又快到了一年一度的中秋節(jié)了中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日為此在這一天幼兒園小班、中班、大班分別舉行相應(yīng)的活動(dòng)，以下是幼兒園的中秋節(jié)活動(dòng)方案，供大家參考呦~活動(dòng)名稱：小班學(xué)習(xí)活動(dòng)：圓圓的月餅?zāi)繕?biāo)：1、指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅2、了解中秋節(jié)有吃月餅的風(fēng)俗準(zhǔn)備食品月餅，面團(tuán)，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等，月餅過程1．談?wù)撛嘛?1)教師出示月餅并問小朋友這是什么？它是什么樣子的？“人們什么時(shí)候吃月餅？”(2)還看見過不一樣的月餅嗎？（看）2．做月餅教師提議：中秋節(jié)到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。（1）幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團(tuán)，請小朋友想想并試一試，怎樣把面團(tuán)變圓、變扁，做成月餅？教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料如小瓶蓋小圓盒等引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平，再將面團(tuán)倒出來，看看像不像月餅。（2）交流經(jīng)驗(yàn)。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法教師幫助講解或提示即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓再將其放在墊板上用手掌壓扁或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平倒出然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。（3）再次實(shí)踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強(qiáng)的幼兒教師可請他們試做一些其他形狀的月餅對能力較差的幼兒教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。

3．給娃娃送月餅（1）數(shù)一數(shù)幫娃娃做了幾個(gè)月餅（2）請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧?dòng)的成功與幫助他人的快樂。反饋在活動(dòng)中，小朋友們做做月餅、、說說祝福，在感受節(jié)日快樂分享月餅的同時(shí)給別人送去了祝福也得到了祝福這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及交往的能力同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福體驗(yàn)到了團(tuán)圓分享的快樂。學(xué)習(xí)活動(dòng)：中秋圓月目標(biāo)：嘗試用涂色、撕貼，印染的方法做月亮。準(zhǔn)備：范畫、蠟筆、手工紙、顏料、海綿月亮ppt過程：1、看ppt:小朋友，瞧，這是什么呀？（月亮）——引出中秋節(jié)的月亮。2、出示不同材料，教師示范制作方法。3、幼兒自由選擇材料，進(jìn)行制作。4、展示月亮，布置環(huán)境。反饋根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了用涂色撕紙和海綿印染的方法來裝扮月亮并讓孩子們自由選擇以整節(jié)活動(dòng)孩子們在自由的氛圍中玩成了裝扮，很有成功感。并通過活動(dòng)知道了中秋節(jié)的月亮是圓的。學(xué)習(xí)活動(dòng)：過中秋目標(biāo)：在說說，看看、嘗嘗月餅中感受中秋節(jié)的快樂。準(zhǔn)備：不同味道的月餅過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《中秋節(jié)》2、出示月餅——這是什么？什么時(shí)候要吃月餅？3、看看聞聞月餅——月餅是什么樣子的？你吃到過什么味道你的月餅？4、嘗月餅——幼兒分組圍著桌子你，在《我和爺爺打月餅》的音樂下，一起吃月餅。反饋：中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日它代表著團(tuán)圓吉祥對于剛?cè)雸@的小班孩子來說他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)這次活動(dòng)中我們主要“快樂”為中心點(diǎn)開展了中秋節(jié)的活動(dòng)以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒歌——中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：通過念兒歌，了解中秋節(jié)要看月亮，吃月餅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片月亮月餅活動(dòng)過程：1、出示月餅——這是什么？什么時(shí)候吃？2、出示月亮——見過月亮嗎？月亮長什么樣？——中秋節(jié)的月亮是怎樣的？3、老師念兒歌4幼兒學(xué)念兒歌（集體反饋

分組）

本次活動(dòng)孩子們在念朗朗上口的兒歌中，初步了解了中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，知道了中秋節(jié)要看月亮，吃月餅?；顒?dòng)名稱：中班-小小的船[活動(dòng)背景《小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力我很喜歡這篇詩歌所以我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌進(jìn)行這首詩歌之前給孩子們講嫦娥奔月《牛郎織女的故事在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子通過這次以語言為主的活動(dòng)，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏，激發(fā)他們對詩歌的興趣。[活動(dòng)目標(biāo)]1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運(yùn)用多種方式描繪月亮世界的能力。[活動(dòng)準(zhǔn)備]詩歌磁帶、歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等[活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)]重點(diǎn)：培養(yǎng)對詩歌的興趣

難點(diǎn)：感受詩歌[活動(dòng)過程]一、放課件，《小白船》歌曲導(dǎo)入二、體會(huì)月亮世界的美麗，培養(yǎng)對月亮的情感師：孩子們，這首歌里邊唱的小白船指的是誰？師：你見過什么樣的月亮？[請幼兒到前面畫（圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮等）]師：孩子們，你們喜歡月亮嗎？師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖，我們一起欣賞一下。（放課件，風(fēng)景圖）師：看完這些圖，你有什么感覺？你認(rèn)為月亮美在哪里呢？師總結(jié)：孩子們，看，無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線，這些曲線和月亮那淡淡的顏色淡淡的光亮讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象給我們的心靈帶來許多美妙的感覺。三、欣賞詩歌，感受韻律與節(jié)奏美。

