)校的民主管理,在促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量提高,在提高家庭教育水平和加強(qiáng)家長(zhǎng)自身建設(shè)上發(fā)揮作用。

四、家長(zhǎng)委員會(huì)的詳細(xì)工作:

(一)定期聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作方案、工作狀況的介紹,學(xué)期結(jié)束聽(tīng)取學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)。

(二)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作提出建設(shè)性看法。

(三)廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作、老師師德、學(xué)校后勤等方面的看法,并準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校聯(lián)系,交換看法。

(四)參加或主持學(xué)校的大活動(dòng)。

(五)為改善學(xué)校的辦學(xué)條件出謀劃策,供應(yīng)條件。

(六)參與或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì),幫助學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校或進(jìn)行家庭教育講座。

(七)組織溝通和推廣家庭教育先進(jìn)閱歷。

(八)組織專題學(xué)習(xí)爭(zhēng)論,對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中帶有共性的總是開(kāi)展討論,統(tǒng)一思想,提高熟悉。

(九)開(kāi)展評(píng)優(yōu)家長(zhǎng)活動(dòng),督促家長(zhǎng)履行家長(zhǎng)義務(wù),提高自身素養(yǎng),為孩子做出榜樣。

五、家長(zhǎng)委員會(huì)成員每年九月略作調(diào)整。

【第2篇】中學(xué)校校德育工作制度-4

中學(xué)校校德育工作制度(4)

一、政治學(xué)習(xí)(10分)

一周一次記錄,兩周一次體會(huì),全學(xué)期至少有16次記錄,8篇體會(huì),一般在學(xué)習(xí)之后馬上上交記錄體會(huì)本,最晚可推遲一天交,晚交一次扣1分。

二、老師考勤(10分)

1、簽到一般是自己簽自己的名字,若代他人簽的,他人必需在場(chǎng)方可,假如消失一個(gè)人有兩個(gè)簽名者,則雙重名字者按遲到論處,遲到一次扣1分,早退一次扣1分。

2、有事可請(qǐng)假,但必需有請(qǐng)假條,經(jīng)批準(zhǔn)后方可高校。請(qǐng)假一天扣1分,公差、生育、婚、喪、病假、外出學(xué)習(xí)不再扣分,電話請(qǐng)假或請(qǐng)人捎假者,若無(wú)請(qǐng)假條,按曠課論處,曠課1晌扣1分。

3、外出開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課、教研等工作,假如遲到或曠工者,依據(jù)教辦所扣的分值,學(xué)校將在月評(píng)總分中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

三、少先隊(duì)工作(80分)

1、德育工作手冊(cè)的填寫(xiě)。(20分)

按時(shí)填寫(xiě),填寫(xiě)字跡工整,內(nèi)容詳實(shí)、無(wú)誤、有質(zhì)有量的記滿分,缺填一頁(yè)扣1分,填寫(xiě)不缺頁(yè)但質(zhì)量不好的量情扣分。

2、督導(dǎo)檢查。(20分)

依據(jù)紅領(lǐng)由監(jiān)督崗評(píng)價(jià)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查兩項(xiàng)總評(píng),評(píng)出月班級(jí)次序,第一名為20分,其次名為19分,第三名為18分,依次類(lèi)推。

3、少先隊(duì)活動(dòng)及資料上交。(20分)

(1)少先隊(duì)活動(dòng)。(10分)

依據(jù)活動(dòng)質(zhì)量凹凸評(píng)為三個(gè)等級(jí),分別記為10分、8分、6分。

(2)資料上交(10分)

資料有質(zhì)有量按時(shí)上交者記10分,晚交一天扣1分。

4、班會(huì)記錄(10分)

要求一周一次記錄,缺1次扣1分。

5、班務(wù)日志(10分)

班務(wù)日志一日一記,內(nèi)容同少先隊(duì)每天的檢查記錄內(nèi)容,時(shí)間記為星期一到星期五的周時(shí)間,每缺一次扣1分。

【第3篇】中學(xué)校校班級(jí)工作制度-4

中學(xué)校校班級(jí)工作制度(4)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,提高教育質(zhì)量的根本在于備教批輔評(píng)各個(gè)基本環(huán)節(jié)的落實(shí)。為了扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),特制定本常規(guī)。

一、備課

總要求:“六備”、“三制訂”,即備課標(biāo)、備教材及資料、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備教具;制訂學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時(shí)方案。

