Page3多邊形的內(nèi)角和教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.掌握四邊形定義；2.了解四邊形的外角定義，并能準(zhǔn)確找出四邊形的外角過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及推理論證能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：向?qū)W生滲透分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。重、難點(diǎn)四邊形內(nèi)角和與外角和既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:-2-教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（1-2分鐘）1.掌握四邊形定義2.了解四邊形的外角定義，并能準(zhǔn)確找出四邊形的外角.二、自學(xué)提綱：（10分鐘左右）1.閱讀課本第70到71頁(yè)內(nèi)容：2.掌握四邊形的定義.3.怎樣求四邊形的內(nèi)角和與外角和4.四邊形的不穩(wěn)定性有什么實(shí)際應(yīng)用三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）1.師生共同解決自學(xué)提綱中的內(nèi)容。溫故知新：三角形由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所形成的圖形叫三角形：2.想一想四邊形的定義在同一平面里.由不在同一條直線上的四條線段首尾順次相接所形成的圖形叫做四邊形。四邊形的各條邊都在任意一條邊所在直線的同一側(cè)．凸四邊形四邊形的各條邊不都在任意一條邊所在直線的同一側(cè)．凹四邊形。3.熟悉三角形的頂點(diǎn)、內(nèi)角、邊、等概念。那么四邊形呢？。在一張紙上任意畫(huà)一個(gè)四邊形,剪下他的四個(gè)角,把它們拼在一起(頂點(diǎn)重合),你發(fā)現(xiàn)了什么?4.把四邊形問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三角形進(jìn)行討論,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的思想,即把未知轉(zhuǎn)化為已知,把復(fù)雜轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單.連接AC，它把四邊形分成兩個(gè)三角形．四邊形的四個(gè)角的和就是這兩個(gè)三角形的內(nèi)角和，因此，四邊形的內(nèi)角和等于２×180°＝３６０5.你還有其他添輔助線方法求四邊內(nèi)角和嗎？6.例1如圖，四邊形風(fēng)箏的四個(gè)內(nèi)角∠A、∠B、∠C、∠D的度數(shù)之比為1∶1∶0.6∶1，求它的四個(gè)內(nèi)角的度數(shù)．∵∠A+∠B+∠C+∠D=360°（四邊形的內(nèi)角和等于360?）∠A、∠B、∠C、∠D的度數(shù)之比為1∶1∶0.6∶1，四：課堂小結(jié)：本節(jié)課你們有什么收獲？五：布置作業(yè)：必做題：1.一個(gè)四邊形內(nèi)角度數(shù)之比為3:4:5:6,則這個(gè)四邊形內(nèi)角度數(shù)是多少？2.四邊形ABCD中.如果求的度數(shù)選做題：在四邊形ABCD中.∠D=600,∠B比∠A大200∠C是∠A的2倍，求A.∠B.∠C的大小3.家庭作業(yè)：討論補(bǔ)充記錄學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論補(bǔ)充記錄第2(2)題分組討論學(xué)生總結(jié)歸納教學(xué)反思