義務(wù)支教心得體會(huì)3篇____?年___月?我參加了我?校舉辦的暑?期三下鄉(xiāng)活?動(dòng)，懷著激?動(dòng)的心情奔?赴支教的鄉(xiāng)?村。如果要?給這段日子?定義一個(gè)顏?色，我想用?金色來(lái)形容?它因?yàn)樗?熱烈的，十?五個(gè)熱血青?年組成一家?，彼此互幫?互助、相互?扶持、和諧?相處，雖苦?卻樂(lè)在其中?，幾天來(lái)歡?聲笑語(yǔ)，至?今音猶在耳?。激情似?火的七月,?為響應(yīng)團(tuán)?省委、校團(tuán)?__關(guān)于組?織大學(xué)生暑?期“三下鄉(xiāng)?”活動(dòng)的號(hào)?召，全面貫?徹執(zhí)行__?_精神，牢?固樹(shù)立科學(xué)?發(fā)展觀，我?積極報(bào)名參?加了我校研?究生處組織?的三下鄉(xiāng)活?動(dòng)，并榮幸?成為了支教?服務(wù)隊(duì)的一?員。一接到?“支教”的?任務(wù)，我們?支教小分隊(duì)?便緊鑼密鼓?的開(kāi)始了籌?備工作。在?校團(tuán)委和研?究生處領(lǐng)導(dǎo)?的支持下，?我們召開(kāi)專?門(mén)會(huì)議進(jìn)行?部署，深刻?領(lǐng)會(huì)團(tuán)文件?精神和活動(dòng)?宗旨，提高?大家對(duì)實(shí)踐?活動(dòng)意義的?認(rèn)識(shí);接著?進(jìn)行“支教?”方案設(shè)計(jì)?、“支教”?隊(duì)員培訓(xùn)，?前期準(zhǔn)備有?條不紊、精?心安排。?___月_?__日下午?2：30，?研究生處分?團(tuán)委書(shū)記張?老師帶隊(duì)，?研究生三下?鄉(xiāng)重點(diǎn)服務(wù)?隊(duì)一行__?_人，背起?行囊，踏上?了志愿者暑?期實(shí)踐的征?途。一路的?顛簸，我們?終于抵達(dá)了?駐地。村支?書(shū)和鄉(xiāng)一中?趙校長(zhǎng)熱情?接待了我們?，并給我們?安排了住宿?。我們住在?鄉(xiāng)一中教師?辦公室，將?課桌拼接起?來(lái)直接做床?鋪，艱苦的?條件沒(méi)有減?退我們的激?情。我們顧?不得歇息，?直接打掃住?所。在接下?來(lái)的日子里?，我們開(kāi)展?了緊張又有?序的“三下?鄉(xiāng)服務(wù)”工?作。此次?活動(dòng)歷時(shí)一?周，活動(dòng)圍?繞“推進(jìn)兩?大跨越建?設(shè)美好中原?”主題開(kāi)展?，實(shí)踐活動(dòng)?的主要內(nèi)容?包括：建國(guó)?___周年?成就宣講、?科學(xué)發(fā)展觀?實(shí)踐服務(wù)、?醫(yī)療衛(wèi)生服?務(wù)、支教、?科技興農(nóng)和?調(diào)查問(wèn)卷等?，我主要參?與了支教活?動(dòng)?；顒?dòng)期?間，我謹(jǐn)記?張老師的強(qiáng)?調(diào)：“要發(fā)?揮研究生自?身優(yōu)勢(shì)與特?點(diǎn)，結(jié)合自?己所學(xué)有組?織，有計(jì)劃?，有目的地?開(kāi)展“三下?鄉(xiāng)服務(wù)”實(shí)?踐活動(dòng)。”?人們喜歡?把教師比作?辛勤的園丁?，有幸自己?也能親身體?會(huì)一下做教?師的滋味。?當(dāng)我踏上講?臺(tái)，沉著地?看著臺(tái)下幾?十雙求知的?眼睛，一股?暖流涌上心?頭，仿佛又?出現(xiàn)了當(dāng)年?自己讀中學(xué)?的那一幕幕?……雖然這?只是一次實(shí)?踐活動(dòng)，我?只做了一周?的教師，但?我知道肩上?的擔(dān)子并不?輕，必須認(rèn)?真面對(duì)每一?堂課。這次?支教，我們?除了安排數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)外?，還開(kāi)設(shè)一?些素質(zhì)拓展?的課程，另?外，針對(duì)臨?近高考的高?三學(xué)生還對(duì)?其進(jìn)行了心?理輔導(dǎo)。?我們對(duì)學(xué)生?