1、材料一：丞相李斯曰：“今諸生不師今而學(xué)古，以非當(dāng)世，惑亂黔首?！颊?qǐng)史官非秦記皆燒之……所不去者醫(yī)藥卜筮種樹(shù)之書(shū)。”——《史記.秦始皇本紀(jì)》

材料二：“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！?/p>

--------董仲舒《天人三策》（1）材料一中李斯的建議被哪位皇帝接受？他采取了什么措施？（2）材料二中董仲舒的建議被哪位皇帝接受？他采取了什么措施？（3）兩位皇帝采取的措施雖然不同，但其根本目的都是什么？

秦始皇焚書(shū)坑儒.

漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)為了加強(qiáng)思想控制，鞏固中央集權(quán)。材料分析七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃2、首屆中國(guó)——南亞博覽會(huì)暨第21屆中國(guó)昆明進(jìn)出口商品交易會(huì)于2013年6月6日在昆明啟幕。我國(guó)與南亞地區(qū)的交往源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從圖一可以看出，我國(guó)與南亞地區(qū)的交往開(kāi)始于()圖一

A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.宋朝3、某班擬舉辦一場(chǎng)主題為“尋夢(mèng)絲綢之路”的專題展，展覽分為三個(gè)展區(qū)，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起參與，完成展區(qū)的布置。展區(qū)一地理篇

展區(qū)二人物篇（2）你認(rèn)為誰(shuí)最有資格獲得開(kāi)通絲綢之路最大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)？為什么？安息疏勒玉門(mén)關(guān)河西走廊（1）請(qǐng)你將圖中的A和F補(bǔ)充完整。BA：長(zhǎng)安F：歐洲（大秦）張騫張騫兩次出使西域，加強(qiáng)了中原地區(qū)和新疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流打通了一條中國(guó)和西方的交通路線，即著名的絲綢之路七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃展區(qū)三文物篇（3）下圖是他們搜集的絲綢之路上出土的文物圖片，它們反映了絲綢之路怎樣的作用？

羅馬金幣

波斯鎏金銀壺“大長(zhǎng)樂(lè)明光承福受右”錦片絲綢之路促成了東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流和傳播請(qǐng)你舉一例說(shuō)明，歷史上還有哪些史實(shí)或人物起到了絲綢之路類似的作用。公元166年，大秦安敦王朝首次派使臣來(lái)到東漢－－這是歐洲國(guó)家同我國(guó)直接友好往來(lái)的開(kāi)始

班超經(jīng)營(yíng)西域；甘英出使大秦七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃4、南陽(yáng)武侯祠聯(lián)：“收二川，排八陣，六出七擒，五丈廟前點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土圭爻卦，水面偏能用火攻?！倍鸥υ?shī)：“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖?！雹儆覉D中人物是誰(shuí)？②材料中“取西蜀”、“東和北拒”、“水面偏能用火攻”分別指什么？③材料中最能高度概括他的功勞的是哪一句？④請(qǐng)列舉和他有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)。

諸葛亮“取西蜀”是指赤壁之戰(zhàn)后，協(xié)助劉備進(jìn)占四川；

“東和北拒”是指確定聯(lián)孫抗曹的戰(zhàn)略；“水面偏能用火攻”是指赤壁之戰(zhàn)，火燒敵軍功蓋三分國(guó)

三顧茅廬；鞠躬盡瘁，死而后已；草船借箭七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃5、材料一：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。

（1）材料一的作者是誰(shuí)？（2）該材料是頌揚(yáng)哪位古代軍事家的？

材料二：觀察下圖材料三：（3）請(qǐng)你談?wù)劚豁灀P(yáng)之人的主要功績(jī)？（4）結(jié)合材料三和教材，談?wù)勅龂?guó)鼎立的形成及三國(guó)的經(jīng)濟(jì)？（5）為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的一次戰(zhàn)役是什么？杜甫。諸葛亮。建議劉備，聯(lián)合孫權(quán)，打敗曹操；幫助劉備，建立蜀國(guó)。220年，曹丕建立魏國(guó)，定都洛陽(yáng)，東漢結(jié)束；221年劉備建立蜀國(guó)，定都成都；222年孫權(quán)建立吳國(guó)，定都建業(yè)。三國(guó)鼎立的局面形成。魏國(guó)修建許多水利工程；蜀國(guó)的絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國(guó)；吳國(guó)的造船業(yè)發(fā)達(dá)，船隊(duì)曾到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。赤壁之戰(zhàn)。七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃6、自董卓以來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。。。然操遂能克紹。。。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。

孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。

將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

——《隆中對(duì)》這是什么朝代誰(shuí)對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的分析？東漢，諸葛亮

“跨州連郡者”指的是什么？

割據(jù)一方的軍閥集團(tuán)

“然操遂能克紹”是指哪一年的什么戰(zhàn)役？

200年，官渡大戰(zhàn)諸葛亮在文中提出了什么樣的謀略？產(chǎn)生了什么歷史作用？聯(lián)孫抗曹。赤壁之戰(zhàn)取勝，奠定了三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ)。七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃7、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：材料一：及至始皇，……振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，……乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬……。據(jù)材料一指出秦朝為鞏固邊疆采取了什么措施？

西漢疆域圖材料二：材料三：（2）材料二反映的是漢武帝時(shí)期開(kāi)通的中西交通的重要通道，被稱作

。它是以圖中①

為起點(diǎn)的。張騫兩次出使西域，為開(kāi)辟這條重要通道作出了重要貢獻(xiàn)。②處為我國(guó)漢朝時(shí)生活在北方的少數(shù)民族

。派蒙恬大舉反擊匈奴；修筑長(zhǎng)城，抵御匈奴?！敖z綢之路”長(zhǎng)安匈奴七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

材料三：（3）材料三圖中A地在當(dāng)時(shí)稱為西域，它是通過(guò)什么機(jī)構(gòu)的設(shè)置歸屬中央的？該機(jī)構(gòu)的設(shè)置有何意義？（4）從上述三則材料看出秦漢時(shí)期中央政府處理民族關(guān)系的主要方式有哪幾種？你認(rèn)為歷史上各民族之間關(guān)系的主流是什么？（5）以史為鑒，今天我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的民族意識(shí)？

西域都護(hù)。從此，今新疆地區(qū)正式歸屬中央政府的管轄，成為我國(guó)不可分割的一部分。派兵反擊；友好交往；設(shè)置機(jī)構(gòu)。友好往來(lái)（或和睦相處）。民族團(tuán)結(jié)、平等和共同發(fā)展繁榮等。

西漢疆域圖七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃8、在古代，我國(guó)開(kāi)通了一條從長(zhǎng)安向西，通往中亞、西亞，直達(dá)歐洲的交通要道，這就是著名的“絲綢之路”。在今天，一條橫貫亞歐大陸的洲際鐵路代替了昔日緩緩西行的駱駝隊(duì)，被稱為當(dāng)代的“新絲綢之路”。我國(guó)西部有豐富的資源和仲特的地域文化，為充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)區(qū)域間的合作與互補(bǔ)，國(guó)家提出了西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。(1)我們?yōu)槭裁捶Q這條中西通道為“絲綢之路”？當(dāng)代“新絲綢之路”指什么?(2)這條中西通道在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中有什么價(jià)值和作用？

(3)如果沿絲綢之路觀光旅游。你認(rèn)為最值得大的名勝古跡是哪一處?

因?yàn)樵谶@條商道上傳運(yùn)最多、最早、最重要的商品是中國(guó)的絲綢，中國(guó)絲織業(yè)發(fā)達(dá)，絲綢給世界文明帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。亞歐大陸橋。價(jià)值和作用：古絲綢之路是中西方友好交往、物質(zhì)文化交流的歷史見(jiàn)證。充分反映了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、勇敢和富有創(chuàng)造力的精神。有利于弘揚(yáng)中華民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力和自豪感。也有利于當(dāng)今旅游事業(yè)的發(fā)展和考古工作的開(kāi)展。秦始皇陵兵馬俑（或敦煌莫高窟，樓蘭古城遺址等）七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃9、材料一：

