【華圖】陽春教師第二階段刷題大賽第四天[復(fù)制]姓名：[填空題]*_________________________________手機(jī)號(hào)碼：[填空題]*_________________________________備考地區(qū)：[多選題]*□陽春□陽西□陽江□陽東□其他1.教育現(xiàn)代化是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。[單選題]*A.教育技術(shù)現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教育內(nèi)容現(xiàn)代化D.人的現(xiàn)代化(正確答案)答案解析：【答案】D

【解析】本題考查的是教育現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。故本題選D。2.通常把形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件稱為（）。[單選題]*A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程結(jié)構(gòu)C.課程評(píng)價(jià)D.課程資源(正確答案)答案解析：【答案】D

【解析】本題考查的是課程資源的定義。課程資源是指形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件，是課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。故本題選D。3.某教師近半年來刻意與學(xué)生保持距離，態(tài)度冷漠。該教師表現(xiàn)出的職業(yè)倦怠特征是（）。[單選題]*A.情緒耗竭B.去人性化(正確答案)C.個(gè)人成就感低D.自我效能感低答案解析：【答案】B

【解析】本題考查的是教師職業(yè)倦怠的特征。去人性化又稱去個(gè)性化，是指刻意在自身和工作對(duì)象間保持距離，對(duì)工作對(duì)象和環(huán)境采用冷漠和忽視的態(tài)度。題干中教師刻意與學(xué)生保持距離，態(tài)度冷漠，表現(xiàn)出去人性化的特征。故本題選B。4.根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，學(xué)生根據(jù)自己的良心做出的行為屬于以（）為定向的階段。[單選題]*A.普遍倫理(正確答案)B.維護(hù)權(quán)威和秩序C.社會(huì)契約和個(gè)人權(quán)利D.懲罰和服從答案解析：【答案】A

【解析】本題考查的是科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論。科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論將兒童的道德發(fā)展分成三水平和六階段：前習(xí)俗水平包含懲罰服從取向階段和相對(duì)功利取向階段；習(xí)俗水平包含尋求認(rèn)可取向階段和遵守法規(guī)取向階段；后習(xí)俗水平包含社會(huì)契約取向階段和普遍倫理取向階段。其中，普遍倫理階段也叫良心公正階段，處于這一階段的個(gè)體，其認(rèn)識(shí)超越了法律，認(rèn)為除了法律以外，還有諸如生命的價(jià)值、全人類的正義、個(gè)人的尊嚴(yán)等更高的道德原則。題干所述符合普遍倫理階段的特點(diǎn)。故本題選A。5.當(dāng)把一個(gè)燒杯中的水倒入更狹窄的燒杯之后，兒童認(rèn)為水的量并沒有變化；且在數(shù)數(shù)時(shí)，他要扳扳手指才能算清。那么，我們可以斷定這個(gè)兒童所處的階段是（）。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.具體運(yùn)算階段(正確答案)C.前運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案解析：【答案】B

【解析】本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。具體運(yùn)算階段（7—11歲）出現(xiàn)的標(biāo)志是“守恒”概念的形成。同時(shí)，這一階段出現(xiàn)了具體邏輯思維。具體邏輯思維是指兒童的思維運(yùn)算必須有具體的事物支持，有些問題在具體事物幫助下可以順利獲得解決。題干中，當(dāng)把一個(gè)燒杯中的水倒入更狹窄的燒杯之后，兒童認(rèn)為水的量并沒有變化，反映了兒童具備了守恒觀念。在數(shù)數(shù)時(shí)，他要扳扳手指才能算清，說明具有具體邏輯思維。這兩個(gè)特征屬于具體運(yùn)算階段的表現(xiàn)。故本題選B。6.課堂紀(jì)律管理的最高目標(biāo)是（）的紀(jì)律。[單選題]*A.教師促成B.集體促成C.自我促成(正確答案)D.任務(wù)促成答案解析：【答案】C

【解析】本題考查的是課堂紀(jì)律的類型。自我促成的紀(jì)律簡(jiǎn)單說就是自律，它是在個(gè)體自覺努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部約束力。自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)。故本題選C。7.在教師的幫助下，學(xué)生通過自覺學(xué)習(xí)、自我反思、自我鍛煉和自我監(jiān)控等方式以提升思想覺悟的德育方法是（）。[單選題]*A.說理教育法B.榜樣示范法C.情境陶冶法D.自我修養(yǎng)法(正確答案)答案解析：【答案】D