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?英語(yǔ)教學(xué)：?講解英語(yǔ)音?標(biāo)，糾正他?們以往錯(cuò)誤?的英語(yǔ)發(fā)音?，使其規(guī)范?化;語(yǔ)法方?面，從單詞?，詞組到句?型，層層深?入;口語(yǔ)輔?導(dǎo)，從語(yǔ)音?語(yǔ)調(diào)開(kāi)始著?手，鼓勵(lì)他?們即興英語(yǔ)?對(duì)話;并通?過(guò)講述英文?故事、領(lǐng)唱?英文歌曲等?有趣的方式?向他們傳授?知識(shí)。同時(shí)?我和其他隊(duì)?員們還進(jìn)行?課程創(chuàng)新，?將枯燥的學(xué)?習(xí)以大家喜?聞樂(lè)見(jiàn)的形?式進(jìn)行傳授?，豐富多樣?的教學(xué)活動(dòng)?受到了孩子?們的熱烈歡?迎。授課過(guò)?程中，我試?圖打開(kāi)學(xué)生?的視野，讓?他們通過(guò)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)了解?外面精彩的?世界，調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?積極性;使?他們學(xué)會(huì)以?一種更加開(kāi)?放、包容的?心態(tài)來(lái)看待?生活、看待?人生、看待?自己生活的?環(huán)境。學(xué)生?在課堂上由?畏懼到自信?，從厭惡英?語(yǔ)到喜愛(ài)英?語(yǔ)。課外，?我跟學(xué)生一?起玩耍，我?們無(wú)話不談?。當(dāng)問(wèn)及他?們的理想時(shí)?，村里的孩?子和外邊的?孩子沒(méi)有任?何區(qū)別：當(dāng)?醫(yī)生救死扶?傷，當(dāng)警察?見(jiàn)義勇為，?當(dāng)科學(xué)家、?教師、運(yùn)動(dòng)?員奉獻(xiàn)社會(huì)?、建設(shè)家鄉(xiāng)???他們不?僅讓我重新?體會(huì)到了孩?子的純潔真?誠(chéng)，也讓我?在放松之時(shí)?鼓舞了自己?敬業(yè)的士氣?……當(dāng)我?一個(gè)人靜靜?地想著最近?幾天的支教?生活時(shí)，總?感到由衷的?欣慰：雖然?有時(shí)候感覺(jué)?很累，但一?想到自己是?以園丁的身?份在用自己?的智慧澆灌?祖國(guó)的花朵?，是在給孩?子們展現(xiàn)一?個(gè)新奇而精?彩的世界的?時(shí)候，就會(huì)?打心里感到?快樂(lè)?？粗?自己的勞動(dòng)?成果，開(kāi)心?之情充溢了?自己的心!?在樸實(shí)的鄉(xiāng)?村，有這樣?一群純樸的?鄉(xiāng)親和孩子?們，還有這?樣一群熱情?洋溢的研究?生。一周?的時(shí)光雖很?短暫，但我?收獲很多。?我們經(jīng)歷了?，走過(guò)了，?收獲了。這?短短的幾天?將成為我心?底最美好的?回憶。我要?感謝那些可?愛(ài)的村民，?是他們給了?我成長(zhǎng)的經(jīng)?歷;還要感?謝陪我們一?起下鄉(xiāng)的張?老師，謝謝?您對(duì)我們的?指導(dǎo)和幫助?。義務(wù)支教心得體會(huì)3篇（二）七?天的社會(huì)實(shí)?踐，我從初?期準(zhǔn)備階段?滿懷憧憬的?開(kāi)始，到實(shí)?踐期間親身?經(jīng)歷的深刻?體會(huì)，再到?臨行時(shí)依依?不舍的結(jié)束?，實(shí)踐的每?一天都讓我?感慨萬(wàn)分，?收獲良多。?在暑期社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)籌?備階段之前?，我就經(jīng)常?聽(tīng)?zhēng)熜终f(shuō)起?過(guò)。每次聽(tīng)?完師兄師姐?們講起社會(huì)?實(shí)踐時(shí)，那?份快樂(lè)幸福?總是洋溢在?臉上。于是?我決定要參?與到暑期社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，我一定要?親身的去感?受那份快樂(lè)?。通過(guò)社會(huì)?實(shí)踐我可以?