1、學(xué)期教學(xué)方案:

(1)在深刻領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn),全冊(cè)教材及學(xué)問(wèn)體系的基礎(chǔ)上結(jié)合同學(xué)狀況制訂學(xué)期方案。

(2)基本內(nèi)容包括:基本狀況(教材和同學(xué)兩個(gè)方面)、目的要求、主要措施及進(jìn)度支配四大部分。

(3)學(xué)期方案應(yīng)在備課組集體備課的基礎(chǔ)上,分班制訂。

2、單元教學(xué)方案:

(1)在精讀本單元教材,把握教材的地位和作用,明確教學(xué)目的要求(包括德育、學(xué)問(wèn)和力量三個(gè)方面)和重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的基礎(chǔ)上制訂。

(2)基本內(nèi)容包括:目的的要求、教材分析和教學(xué)進(jìn)度三大部分。

(3)單元方案應(yīng)在備課組集體備課的基礎(chǔ)上分班制訂。每個(gè)老師每學(xué)期至少在備課組內(nèi)主持一次單元集體備課活動(dòng)。單元?jiǎng)澐忠哉n程標(biāo)準(zhǔn)及教材為依據(jù)。

3、課時(shí)方案:

(1)在個(gè)人鉆研、備課組集體溝通的基礎(chǔ)上,超前三五天擬定教案。

(2)每篇教案應(yīng)體現(xiàn):學(xué)習(xí)要點(diǎn)(學(xué)問(wèn)把握要求、力量形成重點(diǎn)、實(shí)踐體驗(yàn)要點(diǎn))教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、練習(xí)精選設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)。課堂設(shè)計(jì)是備課的關(guān)鍵,學(xué)法指導(dǎo)是教案編寫(xiě)的重點(diǎn)。

(3)應(yīng)分課時(shí)備課,備課總節(jié)數(shù)應(yīng)與全期授課節(jié)數(shù)相吻合。

(4)強(qiáng)調(diào)備好復(fù)習(xí)課實(shí)踐活動(dòng)課。

(5)堅(jiān)持寫(xiě)課后記,做到一課一得。

二、授課

總要求:課堂要體現(xiàn)開(kāi)放性和民主性。同學(xué)是課堂的主體,在探究和互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、目的明確:授課緊扣目的要求,依據(jù)學(xué)情狀態(tài)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。

2、講授正確:以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱要以教材為依據(jù)授課,無(wú)學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。

3、重點(diǎn)突出:講有重點(diǎn)、練有目的,力求少、精、活,注意培育力量。

4、方法恰當(dāng):廢止?jié)M堂灌,采納啟發(fā)式或互助學(xué)習(xí)爭(zhēng)論或引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,以指導(dǎo)學(xué)法為主。同學(xué)在自我探究研討中獵取學(xué)問(wèn)。

5、教輔高效提倡老師借助各種媒體幫助教學(xué),善用媒體,但不濫用媒體。

6、組織嚴(yán)密:仔細(xì)組織課堂中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào),課堂氣氛活躍,同學(xué)布滿學(xué)習(xí)激情;教學(xué)內(nèi)容豐富,按時(shí)完成課時(shí)方案。

7、語(yǔ)言規(guī)范:提倡用一般話教學(xué),聲音嘹亮,口齒清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和感染力。

8、板書(shū)工整:板書(shū)、制圖要布局科學(xué),力求規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范字。

9、方案周密:按課表授課,不得擅自調(diào)課,不遲到,不拖堂,按時(shí)下課。

10、教態(tài)良好:衣著干凈,儀表端莊,舉止自然,態(tài)度和氣。不得單穿背心,內(nèi)短褲上課,不得穿拖鞋上課,不得坐著上課,不要端茶杯上課,上課不得吸煙,不做與授課無(wú)關(guān)的任何事,課堂中不得離開(kāi)教室。

三、作業(yè)

1、作業(yè)要求:作業(yè)要緊扣學(xué)習(xí)要點(diǎn),目的明確,作業(yè)形式敏捷多樣,既有利于鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn),又有利于進(jìn)展學(xué)和力量。