【解析】本題考查的是德育方法。自我修養(yǎng)法要求教育者按照受教育者的身心發(fā)展階段予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性、積極性，使他們能把教育者的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕?biāo)。題干強(qiáng)調(diào)學(xué)生“自覺學(xué)習(xí)、自我反思、自我鍛煉和自我監(jiān)控”屬于自我修養(yǎng)法。故本題選D。8.教師講課不要“一覽無余”，要給學(xué)生留下思維空間。這表明老師講課應(yīng)注意（）。[單選題]*A.切中講課時(shí)機(jī)B.時(shí)間不宜太長(zhǎng)C.要有啟發(fā)性(正確答案)D.會(huì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)答案解析：【答案】C

【解析】本題考查的是教學(xué)技能。教師的講授要有啟發(fā)性，這是指教師講的內(nèi)容要講清楚，但不要講得“一覽無余”，要給學(xué)生留下思維的空間，給學(xué)生設(shè)置思考的點(diǎn)和線。故本題選C。9.我國(guó)近代第一個(gè)以法令公布推行的學(xué)制是（）。[單選題]*A.癸卯學(xué)制(正確答案)B.壬寅學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制答案解析：【答案】A

【解析】本題考查的是舊中國(guó)的學(xué)制發(fā)展。癸卯學(xué)制是我國(guó)近代第一個(gè)頒布并執(zhí)行的學(xué)制，而壬寅學(xué)制雖然是我國(guó)首次頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制，但并未實(shí)行。故本題選A。10.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性和（）。[單選題]*A.教育與政治的關(guān)系(正確答案)B.教育與心理的關(guān)系C.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系D.教育與文化的關(guān)系答案解析：【答案】A

【解析】本題考查的是教育與政治的關(guān)系?！敖▏?guó)君民，教學(xué)為先”的意思是要想建立國(guó)家、管理老百姓，首先要關(guān)注教育教學(xué)，體現(xiàn)了教育對(duì)政治的促進(jìn)作用，揭示了教育與政治的關(guān)系。故本題選A。11.討論法是教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：【答案】錯(cuò)誤

【解析】談話法，也叫問答法，是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，通過獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。討論法是全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。題干中是對(duì)談話法的描述。故本題錯(cuò)誤。12.教育過程中應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)一些具體的道德行為，而不是獎(jiǎng)勵(lì)一些概括性的行為。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)答案解析：【答案】正確

【解析】在教育過程中獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)具有具體性，必須明確指出所強(qiáng)化的具體道德行為。這對(duì)被獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生意義更大，有利于強(qiáng)化要求學(xué)生做出的具體道德行為。獎(jiǎng)勵(lì)的道德行為越具體，有利于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知，提升是非判斷。若是獎(jiǎng)勵(lì)一些概括性行為，會(huì)導(dǎo)致道德行為的可操作性降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。故本題正確。13.孔子的“有教無類”是真正的教育平等思想。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：【答案】錯(cuò)誤

【解析】孔子的“有教無類”有教育平等思想，但并非真正的教育平等，如孔子的教育對(duì)象不包括女性。故本題錯(cuò)誤。14.“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是定性評(píng)價(jià)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：【答案】錯(cuò)誤

【解析】定性評(píng)價(jià)是運(yùn)用分析和綜合、比較與分類、歸納和演繹等邏輯分析的方法，對(duì)評(píng)價(jià)所獲得的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行思維加工?！鞍永镎腋邆€(gè)”“水漲船高”不符合定性評(píng)價(jià)的概念，應(yīng)是一種相對(duì)評(píng)價(jià)，也就是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象在集合中所處的相對(duì)位置。故本題錯(cuò)誤。15.《學(xué)記》是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學(xué)問題的論著。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)答案解析：【答案】正確

【解析】《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，因此被稱為“教育學(xué)的雛形”。故本題正確。16.狹義的教育，主要是指學(xué)校教育。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)答案解析：【答案】正確

【解析】廣義的教育包含社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育。狹義的教育是指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)。故本題正確。17.教育對(duì)兒童的發(fā)展是有促進(jìn)作用的，因此教育越早發(fā)展越成熟。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：【答案】錯(cuò)誤

【解析】?jī)和瘡某錾匠扇耍麄兊纳硇陌l(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程，具有一定的順序性。雖然教育對(duì)兒童的發(fā)展有促進(jìn)作用，但是也要遵循循序漸進(jìn)原則，不可拔苗助長(zhǎng)，所以并不是教育越早發(fā)展越成熟。故本題錯(cuò)誤。18.新課程倡導(dǎo)探索式學(xué)習(xí)，所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：【答案】錯(cuò)誤

【解析】新課程雖然提倡探索式學(xué)習(xí)，但仍然不能拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。接受式學(xué)習(xí)有利于在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳遞大量而系統(tǒng)的知識(shí)。故本題錯(cuò)誤。19.教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了萌芽階段、獨(dú)立形態(tài)階段、多樣化發(fā)展階段。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：【答案】錯(cuò)誤

【解