趁此機(jī)會(huì)鍛?煉自己，提?高各方面的?能力;同時(shí)?我也可以收?獲真摯的友?情，建立真?正的良好長(zhǎng)?久友誼。還?有就是想借?此機(jī)會(huì)提前?接觸社會(huì)，?向當(dāng)?shù)氐木?民帶去我們?點(diǎn)滴的愛(ài)心?，向社會(huì)奉?獻(xiàn)我們大學(xué)?生應(yīng)有的微?薄力量。?從報(bào)名參與?這次暑期社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?開(kāi)始，我就?做好吃苦耐?勞的準(zhǔn)備，?為了這次期?盼已久的實(shí)?踐，就算再?苦再累我都?要堅(jiān)持?，F(xiàn)?在實(shí)踐結(jié)束?了，整個(gè)實(shí)?踐的過(guò)程中?，雖然有時(shí)?我覺(jué)得自己?做得不是很?優(yōu)秀，但我?對(duì)自己的表?現(xiàn)還是滿意?的。吃苦?耐勞的思想?準(zhǔn)備是真正?投入到暑期?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的基本前?提。所以，?實(shí)踐團(tuán)組織?為讓大家做?好思想方面?的準(zhǔn)備，從?模擬階段開(kāi)?始就對(duì)隊(duì)員?們嚴(yán)格要求?，并對(duì)紀(jì)律?方面制定了?嚴(yán)格的規(guī)章?制度。由于?我是被分配?到調(diào)研小組?，其工作的?主要職責(zé)是?通過(guò)調(diào)查問(wèn)?卷的形式了?解當(dāng)?shù)氐囊?些教育情況?，這是這次?實(shí)踐活動(dòng)其?中的一大項(xiàng)?目。要進(jìn)行?調(diào)研，光靠?我們調(diào)研組?的幾名成員?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，我們還?需要大家每?一名實(shí)踐隊(duì)?員的幫忙。?由于在惠城?那邊是由我?來(lái)負(fù)責(zé)這里?的調(diào)研工作?，我盡量根?據(jù)大家各自?工作之余的?時(shí)間來(lái)安排?調(diào)研的人員?。七月的天?氣烈日炎炎?，大家都是?浸泡在汗水?中工作的，?但大家還是?任勞任怨。?我想，大家?的努力是我?們模擬調(diào)研?能夠取得成?功的一大因?素。當(dāng)然，?團(tuán)長(zhǎng)的調(diào)配?以及之前的?模擬調(diào)研都?使我們工作?起來(lái)又減少?了許多的麻?煩。還有就?是大家的積?極服從安排?很大的促進(jìn)?了這次的調(diào)?研成功。所?以說(shuō)，一個(gè)?組織如果沒(méi)?有了紀(jì)律，?就如一盤(pán)散?沙沒(méi)有了水?，怎樣都捏?不成一團(tuán)泥?。就這樣?，模擬階段?嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)?紀(jì)律制度讓?我們從思想?上做好了吃?苦耐勞的準(zhǔn)?備，為真正?的暑期社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)打?好思想基礎(chǔ)?。歷經(jīng)一?周的模擬社?會(huì)實(shí)踐之后?才開(kāi)始我們?真正的暑期?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。鐵定的?紀(jì)律是團(tuán)長(zhǎng)?們組織領(lǐng)導(dǎo)?好所有成員?的堅(jiān)強(qiáng)后盾?，所有紀(jì)律?中強(qiáng)調(diào)最多?的是要與團(tuán)?隊(duì)集體活動(dòng)?，嚴(yán)禁單獨(dú)?行動(dòng)并且要?注意形象。?從頭到尾，?他們給大家?灌輸這種大?局觀念，漸?漸地讓我們?形成了強(qiáng)烈?的意識(shí)。毋?庸置疑，這?給我們真正?的署期社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)做?好了思想的?準(zhǔn)備。