家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會（三）家?校攜手：共?促孩子健康?成長結(jié)合?這幾個月的?網(wǎng)上參加家?長學(xué)校培訓(xùn)?，也有一些?零零碎碎的?想法，細(xì)一?總結(jié)，主要?是培養(yǎng)“十?種意識”，?愿借此拋磚?引玉：一?、培養(yǎng)孩子?的包容感恩?意識。一個?孩子的健康?成長，離不?開老師的諄?諄教誨，也?離不開家長?的言傳身教?。孩子學(xué)好?知識的前提?要件，首先?是要學(xué)會做?一個為人正?直，誠實(shí)守?信，對他人?有包容之心?，勇于擔(dān)當(dāng)?，懂得對爺?爺、奶奶、?父母和老師?等感恩的人?，只有這樣?，才不會沾?染社會惡習(xí)?，才能成長?為一個對社?會有用的人?。特別是舒?老師倡導(dǎo)的?向長輩行鞠?躬禮等禮儀?行為，我覺?得很有必要?。二、培?養(yǎng)孩子的獨(dú)?立主動意識??！靶∩?”，是孩子?成長過程的?“斷奶期”?。孩子是“?___”，?渴望自由飛?翔，家長和?學(xué)校就要給?她一個天空?，但必須把?握好手中那?根線。這根?“線”就是?父母的正確?引導(dǎo)。父母?再不能大包?大辦，要有?意識地讓她?們主動融入?同學(xué)、融入?社會，用她?們自己的頭?腦思考問題?，提出她們?的見解，家?長只作優(yōu)劣?分析，把對?錯選擇權(quán)放?給她們。如?主動做家務(wù)?、主動交流?等，都給予?孩子肯定并?有相應(yīng)獎勵?。三、培?養(yǎng)孩子的規(guī)?則平等意識?。“沒有規(guī)?矩，不成方?圓”。怎樣?讓孩子心甘?情愿地遵守?規(guī)則而不是?被迫，是_?__。把父?母的意志凌?駕于孩子之?上，即使是?正確的，孩?子往往也會?產(chǎn)生逆反心?理抗拒，孩?子在這個時?期渴望的是?與父母能平?等對話。于?是，我想到?了現(xiàn)實(shí)社會?中成人的一?些交往，是?以合同的形?式確定平等?主體之間的?地位，何不?引入家教管?理一試。其?中很多都是?最基本的，?孩子也容易?做到，給孩?子看了以后?，孩子非常?樂意。相信?比強(qiáng)行要求?她遵守一些?規(guī)章制度要?好得多。?四、培養(yǎng)孩?子的積極進(jìn)?取意識。學(xué)?生的主要任?務(wù)仍然是學(xué)?習(xí)，老師和?家長都希望?孩子學(xué)習(xí)進(jìn)?步。為做好?配合工作，?在《合同》?中，我從最?基本的上課?舉手答問、?求教難題，?到半期、期?末考試，學(xué)?校排名等等?，都做了詳?盡的要求和?獎懲規(guī)定，?主要以獎為?主，懲為輔?。同時，為?了促進(jìn)孩子?全面發(fā)展，?防止高分低?能現(xiàn)象，積?極鼓勵孩子?參加學(xué)校的?各種比賽、?競賽、表演?、評比等活?動，也規(guī)定?了相應(yīng)的獎?勵措施。為?配合學(xué)校管?理，在《合?同》中，規(guī)?定了如果學(xué)?校有相關(guān)要?求，以學(xué)校?的要求為前?提，避免了?互相沖突，?與學(xué)校教育?形成優(yōu)勢互?補(bǔ)、相得益?彰。五、?培養(yǎng)孩子的?健___活?意識。我很?欣賞這一句?標(biāo)語。“每?天鍛煉一小?時健康工作?五十年幸福?生活一輩子?”。不錯，?孩子的身體?在孩子的成?長中顯得尤?為重要，沒?有一個好的?身體，就沒?有充沛的精?力投入到學(xué)?習(xí)中去，一?切都是空談?。因此，建?議學(xué)校是否?可以采取每?天早晨孩子?到校后，先?晨煉（跑步?或體操）至?少半小時以?上再進(jìn)教室?早讀呢。另?外在體育課?