大象版(科學(xué))一年級（下冊)

全冊課件[精品]大象版小學(xué)科學(xué)一年級下冊分工合作找證據(jù)它有幾條腿？闖關(guān)游戲規(guī)則說明：在一分鐘內(nèi)，數(shù)出2條腿和4條腿的動物各有幾只？填在書上P1頁的“記錄單”中。要求：1.獨立完成自己的記錄單2.完成后不相互查看，舉手示意。3.完成后不隨意說話。第一關(guān)記錄單2條腿的動物_____只。4條腿的動物_____只。12第二關(guān)記錄單2條腿的動物_____只。4條腿的動物_____只。6條腿的動物_____只。452第三關(guān)記錄單2條腿的動物_____只。4條腿的動物_____只。6條腿的動物_____只。262反思我們都有什么闖關(guān)經(jīng)驗？怎樣才能快速的闖關(guān)？制定計劃小組成員任務(wù)探探小組長，負責(zé)記錄究究數(shù)2條腿的動物奇奇數(shù)4條腿的動物妙妙數(shù)6條腿的動物第四關(guān)記錄單2條腿的動物_____只。4條腿的動物_____只。6條腿的動物_____只。21301.水的特性小河水，嘩嘩流，叔叔阿姨牽著走；澆綠村南玉米地，澆肥村北一塘藕；村里有了自來水，從此用水不發(fā)愁；滴水如油要珍惜，水是我們好朋友。同學(xué)們，在我們身邊，哪些地方有水呢？現(xiàn)在就讓我們一起來做個活動吧：尋找身邊的水。噴泉眼淚井水雨水我們在尋找周邊的水的時候要注意安全。水有哪些特性呢？看一看

嘗一嘗聞一聞

摸一摸找特性的好辦法嘗到了:水是沒有味道的?？吹搅?水沒有顏色的、透明的。聞到了:水是沒有氣味。動手做：水可以倒來倒去。將搜集到的水集中起來，建立自己的小水庫。把作品放到記錄袋里。觀察小記錄什么地方有水我的觀察方法觀察結(jié)果再見2水和鹽的故事第一單元水與溶解一、導(dǎo)入新課視頻“小毛驢過河”。二、閱讀鹽是我們生活的必需品，在解放戰(zhàn)爭時期，敵人限制紅軍買鹽，為了能買到鹽，并送過關(guān)，小紅軍想了巧妙的方法。想想看小紅軍把鹽藏在哪里了？三、提出問題小紅軍把鹽藏到哪里了？1是把鹽“化”到水里了嗎？2鹽能“化”到水里嗎？3四、制定計劃①倒一杯水。②取一小勺鹽，放進水里。③觀察?！鞍邀}‘化’到水里”研究計劃五、實驗①準(zhǔn)備好一杯水②向水中倒入一小勺鹽③看到的鹽慢慢變少④最后鹽全都看不見了六、得出結(jié)論能不能用一句話說說鹽是怎么藏到水里的？鹽是化在水里的。這種現(xiàn)象也被稱為鹽溶解在水里看不見了。但并不所有的鹽都能化在我們這一杯水里。鹽多了，水也要更多。鹽能化在一定量的水里。六、得出結(jié)論視頻“這是溶解嗎”。再見

大象版小學(xué)科學(xué)一年級下冊第一單元3水能溶解哪些物質(zhì)

róngjiě提出問題你知道還有哪些物質(zhì)可以溶解在水里嗎？róngjiě猜想你認(rèn)為哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中呢？制定計劃“水能溶解哪些物質(zhì)”研究計劃①

倒四杯水。②取適量沙子、食用油、白糖、紅糖分別放入水中。③

觀察?！?/p>

實驗準(zhǔn)備1、透明杯子4個2、紅糖、沙子、白糖、食用油各少許。3、毛巾一條。實驗要求1、有序領(lǐng)取、歸還實驗器材。2、小組成員分工明確,按照實驗計劃規(guī)范操作。3、認(rèn)真觀察，填寫實驗活動記錄單。4、注意安全，一旦發(fā)生水杯翻撒，請及時用毛巾清理。5、實驗結(jié)束時，請將實驗器材收回實驗盒中。“水能溶解哪些物質(zhì)”活動記錄

物質(zhì)

猜想

驗證

沙子白糖

食用油

紅糖......