工?作開(kāi)展之后?，我們赴惠?來(lái)實(shí)踐服務(wù)?團(tuán)的惠城小?分隊(duì)主要的?工作職責(zé)有?：項(xiàng)目調(diào)研?和義教活動(dòng)?。為了能使?大家參與到?每個(gè)活動(dòng)中?，團(tuán)長(zhǎng)在每?天晚上的小?會(huì)議后總是?重新安排人?員的工作，?讓大家都能?盡可能的參?加各項(xiàng)工作?，得到不同?方面的鍛煉?，提高全方?面的能力。?義教活動(dòng)?，是我們小?分隊(duì)本次活?動(dòng)的主要工?作之一。由?于大家都是?第一次踏上?講臺(tái)為小朋?友們授課，?經(jīng)驗(yàn)不足讓?我們顯得捉?襟見(jiàn)肘。一?是不知怎么?辦。于是我?們只能通過(guò)?花多一點(diǎn)時(shí)?間在備課上?來(lái)彌補(bǔ)我們?經(jīng)驗(yàn)的不足?。但是時(shí)間?也就只能在?休息時(shí)間中?爭(zhēng)取了。于?是這個(gè)星期?里在深夜依?然有同學(xué)在?積極努力的?備課。除了?經(jīng)驗(yàn)不足，?另外一個(gè)難?題是我們每?次的授課對(duì)?象都在變動(dòng)?，因?yàn)槲覀?是上的補(bǔ)習(xí)?班，班上的?同學(xué)年齡大?小不一，學(xué)?的進(jìn)度參差?不齊，這更?是給我們備?課增加了不?少難度。所?以，平時(shí)的?那種系統(tǒng)的?教學(xué)形式已?經(jīng)不可能適?用了。由此?，我們只能?確定每次上?課的主題，?然后圍繞主?題來(lái)進(jìn)行備?課。就這樣?，每次上課?都讓我們積?累不同的經(jīng)?驗(yàn)。到了后?面兩天，經(jīng)?驗(yàn)積累多了?，我們?cè)趥?課上所消耗?的精力和時(shí)?間也就慢慢?減少了。?這對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一個(gè)挑戰(zhàn)?，但是，當(dāng)?我走進(jìn)教室?站在講臺(tái)上?，臺(tái)下的所?有的渴望的?眼睛都望著?我，臉上流?露出開(kāi)心的?笑容，注視?著我的一舉?一動(dòng)，我心?里久久震撼?不靜，備課?時(shí)所有的疲?倦和抱怨也?便煙消云散?了。是孩子?們的活潑可?愛(ài)讓我忘記?了辛勞疲憊?，是孩子們?的天真好學(xué)?讓我克服重?重障礙，也?是孩子們對(duì)?我的尊重讓?我意識(shí)到我?的存在。?雖然，我們?不能給孩子?們?cè)诤芏痰?時(shí)間內(nèi)灌輸?許多的知識(shí)?，不能真正?的提高他們?的知識(shí)水平?，但是只要?我們能引起?他們學(xué)習(xí)的?興趣也便足?夠了。經(jīng)過(guò)?社會(huì)實(shí)踐之?后才知道，?原來(lái)我們這?樣的付出也?能給孩子們?帶去愛(ài)心和?希望。愛(ài)，?平凡而不平?庸，有了愛(ài)?就會(huì)有希望?，我們的不?經(jīng)意的愛(ài)心?就帶給了小?朋友對(duì)學(xué)習(xí)?對(duì)大學(xué)的期?望。在整?個(gè)社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)中，除?了義教活動(dòng)?，我們小分?隊(duì)開(kāi)展的另?外一個(gè)主要?的活動(dòng)是社?會(huì)調(diào)研活動(dòng)?。為了考察?當(dāng)?shù)氐慕逃?設(shè)施情況和?當(dāng)?shù)鼐用駛?的衛(wèi)生基本?情況，將有?用的信息總?結(jié)出來(lái)，我?們結(jié)合這些?當(dāng)今比較關(guān)?注的話題，?對(duì)當(dāng)?shù)氐木?民進(jìn)行了社?會(huì)調(diào)查。我?們主要的調(diào)?查方式是通?過(guò)填寫(xiě)調(diào)查?問(wèn)卷和當(dāng)面?問(wèn)詢。說(shuō)實(shí)?話，在烈日?和當(dāng)?shù)鼐用?不解的眼光?底下完成每?份調(diào)查問(wèn)卷?那可不是容?