小升初閱讀理解專題講義——分類講解篇一般來說,在小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生的閱讀能力是尤為重要的。在六年級總復(fù)習(xí)時(shí)，必須加大訓(xùn)練力度,指導(dǎo)他們掌握一些解題方法和規(guī)律,不斷提高閱讀能力。小學(xué)階段的閱讀文章可以分為八類(寫人類、記事類、詠物類、繪景類、議禮類、說明類、寓言類、散文類），每類文章，學(xué)生應(yīng)當(dāng)以下角度去理解:第一類寫人類文章寫人文章一般重要通過通過一件或幾件典型事例，通過描寫人物的外表、動(dòng)作、語言、心里活動(dòng)，來反映人物的思想品質(zhì)或性格特點(diǎn)。寫人類文章，一般是指以寫人為主的記敘文。寫人的文章，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個(gè)人,也可以是兩個(gè)人，還可以是一個(gè)群體。寫人類文章,它與記事類文章的區(qū)別重要在于側(cè)重點(diǎn)不同。記事類文章側(cè)重于記敘事情的具體通過，而寫人類文章則側(cè)重于描寫人物的言行舉止、心理活動(dòng)，記事是為了突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)。我們在閱讀此類文章時(shí),可以從以下幾點(diǎn)著眼：1、仔細(xì)閱讀分析文章的來龍去脈了解文章所寫的來龍去脈是抓住文章中人物性格特點(diǎn)和中心思想的基礎(chǔ)。寫人和記事是分不開的，文章中的任何人物特點(diǎn)都是在事情的發(fā)展的變化過程中展現(xiàn)出來的,文章的中心思想也是在事情發(fā)展演變的過程中逐漸表現(xiàn)出來的。因此,熟悉作者所寫的事情是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。2、分析人物的描寫方法外貌:外貌又稱肖像,是作者對人物容貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪。人物的外貌往往反映人物的個(gè)性與內(nèi)心，以塑造一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。閱讀時(shí)，可以通過度析人物外貌來了解人物的內(nèi)心變化及個(gè)性特點(diǎn)。語言:文章中人物的語言,往往能反映人物一定的思想、個(gè)性和心理特點(diǎn)，讀書時(shí)分析揣摩人物的語言有助于我們加深對人物的理解。動(dòng)作:閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),好多人物都是抓住他(她）的動(dòng)作來寫的。由于人物的動(dòng)作同樣能明顯地反映人物的個(gè)性，因此，閱讀文章時(shí)，要多在人物的動(dòng)作描寫上注意，并品味琢磨其特別的地方,即不同職業(yè)和性格的人物，不僅僅語言不同;反過來，一些與眾不同的動(dòng)作,又會(huì)深化人物的性格特點(diǎn)。心理活動(dòng)：人物心理指人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫。心理活動(dòng)直接反映人的內(nèi)心世界,一個(gè)鮮活、生動(dòng)的人物往往是靠許多心理描寫而突出其個(gè)性的。心理活動(dòng)刻畫得好,把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加深人細(xì)致,會(huì)給讀者留下極深刻的印象。細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)指那些對寫人起特殊作用的細(xì)小情節(jié)，涉及生活小事、動(dòng)作、語言、神態(tài)等。細(xì)節(jié)描寫是非常重要的,它是使人物豐滿和栩栩如生的重要手段。讀者對一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析品味，會(huì)感到人物思想品質(zhì)更加鮮明，人物形象更加生動(dòng)、富有生活氣息，會(huì)對文章理解更深。環(huán)境:人物的一切活動(dòng)都與他(她)所處的環(huán)境分不開，并受到環(huán)境的制約。讀書了解人物時(shí)，分析環(huán)境可以更好地理解人物的行為、語言以及心理活動(dòng)。同時(shí),具體的社會(huì)與自然環(huán)境描寫，對于烘托人物也起著重要作用。３、抓文章所寫的重要情節(jié)和關(guān)鍵字詞語句讀寫人文章,要熟悉文章所寫的緊扣人物活動(dòng)的具體事件,抓住文中的重要情節(jié),分析人物在具體事件中的表現(xiàn)。是作品中的情節(jié)推動(dòng)事件的發(fā)展，人物在事件的發(fā)展中,使性格升華與深化?？梢哉f，沒有情節(jié),作品就很難完畢對人物的塑造。有些文章可以直接找到反映人物性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界的句子和詞語，閱讀時(shí)只要找到這些關(guān)鍵的句子和詞語，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的主旨。值得強(qiáng)調(diào)的是,閱讀一篇寫人文章，不一定上述幾方面面面俱到，而是要抓住它最突出的地方加以分析理解。在分析理解的基礎(chǔ)上，抓出其描寫人物的方法。假如能這樣閱讀，不僅能加深對文章思想內(nèi)容的理解,同時(shí)還能提高自己對文章的欣賞能力。閱讀寫人類文章時(shí),應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一方面,抓住外表特性,透視個(gè)性品質(zhì)。寫人類文章一般都是通過對人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫,來展現(xiàn)人物的個(gè)性品質(zhì)。在閱讀時(shí),就要先抓住人物的這些外表特性來理解人物的個(gè)性品質(zhì)。另一方面,分析、體會(huì)人物的形象。作者對人物容貌、神態(tài)、服飾等方面的描寫往往能反映人物的個(gè)性及內(nèi)心，塑造一個(gè)栩栩如生的人物形象。文章中人物的語言反映了人物一定的思想、個(gè)性和心理特點(diǎn)，讀書時(shí)分析揣摩有助于我們對人物的理解。分析人物的動(dòng)作，我們要細(xì)細(xì)品讀并感受其特別的地方,由于一些于眾不同的動(dòng)作往往又能深化人物的性格特點(diǎn)。人物心理活動(dòng)的描寫直接反映人物的內(nèi)心世界，因此刻畫好心理活動(dòng)將使人物的特點(diǎn)更加鮮明,會(huì)給讀者留下深刻的印象。第三,理清文章層次，領(lǐng)悟中心思想。情節(jié)推動(dòng)事件的發(fā)展,人物性格在事件的發(fā)展中得以升華與深化,可以說，沒有情節(jié)，作品就難以完畢對人物的塑造。所以在閱讀寫人類文章時(shí)，要抓住文章的重要情節(jié),分析人物的在具體事件中的表現(xiàn)。寫人類文章一般都是通過一件事或幾件事來表現(xiàn)人物的。有的是通過一件事或幾件事來表現(xiàn)人物某個(gè)方面的特性,有的是通過幾件事來反映某幾個(gè)方面的特性。我們閱讀時(shí)，就要根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析,理清文章的層次。閱讀寫人類文章時(shí),學(xué)生應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：1．感悟人物的外在形象。2．讀懂人物語言。3．分析人物動(dòng)作。4.剖析人物的內(nèi)心活動(dòng)。５．關(guān)注人物所處環(huán)境。6．分析細(xì)節(jié)描寫。7．抓住文章重要情節(jié)。7.巧妙運(yùn)用議論、抒情句,了解作者感情傾向?！纠摹繍蹏娙岁懹侮懹问撬纬瘯r(shí)期著名的愛國詩人。他從小就受到了父親的教育,立下了報(bào)國之志。他3０歲那年,參與了禮部舉行的考試,以優(yōu)(秀異)的成績獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊,被除掉了姓名。然而，這一打擊并沒有使陸游氣餒?；丶乙院螅匀豢炭嗟毓プx兵書，認(rèn)真練武,準(zhǔn)備為國建功立業(yè)。陸游３4歲時(shí)當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員,后來，他憑著才干又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職，可沒過多久,他又一次由于堅(jiān)決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。