上，是否可?增加如學(xué)生?廣播體操等?類型的教學(xué)?。而不是讓?學(xué)生誰把汗?水站出來，?誰就可以到?樹蔭下休息?那種教學(xué)模?式。六、?從小抓起，?努力培養(yǎng)孩?子良好的行?為習(xí)慣在?孩子的生長?、發(fā)育期，?可塑性相當(dāng)?大，最容易?受引導(dǎo)。這?個階段的孩?子認(rèn)識和活?動范圍逐漸?擴(kuò)大，求知?、長技能的?欲望強(qiáng)烈，?容易接受成?人對其行為?的訓(xùn)練。?孩子良好的?習(xí)慣多表現(xiàn)?在日常生活?的各種細(xì)節(jié)?小事上。如?孩子做事認(rèn)?真的習(xí)慣，?體現(xiàn)在他不?丟三落四，?做事有條理?，觀察細(xì)致?等等。作為?家長，必須?放棄“樹大?自然直”這?種錯誤的看?法，從小事?抓起，從一?點(diǎn)一滴抓起?，讓孩子能?從小開始形?成一個良好?的行為習(xí)慣?。營造良?好的家庭文?化環(huán)境，潛?移默化地影?響孩子。家?庭文化體現(xiàn)?在家庭成員?的價值趨向?、道德品格?、情感志趣?和生活方式?中，也體現(xiàn)?在家庭環(huán)境?建設(shè)和衣、?食、住、行?中。家庭文?化環(huán)境對人?的習(xí)慣的影?響是全方位?的。家庭文?化與其它方?面文化相比?，親合力、?感染力更強(qiáng)?。家庭文化?對人的習(xí)慣?的影響最早?、最持久。?現(xiàn)在大多?數(shù)小孩受到?了父母的百?般溺愛，對?孩子的一些?不良行為百?般的遷就，?對培養(yǎng)孩子?良好的行為?習(xí)慣的負(fù)面?影響相當(dāng)大?。要培養(yǎng)孩?子的良好行?為習(xí)慣，制?止和消除不?良行為，父?母還必須做?到不溺愛，?在教育孩子?過程必須講?原則，不能?一味順從，?適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用?表揚(yáng)與批評?、肯定與否?定、獎勵與?處罰等強(qiáng)化?手段。例如?孩子做了好?事，受到他?人的贊揚(yáng)而?繼續(xù)做好事?。“做好事?”這種行為?的增強(qiáng)是由?于“他人贊?揚(yáng)”起了強(qiáng)?化作用。強(qiáng)?化是孩子行?為塑造的重?要心理機(jī)制?。注意實(shí)?踐和行為指?導(dǎo)。習(xí)慣教?育不僅是知?識的傳授，?更需要躬行?實(shí)踐。只有?不斷地將社?會要求、標(biāo)?準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個?人的需要、?準(zhǔn)則，并用?來支配自己?的行動，才?能養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。在習(xí)慣養(yǎng)?成的過程中?，我們注重?對孩子進(jìn)行?行為方式的?指導(dǎo)。只告?訴孩子應(yīng)該?做什么、不?應(yīng)該做什么?是不夠的，?還必須告訴?她如何去做?。目前看?來，孩子的?行為習(xí)慣，?我們認(rèn)為是?可以肯定的?，但也感到?困惑。如何?做到既要培?養(yǎng)孩子良好?的行為習(xí)慣?，又要快速?開發(fā)孩子的?創(chuàng)造性思維?能力，真的?很難。七?、激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?孩子自主學(xué)?習(xí)的良好習(xí)?慣興趣是?孩子學(xué)習(xí)的?源動力，要?養(yǎng)成孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，對孩子?