易的事，加?上語(yǔ)言上十?分的不通，?有時(shí)候解釋?起來(lái)，真的?是越說(shuō)越亂?，難上加難??？嗫嘣诼?邊徘徊，有?時(shí)足夠的耐?心和不斷的?講解才能換?來(lái)路人的配?合調(diào)查。?也許，我們?調(diào)查出來(lái)的?結(jié)果不一定?會(huì)全面或代?表大眾的意?思，但我們?多少能夠?qū)?其中有用的?信息歸納總?結(jié)起來(lái)。希?望這些信息?能對(duì)目前的?情況有所幫?助，有所改?善。這算是?我們大學(xué)生?能夠?yàn)楫?dāng)?shù)?居民所帶去?的微薄力量?。僅有七?天的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)轉(zhuǎn)眼?間就結(jié)束了?，時(shí)間雖然?很短，但我?卻從中學(xué)到?了許多東西?，而其中的?許多知識(shí)是?在書(shū)本上不?能學(xué)習(xí)而得?到的。另外?最重要的收?獲，便是我?在很短的時(shí)?間內(nèi)種下了?這么多份長(zhǎng)?久的友誼，?大家在這段?時(shí)間里互相?幫助互相照?顧，那種溫?馨的場(chǎng)面讓?我久久不能?忘懷。大家?一起吃苦，?一起享受快?樂(lè)，一起笑?，一起挨批?，可以這么?說(shuō)，整個(gè)實(shí)?踐活動(dòng)讓我?滿載而歸。?極其有意?義的實(shí)踐活?動(dòng)，不僅充?實(shí)了我的暑?假，而且讓?我提前接觸?社會(huì)，學(xué)習(xí)?到許許多多?除了書(shū)本之?外的知識(shí)。?不會(huì)忘記大?家圍著圈一?起在星空下?開(kāi)會(huì)分享心?情，不會(huì)忘?記大家一起?在走廊上端?著飯盒狼吞?虎咽，更不?會(huì)忘記教室?里那一張張?可愛(ài)的臉龐?。這段時(shí)光?會(huì)鐫刻在我?心里，直到?永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)?……暑期?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)真的讓我?們學(xué)到很多?很多，在這?里我們學(xué)到?了一些平時(shí)?學(xué)不到的東?西，雖然時(shí)?間很短，實(shí)?踐也結(jié)束了?，但這段日?子是那樣的?快樂(lè)，相信?我會(huì)一直想?念這段時(shí)光?到永遠(yuǎn)。?社會(huì)實(shí)踐，?讓我們青春?的夢(mèng)想展翅?飛翔。義務(wù)支教心得體會(huì)3篇（三）今年暑期?，由數(shù)計(jì)、?生科院組成?的社會(huì)實(shí)踐?聯(lián)合服務(wù)隊(duì)?到遵義綏陽(yáng)?縣小關(guān)鄉(xiāng)進(jìn)?行為期七天?的“三下鄉(xiāng)?”活動(dòng)，我?有幸成為其?中的一員。?我是數(shù)學(xué)與?應(yīng)用數(shù)學(xué)專?業(yè)的學(xué)生，?作為一名在?校的師范生?，走出學(xué)校?，深入到教?育的第一線?進(jìn)行支教活?動(dòng)，這是提?高從教能力?和積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的良好?途徑。在這?期間，收獲?良多，感慨?良多。一?、調(diào)整心態(tài)?，積極面對(duì)?。計(jì)劃總?趕不上變化?快，由于我?們之前的宣?傳工作不到?位。第一?天來(lái)上課的?學(xué)生并不多?。志愿者們?都有一些失?望，不過(guò)及?時(shí)的調(diào)整心?態(tài)，積極地?面對(duì)顯得尤?為重要。慢?慢的學(xué)生越?來(lái)越多，一?張張真誠(chéng)熱?情的笑臉，?讓我感受到?農(nóng)村孩子對(duì)?知識(shí)的渴望?。我擔(dān)任的?是七年級(jí)英?語(yǔ)和中音樂(lè)?課程。我發(fā)?現(xiàn)的孩子比?較樸實(shí)本分?，但由于知?識(shí)面的狹窄?，思維不是?很靈活。也?有調(diào)皮的，?