公元1170年，４5歲的陸游投奔積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍營生活。在軍旅的生活中,他(jiéjìｎquánlì）為收復(fù)祖國北方的失地而努力，他多次親臨前線去(視檢)察，由于他親自感受到廣大人民渴望收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望,所以他在幾年寫下了不少愛國詩篇。后來,因南宋皇帝（qūxītóuxiáng)，陸游的愿望又一次破滅了。公元1220２３，陸游已經(jīng)是８５歲的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天，他的身體已十分(脆虛)弱，躺在床上動(dòng)也不能動(dòng),眼神失去了光彩,嘴里不斷地喘著粗氣。但是,當(dāng)他看到鄉(xiāng)親們和他的兒子來到眼前時(shí)，忽然振作起來，瞪大了眼睛，吃力地抬起頭,要兒子把紙和筆拿來。當(dāng)他的兒子把紙和筆捧到他跟前時(shí),他用力支撐著,寫下了《示兒》這首詩:“死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！睂懲曛?他慢慢閉上了眼睛,與世長辭了。陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠(yuǎn)為廣大人民所傳誦，直到今天還激（勵(lì)發(fā)）著千萬人的斗志。1、短文為表現(xiàn)陸游的愛國之情,寫了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？2、陸游的愿望一次又一次破滅了,陸游的愿望是什么？他為什么堅(jiān)持這種愿望?3、概括第5自然段的段意。4、回答(1）陸游是一個(gè)愛國詩人，文章寫到他三次受到了打擊,請寫下來。（2）陸游為什么能在軍旅生活中寫下不少愛國詩篇？5、示兒這首詩的意思是什么？《示兒》全詩是圍繞關(guān)鍵字()字來寫,請用一個(gè)成語概括作者的心情:()。6、陸游尚有那些愛國詩篇？【課后練習(xí)】(一）奇跡的名字叫父親1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜,晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上,男人正在艙里用水果刀削(xuēｘi?。?蘋果,船忽然劇烈的搖動(dòng),男人摔倒時(shí)，刀子剛好插進(jìn)胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化下壞了,尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子,很慢很慢地爬起來，不引人注意的用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系(jìxì)好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán),仿佛一切如常。而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣的憂傷。到達(dá)紐約的前夜，男人來到女兒身邊,對她說：“明天見到媽媽的時(shí)候,請告訴媽媽,我愛她。”女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了，為什么不自己告訴她呢?”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。船到紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親,她大喊著：“媽媽！媽媽!”就在這時(shí),周邊一片驚呼，女兒一回頭,看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，染紅了整片天空……尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了心臟,他卻多活了3天,并且不被任何人知覺。唯一也許的解釋是由于創(chuàng)（ｃhuāngcｈｕàｎｇ)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上,有人說要稱它為“大西洋奇跡”，有人建議用死者的名字命名,尚有人說要叫它“神跡”……“夠了!”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)俱白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝，然后一字一頓地說:“這個(gè)奇跡的名字,叫‘父親’?！?、給下列加點(diǎn)字選擇對的讀音。2、在文中找出下列詞語的反義詞.波濤洶涌——()消失——()常見——()3.寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞:劇烈(）照常（）到達(dá)()精確()反義詞:出現(xiàn)(）罕見（）憂傷()衰弱()4、聯(lián)系上下文解釋詞語：不為人知:________＿_(dá)__熙熙攘攘：__＿_(dá)_＿_(dá)______3、“醫(yī)學(xué)上罕見的奇跡”指的是什么？4、請你用分段符號給短文分段,并概括每段段意。5、在文章中畫出文有隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣的用意。＿_(dá)_＿＿＿_(dá)______＿_(dá)__＿_(dá)____＿_(dá)______＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)____＿_(dá)＿＿_(dá)___＿6、“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”請你談?wù)剬@句話的理解。_＿＿_(dá)＿_(dá)_____________＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_____________＿＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_______＿_(dá)7、請將本文縮寫成100字以內(nèi)的小短文。_______＿＿_(dá)___＿＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿_(dá)_＿_(dá)_____________＿_(dá)＿_(dá)（二）20世紀(jì)30年代,英國一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的姑娘,自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸(sｈūｓū）這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭一流,永遠(yuǎn)做在別人前頭,而不能落后于人?！?）是坐公共汽車,你(）要永遠(yuǎn)坐在前排?！备赣H歷來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。對年（幻幼）的孩子來說,父親的規(guī)定也許太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是由于(wéiwèi）從小就受到父親的“殘酷”教育,才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo),總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難,做好每一件事情,事事必爭一流,以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”的誓言?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時(shí),學(xué)校規(guī)定學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己的毅力和精神，硬是在一年內(nèi)所有學(xué)完了。令人的是,她的考試成績（竟競）然。其實(shí)，瑪格麗特不光在學(xué)業(yè)上,她的體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列,是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評價(jià)她說:"她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生,她總是，每件事情都做得很杰出。"