第45頁共45頁幼兒老師個人的工作方案范文幼兒老師個人的工作方案范文。從事幼兒老師行業(yè)以來，我的知識面、理論經歷發(fā)生了變化，經歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有理論經歷的新老師逐步轉變成擁有一定經歷的老師，但更多的教學經歷還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經過半學期的教學理論，已使自身各方面才能得到了鍛煉。作為一名新老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進步作為一名老師應具有的素質。一、現狀分析^p：1、優(yōu)勢：〔1〕半學期的教學工作經歷，讓我對教育孩子有了一定的經歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措?！?〕隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經歷，并且我和班中家長的關系比擬融洽，家長也很諒解、配合老師的工作?！?〕有好學精神，敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，樂于承受教學新理念的沖擊。2、缺乏：因為我是一名新老師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經歷，面對一些問題還不能圓滿解決。二、個人開展總目的：1〕盡快進步自己對小班幼兒的管理和教學才能。2〕努力進步自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和開展特點。3〕繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施：1〕多向富有教學經歷的搭班老師學習，注重典范借鑒、內化，爭取盡快進步自己對小班年齡幼兒的管理和教學才能。2〕自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期將繼續(xù)努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯絡窗內容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質效勞。除此之外，我還必須做到每周向家長反應幼兒在園的情況，經常理解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。3〕主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，汲取教育學科的新知識、新技能。作為幼兒園老師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。我希望以后在主班的指導下，積極進取，齊心協力把班級教的越來越好，有光陰說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶惰時，一定要提醒自己，懶惰只會給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最后的成功者！【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀幼兒老師個人培訓工作方案范文老師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照行業(yè)標準，在時間節(jié)點內，根據職稱和專業(yè)，向學生傳授科學文化經歷技術。他受社會的委托對受教育者進展專門的教育。本文《幼兒老師個人培訓工作方案》由為您整理，僅供參考！【篇一】為不斷進步我校教育質量，努力建立一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的老師隊伍，使我校老師專業(yè)開展化開展程度再上新臺階，制定本方案。一、指導思想以科學開展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以進步老師理論潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓形式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，構造合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向開展。二、培訓目的建立老師培訓領導小組，初建以園本培訓為根底的老師專業(yè)開展培訓制度。用心開展以老師開展需求為著眼點的老師專業(yè)開展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探究進步老師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質老師隊伍，為進步我校教育質量帶給強大精神動力和智力支持。三、培訓任務1、本學年在職老師參加專業(yè)開展培訓光陰平均到達72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的老師參加脫產集中培訓。保證每位老師參加培訓光陰一般不低于48學時，不超過144學時。2、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務，用心開展班主任專題培訓。3、按要求組織園長周期內在職進步培訓，完成相應時數。4、在培訓周期內退休的老師〔退休前〕每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。四、培訓資料1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改善師德建立的意見》，深化開展以學習《中小學老師職業(yè)道德標準》為重點的專題培訓活動。2、教育理論培訓。從教育根底理論入手，透過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育開展過程中構成的各種最新理論成果，對老師施行有針對性的培訓，以進步教育程度。3、學科理論培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為根據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。4、教育科研培訓。引導老師充分認識科研的先導地位，帶著和指導廣闊老師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助老師確立基于教育教學理論的科研課題，同時進展教育科研根本方法的培訓。5、心理安康培訓。推進心理安康培訓，培育德育工作特色。加快心理安康教育老師隊伍建立，做好幼兒園心理安康教育老師上崗資格認定上報工作，實在進步心理安康教育者的專業(yè)程度和自我調節(jié)保健潛力，使廣闊老師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理安康教育過程中有所收獲，獲得成就，為心理安康教育工作做出更大的奉獻。五、培訓層面1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學理論研究。突出課程教材改革對老師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和理論潛力的培養(yǎng)。2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞幼兒心理安康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面資料，進步班主任工作藝術程度，營造和諧班級氣氛，促進青少年安康成長。3、青年老師培訓。繼續(xù)大力施行“青藍工程”，指導青年老師科學制訂并認真執(zhí)行老師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃和年度方案，用心創(chuàng)設有利于青年老師快速成長的學術環(huán)境。4、骨干老師培訓。繼續(xù)探究施行“骨干老師工程”，既要著眼培育市級骨干老師、名師，又要探究校級骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原那么，為富有潛力的老師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、進步學術研究程度創(chuàng)造良好的條件。5、其他分組培訓。要用心探究并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使老師在組內互幫互學、內化成長。