合理定位和職業(yè)選擇方向比速度重要！一、職業(yè)和職業(yè)選擇職業(yè)的內涵參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。與人類的需求和職業(yè)結構相關，強調社會分工與職業(yè)內在屬性相關，強調利用專門的知識和技能與社會論理相關，強調創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲得合理報酬與個人生活相關，強調物質生活來源，并設計滿足精神生活職業(yè)的分類國外三種腦力勞動和體力勞動的性質、層次

——白領，藍領心理的個別差異

各個職業(yè)的主要職責或“從事的工作”

國內兩種在業(yè)人口所從事的工作性質的同一性按企業(yè)、事業(yè)單位、機關團體和個體從業(yè)人員所從事的生產或其他社會經濟活動的性質的同一性

職業(yè)選擇職業(yè)選擇：勞動者依照自身的就業(yè)期望和興趣，憑自身能力挑選職業(yè)，使自身能力素質與職業(yè)尋求特征要求相符合的過程。職業(yè)選擇的三大要素或條件應清楚的了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、局限和其他特征；應清楚的了解職業(yè)選擇成功的條件，所需知識，在不同職業(yè)工作崗位上所占有的優(yōu)勢、不利和補償、機會和前途。上述兩個條件的平衡。選擇職業(yè)的三大步驟第一步是評價求職者的身心特點：身體狀況、能力傾向、興趣愛好、氣質與性格；家庭背景、學業(yè)成績、工作經歷等。第二步是分析各種職業(yè)對人的要求〔因素)，并搜集職業(yè)信息：①職業(yè)的性質、工資待遇、工作條件以及晉升的可能性:②求職的最低條件，諸如學歷要求、所需的專業(yè)訓練、身體要求、年齡、各種能力以及其它心理特點的要求；③為準備就業(yè)而設置的教育課程計劃，以及提供這種訓練的教育機構、學習年限、入學資格和費用等;④就業(yè)機會。

第三步是人一職匹配。指導師在了解求職者的特性和職業(yè)的各項指標的基礎上，幫助求職者進行比較分析，以便選擇一種適合其個人特點又有可能得到并能在職業(yè)上取得成功的職業(yè)。個人的合理定位確定自己我是誰，我適合做什么工作（1）自我認知：氣質，性格，興趣，能力（2）環(huán)境認知：認清專業(yè)發(fā)展，認清職場形勢告訴別人我是誰，我能夠幫助做什么帕金森/帕森斯：人職匹配理論/特質因素理論1909年，弗蘭克·帕森斯（FrankParsons），《選擇一個職業(yè)》

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“人與職業(yè)相匹配是職業(yè)選擇的焦點?！币蛩仄ヅ洹钫胰颂匦云ヅ洹苏一?/p>

三、正確認識專業(yè)和職業(yè)的關系你了解自己的專業(yè)嗎？專業(yè)培養(yǎng)目標，培養(yǎng)要求，繼續(xù)深造方向？專業(yè)性強？不強？專業(yè)與就業(yè)方向不一致？四、大學生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的概念界定

職業(yè)生涯規(guī)劃將個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。

具有明顯的個人化特征包含了生涯目標的確定、生涯措施的實施以及目標實現的長期過程個人的職業(yè)生涯規(guī)劃離不開組織職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內容主要內容

個人因素與環(huán)境因素分析，職業(yè)的選擇，生涯路線的選擇，職業(yè)生涯目標的確立，完成短期、中期、長期目標的計劃與措施等。大學生擇業(yè)的四條基本準則

擇己所愛，擇己所長，擇世所需，擇己所利職業(yè)生涯規(guī)劃的四條基本原則

可行性