正由于如此，四十?dāng)?shù)年以后，英國乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖,并于1９7９年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達(dá)２０23之久,被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上,想坐前排的人不少,真正可以坐在“前排”的卻總是不多。許多人之所以不能坐到“前排”,就是由于他們把“坐在前排”僅僅當(dāng)成一種人生抱負(fù),而沒有采用具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人,之所以成功,由于他們不僅有抱負(fù),更重要的是，他們把抱負(fù)變成了行動(dòng)。一位哲人說過:無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。1．用“√”選擇文中括號里對的的字或讀音。2.第１自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞語,請你填在括號里。3.選擇合適的詞語填在文中的橫線上。堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏競爭毋庸置疑難以置信名列前茅異軍突起出類拔萃野心勃勃雄心勃勃4.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。鳳毛麟角:殘酷：5．給短文加上合適的標(biāo)題,寫在文前的橫線上。６.瑪格麗特父親的教育思想是什么？父親對她成長起了什么作用?７.瑪格麗特以自己的哪些行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?8.為什么“想坐前排的人不少，真正可以坐在‘前排’的卻總是不多”？９．“一位哲人說過:無論做什么事情,你的態(tài)度決定你的高度。”你是怎么理解這句話的?（三）母親①我５歲的時(shí)候,正處在中國歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前,空氣中彌(nímí）漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面,是我人生記憶的起點(diǎn),也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿面的母親,在辛勞地勞作時(shí)，嘴里居然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病,在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來,是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前,一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題,但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。③有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐驚。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻,父親被人誣陷，家里存糧無多,母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是緊張母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫,只有聽到母親的回答時(shí),心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚,母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人特別是男人不應(yīng)當(dāng)隨便哭泣。她追問我為什么哭。我模糊其詞,不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思,她對我說："孩子,放心吧,閻王爺不叫我是不會(huì)去的!"這是一個(gè)母親對她的憂心忡忡(cｈōｎgzｈōng）的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了,但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠(yuǎn)隨著著我，激（勵(lì)厲)著我。④在那些饑餓的歲月里,我看到了許多由于饑餓而喪失了人格尊嚴(yán)的情景,譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像,豆餅就賞賞給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S(dèngzhì）了出去,孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴(yán)厲地批評了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評了我。爺爺對我說:嘴巴就是一個(gè)過道,無論是山珍海味，還是草根樹皮,吃到肚子里都是同樣的,何須為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢?人應(yīng)當(dāng)有骨氣！他們的話,當(dāng)時(shí)并不能說服我，由于我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不同樣!但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán),也是人的風(fēng)度。人，不能像狗同樣活著。⑤饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純,使我結(jié)識到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們同樣的人,為我樹立了光輝的楷模。這些普通人身上的寶貴品質(zhì),是一個(gè)民族可以在苦難中不墮落的主線保障,也正是文學(xué)的靈魂。(作者:莫言，選自《人民日報(bào)》，有刪改）１.劃去括號里不對的的字或讀音。（2分)2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4分)(1）難以盡述:(2)自尋短見：（3）模糊其辭：(4)憂心忡忡：2.生活留給作者最初關(guān)于母親的記憶是什么？(2分)3．本文的題目是“母親”，聯(lián)系上下文,談?wù)勀銓ξ闹小澳赣H”含義的理解。（４分)４.文章第①段,母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，試作賞析。（3分）5.聯(lián)系上下文,談?wù)勎闹袑憽氨９軉T”有什么作用？（3分)6.理解文中兩處劃橫線句子的含義。（4分）(１）愁容滿面的母親，在辛勞地勞作時(shí)，嘴里居然哼唱著一支小曲!(2)孩子，放心吧,閻王爺不叫我是不會(huì)去的!7．第③段中，畫線句子“有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐驚”在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用?（4分）8.根據(jù)文意，請補(bǔ)寫出第④段中父親嚴(yán)厲批評我的話。（不超過40字)（３分）第二類寫記事類文章記事類文章,就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜?讓更多的人去重新感受這些事情,從中明白一個(gè)道理，受到一種精神的鼓舞或思想的教育。根據(jù)小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀規(guī)定，閱讀記事類文章要注意:1、了解記事文章中敘述的“六要素”寫人敘事離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)與事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。我們再開始閱讀這類文章時(shí),就要初步了解這些事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn),涉及哪些人物,重要人物是誰。