六、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現有老師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，透過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、老師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。七、主要策略1、建立老師培訓機制。幼兒園建立老師專業(yè)開展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，構成專題研究園本培訓工作的良好氣氛。及早開展科學規(guī)劃，明確老師專業(yè)開展的目的與要求，制訂老師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領導。從進步辦學程度，全面提升老師綜合素質與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓為根底的老師專業(yè)開展培訓制度，標準管理，保證培訓工作順利開展。2、制訂老師成長規(guī)劃。根據幼兒園老師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃和老師個人實際，指導老師制訂個人專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃。面向全體老師，狠抓青年老師培訓，關注骨干老師成長，進步老師施行素質教育的潛力和程度，進步老師的整體素質。3、有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調研力度，使老師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為老師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求老師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等?！酒恳?、狀況分析^p：1、年齡構造：在25歲左右2、學歷構造：大專100%〔其中一位老師正在進修本科〕3、專業(yè)構造：90%優(yōu)勢分析^p：1、年輕老師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息光陰自我在進步學習。2、年輕老師創(chuàng)新意識、現代化教學技能比擬強，擅長理解新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。3、新老師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的用心性非常高。她們能互相學習，用心的團隊工作氣氛正在構成。4、能根據自我的需要拜師，進步自我的專業(yè)化程度，珍惜外出學習何園內的各種學習時機。5、老師資比擬豐富。弱勢分析^p：1、非專業(yè)老師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新老師較多，理論經歷嚴重缺乏。2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。3、缺乏班級管理經歷和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。4、理論經歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現象普遍存在。5、由于對幼兒的年齡特點把握不準，老師在群眾活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯絡性。二、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒開展為本”的理念為準繩，根據幼兒園老師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育為核心，以老師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，實在進步老師的課堂教育教學的程度，促進新老師專業(yè)化開展。三、培訓目的1、加強新老師師德修養(yǎng)，透過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，進步老師專業(yè)化程度和實際操作的潛力。2、聚焦群眾教學活動，以教學活動的設計與組織施行為研討重點，進步老師群眾教學活動的潛力。3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新老師遵守師德標準進步師德程度，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。4、初步運用有效教育手段施行教學，班級管理根本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學潛力根本達標。四、詳細措施：〔一〕0年新老師培訓目的：1、加強新老師師德修養(yǎng)，進步老師專業(yè)化程度和實際操作的潛力。2、透過各種學習活動和理論活動，使新老師盡快開展成成熟型老師。詳細措施：1、根據幼兒園三年開展規(guī)劃，制定自培方案，成立0年新老師成長檔案。2、透過參加縣級新老師培訓及幼兒園的自培活動，促使新老師盡快成長。3、透過一對一跟班觀摩、老老師經歷談、理論學習、案例分析^p及自身的理論等，進步新老師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力。4、透過每月的考核課及課后的交流和反思，進步新老師設計與組織施行的潛力，同時使新老師不斷積累理論經歷。5、加強周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學反思，進步新老師的反思潛力和調整潛力。6、用心觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新老師對活動進展反思和調整。7、成立“老帶新、新促老”組，運用網絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經歷，使新老師向成熟型開展。8、鼓勵新老師承當教研課、公開課等，在理論中進步新老師的教育教學潛力。9、除了幼兒園群眾的理論學習外，要求新老師自學各類專業(yè)書籍，結合理論作好學習筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干老師、教研組長對新老師進展聽課指導。11、創(chuàng)設時機，組織新老師階段匯報展示活動?！捕?－2年成熟型老師培訓目的：1、進步2－3年新老師駕馭新教材的理解與運用的潛力和各學科領域的組織與設計的潛力，使自我更趨于成熟。2、創(chuàng)設能者為師的互相學習氣氛，開展技能技巧的自培和他培的活動，進步專業(yè)技能程度。詳細措施：1、透過培訓活動，以教學活動的設計與組織施行為研討的重點，進步老師開展群眾教學活動的程度。2、運用“優(yōu)秀課例”等資，開展課例研討活動，進步老師教學活動環(huán)節(jié)設計潛力。3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開展理論研討活動，進步老師群眾教學的組織施行的程度。4、以多種方式鼓勵老師大膽的反思與評課，鼓勵老師對活動進展反思調整?！酒恳?、指導思想：為了加快幼兒園素質教育進程，進步全體老師，個性是青年老師施行素質教育的潛力程度，我縣把老師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使老師理解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育根底理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長。二、培養(yǎng)目的和任務：結合《幼兒園指導綱要》，從施行素質教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，透過多種途徑使老師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作潛力方面到達合格程度。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論潛力的骨干老師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關心，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、詳細工作措施：〔一〕加強全體老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理標準》、《幼兒老師行為標準》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念?！