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空氣占據(jù)空間嗎？

1.“空氣占據(jù)空間”是教科版三年級上冊p78中的教學活動。讓學生在探究的過程中認識空氣確實存在，空氣和其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間。為后面《空氣占據(jù)空間的變化》《空氣的重量》的學習奠定基礎。2.通過嘗試設計與完成實驗過程，培養(yǎng)學生的觀察能力，探究創(chuàng)新能力，對發(fā)展學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)探究精神具有重要的作用。一、實驗在教材中的地位與作用二、實驗原型及不足之處（一）2.一次性吸管學生反復試吹不夠衛(wèi)生，丟棄易造成資源浪費和環(huán)境污染。1.實驗材料橡皮泥有毒；操作中容易出現(xiàn)橡皮泥堵塞吸管的失誤，從而導致，實驗失敗。3.學生氣息不足，很難將水順利吹出來，現(xiàn)象不明顯。實驗原型及不足之處（二）1.如果杯子接觸水面時沒有垂直，很難達到理想的效果。2.三年級的學生在操作時容易把紙團掉在水中,采用紙張，不利環(huán)保。三、創(chuàng)新實驗的器材玻璃水槽、去底礦泉水瓶（纏繞鐵絲）玻璃管、橡膠管、帶孔橡皮塞、乒乓球注射器、紅墨水等。四、實驗創(chuàng)新與改進之處創(chuàng)新實驗1①用膠塞替代有毒的橡皮泥更安全環(huán)保②用玻璃管代替塑料吸管，消除浪費，減少了污染。③用推注射器活塞代替用嘴吹氣實驗安全可靠更加衛(wèi)生。創(chuàng)新實驗2用乒乓球代替紙團能節(jié)約用紙，保護森林，實驗更加綠色環(huán)保。創(chuàng)新實驗3①在礦泉水瓶壁粘貼刻度尺，在水面放一乒乓球可以非常直觀地觀察到瓶內(nèi)水位的升降。②用推拉注射器的活塞來控制瓶內(nèi)空氣的流動，操作方便，現(xiàn)象明顯。五、實驗過程自制小噴泉

1、連接裝置2、推動活塞，觀察現(xiàn)象?！鞍缘馈钡目掌?、用去底礦泉水瓶對著水中的乒乓球用力下壓，2、觀察現(xiàn)象。

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