事情是如何發(fā)生的，又是如何發(fā)展的,進(jìn)入高潮時(shí)的情況如何，事情結(jié)果如何。假如這樣找到答案,為們就會(huì)不久感知文章的內(nèi)容，為進(jìn)一步閱讀打好基礎(chǔ)。2、理清敘述的線索一篇記敘文，無論那幅長短,總有一條貫串文章始終的線索。線索是敘事文章的脈絡(luò),起著結(jié)構(gòu)全文的作用。在閱讀時(shí)把握了線索，就等于把握了文章敘事的條理，進(jìn)而一步一步去領(lǐng)悟作者寫這件事所要表達(dá)的主題，閱讀時(shí)還能從中學(xué)習(xí)作者選擇材料、組織材料的方法。3、弄清敘述的順序任何事情都是在一定期間、一定地點(diǎn)發(fā)生和發(fā)展的，因此，在閱讀敘事性文章時(shí)，一定要弄清事情發(fā)展的順序。敘述的順序重要有順敘、倒敘、插敘,這些敘述的順序形式都是根據(jù)中心思想的需要而靈活使用的。記事類文章采用最多的是順敘,即按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序來敘述。另一方面尚有倒敘和插敘。倒敘即先寫事情的結(jié)果,后寫因素和通過;插敘是記敘一件事情的過程中，根據(jù)需要，插入有關(guān)的情節(jié),敘述完后再接著本來的事情記敘。在分析倒敘與插敘時(shí),要弄清它們和順敘接茬的地方，這樣有助于掌握文章的條理。4、把握文章重點(diǎn),注意表達(dá)方法按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?，是要根?jù)事情的特點(diǎn)來寫的。我們閱讀時(shí),就要搞清楚,這件事具有哪些特點(diǎn)，又是抓住哪些重點(diǎn)，如何抓住重點(diǎn)來寫的。此外，記事文章長于運(yùn)用綜合表達(dá)方法,以記敘為主，夾雜議論和抒情。在運(yùn)用議論時(shí)，往往是把所記敘事件自身包含的深刻意義揭示出來，畫龍點(diǎn)睛,以加深讀者的印象。在抒情性的記敘文中，有時(shí)是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受；有時(shí)是作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔于一爐。閱讀時(shí)要注意體會(huì)。【例文】神圣的跪拜這是聽來的一個(gè)西藏故事。雖然已有好數(shù)年了，可是,我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。經(jīng)常跑藏北的人總能看到一個(gè)肩披長發(fā)，留著濃密大胡子、腳蹬長靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無名無姓，云游四方,朝別藏北雪,夜宿江河源。捕獲獵物賣來的錢，除了自己消費(fèi)一部分外,更多的用來救濟(jì)路遇的朝圣者。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下獵槍是由于發(fā)生了這樣一件事。有一天上午,他從帳篷里出來，伸伸懶腰,正準(zhǔn)備喝一杯酥油茶,忽然瞅見幾步之遙的對面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上門來的美食。沉睡一夜的他立即來了一股勁,轉(zhuǎn)身回帳篷拿來了獵槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)兩行長淚從它的眼中流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由地松了一下。但他畢竟是個(gè)老獵手了，他雙眼一閉,扳機(jī)在手指下一動(dòng),槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪臥的姿勢,眼里的兩行淚跡也清楚地留著。那天,老獵手沒有像往日那樣立即把藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)出給他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊蹺,他不明白藏羚羊?yàn)槭裁匆o他下跪？這是他幾十年來狩獵生涯中惟一見到的一次情景。夜里,他久久難于入眠，雙手顫抖……次日，老獵手懷著忐忑不安的心情對藏羚羊進(jìn)行了開膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開了,老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……本來在藏羚羊的肚子里,靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形,自然是死了。這時(shí)候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜,涉及動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天,老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個(gè)大坑,將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時(shí)埋掉的尚有他的獵槍……從此，老獵人消失在藏北草原上，沒人知道他的下落。１、從文中打出下列詞語的近義詞。接濟(jì)(

)

善良(

）

清楚(

)2、仔細(xì)讀３~6小節(jié),理出事情發(fā)展順序。發(fā)現(xiàn)藏羚羊→（)藏羚羊→（)藏羚羊→（）藏羚羊3、為什么說“殺生和慈善在老獵人身上共存”?請根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容概括。

4、“這時(shí)候老人全明白了……”老獵手明白了什么？

5、“從此,老獵人消失在藏北草原上，沒人知道他的下落?！睂@句話你是如何理解的？６、你覺得老獵手是一個(gè)如何的人?為什么？7、“天下所有慈母的跪拜，涉及動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的”,你是怎么理解這句話的?7、文中哪句話給你印象最深?請說出理由。

藏羚羊是我國特有的珍貴瀕危動(dòng)物,數(shù)年來有些人為了自己私利,肆意濫殺藏羚羊。請結(jié)合讀了這篇文章后的感受,用幾句話來奉勸這些人，要善待動(dòng)物?！菊n后練習(xí)】(一）爭吵今天我和克萊諦吵架，并不是由于他得了獎(jiǎng),我嫉()妒他。上午，“小石匠”病了，老師叫我替他謄錄每月故事。我正抄著,坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，墨水滴到了筆記本上，本子被弄臟了,筆跡也看不清了。我火了,罵了他一句。他只是微笑著說:“我不是故意的?！蔽冶緛頃?huì)相信他的，可是他的笑讓我很不快樂。心想:“哼,得了獎(jiǎng),有什么了不起了！”于是我想報(bào)復(fù)他,過了一會(huì)兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了。克萊諦氣得臉都紅了?！澳氵@是故意的!”說著就舉起手來。正好被老師看見了,克萊諦急忙又縮回手去，說:“我在外邊等你！”我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人,他絕對不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助母親干活、服侍（）生病的母親的情形。尚有他來我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊,要是我沒有罵他,沒有做對不起他的事該多好！我又記起父親“應(yīng)當(dāng)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來。但是,要我向他認(rèn)可錯(cuò)誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了,大約是由于扛多了柴的緣故吧。想到這里,我覺得克萊諦很可愛,心里暗暗地說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”,可是“請?jiān)徫摇边@幾個(gè)字我怎么也說不出來?？巳R諦不時(shí)地用眼睛瞟()我,從他的眼里表達(dá)出來的不是憤怒，而是悲哀。他又說：“我在外邊等著你!”我回答說：“我也等著你！”可我心里想著父親對我說過的話：“要是你錯(cuò)了,別人打你，你千萬不要還手,只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，（決絕)不還手。”