2、細(xì)心設(shè)計(jì):以減負(fù)增效為目的開(kāi)展同學(xué)作業(yè)的改革試驗(yàn)。

a:作業(yè)既要面對(duì)多教,又要照看“兩頭”,既有必做題,又有選做題,區(qū)分對(duì)待,分層要求。

b:作業(yè)分課堂作業(yè)和課外作業(yè)。課堂作業(yè)一般在課堂中完成,理科每節(jié)次一次,文科每篇課文一次,作文每學(xué)期不少于十次。課外作業(yè)一般在自習(xí)或課外完成,理科每周不少于兩次,文科每周不少于一次。課外作業(yè)量應(yīng)掌握在每天一小時(shí)內(nèi)。幫助資料應(yīng)合理支配時(shí)間同學(xué)完成。

3、仔細(xì)批改:課堂作業(yè)應(yīng)全收全改,確定優(yōu)點(diǎn),指出錯(cuò)處,限期更正,適時(shí)講評(píng),點(diǎn)滴落實(shí),課外作業(yè)全收部分批改。

5、具體記載:作業(yè)檢查、批改要有等級(jí)評(píng)定,有批改的日期,有特地記錄,作業(yè)批語(yǔ)和講評(píng)應(yīng)注意正面引導(dǎo),用語(yǔ)準(zhǔn)確;提倡積累錯(cuò)題剖析資料;提倡激趣迪思、富有啟發(fā)性的作業(yè)批改方式,提高同學(xué)自我分析力量,養(yǎng)成自我更正的習(xí)慣。

四、輔導(dǎo)

1、自習(xí)時(shí)間應(yīng)讓同學(xué)自己支配,但老師必需按時(shí)下班輔導(dǎo)不離崗,仔細(xì)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,急躁關(guān)心解決疑難問(wèn)題,輔導(dǎo)同學(xué)態(tài)度要熱忱,愛(ài)護(hù)同學(xué)提問(wèn)的樂(lè)觀性。

2、輔導(dǎo)的重點(diǎn)要抓住“兩頭”,對(duì)差生要有補(bǔ)習(xí)的方案和措施,對(duì)優(yōu)生要有提高的內(nèi)容和方法,培尖輔差要有實(shí)效,輔導(dǎo)同學(xué)參與單科競(jìng)賽要力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

3、顧全大局,保證同學(xué)各科平衡進(jìn)展。

4、輔導(dǎo)同學(xué)必需體現(xiàn)公正公正,不偏愛(ài)優(yōu)生,不卑視差生;輔導(dǎo)同學(xué)必需熱忱急躁,不論時(shí)間、場(chǎng)合、只要同學(xué)詢問(wèn)都應(yīng)細(xì)心解答。

五、評(píng)價(jià)

1、更新傳統(tǒng)的單一考試觀念,建立綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)理念,評(píng)價(jià)的內(nèi)容要具有多樣性,詳細(xì)包括:對(duì)學(xué)問(wèn)把握、理解程度的評(píng)價(jià);對(duì)學(xué)問(wèn)應(yīng)用力量的評(píng)價(jià);對(duì)同學(xué)觀看、概括提煉力量的評(píng)價(jià);對(duì)同學(xué)制造性思維力量的評(píng)價(jià);對(duì)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量的評(píng)價(jià)等。

2、評(píng)價(jià)方式的多樣化:要把“有紙”評(píng)價(jià)和“無(wú)紙”評(píng)價(jià)有機(jī)統(tǒng)一?！盁o(wú)紙”評(píng)價(jià)的主要是指:同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)力量,同學(xué)動(dòng)手力量、同學(xué)觀看力量等各種力量的考察。

3、評(píng)價(jià)命題的基本原則:

a:開(kāi)放性原則:以本學(xué)科學(xué)問(wèn)為主,留意其它學(xué)科學(xué)問(wèn)的滲透。

b:創(chuàng)新性原則:試題要有新意盡量避開(kāi)試題重復(fù)使用,削減客觀題,增大主觀題,給同學(xué)自由思維的空間。

c:循序漸進(jìn)分層定標(biāo)的原則:試題難度要適中,遵循由淺入深,由易到難的規(guī)律,難度值要保證在95%的同學(xué)能夠在合格的范圍內(nèi)。有肯定難度的題實(shí)行分層要求,不行統(tǒng)一要求增大難度。

d:基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(學(xué)問(wèn)積累)與力量測(cè)試并重的原則。

4、堅(jiān)持一個(gè)單元一評(píng)價(jià)