作出猜想，并通過實驗來驗證。能溶解的的“√”“水能溶解哪些物質(zhì)”活動記錄

物質(zhì)

猜想

驗證

沙子白糖

食用油

紅糖......

作出猜想，并通過實驗來驗證。能溶解的的“√”實驗總結(jié)通過實驗，你觀察到了什么現(xiàn)象？搜集證據(jù)

沙子_____溶解在水中。不能搜集證據(jù)

白糖_____溶解在水中。能搜集證據(jù)

食用油_____溶解在水中。

不能搜集證據(jù)

紅糖_____溶解在水中。能得出結(jié)論（）（）（）（）××√√

有些物質(zhì)（像食鹽、白糖、紅糖等）能夠溶解在一定量的水里，有些物質(zhì)（像食用油、沙子等）很難溶解在水里。通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)……拓展延伸生活中的溶解認(rèn)識常見植物常見的植物同學(xué)們！介紹一下你認(rèn)識的植物，說說它們的樣子，如果能說出它們的用途就更好了。柳樹的枝條很細，也很軟，葉子是長條形的。風(fēng)吹來的時候……韭菜像小草一樣，是綠色的。可以炒著吃，還可以……你們觀察得真仔細！同學(xué)們

一起來認(rèn)識一下這些植物吧？銀杏樹銀杏樹向日葵蒲公英梅花桃花梨花豌豆花結(jié)出的果實除了這些水果，還有哪些水果是屬于植物的果實呢？

蘋果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，獼猴桃，櫻桃，楊梅，柿子……謝謝缺水的吊蘭吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。認(rèn)識吊蘭它的葉片修長，四季常綠，舒展下垂。

它的葉片修長，四季常綠，舒展下垂。

同學(xué)們，快來想一想為什么吊蘭會蔫了？實驗計劃實驗計劃實驗計劃實驗證明拓展知識

吊蘭有“綠色空氣凈化器”的美稱，它能吸收空氣中的有害氣體。房間里只要放上兩盆吊蘭，一天之內(nèi)，就可以將室內(nèi)有害氣體吸收掉。拓展知識

房間里只要放上兩盆吊蘭，一天之內(nèi)，就可以將室內(nèi)有害氣體吸收掉。吊蘭真是一個“環(huán)保衛(wèi)士”，是一種有益健康的好花草，人們能不喜愛它嗎？人們能不喜愛它嗎？謝謝！陽光和鳳仙花陽光下的植物鳳仙花扶桑牽牛花狗尾草玫瑰鳶尾花沒有陽光的植物植物的生長離不開陽光你喜歡哪個景色呢？為什么？所以我們也要愛護花草樹木！那你應(yīng)該怎么做呢？拓展愛護花草樹木花草樹木使我們的環(huán)境更清新、更美麗，我們應(yīng)該怎樣愛護它們呢？你打算怎么做呢？謝謝1太陽和我們第三單元太陽與月亮一、導(dǎo)入新課早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。猜謎語二、提出問題太陽每天早晨從東方升起，晚上從西方落下，陪伴著我們度過一個又一個的白天。我猜想太陽還能發(fā)熱二、提出問題關(guān)于太陽，我們都知道什么？我知道太陽能夠發(fā)光，因為白天我們能夠看清東西。如何證明太陽能發(fā)熱呢？三、事實證據(jù)1.在太陽下戴上太陽帽和不戴太陽帽，對比一下感覺有什么不同。三、事實證據(jù)2.摸一摸向陽處和背陰處的地面，對比一下感覺有什么不同。三、事實證據(jù)3.同時分別放在向陽處和背陰處的兩個塑料袋中的水，過一段時間，摸一摸它們有什么不一樣。四、得出結(jié)論通過以上觀察，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？2向陽處熱，背陰處涼。3陽光下塑料袋中的水熱一些。1陽光下不遮陽會感覺很曬太陽能夠發(fā)光發(fā)熱四、得出結(jié)論實驗組對照組實驗1實驗2實驗3陽光下戴太陽帽陽光下不戴太陽帽向陽背陰向陽背陰像這樣除了一個因素不同之外，其他的因素都一模一樣的實驗就是對比實驗。五、觀察請你說一說太陽對人類生活的影響。利用陽光曬鹽太陽能熱水器利用陽光曬衣物夜里沒有陽光需要路燈照明太陽對人類生活有著重要影響。二、用感官觀察，認(rèn)識水的基本特征視頻“制作太陽能灶”。四、觀察視頻“太陽能熱水器”。再見溫故知新太陽能發(fā)光太陽能發(fā)熱太陽對動植物的影響大象出版社一年級下冊第三單元第二課太陽植物提出問題太陽對植物有什么影響？植物向光性生長植物向光性生長植物生長太陽對植物的影響植物開花菊花太陽對植物的影響果實變色結(jié)出果實怎么得到帶字的蘋果呢？道路兩旁的樹木塑料大棚塑料大棚鱷魚太陽對動物有什么影響？覓食夜行性動物夜行性動物動物為什么要冬眠？大雁南飛太陽對動植物有很大的影響！謝謝觀看拓展——植物光合作用3.多變的月亮大象出版社一年級下冊第三單元猜謎語有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。謎底（月亮）月亮只有這兩種形狀嗎？