捕惩高^以老帶新結隊子，進步青年老師的業(yè)務素質。老師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的程度和潛力是做好老師工作的根底。進步教育教學質量，首先要進步老師的素質，因此，我們把青年老師的業(yè)務潛力作為培訓重點。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動老師隊伍業(yè)務素質的整體進步。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式開展老師隊伍。我們將透過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年老師的業(yè)務程度不斷進步?！踩臣訌娊炭蒲信嘤?，進步教科研潛力。鼓勵老師用心參與教育科研，引導老師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學心得?！菜摹澈葑ソ虒W常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。〔五〕做好其別人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將進步效勞質量，效勞態(tài)度，效勞程度作為重點，力爭使人員素質得到提升。幼兒老師個人工作方案范文從事幼兒老師行業(yè)以來，我的知識面、理論經歷發(fā)生了變化，經歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有理論經歷的新老師逐步轉變成擁有一定經歷的老師，但更多的教學經歷還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經過半學期的教學理論，已使自身各方面才能得到了鍛煉。作為一名新老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進步作為一名老師應具有的素質。一、現狀分析^p：1、優(yōu)勢：(1)半學期的教學工作經歷，讓我對教育孩子有了一定的經歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。(2)隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經歷，并且我和班中家長的關系比擬融洽，家長也很諒解、配合老師的工作。(3)有好學精神，敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，樂于承受教學新理念的沖擊。2、缺乏：因為我是一名新老師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經歷，面對一些問題還不能圓滿解決。二、個人開展總目的：1)盡快進步自己對小班幼兒的管理和教學才能。2)努力進步自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和開展特點。老師工作方案：幼兒老師個人工作方案范文新學期開場了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的才能、學業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：一、“人生應有目的,否那么你的努力將屬徒然?！薄脖鹊盟埂碁橛捉淌聵I(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目的。其過程是堅辛的！我目前大算盡快進步學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲藏，從而更好地適應時代的腳步。學前教育〔?？啤澄乙巡徽鄄豢鄣赝瓿?，目前我已經報考了南京藝術學院〔油畫專業(yè)〕。本學期，我將腳踏實地地實現。二、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的老師，應擅長認識自己、發(fā)現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。三、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡送的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一起承當中〔5〕班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應發(fā)揮。四、充滿愛心，受孩子尊敬?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆?。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中〔5〕班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中〔5〕班、愛幼兒園，但不是不是溺愛。五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應當是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應該是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。老師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格?！帮L格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。六、勤于學習，不斷充實自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀?！薄膊既R克〕勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的根底。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的老師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的知識構造。七、關注人類命運，具有社會責任感。老師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想老師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，老師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來理想的追求。所以，我們的老師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。八、堅韌、堅強，不向挫折彎腰。對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，堅強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！薄裁献诱Z〕行百里半九十的人，不可能獲得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會獲得最后的成功。幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。幼兒老師的工作方案范文最新幼兒老師的工作方案范文一．加強教育教學理論學習，進步個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面開展，并讓他們可以從玩中學，學中玩。二．加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，標準言行，加強精神建立，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。三．認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，防止意外事故發(fā)生。四．做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”的意識，做到時時事事處處講平安，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現不平安的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進展自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當班老師點名，并做好交接班工作，發(fā)現問題匯報，妥善處理。五．培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒漫步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心安康開展。六．