（必畢)竟是心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著,聽見克萊諦從后面跟上來,我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我,我舉起戒尺?！安唬怖?”克萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說：“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！”我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上?！拔覀円院笤僖膊灰臣芰耍脝幔俊薄霸僖膊涣?！再也不了！”我回答說。然后我們就高快樂興地分手了?；氐郊依铮野堰@件事告訴了父親，本想叫父親快樂一下，不料父親把臉一沉,說：“(既即)然你錯(cuò)了,就應(yīng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)伸過手去請他原諒。更不應(yīng)當(dāng)向一個(gè)比你崇高的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩(斷段）,向墻角扔去。1.在括號中給加點(diǎn)的字注上對的的讀音。2.用橫線畫出文中用得對的的字。３.給文章分段，并試著給每部分加上一個(gè)小標(biāo)題(每個(gè)標(biāo)題兩個(gè)字）。4.在文中用“~～～～”畫出描寫“我”后悔時(shí)的心理活動(dòng)。５．“克萊諦不時(shí)地用眼睛瞟我,從他的眼里表達(dá)出來的不是憤怒，而是悲哀。”說說你對這個(gè)“悲哀”的理解。6.安利柯如何做才干“讓父親快樂一下”呢？請展開想象,補(bǔ)寫下文。他走近了我,，然后我們就高快樂興地分手了。（二）溫暖我一生的冰燈總有一些東西,是歲月所消融不了的。八歲的那一年春節(jié),我執(zhí)意要父親給我做一個(gè)燈籠。由于在鄉(xiāng)下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習(xí)俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。父親說，行。我說，我不要紙糊的。父親就納悶:不要紙糊的,要啥樣的?我說要透亮的。其實(shí)，我是想要玻璃罩的那種。臘月二十那天,我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真美麗，木質(zhì)的底座上,是玻璃拼制成的菱形燈罩,上邊還隱約勾畫了些細(xì)碎的小花。大軍的父親在供銷社站柜臺,年前進(jìn)貨時(shí)，就給大軍從很遠(yuǎn)的縣城買回了這盞美麗的燈籠。我知道，父親是農(nóng)民,沒有錢去買這么高級的燈籠。但我還是想,父親能給我做一個(gè),只要能透出亮就行。父親說,行。大約是年三十的早上，我醒得很早，合法我又將迷迷糊湖地睡去時(shí),我忽然被屋子里一陣窸窸窣窣的聲音吸引了,我努力地睜開眼睛,只見父親在離炕沿不遠(yuǎn)的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我又努力地睜了睜眼，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢很像是在洗碗。每打磨一陣,他就停下來,在衣襟上擦干手上的水,把雙手放在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。我問:爹，你干啥呢?父親說：醒了!天還早呢,再睡一會(huì)兒吧。我又問:爹,你干啥呢?父親就把臉扭了過來，有點(diǎn)尷尬地說：爹四處找廢玻璃,哪有合適的呢,后來爹就尋思著，給你做個(gè)冰燈吧。這不，冰凍了一個(gè)晚上,凍得正好哩。父親笑了笑,說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。看著父親又一次手放在脖子上取暖的時(shí)候，我說,爹,來這兒暖和暖和吧。隨即,我撩起了自己的被子。父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又把被子使勁掖了掖，并連連說,我不冷,我不冷,小心凍著你……末了，父親又說,天還早呢，再睡一會(huì)兒吧。我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼,兩顆豌豆大的小珠就洇進(jìn)棉絮里:你知道嗎,剛才父親給我掖初子的時(shí)候,他的手真涼啊!那一個(gè)春節(jié),我提著父親給做的冰燈,和大軍他們玩得很痛快?；锇閭兌枷矚g父親做的冰燈。后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。但那燈，卻一直亮在我心里,溫暖我一生。１.解釋下列詞語在文中的意思。(1)消融:（2）尷尬：2.用一句話概括這篇文章的重要內(nèi)容。（不超過10個(gè)字)３.文中寫道,“隨即,我撩起了自己的被子”、父親“又在我的前胸后背把背子使勁掖了掖”。加點(diǎn)字“撩”“掖”各有什么作用?4.文章一開頭就寫“總有一些東西，是歲月所消融不了的”。讀了本文后，你認(rèn)為作者所說的“一些”指什么？5.父親“有點(diǎn)尷尬地說：爹四處找廢玻璃,哪有合適的呢”，體會(huì)一下，是真的沒有合適的玻璃嗎?6．文章最后一句話的含義是什么？７.讀完此文，你最想對自己的父親說些什么？第三類詠物類文章狀物是用語言文字把物品細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫出來,使這些物品形象逼真地呈現(xiàn)在讀者眼前。狀物涉及寫動(dòng)物、寫植物或?qū)懭斯ぷ龅幕蜃匀恍纬傻撵o物。閱讀這類文章,我們要抓住它們突出的特點(diǎn)進(jìn)行理解與分析。1、抓住事物特點(diǎn)不同的事物有不同的形態(tài)、不同的特點(diǎn)。閱讀時(shí)要抓住此物不同于彼物的特性,才干抓住事物的特點(diǎn)。如寫動(dòng)物的文章中,要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)和習(xí)性這方面的特點(diǎn)去理解；寫植物的文章中，要抓住植物的根莖葉花果這些方面的特點(diǎn)去理解；寫靜物的文章中，要抓住靜物的外形與結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)去理解。２、弄清描寫順序“狀物”不僅要言之有物,還要言之有序。狀物文章講究觀測順序和寫作順序。寫動(dòng)物一般按外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性的順序描寫；寫植物一般按形狀、顏色、滋味的順序;寫靜物一般按形狀、結(jié)構(gòu)、用途的順序。３、理解寫作意圖狀物的文章若是只寫物，就成了對事物的說明了。一般來說，狀物的目的不外乎“托物言志”或“借物抒情”。在閱讀時(shí),注意“言志”或“抒情”部分含蓄而富有深意的描寫,從中領(lǐng)略作者的寫作意圖。【例文】枯葉蝴蝶峨眉山下，伏虎寺旁,有一種蝴蝶，比世界上最美麗的光明女神蝶也許還要美麗些,是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。當(dāng)它闔(hé）起兩張翅膀的時(shí)候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不會(huì)注意它,誰也不會(huì)瞧它一眼。它收斂(liǎｎ）了它的花紋、圖案,隱藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的，甚至()枯黃的,()枯槁的，如同死灰顏色的枯葉?！@樣偽裝,是為了保護(hù)自己。（）它還是逃不脫被捕獲的命運(yùn)。不僅由于它的美麗,更(）它那用來包藏它的美麗的枯槁和憔悴。它認(rèn)為它這樣做可以保護(hù)自己,殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（)裝假作偽這種行徑是瞞但是這種生物——人的。人把它捕獲，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢越來越高。最后幾乎把它捕獲得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。到這時(shí)候，國家才下令嚴(yán)禁捕獲枯葉蝴蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國家的嚴(yán)禁更增長了它的身價(jià)。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了。