師孩子們我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮他看到天空中彎彎的月亮寫了一首美妙的詩歌你們想聽嗎（出示課件彎彎的月亮升起來）那我們安靜下來，仔細(xì)聽（放《小小的船》的朗讀錄音）師：還想再聽一遍嗎？師朗誦。（放音樂《小小的船》的伴奏）孩子們，這么美的詩歌和音樂，想不想和我一起朗誦？（放音樂《小小的船》的伴奏）師：朗誦完這首詩歌，你有什么感覺？師孩子們我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍喜歡加動(dòng)作的小朋友可以加上自己喜歡的動(dòng)作。（放音樂《小小的船》的伴奏）師哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音（放音《小小的船》的伴奏）師：孩子們，你們的聲音真是太好聽了，像從月亮里邊傳出來的，用你最好聽的聲音再朗誦一遍，讓天上的月亮也聽見，好嗎？（放音樂《小小的船》的伴奏）師現(xiàn)在呀我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子們一起欣賞一下。（放《小小的船》歌曲）四、關(guān)于月亮的古老傳說師：我們古代的人們呀，也很喜歡月亮，他們很想知道月亮里面有什么，但是又沒辦法就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說今天老師在書上查到了一個(gè)想不想聽？（放音樂）教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件。（可以是讀書）師：遠(yuǎn)古時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來有一位英雄叫后羿這一天他拉開神弓一口氣射下了九個(gè)太陽只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來光明和溫暖王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥他就交給了妻子嫦娥保管有一個(gè)叫蓬蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在，就逼著嫦娥交出長生不老藥，嫦娥斗不過蓬蒙，她急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，忽然，她的身子便輕輕地飄了起來，飛呀，飛呀飛到空中因?yàn)樗岵坏秒x開后羿便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說，在晴朗的夜晚，如果我們仔細(xì)地看月亮，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢！師：孩子們，這個(gè)故事好聽嗎？你還知道哪些關(guān)于月亮的故事？五、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束

1、師：孩子們，我們的古人、我們的作家，為我們描繪了月亮世界的美麗，帶給了我們美的享受你們都是想象力很豐富的孩子在你們的心里月亮上會(huì)有什么呢？月亮周圍又有什么呢？2、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們，我們到活動(dòng)區(qū)，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧！走嘍（放《小小的船》歌曲）活動(dòng)名稱：大班-月亮朋友一、作品賞析(一)內(nèi)容簡介無論高興還是傷心月亮總會(huì)陪伴著我偶爾我們也會(huì)互相走丟但她總會(huì)在老地方等著我月亮一直在變中秋節(jié)的那天月亮最圓們分享著她的光亮，享受團(tuán)圓的幸福。月亮和我是朋友!(二)主題分析故事講述了主人公和月亮之間不離不棄的情意，詮釋了“雙月”是“朋”的寓意。月亮雖時(shí)圓時(shí)缺，卻總會(huì)將一抹清暉灑向你，撫慰著你的心靈，帶給你安詳與寧靜。讓我們孚到了月亮這個(gè)朋友的忠誠，同時(shí)明白這也是一種自然現(xiàn)象。月亮寄托了許多中國人的情感在中秋節(jié)滿輪的月光里親人們總會(huì)聚集到一起享受團(tuán)圓的喜悅也讓孩子們知道了中秋節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗。(三)情節(jié)分析故事一開始即點(diǎn)明主題，用第一人稱講述了“我”和月亮之間的朋友之情：也讓讀堂隱隱喻出“我”以月抒情，抒發(fā)內(nèi)心那份眷戀的鄉(xiāng)情。為什么月亮是主人公的朋友呢故事慢慢鋪陳，把空中那一輪時(shí)圓時(shí)缺的月亮當(dāng)做口己，詮釋什么是朋友。原來朋友會(huì)像月亮一樣為我歡喜、為我解憂；朋友像月亮一樣為皂指路為我等待朋友就像溫暖的月光一樣伴隨我入睡呵護(hù)我的心靈......當(dāng)讀者沉浸在故事的溫暖中時(shí)一輪中秋節(jié)的滿月照耀著每個(gè)人把故事推向了高潮，引發(fā)孩子們?nèi)チ私飧嘤嘘P(guān)月亮的故事。（四)角色分析