（1）材料一中的中間人物是哪位皇帝？請(qǐng)你結(jié)合史實(shí)談?wù)勊谖粫r(shí)的統(tǒng)治措施有哪些？材料二：（2）材料二反映的是什么場(chǎng)景？我國(guó)古代最高的學(xué)府是什么？其地點(diǎn)在哪？其主要教材是什么？（3）材料二的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？漢武帝。措施有：①在政治上實(shí)行削藩，加強(qiáng)中央集權(quán)；②在經(jīng)濟(jì)上將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，實(shí)行抑商政策；③在軍事上派大將衛(wèi)青、霍去病大力反擊匈奴，進(jìn)一步發(fā)展和鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一；④在思想上實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，以儒家思想作為封建正統(tǒng)思想。⑤在外交上派張騫出使西域，開(kāi)通絲綢之路。漢代講學(xué)。太學(xué)。長(zhǎng)安。儒家的五經(jīng)。儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想。七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃10、材料1（江南地區(qū)）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚(yú)是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣(mài)貨物，沒(méi)有非常富裕的人?！妒酚洝凡牧?（江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，（稔：豐收。）則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。（覆衣天下：這里指江南地區(qū)出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用?！端螘?shū)》閱讀材料回答：（1）材料2中描寫(xiě)的江南地區(qū)與材料1相比發(fā)生了什么變化？

江南地區(qū)已經(jīng)得到相當(dāng)程度的開(kāi)發(fā)

（2）導(dǎo)致這種變化的因素有哪些方面？江南地區(qū)自然條件優(yōu)越；北方人口大量南遷；統(tǒng)治者的重視；南方比北方相對(duì)安定。⑶這種變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響？為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。

⑷從江南變化原因中，你認(rèn)為對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？保持安定的環(huán)境；引進(jìn)人才；引進(jìn)技術(shù)等等（言之有理即可）七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃11、材料一：（孝文帝）詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官。

————《魏書(shū)》

材料三：鮮卑姓

漢姓鮮卑姓

漢姓拓跋

元賀賴

賀

丘穆棱

穆

獨(dú)孤

劉

步六孤陸

賀樓

樓材料二：下面是漢族服飾俑、鮮卑服飾俑圖（1）材料分別反映了北魏孝文帝改革的什么內(nèi)容？（2）你如何看待北魏孝文帝改革？（作用）①說(shuō)漢語(yǔ)；②穿漢服；③改漢姓。促進(jìn)了民族融合。七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃材料一及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國(guó)而雄諸侯。……至于始皇，遂并天下。

——《漢書(shū)·食貨志上》材料二如果說(shuō)從平城到洛陽(yáng)的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者?！敝苷?quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國(guó)統(tǒng)一的曙光?！宄慕y(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎(chǔ)之上。

——《簡(jiǎn)明中國(guó)史讀本》12、閱讀下列材料：請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項(xiàng)措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的？

分析：改革使秦國(guó)成為最富強(qiáng)的國(guó)家（經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)）,為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（1）措施:承認(rèn)土地私有；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃（3）魏晉南北朝民族大融合。北魏東魏西魏北齊北周（2）示意圖：

2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政權(quán)的更替示意圖?！皬钠匠堑铰尻?yáng)”后，孝文帝推行的“漢化”政策對(duì)民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用？（3）據(jù)材料二，隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？比較材料一、二，兩次改革的歷史作用有何相同之處？作用：促進(jìn)了民族融合。相同作用：都為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。七上期末學(xué)習(xí)的材料題總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃材料一秦漢時(shí)期我國(guó)的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)和融合加強(qiáng)，西部的貿(mào)易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。材料二三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期我國(guó)西部和北部少數(shù)民族受漢族先進(jìn)文化的影響不斷內(nèi)遷，大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交往。他們?cè)谏a(chǎn)方式和生活方式方面，相互滲透，取長(zhǎng)補(bǔ)短。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西漢時(shí)期“西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)？

⑵在北方邊境主要與哪個(gè)少數(shù)民族戰(zhàn)爭(zhēng)不斷？⑶根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出在內(nèi)遷的各族中哪一民族為革除落后習(xí)俗、吸收漢族先進(jìn)文化而進(jìn)行了改革？改革的影響如何？

⑷請(qǐng)你談?wù)劽褡尻P(guān)系與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。（1）絲綢之路的開(kāi)辟或者張騫通西域。

匈奴

鮮卑族加速北方各族封建化進(jìn)程，有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展