第1頁(yè)/共15頁(yè)第一頁(yè)，共16頁(yè)。第2頁(yè)/共15頁(yè)第二頁(yè)，共16頁(yè)。第3頁(yè)/共15頁(yè)第三頁(yè)，共16頁(yè)。第4頁(yè)/共15頁(yè)第四頁(yè)，共16頁(yè)。第5頁(yè)/共15頁(yè)第五頁(yè)，共16頁(yè)。第6頁(yè)/共15頁(yè)第六頁(yè)，共16頁(yè)。沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)的地理意義之三第7頁(yè)/共15頁(yè)第七頁(yè)，共16頁(yè)。課堂實(shí)驗(yàn)Clicktoaddtitleinhere2實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1模擬研究沿地表做水平運(yùn)動(dòng)物體的偏向現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)工具傘、水第8頁(yè)/共15頁(yè)第八頁(yè)，共16頁(yè)。課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟3（1）各小組找一個(gè)比較寬敞的地方，甲同學(xué)撐開(kāi)傘，抬頭仰視傘面；（3）甲同學(xué)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)傘。乙從傘頂往下看則為逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；（4）乙同學(xué)向轉(zhuǎn)動(dòng)的傘面頂部滴水，觀察水的流動(dòng)方向并作記錄；（2）傘不轉(zhuǎn)動(dòng)，乙同學(xué)從傘面頂部滴水（模擬沿水平方向做運(yùn)動(dòng)的物體），觀察其流動(dòng)方向并作記錄；模擬的是的北半球地球自轉(zhuǎn)第9頁(yè)/共15頁(yè)第九頁(yè)，共16頁(yè)。課堂實(shí)驗(yàn)（5）甲同學(xué)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)傘，乙同學(xué)在傘面上滴水，觀察其流動(dòng)方向并記錄（模擬南半球沿地表做水平運(yùn)動(dòng)物體的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象）。實(shí)驗(yàn)步驟3第10頁(yè)/共15頁(yè)第十頁(yè)，共16頁(yè)。課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論11、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏轉(zhuǎn)的重要原因——2、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏轉(zhuǎn)的規(guī)律——北半球向右偏、南半球向左偏赤道上不偏轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)第11頁(yè)/共15頁(yè)第十一頁(yè)，共16頁(yè)。課堂應(yīng)用解決問(wèn)題：為什么河流一岸不斷受到流水侵蝕，而另一岸卻形成流水堆積地貌？解決問(wèn)題第12頁(yè)/共15頁(yè)第十二頁(yè)，共16頁(yè)。課后探索觀察汽車左右輪胎，磨損程度是否相同？在北半球，港口、防洪堤壩一般建于河流的哪一岸；聚落、挖沙場(chǎng)地又建于河流哪一岸？為什么？在北半球，自南向北發(fā)射導(dǎo)彈，發(fā)射地和目的地能否在同一經(jīng)線？如不能該如何調(diào)整？觀察洗碗池放水時(shí)漩渦方向（逆時(shí)針，順時(shí)針）試著去解釋原因。第13頁(yè)/共15頁(yè)第十三頁(yè)，共16頁(yè)。謝謝聆聽(tīng)，敬請(qǐng)指教！謝謝!第14頁(yè)/共15頁(yè)第十四頁(yè)，共16頁(yè)。感謝您的觀看！第15頁(yè)/共15頁(yè)第十五頁(yè)，共16頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)第1頁(yè)/共15頁(yè)。（1）各小組找一個(gè)比較寬敞的地方，甲同學(xué)撐開(kāi)傘，抬頭仰視傘面。（4）乙同學(xué)向轉(zhuǎn)動(dòng)的傘面頂部滴水，觀察水的流動(dòng)方向并作記錄。（2）傘不轉(zhuǎn)動(dòng)，乙同學(xué)從傘面頂部滴水（模擬沿水平方向做運(yùn)動(dòng)的物體），觀察其流動(dòng)方向并作記錄。模擬的是的北半球地球自轉(zhuǎn)。1、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏轉(zhuǎn)的重要原因——。2、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏轉(zhuǎn)