想一想，我們都見過什么樣子的月亮？設(shè)計制作：畫月亮、剪月亮要求：1.在紙上畫出自己見過的月亮，再用剪刀剪下來。2.在使用剪刀時，要注意安全，不要碰傷自己或同學(xué)。和同學(xué)們展示一下自己剪下來的月亮吧月相

我們所看到的月亮的不同形狀，我們稱之為“月相”，月相是不斷變化的。觀察并記錄不同日期的月相日期（農(nóng)歷）初三初八十二觀察結(jié)果日期（農(nóng)歷）十五二十三二十八觀察結(jié)果觀察月亮?xí)r，要注意以下幾點

第一，選擇離家近的安全觀察地點，由家長陪同共同觀察。第二，一般農(nóng)歷上半月可選擇在晚上8點左右觀測，下半月可選擇在早晨6點左右觀測。第三，堅持一個月每天不間斷地觀察，并做好觀察記錄。再見！1空氣知多少第四單元空氣一、猜謎語看不見，摸不著，不香不臭沒味道。說它珍貴到處有，動物植物離不了。猜謎語空氣二、游戲說一說，我們玩過的空氣游戲。三、空氣知多少想一想，自己知道的有關(guān)于空氣的知識，把它寫在空氣樹上?？諝饪諝饪梢源倒臍馇蚣依镉锌諝饪諝鉀]有味道教室里有空氣植物的生長需要空氣四、提出問題關(guān)于空氣我們還有哪些問題？快存入“問題銀行”吧。序號存入問題存入時間提取時間1

2

3

4

5

空氣為什么看不見？為什么空氣能讓風(fēng)車動起來？空氣是由什么組成的？空氣從哪里來？人為什么要呼吸空氣？五、制作紙風(fēng)車安全提示小心使用剪刀和圖釘，不要傷到自己和別人六、拓展視頻“做空氣槍”。再見

zhǎo

kōng

qì找空氣大象版科學(xué)一年級下冊提出問題：

還有哪里有空氣呢？怎么找到它呢？猜想假設(shè)：樓道里有空氣瓶子里有空氣

粉筆里會不會有空氣呢找空氣粉筆塑料瓶土塊

海綿

在水里證實一下其他的物品里有沒有空氣。材料猜想驗證塑料瓶海綿粉筆土塊yǒukōngqìdedǎměiyǒukōngqìdedǎ有空氣的打“√”，沒有空氣的打“×”wōmenzhōuwéichōngmǎnzhekōngqì我們周圍充滿著空氣。

安全提示：不要自己操作喲！謝謝

觀察空氣大象版一年級科學(xué)下冊提出問題猜想假設(shè)事實證據(jù)得出結(jié)論目錄CONTENTS1234拓展活動51提出問題空氣有什么特征？怎么證明？提出問題空氣都有什么特征？怎么證明？？猜想假設(shè)2關(guān)于空氣的特征，說一說自己的想法猜想假設(shè)特征猜想驗證顏色透明氣味味道事實證據(jù)3借助“五官”進行觀察，并記錄現(xiàn)象事實證據(jù)顏色？沒有顏色氣味？沒有氣味味道？沒有味道透明？透明的事實證據(jù)有顏色透明有氣味有味道×得出結(jié)論4空氣有哪些特征得出結(jié)論空氣是一種沒有顏色、透明、沒有氣味、沒有味道的物質(zhì)。拓展活動5說一說，霧霾天我們應(yīng)該怎樣保護自己拓展活動霾說一說霧霾天如何保護自己？霾THANKS!