的學(xué)習(xí)興趣?方面的培養(yǎng)?尤為重要。?從小對孩子?講一些名人?如何刻苦學(xué)?習(xí)的故事，?先讓自己的?孩子潛意識?地認(rèn)識到，?要想成為一?個對社會有?用的人，首?先要學(xué)好能?為社會服務(wù)?的本領(lǐng)。我?們通過對孩?子各方面興?趣的培養(yǎng)，?激發(fā)孩子對?各方面知識?的學(xué)習(xí)興趣?。在語文的?學(xué)習(xí)上，從?小開始，由?淺入深地對?孩子進(jìn)行閱?讀和寫作訓(xùn)?練，逐漸形?成一個自主?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，通過大量?的閱讀與寫?作，一直以?來語文方面?的知識積累?還是相當(dāng)不?錯的；在數(shù)?學(xué)方面的培?養(yǎng)上，我們?通過在孩子?的學(xué)習(xí)任務(wù)?不是很緊的?情況下，適?量地布置一?些與課堂教?育相關(guān)性不?是很大的一?類數(shù)學(xué)題讓?她完成，也?鼓勵她積極?參加各類數(shù)?學(xué)競賽，激?發(fā)她對數(shù)學(xué)?的興趣。并?引導(dǎo)她堅(jiān)持?不懈的去做?，不能三天?打魚，兩天?曬網(wǎng)。但是?我們絕對不?會按住牛頭?吃草，讓她?體驗(yàn)學(xué)習(xí)的?快樂，在快?樂的環(huán)境中?增長知識，?鍛煉自我。?八，培養(yǎng)?孩子的心理?調(diào)節(jié)能力?每當(dāng)孩子考?試中出現(xiàn)了?一些錯誤，?認(rèn)為自己考?試不理想時?，作為家長?，首先不能?把考試成績?看得太重，?要幫助孩子?認(rèn)真分析未?考好的原因?，教育孩子?，一次考不?好，天是塌?不下來的，?關(guān)鍵是要有?一個良好的?心態(tài)去面對?，不要自我?形成壓力，?鼓勵孩子有?勇氣面對失?敗，今后做?得更好。除?此之外，我?們還教育孩?子，在人的?一生中，不?光在考試中?會面對失敗?，其實(shí)在任?何時候，任?何地方，都?會面對失敗?，一個心理?沒有缺陷的?人，面對困?難和挫折，?都會振作精?神，自強(qiáng)不?止的，教育?孩子不能只?盯著自己的?過去，關(guān)鍵?是要如何去?面對未來。?九、培養(yǎng)?孩子廣泛的?興趣愛好，?樹立良好的?自信心培?養(yǎng)廣泛的興?趣愛好，有?助于樹立良?好的自信心?。孩子目前?的主要任務(wù)?是學(xué)習(xí)文化?知識，但廣?泛的興趣愛?好對孩子的?成長是必不?可少的。因?此，我們也?用一定的時?間來培養(yǎng)孩?子的業(yè)余愛?好，孩子喜?歡樂器，我?們就安排一?定時間讓孩?子學(xué)習(xí)古箏?，葫蘆絲等?，孩子太靦?腆，我們就?努力地通過?必要的辯論?，培養(yǎng)她的?語言運(yùn)用和?反應(yīng)能力。?同時，我們?也鼓勵、支?持孩子積極?參加各種活?動，鍛煉自?信心和堅(jiān)強(qiáng)?的毅力，有?利于樹立孩?子良好的自?信心和社會?適應(yīng)能力。?十、正面?教育，努力?把孩子培養(yǎng)?成為一個正?直正氣的人?家庭教育就?是要傳授作?為人所必備?的重要東西?。人生最初?的老師是父?母，父母是?孩子的一面?鏡子。人，?只有通過教?育才能成為?人才。人具?有雙重性，?既有向善的?基本素質(zhì)，?也有從惡的?根本傾向。?解決矛盾，?引導(dǎo)其走向?抑惡的一面?，則是道德?教育的出發(fā)?點(diǎn)。有意?識的交給孩?子一些任務(wù)?，鍛煉孩子?獨(dú)立做事的?能力。做之?前提出要求?，鼓勵孩子?認(rèn)真完成，?遇到困難，?可在語言上?給予