抓好教育教學工作，進步教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、實在可行的教育教學方案。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、標準化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。七．在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要保護每位幼兒，與家長親密配合，共同教育好幼兒。八．在備課中，積極與其他老師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的承受力相掛鉤。認真學習其他老師經歷，實在進步備課和上課的質量。九．總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。一、現狀分析^p:1、優(yōu)勢:(1)半學期的教學工作經歷,讓我對教育孩子有了一定的經歷和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。(2)隨著上半學期家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經歷,并且我和班中家長的關系比擬融洽,家長也很諒解、配合老師的工作。(3)有好學精神,敢于承受新事物的挑戰(zhàn),樂于承受教學新理念的沖擊。2、缺乏:因為我是一名新老師,工作只有半年時間,工作上還缺乏經歷,面對一些問題還不能圓滿解決。二、個人開展總目的:1)盡快進步自己對小班幼兒的管理和教學才能。2)努力進步自己的專業(yè)素質,認真學習、鉆研業(yè)務,能更熟悉小班幼兒的年齡特征和開展特點。3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。措施:1)多向富有教學經歷的搭班老師學習,注重典范借鑒、內化,爭取盡快進步自己對小班年齡幼兒的管理和教學才能。2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯絡窗內容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質效勞。除此之外,我還必須做到每周向家長反應幼兒在園的情況,經常理解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。3)主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,汲取教育學科的新知識、新技能。作為幼兒園老師單單有滿腔的熱情,良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的,自己還要多學幾門技能,利用空閑時間多聽聽其他老師的講課,多看光盤,在家多查有關教學的資料,人活到老學到老,這樣是絕對有百益而無一害的。我希望以后在主班的指導下,積極進取,齊心協力把班級教的越來越好,有光陰說不行,要看自己的行動!每當自己想要懶惰時,一定要提醒自己,懶惰只會給自己帶來失敗,只有真正付出的人才是最后的成功者!幼兒老師個人培訓工作方案【篇一】為不斷進步我校教育質量，努力建立一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的老師隊伍，使我校老師專業(yè)開展化開展程度再上新臺階，制定本方案。一、指導思想以科學開展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以進步老師理論潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓形式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，構造合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向開展。二、培訓目的建立老師培訓領導小組，初建以園本培訓為根底的老師專業(yè)開展培訓制度。用心開展以老師開展需求為著眼點的老師專業(yè)開展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探究進步老師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質老師隊伍，為進步我校教育質量帶給強大精神動力和智力支持。三、培訓任務1、本學年在職老師參加專業(yè)開展培訓光陰平均到達72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的老師參加脫產集中培訓。保證每位老師參加培訓光陰一般不低于48學時，不超過144學時。2、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務，用心開展班主任專題培訓。3、按要求組織園長周期內在職進步培訓，完成相應時數。4、在培訓周期內退休的老師〔退休前〕每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。四、培訓資料1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改善師德建立的意見》，深化開展以學習《中小學老師職業(yè)道德標準》為重點的專題培訓活動。2、教育理論培訓。從教育根底理論入手，透過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育開展過程中構成的各種最新理論成果，對老師施行有針對性的培訓，以進步教育程度。3、學科理論培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為根據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。4、教育科研培訓。引導老師充分認識科研的先導地位，帶著和指導廣闊老師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助老師確立基于教育教學理論的科研課題，同時進展教育科研根本方法的培訓。5、心理安康培訓。推進心理安康培訓，培育德育工作特色。加快心理安康教育老師隊伍建立，做好幼兒園心理安康教育老師上崗資格認定上報工作，實在進步心理安康教育者的專業(yè)程度和自我調節(jié)保健潛力，使廣闊老師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理安康教育過程中有所收獲，獲得成就，為心理安康教育工作做出更大的奉獻。五、培訓層面1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學理論研究。突出課程教材改革對老師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和理論潛力的培養(yǎng)。2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞幼兒心理安康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面資料，進步班主任工作藝術程度，營造和諧班級氣氛，促進青少年安康成長。3、青年老師培訓。繼續(xù)大力施行“青藍工程”，指導青年老師科學制訂并認真執(zhí)行老師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃和年度方案，用心創(chuàng)設有利于青年老師快速成長的學術環(huán)境。4、骨干老師培訓。繼續(xù)探究施行“骨干老師工程”，既要著眼培育市級骨干老師、名師，又要探究校級骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原那么，為富有潛力的老師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、進步學術研究程度創(chuàng)造良好的條件。5、其他分組培訓。要用心探究并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使老師在組內互幫互學、內化成長。六、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現有老師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，透過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、老師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。七、主要策略1、建立老師培訓機制。幼兒園建立老師專業(yè)開展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，構成專題研究園本培訓工作的良好氣氛。