2018

贈送以下課件猜謎頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動物）有關(guān)鵝的詩你想到了哪一首？

詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。第一課時第二課時15白鵝

豐子愷(1898—1975)中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。

代表作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《無用之美》等。第一課時背景資料

《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間，當(dāng)時豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)爭時，生活條件艱苦,種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)gǒu茍且háng引吭大叫shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周角鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。jué五星紅旗的旗面上的五角星很顯眼。jiǎo多音字看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗的旗面上的五角星很亮。kàn模鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。mú小孩兒總愛模仿大人的動作。mó供鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。gōng我的伯伯已經(jīng)在海關(guān)供職三十年了。gòng我會寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促頗劇茍譬侍添tiān館附脾敏捷昂左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添識字方法看圖識字：吠近義詞識字：敏捷——靈敏反義詞識字：奢侈——節(jié)儉頗pō

巧記：皮頁就是“頗”。重難點字書寫指導(dǎo)注意左邊“皮”字的變化。譬pì巧記：開“辟”“言”路。第一筆是橫折窺伺奢侈脾氣識字游戲狂吠侍候白鵝游啊游三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍。詞語解釋他做起事來總是三眼一板的,從不馬虎?？湛杖缫玻嚎帐幨幍臉幼?。文中指狗趁著鵝走開的時候把鵝的飯吃完了。放暑假了，往日熱鬧的校園里空空如也。引吭大叫：扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路，鵝也會大叫。每當(dāng)天蒙蒙亮，我家的公雞就會引吭大叫，提醒我起床。默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用課文中的詞語回答）

高傲整體感知

高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？你能從第一自然段中找到原因嗎？它伸長了頭頸，左顧右盼。課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細觀察這兩幅圖，給它們起個名字吧?。梢越Y(jié)合課文內(nèi)容）高傲的白鵝白鵝吃食圖白鵝的高傲具體表現(xiàn)在哪些地方？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！一、給正確的說法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成“xiāo”。（）2.“供養(yǎng)不周”中的“供”讀成“gòng”。（）3.“奢侈”的反義詞是“節(jié)儉”。（）√√課堂演練二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規(guī)（）侍（）管（）窺探對待旅館規(guī)定侍奉管理三、本文的作者是誰？作者見到白鵝時想到了什么？豐子愷好一個高傲的動物！

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“白鵝”這課的生字，詞語，初步感知了白鵝“高傲”的特點，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進課本，來看看這只白鵝“高傲”在什么地方。第二課時課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。（課后第2題）互動課堂鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現(xiàn)。一起來看看鵝“高傲”的三種具體表現(xiàn)吧！鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。表現(xiàn)鵝的叫聲“高傲”的詞語作者把鵝與狗進行對比，寫出鵝的高傲與忠誠。讀出鵝的高傲叫聲高傲一起來聽聽白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進來，它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為什么不通報我一聲？展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？當(dāng)籬笆外有人走路時，它會扯著喉嚨大吼道：外面誰在走動？最好離這兒遠一點！鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。表現(xiàn)鵝的步態(tài)“高傲”的詞語作者把鵝與鴨進行對比，還使用比喻的手法，把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫出鵝的高傲。讀出鵝的高傲（把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？）（課后第3題）鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。品一品把鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明對比，更顯出鵝的傲氣十足，很是有趣。大模大樣大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳

詞語積累鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周?！?/p>

我們……因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！表現(xiàn)鵝的吃相“高傲”的詞語作者描述鵝“三板一眼”吃飯的過程以及吃飯必須有專人來侍候表現(xiàn)鵝的高傲。讀出鵝的高傲（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）（課后第3題）因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。品一品把鵝稱為“鵝老爺”，表面是貶義，實際是褒義。作者運用反語來表現(xiàn)出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。

反語：即就是正話反說，似貶實褒。

本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義，實質(zhì)上流露出作者對大白鵝的喜愛之情。

好處：運用反語可以使情感表達得更加鮮明，語言也更加幽默風(fēng)趣。反語請你也寫一寫運用了反語的句子吧！仿寫弟弟把花瓶打碎了，媽媽說：“瞧你干的好事！”這只小狗干搶雞食這種勾當(dāng)?shù)臅r候，從不偷偷摸摸,總是從從容容,無比坦蕩。