故事的主角只是“我”和“月亮”。故事中的月亮富有人性和人的情感，她總是在“我”身邊陪伴著我，為我歡喜，為我解憂，為我指路……始終笑瞇瞇的月亮，看上去是那么的忠厚、那么的隨和。當(dāng)“我”開心的時(shí)候，她也綻開了憨厚的笑臉；當(dāng)我遇到煩惱的事情，她的嘴角、眼瞼全耷拉了下來……月亮真是我的好朋友!(五)圖畫分析畫面呈現(xiàn)了一種水墨畫的意境配以蠟染效果產(chǎn)生一份古樸寧靜的故事氛圍圖畫中最大的亮色“我“月亮淡雅的背景更烘托出那一片鮮黃，突出了畫面的重點(diǎn)也引起了幼兒對主角的關(guān)注而其他點(diǎn)綴在其中的亮色：紅色的燈籠與廊柱渲染了中國色彩黃的燈光與森林里透出的光亮傳達(dá)著溫暖的友誼……故事中作者用擬人的手法，使月亮有眼睛、手臂和嘴巴，。她會(huì)和主人公說話、劃船、喝酒等，使月亮有了情感，也會(huì)為主人公難過、擔(dān)心、開心，生動(dòng)表現(xiàn)了主人公和月亮之間的濃濃情誼。每幅畫面都描述了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景那里有小河小橋……一派祥和的小鎮(zhèn)生活場景，富有水鄉(xiāng)生活情趣，也讓我們讀出了作者濃濃的鄉(xiāng)情。在森林里暗藏了許多可愛的小動(dòng)物作品更具童趣幼兒欣賞的需要。故事的最后，畫面勾勒出一幅滿月圖，將“團(tuán)圓”的寓意賦予其中，人們和諧地生活在圓圓的月亮里身邊都有不同形狀的月亮陪伴享受著她的光亮也給讀者帶來無限的遐想。(六)語言分析故事用散文詩般舒緩的語氣營造了淡雅的故事氛圍字間仿佛灑滿一片月光，傳遞著溫暖的情緒。故事語言簡潔，句式都是“我怎么樣，月亮怎么樣”，清晰傳遞著主人公和月亮之間的情誼——不離不棄、緊緊相隨。(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)思路仰望星空高高在上的月亮是那么熟悉而陌生是那么平常而神秘她陪伴著一代又一代的孩子成長隱藏著無數(shù)秘密能引發(fā)孩子無盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)我們都是中國人怎樣讓孩子們了解

中國的傳統(tǒng)習(xí)俗呢?不如讓我們一起過豐富“中國節(jié)吧!在節(jié)日里我們將一起聽聽看看說說講講玩玩嘗嘗……體驗(yàn)一次有趣的民俗文化民族情感之旅。“中秋節(jié)”是月亮的節(jié)日，所以相關(guān)活動(dòng)安排在中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”前后進(jìn)行?；顒?dòng)引發(fā)張予們探索月亮的興趣，以期待了解更多有關(guān)月亮的故事．2、活動(dòng)目標(biāo)(1)欣賞圖畫故事，體驗(yàn)主人公和月亮之間的美好情誼(2)知道月亮?xí)兓?，鼓?lì)幼兒大膽想象月亮不同的樣子3、活動(dòng)準(zhǔn)備密圖畫書《月亮朋友》課件文字：中秋節(jié)月亮變化記錄表4、活動(dòng)過程(1)出示月亮，引發(fā)興趣—(出示文字中秋節(jié))中秋節(jié)就要到了人們在中秋節(jié)會(huì)做哪些事情呢？小結(jié)中秋節(jié)人們會(huì)做許多和月亮有關(guān)系的事情中秋節(jié)就是月亮的節(jié)日(2)閱讀圖畫書，理解故事①出示封面及第l、2頁：—故事的名字是什么?(《月亮朋友》)—猜猜故事發(fā)生在哪里?—這地方有哪些美麗的景色呢‘—畫面里的房子和平時(shí)看到的房子一樣嗎?你在哪里看到過這樣的房子和景色?

小結(jié)故事發(fā)生在江南水鄉(xiāng)那里有許多中國式的房子有小河還有小橋。②出示第3～l0頁：—為什么說月亮是“我”的朋友(出示ppt、講述故事)—“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢小結(jié)亮我一起高興起憂愁朋友聚會(huì)的時(shí)候她總是我”到最后，她是“我”的好朋友!③出示第11～22頁：一要離開家鄉(xiāng)了，月亮?xí)x開“我”嗎?她會(huì)怎么做呢?一這樣的月亮，你愿意和她做朋友嗎為什么呢?(幼兒講講喜歡月亮的理由。)一我們會(huì)和月亮走失嗎?怎樣才能找回月亮呢?一什么時(shí)候我們需要月亮指路呢小結(jié)：月亮總是在天上等著“我”，她為我們照亮前面的路，她還陪伴我們?nèi)胨俏覀兯腥说暮门笥?。一你有朋友?你們是怎么成為朋友的呢?小結(jié)：是啊!喜歡和小朋友在一起，愿意幫助人，能給大家?guī)砜鞓返娜艘欢〞?huì)有很多朋友。(3)認(rèn)識月亮，大膽想象一月亮總在老地方“我她的樣子是一直不變的嗎(引導(dǎo)幼兒說說月亮不的樣子。)一(出示ppt，根據(jù)幼兒的描述，點(diǎn)擊出現(xiàn)不同樣子的月亮)當(dāng)月亮圓圓的時(shí)候人們叫她“滿月”，滿月像什么呢?一彎彎的月亮又像什么呢?

一半圓形的月亮又像什么呢?小結(jié)月亮每天都在變滿月的時(shí)候她像圓盤像圓餅干……有時(shí)候她彎彎的樣子像香蕉、像小船……活動(dòng)目標(biāo):1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片?；顒?dòng)流程：歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎（吃