‖我們（）有一對美麗的和真理的翅膀,(）永遠(yuǎn)也不樂意闔（ｈé)上它們。為什么要裝模作樣,化為一只枯葉蝴蝶，最后也還是被售,反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔,被捕獲而又生生不息。我要我的翅膀兩面都光彩奪目。我愿這自然界的一切都顯出它們的真相?！?、把下列關(guān)聯(lián)詞語恰本地填入文章的括號中。由于但是因此不是……而是……既然……就……２、結(jié)全上下文解釋句下列詞語的意思。特技：行徑：3、本文可以提成三段(文中已用‖標(biāo)出），請寫出第二段的段意。4、選擇對的答案的序號填在括號里。（１）“峨眉山下,伏虎寺旁，有一種蝴蝶,比世界上最美麗的光明女神蝶也許還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一?！闭f它“最珍貴”是由于：()A.它美麗。B.它像枯葉。C．它美麗,闔起翅膀像枯葉。(2）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”這句話在這一段中的作用是：()Ａ．承接上文Ｂ．啟示下文C．承上啟下5、閱讀第3自然節(jié),回答下列問題。（1)打有波浪線部分中的重要詞語是這部分突出了。（2）這個(gè)自然段重要寫枯葉蝴蝶。(３）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，并各舉一例。6、領(lǐng)略文章內(nèi)容，用自己的話填空?？萑~蝴蝶的顯著特點(diǎn)是。它“逃不脫被捕獲的命運(yùn)”，因素是。它“快要絕種了”,因素是。它“要絕對絕滅了”，因素是。７、讀下面的句子，說說自己的體會(huì)。(1)我要我的翅膀兩面都光彩奪目。(2）我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。借助枯葉蝶可悲的悲劇,作者闡明了一個(gè)哲理，請你從文中找出說明哲理的句子，劃上橫線。【課后練習(xí)】野菊花①野菊花!野菊花開在山野里。②有誰見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡，燦爛輝煌?、刍ǘ涞且环宙?ｎiè)幣大小，密密匝匝,重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦,分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅（ｃhǎng,外套)，只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云烘托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取,在這片天空下,這片山野上,舉起開放的拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場,遍身穿就黃金甲”。⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來,這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不愿謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來就開了,從莖頂，從脅下,一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開,睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽,夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番服侍；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的藥香毫無保存地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來，你會(huì)從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出,迅速占領(lǐng)周邊的地面,把墨玉般羽狀的葉片擴(kuò)張開來，鋪展如蒼鷹翼翮(ｈé,翅膀),擁護(hù)著黃花,風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡向往,活脫是一幅潘天壽（人名)飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍,星散的,要匯集;成塊的，要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右突,向著四周八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營,為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。⑨哦,野菊花,這野性的精靈！這野性的勇敢和進(jìn)??！想怎么開就怎么開,想在哪兒開就在哪兒開。你主線轄制不住她,她也從不約束自己。西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn),單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛（ｄāo,古代軍隊(duì)的大旗)，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。⑩這是一種如何野性的美?。《@野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動(dòng)之中,于生命的運(yùn)營里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……1.①②③段是從哪些角度描繪野菊花的?請概括回答。(3分）答:____________________＿_(dá)______＿_(dá)＿＿＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)____2．從全文看,野菊花的野性重要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)答：＿＿_(dá)_＿_(dá)_____＿_(dá)__________＿_(dá)_＿_(dá)___＿＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__3.④⑤兩段運(yùn)用了烘托的寫法，請具體分析并說明其作用。(4分)答：_________＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)______＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)4．⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì)，請從中找出一個(gè)你最愛慕的句子，并分析其表達(dá)效果。（2分)答：_______＿＿_(dá)_________________＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)___＿_(dá)__＿＿＿＿_(dá)___＿_(dá)________________＿5．讀完本文，結(jié)合你對生命意義和價(jià)值的理解,談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹?。（３分）?___＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)＿＿_(dá)____＿_(dá)______＿_(dá)＿_(dá)_______＿_(dá)6.在第7段中,作者為什么能從野菊花的濃香里諦聽到“廣東音樂《金蛇狂舞》的活潑、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……”？這樣的表達(dá)有什么好處?(4分)（1）（2)7.(1）作者在第一段連用兩個(gè)感慨句：“野菊花!滿山遍野的野菊花!”表達(dá)了作者如何的心情和對野菊花什么樣的態(tài)度?(2）第3段和最后一段中作者寫到人的心靈“久久地震顫”，這兩次“震顫”各是什么緣由?(6分）第一次是由于_＿＿_(dá)＿_(dá)_＿第二次是由于___＿_(dá)______8、第4段寫到“幾番秋雨秋風(fēng)秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化,這樣寫有什么作用？(3分)答：９、試分析第3段中加橫線的句子的修辭效果。（3分)答:10、第７段，作者為什么要細(xì)細(xì)描寫野菊花的枝條、葉片、宿根等形態(tài)?