及早開展科學規(guī)劃，明確老師專業(yè)開展的目的與要求，制訂老師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領導。從進步辦學程度，全面提升老師綜合素質與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓為根底的老師專業(yè)開展培訓制度，標準管理，保證培訓工作順利開展。2、制訂老師成長規(guī)劃。根據幼兒園老師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃和老師個人實際，指導老師制訂個人專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃。面向全體老師，狠抓青年老師培訓，關注骨干老師成長，進步老師施行素質教育的潛力和程度，進步老師的整體素質。3、有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調研力度，使老師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為老師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求老師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等?！酒恳?、狀況分析^p：1、年齡構造：在25歲左右2、學歷構造：大專100%〔其中一位老師正在進修本科〕3、專業(yè)構造：90%優(yōu)勢分析^p：1、年輕老師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息光陰自我在進步學習。2、年輕老師創(chuàng)新意識、現代化教學技能比擬強，擅長理解新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。3、新老師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的用心性非常高。她們能互相學習，用心的團隊工作氣氛正在構成。4、能根據自我的需要拜師，進步自我的專業(yè)化程度，珍惜外出學習何園內的各種學習時機。5、老師資比擬豐富。弱勢分析^p：1、非專業(yè)老師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新老師較多，理論經歷嚴重缺乏。2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。3、缺乏班級管理經歷和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。4、理論經歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現象普遍存在。5、由于對幼兒的年齡特點把握不準，老師在群眾活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯絡性。二、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒開展為本”的理念為準繩，根據幼兒園老師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育為核心，以老師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，實在進步老師的課堂教育教學的程度，促進新老師專業(yè)化開展。三、培訓目的1、加強新老師師德修養(yǎng)，透過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，進步老師專業(yè)化程度和實際操作的潛力。2、聚焦群眾教學活動，以教學活動的設計與組織施行為研討重點，進步老師群眾教學活動的潛力。3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新老師遵守師德標準進步師德程度，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。4、初步運用有效教育手段施行教學，班級管理根本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學潛力根本達標。四、詳細措施：〔一〕0年新老師培訓目的：1、加強新老師師德修養(yǎng)，進步老師專業(yè)化程度和實際操作的潛力。2、透過各種學習活動和理論活動，使新老師盡快開展成成熟型老師。詳細措施：1、根據幼兒園三年開展規(guī)劃，制定自培方案，成立0年新老師成長檔案。2、透過參加縣級新老師培訓及幼兒園的自培活動，促使新老師盡快成長。3、透過一對一跟班觀摩、老老師經歷談、理論學習、案例分析^p及自身的理論等，進步新老師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力。4、透過每月的考核課及課后的交流和反思，進步新老師設計與組織施行的潛力，同時使新老師不斷積累理論經歷。5、加強周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學反思，進步新老師的反思潛力和調整潛力。6、用心觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新老師對活動進展反思和調整。7、成立“老帶新、新促老”組，運用網絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經歷，使新老師向成熟型開展。8、鼓勵新老師承當教研課、公開課等，在理論中進步新老師的教育教學潛力。9、除了幼兒園群眾的理論學習外，要求新老師自學各類專業(yè)書籍，結合理論作好學習筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干老師、教研組長對新老師進展聽課指導。11、創(chuàng)設時機，組織新老師階段匯報展示活動?！捕?－2年成熟型老師培訓目的：1、進步2－3年新老師駕馭新教材的理解與運用的潛力和各學科領域的組織與設計的潛力，使自我更趨于成熟。2、創(chuàng)設能者為師的互相學習氣氛，開展技能技巧的自培和他培的活動，進步專業(yè)技能程度。詳細措施：1、透過培訓活動，以教學活動的設計與組織施行為研討的重點，進步老師開展群眾教學活動的程度。2、運用“優(yōu)秀課例”等資，開展課例研討活動，進步老師教學活動環(huán)節(jié)設計潛力。3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開展理論研討活動，進步老師群眾教學的組織施行的程度。4、以多種方式鼓勵老師大膽的反思與評課，鼓勵老師對活動進展反思調整?！酒恳弧⒅笇枷耄簽榱思涌煊變簣@素質教育進程，進步全體老師，個性是青年老師施行素質教育的潛力程度，我縣把老師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使老師理解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育根底理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長。二、培養(yǎng)目的和任務：結合《幼兒園指導綱要》，從施行素質教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，透過多種途徑使老師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作潛力方面到達合格程度。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論潛力的骨干老師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關心，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、詳細工作措施：〔一〕加強全體老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理標準》、《幼兒老師行為標準》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念。〔二〕透過以老帶新結隊子，進步青年老師的業(yè)務素質。老師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的程度和潛力是做好老師工作的根底。進步教育教學質量，首先要進步老師的素質，因此，我們把青年老師的業(yè)務潛力作為培訓重點。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動老師隊伍業(yè)務素質的整體進步。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式開展老師隊伍。