但大多數(shù)的?孩子還是比?較淳樸努力?的。這里?的學(xué)生特點(diǎn)?是都很熱愛(ài)?讀書(shū)，對(duì)知?識(shí)的渴望超?出了我的想?象，每次他?們都聽(tīng)得那?么入迷，他?們對(duì)生活充?滿著希望和?憧憬。這些?學(xué)生也是非?常聰明的，?記得音樂(lè)課?上，我教大?家唱冼星海?的《在太行?山》，這首?歌曲有一定?的度，但學(xué)?生僅僅在_?__分鐘之?內(nèi)就學(xué)會(huì)了?這首歌曲，?這讓我看到?這些學(xué)生身?上有著無(wú)限?的潛力。他?們的感情很?豐富，觀察?力也很細(xì)。?最感動(dòng)的一?個(gè)細(xì)節(jié)就是?，每天上下?課師生的愛(ài)?里很幸福。?他們很有?禮貌，見(jiàn)到?老師行禮問(wèn)?好，他們也?很勤勞，總?是將校園和?教室打掃得?干干凈凈。?二、教學(xué)?工作，不敢?馬虎作為?一個(gè)老師，?我覺(jué)得就是?責(zé)任心，不?管什么時(shí)候?都應(yīng)該把學(xué)?生放到第一?位。所以我?們教學(xué)工作?，不能有一?定馬虎。因?此，在工作?中我遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，服?從安排，認(rèn)?真細(xì)致地備?好每一節(jié)課?，上好每一?節(jié)課，精講?精練。針對(duì)?學(xué)生知識(shí)面?窄、理解問(wèn)?題膚淺的情?況，我在每?堂課上都盡?量勻出__?_分鐘時(shí)間?，補(bǔ)充一點(diǎn)?課外知識(shí)，?讓學(xué)生做一?做，練一練?。針對(duì)學(xué)生?思維不靈活?的問(wèn)題，我?上課盡可能?多地提問(wèn)，?從多個(gè)角度?提問(wèn)，并且?將問(wèn)題難度?降低，同時(shí)?給予學(xué)生積?極的課堂評(píng)?價(jià)。學(xué)生們?漸漸由不愛(ài)?發(fā)言到搶著?發(fā)言。針對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)效?率不高的問(wèn)?題，我教給?他們學(xué)習(xí)方?法，同時(shí)采?用多種形式?，使學(xué)生感?受到了學(xué)習(xí)?的一點(diǎn)樂(lè)趣?，提高了學(xué)?習(xí)效率。在?教學(xué)中我還?能認(rèn)真?zhèn)湔n?，因地制宜?，因材施教?，尊重學(xué)生?的不同興趣?愛(ài)好，不同?的生活感受?和不同的表?現(xiàn)形式，使?他們形成自?己的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一律?。堅(jiān)持以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，通過(guò)創(chuàng)設(shè)?問(wèn)題情境、?分組合作、?自行探究、?積極引導(dǎo)和?熱情鼓勵(lì)等?各種教學(xué)手?段，真誠(chéng)對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生。感受后?進(jìn)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中的各?種心理表現(xiàn)?和看法，信?任他們，鼓?勵(lì)他們，想?盡一切辦法?調(diào)動(dòng)孩子們?學(xué)習(xí)的積極?性，讓他們?的天性和個(gè)?性在豐富、?寬容、輕松?的課堂氣氛?的感染下得?以自由健康?的發(fā)揮。讓?學(xué)生在視、?聽(tīng)、觸覺(jué)中?培養(yǎng)創(chuàng)造性?思維方式，?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”。三?、研討交流?，學(xué)習(xí)提升?在研究性?學(xué)習(xí)課程中?，我明白我?的責(zé)任，關(guān)?于這一點(diǎn)我?不敢有絲毫?的馬虎，課?堂上我和學(xué)?生們積極探?討