(4分）答:11、聯(lián)系全文看,野菊花內(nèi)在的野性美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？(４分)答:第四類寫景類文章寫景類文章以描寫地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心。閱讀時(shí)可掌握兩種情形:其一,通篇都是寫景物(或重要寫景物)這類文章客觀反映某一景物的狀態(tài)、特點(diǎn)。其二,它是通過描述景物來抒發(fā)思想感情，叫“借景抒情”。閱讀此類文章應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：1、抓住景物特點(diǎn),弄清寫景順序及描寫順序景色特點(diǎn)涉及景色的姿態(tài)特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)、靜動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。閱讀此類文章時(shí)要善于捕獲。此外，還要抓住作者寫景物的順序。作者寫景順序又分四種：（1）空間順序。按地點(diǎn)變換寫景，學(xué)習(xí)作者按景物空間位置歸類、條理清楚的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點(diǎn)。（2）時(shí)間順序。閱讀時(shí)注意表達(dá)時(shí)間的過渡詞、句、段,這樣才干把握不同時(shí)間景物的不同特點(diǎn)。（3）按觀測的先后順序。(4）按景物的類別。２、分清文章的情與景景，指作者描述的客觀事物；情，指作者在描述景物時(shí)產(chǎn)生的思想感情。兩者在寫景作文中是交織在一起的。區(qū)分、理解和體會(huì)是閱讀此類文章的重要一環(huán)。３、體會(huì)文章中的修辭方法在寫景文章中,作者為了描述更生動(dòng)、形象，給讀者以深刻的印象，常用幾種修辭手法：(1)對比法。把兩個(gè)相同或相反的景物，或者一景一物的兩個(gè)不同方面并列寫，形成反差,目的是突出作者所要描述的景色。(2）擬人法。為了達(dá)成更好的表現(xiàn)效果,作者把所描述的景物直接當(dāng)做人來描述，賦予其行為、動(dòng)作、語言來反映景物變化過程?？傊?，在閱讀寫景文時(shí),要吟讀品味，讓自己的感官進(jìn)入文中境界，使文中的景色形成立體感,這樣才有激情,才干發(fā)現(xiàn)美。要懂得，寫景歷來都不是孤立地為寫景而寫景,而是都具有主觀色彩，都要借景抒情。即使單純寫景，也具有主觀感受在內(nèi)。【例文】三峽之秋三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹,生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般,堅(jiān)硬、挺直。越到秋天，它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色。而那累累的果實(shí),正在由青變黃,漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時(shí)候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。每當(dāng)上午,透明的露水閃耀著,峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝了,橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí),三峽又是一片秋天的明麗。中午,群峰披上金甲,陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗（ｌínlíｎg）巨蟒,翻滾著,咆哮著,奔騰流去;而一面又把那激蕩跳躍的光輝投向兩邊陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。下午,太陽還沒有落,峽里就升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早,而去得特別遲。①于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影,一齊涌向江心,使江面上剩下一線發(fā)光的天空，長江安靜而輕緩（的地）流淌,變得有如一條明亮的帶子。②夜，終于來了。岸邊的漁火,江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈（yūnyùn)，使長江像是眨著眼睛,沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo),都像驚醒了一般,在水面上輕輕的搖曳。也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也來得很遲很遲。起初,只能感覺到它朦朧的青光,和黃昏連在一起;而不知在什么時(shí)候,它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分；宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。這時(shí)月亮和山的陰影,對比異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心,仿佛就要撲跌下來；而月亮,從山頂上，順著直立（的地）深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑布凌空飛降；又像一匹匹素錦從山上掛下來。這一天，正好是中秋。一、讀句子,寫出帶點(diǎn)詞語的近義詞。消逝（)閃爍（)漸漸()顯露（）搖曳（）。二、由上文中找出四個(gè)描寫顏色的詞語。三、第四段中的“這使得峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲?！边@句話中的“這”指的是什么?四、讀句子,選擇對的的答案。1．“起初，峽里只能感覺到它蒙眬的青光,和黃昏連在一起;而不知在什么時(shí)候,它忽然出現(xiàn)在山上?！边@句話意思是（)(A）月亮出現(xiàn)的時(shí)間不擬定,估計(jì)不準(zhǔn)。(B）山太高,擋住了月亮,看見時(shí)，它和山崖貼得那樣近。(C）作者一時(shí)沒有注意看,月亮不久便升到了山頂。２.長江安靜而輕緩地流淌,變得有如一條明亮的小溪。這是由于（）(A）長江到這里便窄了,像小溪同樣。（B）長江平緩流淌像小溪同樣。（C)長江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的,像一條小溪。五、三峽里“黃昏來得特別早，而去得特別遲”的因素是;“而月亮也來得很遲很遲”的因素是。六、第4小節(jié)重點(diǎn)寫，顯示了三峽時(shí)的特點(diǎn)：。第5、6兩小節(jié)先寫,重點(diǎn)寫,突出了三峽時(shí)的特點(diǎn)：。七、作者是按順序來描寫三峽在景色變化的。請概括說明。八、仔細(xì)品味劃“”的句子,這兩個(gè)句子寫得好嗎？為什么？九、霧一般是白色的，而三峽的霧在作者的筆下卻是青色的,這樣寫是否恰當(dāng)？請結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容作簡要說明。十、本文重要是通過什么感官、從哪些方面來表現(xiàn)景物特性的?十一、全文表達(dá)了作者贊美，熱愛的思想感情?！菊n后練習(xí)】我愛鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟堂大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶還在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層如何的山水？如何的人呢？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲響喧鬧，但卻充滿神秘。近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來,稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊沿是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?。在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛在草上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來。