我們將透過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年老師的業(yè)務程度不斷進步?！踩臣訌娊炭蒲信嘤?，進步教科研潛力。鼓勵老師用心參與教育科研，引導老師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學心得?！菜摹澈葑ソ虒W常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。〔五〕做好其別人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將進步效勞質量，效勞態(tài)度，效勞程度作為重點，力爭使人員素質得到提升。幼兒老師個人開展工作方案我深深的懂得一個合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和考慮的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在平時的工作中通過理論，不斷總結經歷，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓得意的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人開展方案如下：個人開展目的:一、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒老師。二、做一名有一定理論功底、科研才能、專業(yè)技能的幼兒老師。三、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒老師。四、做一名讓幼兒喜歡、家長放心的幼兒老師個人開展措施：一、思想工作更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，進步自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關心保護每一位幼兒，理解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。二、教育教學工作希望能在各方面都有新的進步：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經歷運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況施行收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒開展;多和經歷豐富的老師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發(fā)現優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設合適幼兒開展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于理論，促進自身專業(yè)素質的進步與開展。在新的學期里一定要學習領會老師道德行為標準，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。三、努力方向本學期我制定了以下三個目的：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀老師，多學多看多聽多問。2.認真把小二班的教學、常規(guī)建立好。3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿完畢。四、出勤方面嚴格要求自己，保證幼兒老師個人工作方案幼兒老師個人工作方案篇1幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開展教學工作，也為了給學生營造一個好的環(huán)境，我制定了如下個人工作方案:一、指導思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，進步自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。二、工作重點1、全面理解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的理解每個幼兒的身心開展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的開展。2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氣氛。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒交融在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作才能進展強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比方舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感5、注重家園聯絡。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。本學期，我一定汲取教訓、總結經歷，爭取從以下幾方面獲得進步:教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動方案和總結，多學習，把先進的幼兒教育經歷運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況施行收效好的教育方法，促進幼兒開展。幼兒老師個人工作方案篇2我作為一名幼兒園老師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經歷也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必需要嚴格要求自己。幼兒園老師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是老師問題，老師是優(yōu)質幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自己應該在知識、才能以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的安康成長。我認為我以后應該從以下幾個方面努力。一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知欲幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術開展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡考慮，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。老師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。老師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深化淺出地答復孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到傳道、授業(yè)、解惑的作用，而且有損老師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園老師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。二、愛心、耐心與細心老師的情感對兒童有感染作用。因此，老師良好的情感品質也是其職業(yè)的要求之一。學前兒童知識經歷少、是非觀念差、獨立生活才能缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到老師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子分開父母的懷抱來到老師身邊，從熟悉的家庭來到生疏的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對老師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能獲得良好的教育效果。當然，老師對孩子的愛應是發(fā)自內心的，是一種建立在理智根底上的愛。老師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優(yōu)秀的老師應擅長控制自己的情感，恰當地云喲表情、姿態(tài)、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。三、執(zhí)著、沉著與自制首先，老師要有完成教育任務的堅