面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我假如有架照相機(jī),定要把那起伏的山峰，金黃的稻田,西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村那迷人的傍晚；我多么愛慕這鄉(xiāng)村恬靜的生活！1、短文可分為三段，請用“‖”插于各段段尾,并概括各段段意。第一段:第二段:第三段:2、仔細(xì)閱讀短文第2、3、4自然段，看作者是按什么順序觀測鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇對的的答案打上“√”。然后再摘錄出最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證，寫在下面方框內(nèi)。Ａ、按從外到內(nèi)的順序觀測()Ｂ、按從遠(yuǎn)到近的順序觀測（）C、按不同方向轉(zhuǎn)移的順序觀測（）D、按先整體后局部的順序觀測（）3、用“”在文中畫出一對前后照應(yīng)的句子:4、在文中找出能體現(xiàn)觀測順序的三個(gè)短語。_＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)_、_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__、_______＿＿＿5、寫出在文章第一自然段與文中最后的一句話的句子相照應(yīng)的句子。＿＿_(dá)_＿＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)________＿＿_(dá)___＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_______＿＿_(dá)_＿_(dá)_6、讀第三自然段加粗的語句,按規(guī)定把語句數(shù)碼填在橫線上。寫實(shí)在事物的有:____＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)______＿_(dá)_____＿_(dá)_＿＿＿_(dá)_____＿_(dá)__寫聯(lián)想的有:__＿_(dá)__＿_(dá)_____＿＿_(dá)__＿_(dá)____＿_(dá)_＿＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)_______7、你從短文中體會(huì)到作者如何的思想感情？第五類說理類文章議理類散文，通過講述一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、歷史的小故事來闡明一個(gè)深刻的道理。閱讀此類文章的方法是：1．仔細(xì)閱讀文章中的每一句話，進(jìn)而對全篇進(jìn)行整體把握性的理解。2．對文章中給你留下深刻印象的句子或段落進(jìn)行著重的反復(fù)閱讀仔細(xì)地咀嚼、品位作者的行文目的——它要告訴我們一個(gè)什么樣的深刻道理。3.找出文章的點(diǎn)睛之筆,也就是文章“議”的部分,回到原文中再仔細(xì)品讀，把“議”讀通、讀懂并能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱囊娊?。【例文】夢結(jié)束的地方有人做過記錄,迄今為止,大約有五百人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂，亦大約有五百人在攀登過程中獻(xiàn)出了寶貴的生命。無論這個(gè)記錄數(shù)字屬實(shí)與否,都不折不扣地表白,攀登珠峰生死系于一線,代價(jià)極其殘酷。因攀登珠峰而遇難的勇士凈庚華去世后，筆者走進(jìn)他獨(dú)居的目睹的是一個(gè)癡迷的登山者的世界：墻上貼滿了登山明星照、珠峰風(fēng)景畫,掛滿了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用２０２3的漫長歲月做準(zhǔn)備,為此放棄了婚姻，離開了心愛的女兒，甚至不惜失去生命。無限風(fēng)光,惟有觸天者才領(lǐng)略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔64００米的一座山峰，我問他，那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動(dòng)魄吧?沒有一絲塵埃的繁星，廣袤深邃如寶石樣的天宇，尚有潔白無瑕的冰雪，一定讓人的肺腑都透明了！朋友卻一本正經(jīng)地?fù)u頭道：“完全不是這樣，冰天雪地的山頭上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶瑩的冰雪,那是詩人塑造的仙境。當(dāng)時(shí)的情形主線不浪漫,巨大的風(fēng)裹著徹骨嚴(yán)寒,滿眼白茫茫的，就這些?！闭婢瓦@些，這么令人失望嗎?答案如此肯定。那么,為什么要登山呢?不要命地登那么高的山,想證明什么?英雄氣概？挑戰(zhàn)極限的能力?我費(fèi)解而焦急地望著朋友。朋友悠悠地說:“那一刻，我只覺得一顆心從喉嚨里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一個(gè)痛苦而漫長的夢,我終于可以釋懷?！蹦鞘菈艚Y(jié)束的地方，高聳入云。這夢扯著生命的腳步，一路跋涉，萬水千山，赴湯蹈火。無論那座山叫什么名字,在地殼上，在實(shí)驗(yàn)室中,還是在書本里，都充滿了誘惑。明白了嗎?生命本來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻,只要你永不放棄。1、給下列加點(diǎn)的字注音。迄今為止()癡迷（)廣袤（)2、第４自然段中,朋友說“我終于可以釋懷了”在這裏“釋懷”的意思是。他終于可以“釋懷”的因素是。（不超過12字）3、為什么說攀登珠峰“代價(jià)極其殘酷”?4．短文第6自然段與文題“夢結(jié)束的地方”是關(guān)系,在文中起的作用是。你對這段文字的理解是5、“高處不勝寒”出自哪位詞人哪個(gè)名篇?該篇中哪兩句是千古名句？6、“當(dāng)時(shí)的情形主線不浪漫”,“浪漫”兩字具體指什么?“不浪漫”又指什么?他的朋友為什么會(huì)這樣說？7、題目“夢結(jié)束的地方”指的是什么?8、閻庚華為了自己的“夢”付出了極大的代價(jià)，甚至生命，你認(rèn)為值得嗎？說說你的理由或見解。９、每個(gè)人都有自己的夢,你的夢是什么?說說你如何實(shí)現(xiàn)自己的“夢”?！菊n后練習(xí)】低頭與昂首富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時(shí),他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛,大步流星,一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上,頓時(shí)腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子,笑了笑說:“很疼吧?你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情,就必須時(shí)刻記住低頭?！备惶m克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道,他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。一支高昂的曲子,它的開頭經(jīng)常是低調(diào)的，這在音樂上叫做“軟起首”,一開始就把調(diào)門定得老高,后面的旋律就無法進(jìn)行,再美的歌也唱不出來。(）想把一顆釘子釘進(jìn)木板，（）要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?也是對別人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，事實(shí)上是抬高自己,看低別人,你瞧不起別人,人家干嗎要瞧得起你呢？因此，（）你再優(yōu)秀再有名,（)沒有人樂意與你合作。低頭是我們做人的“軟起首”,但這并不意味著把自己不妥人。低頭不應(yīng)當(dāng)是流水，越流越低。一支曲子,越唱越低,就會(huì)唱不下去；一顆釘子,后面越來越小,也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切,理解為逆來順受、低聲下氣，這是不對的的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工,門外排著長長的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味?”捂著